Giao an Ky thuat 5

Giáo án 5 Môn: Kó thuật Môn: Kó thuật (Tuần 1) Bài 1: ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tiết 1) I. MỤC TIÊU. -Biết cách đính khuy hai lỗ. -Đính được ít nhất một khuy hai lỗ. Khuy đính tương đối chắn chắn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Mẫu đính khuy hai lỗ. - Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ. - Vật liệu và dụng cụ cần thiết: + Một số khuy hai lỗ được làm bằng các vật liệu khác nhau với nhiều màu sắc, kích cỡ, hình dạng khác nhau. + 2-3 chiếc khuy hai lỗ có kích thước lớn. + Một mảnh vải có kích thước 20cm x 30cm. + Chỉ khâu, len hoặc sợi. + Kim khâu len và kim khâu thường. + Phấn vạch, thước, kéo III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. KIỂM TRA BÀI CŨ. B. DẠY BÀI MỚI. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu. -GV giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ, hướng dẫn HS quan sát mẫu kết hợp quan sát hình 1b (SGK) và yêu cầu HS nêu nhận xét về đường chỉ đính khuy, khoảng cách giữa các khuy đính trên sản phẩm. -Tổ chức cho HS quan sát khuy đính trên sản phẩm may mặc như áo, vỏ gối, . . . và nhận xét khoảng cách giữa các khuy, so sánh vò trí của các khuy và lỗ khuyết trên nẹp áo. Tóm tắt nội dung chính của hoạt động 1: Khuy được làm bằng nhiều vật liệu khác nhau như nhựa, trai, gỗ, . . . với nhiều màu sắc, kích thước, hình dạng khác nhau. Khuy được đính vào vải bằng các đường khâu qua hai lỗ khuy để nối khuy với vải. Tên hai nẹp áo, vò trí của khuy ngang bằng với vò trí của lỗ khuyết. Khuy được cài qua khuyết để cài 2 nẹp của sản phẩm vào nhau. Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kó thuật. -HS quan sát hình 1a (SGK) nêu nhận xét về đặc điểm, hình dạng của khuy hai lỗ. -HS đọc lướt nội dung mục II (SGK) và nêu tên các bước trong quy trình đính khuy (2bước) -HS đọc mục 1 (Vạch dấu các điểm đính khuy) và quan sát hình 2 (SGK) và nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy hai lỗ. -HS lên bảng thực hiện thao tác bước 1. Trang 1 Giáo án 5 Môn: Kó thuật -GV hướng dẫn cách đính khuy theo hình 4. -GV hướng dẫn lần khâu đính thứ nhất (lên kim qua lỗ khuy thứ nhất, xuống kim qua lỗ khuy thứ hai). Các lần khâu đính còn lại cho HS lên bảng thực hiện thao tác. -Nhận xét và hướng dẫn HS thao tác quấn chỉ quanh chân khuy. Sau đó, yêu cầu HS kết hợp quan sát khuy được đính trên sản phẩm (áo) và hình 5 (SGK) để trả lời câu hỏi trong SGK. -Hướng dẫn nhanh lần thư 2 các bước đính khuy -GV tổ chức cho HS thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu các điểm đính khuy. C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ. -Về nhà xem lại bài và chuẩn bò cho tiết học sau thực hành đính khuy 2 lỗ. -HS đọc mục 2a và xem hình 3 và nêu cách chuẩn bò đính khuy. GV hướng dẫn cách chuẩn bò đính khuy. -HS đọc mục 2b và quan sát hình 4 để nêu cách đính khuy. -HS quan sát hình 5, hình 6 (SGK) để nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy và kết thúc đính khuy. -1-2 HS nhắc lại và thực hiệncác thao tác đính khuy hai lỗ. -HS đọc phần ghi nhớ trong SGK; OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO Môn: Kó thuật (Tuần 2) Bài 1: ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tiết 2) I. MỤC TIÊU. -Biết cách đính khuy hai lỗ. -Đính được ít nhất một khuy hai lỗ. Khuy đính tương đối chắn chắn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Mẫu đính khuy hai lỗ. - Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ. - Vật liệu và dụng cụ cần thiết: + Một số khuy hai lỗ được làm bằng các vật liệu khác nhau với nhiều màu sắc, kích cỡ, hình dạng khác nhau. + 2-3 chiếc khuy hai lỗ có kích thước lớn. + Một mảnh vải có kích thước 20cm x 30cm. + Chỉ khâu, len hoặc sợi. + Kim khâu len và kim khâu thường. + Phấn vạch, thước, kéo III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. KIỂM TRA BÀI CŨ. -Kiểm tra việc chuẩn bò của HS. B. DẠY BÀI MỚI. Hoạt động 1: HS thực hành Trang 2 Giáo án 5 Môn: Kó thuật -GV nhận xét và nhắc lại một số điểm cần lưu ý khi đính khuy hai lỗ. -GV kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 1 (vạch dấu các điểm đính khuy) và sự chuẩn bò dụng cụ, vật liệu thực hành đính khuy hai lỗ của HS. -GV nêu yêu cầu thời gian thực hành: Mỗi HS đính 1 khuy trong thời gian 25 phút. Hướng dẫn HS đọc yêu cầu cần đạt của sản phẩm ở cuối bài. -GV quan sát uốn nắn cho những HS thực hiện chưa đúng thao tác, hướng dẫn thêm cho những HS còn lúng túng. Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm -GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ. -GV nhận xét sự chuẩn bò, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS. -Dặn: chuẩn bò vải, khuy hai lỗ để tiếp tục thực hành tiết 3. -HS nhắc lại cách đính khuy hai lỗ. -HS thực hành đính khuy. -Gọi HS nêu các yêu cầu của sản phẩm (SGK). Cử 2-3 HS để đánh giá sản phẩm của bạn theo yêu cầu đã nêu. OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO Môn: Kó thuật (Tuần 3) Bài 2: THÊU DẤU NHÂN (tiết 1) I. MỤC TIÊU. -Biết cách thêu dấu nhân. -Thêu được mũi thêu dấu nhân. Các mũi thêu tương đối đều nhau. Thêu được ít nhất năm dấu nhân. Đường thêu có thể bò dúm. II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC : -Mẫu thêu dấu nhân. -Vật liệu và dụng cụ cần thiết. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. KIỂM TRA. -GV kiểm tra việc chuẩn bò của HS. B. DẠY BÀI MỚI. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu. -GV giới thiệu mẫu thêu dấu nhân và đặt câu hỏi đònh hướng quan sát để HS nhận xét về đặc điểm của đường thêu dấu nhân ở mặt phải và mặt trái của đường thêu. -Giới thiệu một số sản phẩm được thêu trang trí -HS quan sát, so sánh đặc điểm mẫu thêu dấu nhân với mẫu thêu chữ V. Trang 3 Giáo án 5 Môn: Kó thuật bằng mũi thêu dấu nhân và đặt câu hỏi để HS nêu ứng dụng của thêu dấu nhân. *Tóm tắt: Thêu dấu nhân là cách thêu để tạo thành các mũi thêu dấu nhân nối nhau liên tiếp giữa hai đường thẳng song song ở mặt phải đường thêu. Thêu dấu nhân được ứng dụng để trang trí Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kó thuật. - Hướng dẫn HS đọc nội dung mục II SGK. -Đặt câu hỏi yêu cầu HS dựa vào nội dung của mục 1 và quan sát H2 SGK để nêu cách vạch dấu đường thêu dấu nhân. -Gọi HS lên bảng thực hiện các thao tác vạch dấu đường thêu dấu nhân. - Hướng dẫn HS đọc mục 2a và quan sát H3 SGK để nêu cách bắt đầu thêu. GV lưu ý 1 số điểm sau: +Các mũi thêu được luân phiên thực hiện trên 2 đường kẻ cách đều. +Khoảng cách xuống kim và lên kim ở đường dấu thứ hai dài gấp đôi khoảng cách xuống kim và lên kim ở đường dấu thứ nhất. -Yêu cầu HS lên bảng thực hiện các mũi thêu tiếp theo. -Hướng dẫn HS quan sát H5 SGK và nêu cách kết thúc đường thêu dấu nhân. -Hướng dẫn nhanh lần thứ hai toàn bộ các thao tác thêu dấu nhân. -Yêu cầu HS nhắc lại cách thêu dấu nhân và nhận xét. -Kiểm tra sự chuẩn bò thực hành của HS và tổ chức cho HS tập thêu dấu nhân trên giấy kẻ ô li. C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ. -Nhận xét chung tiết học. -Dặn học sinh chuẩn bò tiết sau thực hành. -Lắng nghe. -Nêu các bước thêu dấu nhân. -HS so sánh cách vạch dấu đường thêu dấu nhân với cách vạch dấu đường thêu chữ V. -HS lên bảng thực hiện các thao tác vạch dấu đường thêu dấu nhân. -HS lên bảng thực hiện các mũi thêu tiếp theo. -HS nêu. -Nhắc lại. OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO Môn: Kó thuật (Tuần 4) Bài 2: THÊU DẤU NHÂN (tiết 2) I. MỤC TIÊU. -Biết cách thêu dấu nhân. -Thêu được mũi thêu dấu nhân. Các mũi thêu tương đối đều nhau. Thêu được ít nhất năm dấu nhân. Đường thêu có thể bò dúm. II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC. - Mẫu thêu dấu nhân. Trang 4 Giáo án 5 Môn: Kó thuật - Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí. - Vật liệu và dụng cụ cần thiết. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. KIỂM TRA. -Kiểm tra việc chuẩn bò của HS. B. DẠY BÀI MỚI. Hoạt động 1: Thực hành. -Gọi HS nhắc lại cách thêu dấu nhân. -Nhận xét và hệ thống lại cách thêu dấu nhân. -Lưu ý HS nên thêu các mũi thêu có kích thước nhỏ để đường thêu đẹp. -Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm, quan sát uốn nắn những HS còn lúng túng. Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm. -Tổ chức các nhóm trưng bày sản phẩm. -Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS. C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ. -Nhận xét sự chuẩn bò, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành thêu dấu nhân của HS. -Dặn dò HS chuẩn bò tiết sau thực hành tiếp. -HS nhắc lại. -Nêu yêu cầu của sản phẩm và thực hành. -HS nêu yêu cầu đánh giá và đánh giá sản phẩm được trưng bày. OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO Môn: Kó thuật (Tuần 5) Bài 3: MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH I. MỤC TIÊU. -Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ nâu ăn và ăn uống thông thường trong gia đình. -Biết giữ vệ sinh, an toàn trong quá trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống. II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC. -Một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống thường dùng trong gia đình. -Tranh một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường. -Một số loại phiếu học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Bài mới: *GTB: Giới thiệu bài và nêu mục đích giờ học. Hoạt động 1: Xác đònh các dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thường trong gia đình -GV đặt câu hỏi và gợi ý để HS kể tên các dụng cụ thường dùng để đun, nấu, ăn uống trong gia đình. -GV ghi tên các dụng cụ đun, nấu lên bảng theo -HS kể tên các dụng cụ thường dùng để đun, nấu, ăn uống trong gia đình. Trang 5 Giáo án 5 Môn: Kó thuật từng nhóm. -Nhận xét và nhắc lại các dụng cụ đun, nấu, ăn uống trong gia đình. Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống trong gia đình -GV nêu cách thức thực hiện hoạt động 2: HS thảo luận nhóm về đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống trong gia đình. -Nêu nhiệm vụ thảo luận nhóm và hướng dẫn HS ghi cách thảo luận nhóm vào các ô trong phiếu. -Hướng dẫn HS tìm thông tin để hoàn thành phiếu học tập. -GV sử dụng tranh minh họa để kết luận từng nội dung trong SGK. Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập -GV sử dụng câu hỏi ở cuối bài (SGK) để đánh giá kết quả học tập của HS. -Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS. 2/ Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. -Dặn HS sưu tầm tranh ảnh về các thực phẩm thường được dùng trong nấu ăn để học bài “Chuẩn bò nấu ăn” và tìm cách thực hiện một số công việc chuẩn bò trước khi nấu ăn ở gia đình. -HS thảo luận nhóm về đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống trong gia đình. -Thảo luận. -Báo cáo kết quả thảo luận, lớp nhận xét. -HS báo cáo kết quả tự đánh giá. -Rút kinh nghiệm. OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO Môn: Kó thuật (Tuần 6) Bài 4: CHUẨN BỊ NẤU ĂN I. MỤC TIÊU. -Nêu được tên những công việc chuẩn bò nấu ăn. -Biết cách thực hiện một số công việc nấu ăn. Có thể sơ chế được một số thực phẩm đơn giản, thông thường phù hợp với gia đình. -Biết liên hệ với việc chuẩn bò nấu ăn ở gia đình. II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC. - Tranh, ảnh một số loại thực phẩm thông thường. - Một số loại rau xanh, củ, quả còn tươi. - Dao thái, dao gọt. - Phiếu đánh giá kết quả học tập (nối cụm từ ở cột A với cụm từ ở cột B cho đúng cách sơ chế một số loại thực phẩm thông thường): A B Khi sơ chế rau xanh cần phải Gọt bỏ lớp vỏ, tước xơ, rửa sạch. Khi sơ chế củ, quả cần phải Loại bỏ những phần không ăn được như vây, ruột đầu và rửa sạch. Trang 6 Giáo án 5 Môn: Kó thuật Khi sơ chế cá, tôm cần phải Dùng dao cạo sạch bì và rửa sạch. Khi sơ chế thòt lợn cần phải Nhặt bỏ gốc rễ, phần giập nát, lá héo úa, sâu, cọng già, và rửa sạch III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. KIỂM TRA BÀI CŨ. B. DẠY BÀI MỚI *Giới thiệu bài: Giới thiệu bài và nêu mục đích giờ học. Hoạt động 1: Xác đònh một số công việc chuẩn bò nấu ăn -Hướng dẫn HS đọc nội dung SGK và đặt câu hỏi để yêu cầu HS nêu tên các công việc cần thực chiện khi chuẩn bò nấu ăn. -Nhận xét và tóm tắt nội dung chính của hoạt động 1: Tất cả các nguyên liệu được sử dụng trong nấu ăn gọi chung là thực phẩm. Trước khi nấu ăn cần cần tiến hành các công việc như: chuẩn bò, chọn thực phẩm, sơ chế thực phẩm, nhằm có được những thực phẩm tươi, ngon, sạch dùng để chế biến m,ón ăn như dự đònh. Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thực hiện một số công việc chuẩn bò nấu ăn a) Tìm hiểu cách chọn thực phẩm: -GV hướng dẫn HS đọc nội dung mục 1 SGK và quan sát Sgk H1 để trả lời câu hỏi. +Mục đích, yêu cầu của việc chọn thực phẩm dùng cho bưã ăn. +Cách chọn thực phẩm nhằm đảm bảo đủ lượng, đủ chất dinh dưỡng trong bữa ăn. -Nhận xét và tóm tắt nội dung chính và chọn thực phẩm SGK. -Hướng dẫn HS cách chọn một số loại thực phẩm thông thường. b) Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm: -Hướng dẫn HS đọc nội dung mục 2 SGK. -Yêu cầu HS nêu những công việc thường làm trước khi nấu một món ăn. Tóm tắt các ý trả lời của HS. -Hỏi: +Ở gia đình em thường sơ chế rau cải như thế nào trước khi nấu? +Theo em, cách sơ chế rau xanh có gì giống và khác với cách sơ chế các loại củ, quả? +Ở gia đình em thường sơ chế cá như thế nào? +Qua quan sát thực tế, em hãy nêu cách sơ chế -HS đọc nội dung SGK và nêu tên các công việc cần thực chiện khi chuẩn bò nấu ăn. -Lắng nghe. - HS trả lời, lớp nhận xét. -Đọc SGK mục 2. -Luộc rau muống, nấu canh rau ngót, rang tôm, kho thòt, - Nêu mục đích của việc sơ chế thực phẩm SGK. -Thảo luận nhóm, ghi kết quả thảo luận vào phiếu, đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm. -HS lên bảng thực hiện một số thao tác sơ chế thực phẩm thông thường. Trang 7 Giáo án 5 Môn: Kó thuật tôm? -GV nhận xét và tóm tắt cách sơ chế thực phẩm. -Tóm tắt nội dung chính của hoạt động 2: Cách lựa chọn, sơ chế thực phẩm tùy thuộc vào loại thực phẩm và yêu cầu của việc chế biến món ăn. -Hướng dẫn HS về nhà giúp gia đình chuẩn bò nấu ăn. Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập -Gọi HS trả lời các câu hỏi cuối bài. -Hoàn thành phiếu bài tập: nối cụm từ ở cột A với cụm từ ở cột B cho đúng cách sơ chế một số loại thực phẩm thông thường -GV nêu đáp án. -Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS. C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ. -Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS, khen ngợi những HS tích cực trong học tập. -Hướng dẫn HS đọc trước bài “Nấu cơm” và tìm hiểu cách nấu cơm ở gia đình. -HS trả lời câu hỏi cuối bài. -Hoàn thành phiếu bài tập. -Báo cáo kết quả tự đánh giá. OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO Môn: Kó thuật (Tuần 7) Bài 5: NẤU CƠM (tiết 1) I. MỤC TIÊU. -Biết cách nấu cơm. -Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình. II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC. - Gạo tẻ, nồi nấu cơm thường (nồi điện), bếp dầu (bếp ga du lòch). - Dụng cụ đong gạo, rá, chậu, đũa, xô, - Phiếu học tập. Phiếu học tập 1. Kể tên các dụng cụ, nguyên liệu cần chuẩn bò để nấu cơm bằng: 2. Nêu các côngviệc chuẩn bò nấu cơm bằng và cách thực hiện: 3. Trình bày cách nấu cơm bằng 4. Theo em muốn nấu cơm bằng đạt yêu cầu cần chú ý nhất khâu nào? 5. Nêu ưu, nhược điểm của cách nấu cơm bằng (chỗ trống dùng để ghi dành để HS ghi tên cách nấu cơm được phân công thảo luận) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Trang 8 Giáo án 5 Môn: Kó thuật HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. KIỂM TRA. -Kiểm tra việc chuẩn bò của HS. B. DẠY BÀI MỚI. Hoạt động 1: Tìm hiểu các cách nấu cơm ở gia đình. -Đặt câu hỏi để HS nêu các cách nấu cơm ở gia đình. -Tóm tắt các ý trả lời của HS. Hoạt động 2: Tìm hiểu cách nấu cơm bằng soong, nồi trên bếp. -Yêu cầu HS đọc nội dung mục 1 kết hợp với quan sát H1, 2, 3 SGK và liên hệ thực tiễn nấu cơm ở gia đình hoàn thành phiếu học tập. GV chia nhóm thảo luận và nêu yêu cầu. -Nhận xét và hướng dẫn HS cách nấu cơm bằng bếp đun. -Yêu HS nhắc lại cách nấu cơm bằng bếp đun và hướng dẫn HS về nhà giúp gia đình nấu cơm. C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ. -Nhận xét chung tiết học. -Dặn HS chuẩn bò tiết sau. HS nếu các cách nấu cơm ở gia đình. -Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận. -1 – 2 HS lên bảng thực hiện các thao tác chuẩn bò nấu cơm bằng bếp đun. OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO Môn: Kó thuật (Tuần 8) NẤU CƠM (tiết 2) I. MỤC TIÊU. -Biết cách nấu cơm. -Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình. II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC. - Gạo tẻ, nồi nấu cơm thường (nồi điện), bếp dầu (bếp ga du lòch). - Dụng cụ đong gạo, rá, chậu, đũa, xô, - Phiếu học tập. PHIẾU HỌC TẬP 6. Kể tên các dụng cụ, nguyên liệu cần chuẩn bò để nấu cơm bằng: 7. Nêu các côngviệc chuẩn bò nấu cơm bằng và cách thực hiện: 8. Trình bày cách nấu cơm bằng 9. Theo em muốn nấu cơm bằng đạt yêu cầu cần chú ý nhất khâu nào? 10. Nêu ưu, nhược điểm của cách nấu cơm bằng (chỗ trống dùng để ghi dành để HS ghi tên cách nấu cơm được phân công thảo luận) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. KIỄM TRA. -GV kiểm tra việc chuẩn bò của HS. -Nhắc lại bài cũ. Trang 9 Giáo án 5 Môn: Kó thuật B. DẠY BÀI MỚI. Hoạt động 3: Tìm hiểu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện. -Yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học ở tiết 1. -Hướng dẫn HS đọc nội dung mục 2 và quan sát H4 SGK. -Yêu cầu HS so sánh những nguyên liệu và dụng cụ cần chuẩn bò để nấu cơm bằng nồi cơm điện với nấu cơm bằng bếp đun. -Đặt câu hỏi để HS nêu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện và so sánh với cách nấu cơm bằng bếp đun. -Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi mục 2 SGK và hướng dẫn về nhà giúp gia đình nấu cơm bằng nồi cơm điện. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập. -Sử dụng câu hỏi cuối bài để đánh gia kết quả học tập của HS. *Nhận xét: -Nhận xét ý thức học tập của HS. *Dặn dò: -Hướng dẫn HS đọc trước bài “Luộc rau” và tìm hiểu cách thực hiện các công việc chuẩn bò và cách luộc rau ở gia đình. -HS đọc nội dung mục 2 và quan sát H4 SGK và so sánh. -1 – 2 HS thực hiện các thao tác chuẩn bò và các bước nấu cơm bằng nồi cơm điện. -HS trả lời. -HS báo cáo kết quả tự đánh giá. OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO Môn: Kó thuật (Tuần 9) Bài 6: LUỘC RAU I. MỤC TIÊU. -Biết cách thực hiện công việc chuẩn bò và các bước luộc rau. -Biết liên hệ với việc luộc rau ở gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. -Rau muống, rau cải củ hoặc bắp cải, đậu quả, còn tươi non, nước sạch. -Nồi, soong, đóa, bếp dầu hoặc bếp ga du lòch. -Hai cái rổ, chậu nhựa hoặc chậu nhôm, đũa nấu. -Phiếu đánh giá kết quả học tập của HS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. KIỂM TRA BÀI CŨ. -Kiểm tra chuẩn chuẩn bò của HS. B. DẠY BÀI MỚI.  GTB: Giới thiệu bài và nêu mục đích giờ học. Hoạt động 1: Tìm hiểu cách thực hiện các công việc chuẩn bò luộc rau. -Tìm hiểu các công việc luộc rau ở gia đình. -Quan sát H1 và nêu tên các nguyên liệu và -HS nêu tên các nguyên liệu và dụng cụ cần chuẩn bò để luộc rau. Trang 10 [...]... 1: Quan sát, nhận xét mẫu -Quan sát kó từng bộ phận và đặt câu hỏi: -GV cho HS quan sát mẫu +Để lắp được máy bay trực thăng theo em cần phải lắp mấy bộ phận ? (5 bộ phận) Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kó thuật Trang 29 Giáo án 5 a) Hướng dẫn chọn chi tiết b) Lắp từng bộ phận * Lắp thận và đuôi má bay (H.2 – SGK) * Lắp sàn ca bin và giá đỡ (H.3-SGK) * Lắp ca bin (H.4-SGK) * Lắp cánh quạt (H .5- SGK)... cho HS quan sát mẫu xe ben đã lắp sẵn -GV hướng dẫn HS quan sát toàn bộ và quan sát kó từng bộ phận -GV nêu câu hỏi: +Để lắp được xe ben các em cần phải lắp mấy bộ phận ? Hãy nêu tên các bộ phận đó Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kó thuật a) Hướng dẫn chọn các chi tiết lắp tương đối chắc chắn và có thể chuyển động HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS quan sát -HS quan sát theo hướng dẫn của GV +Cần lắp 5 bộ phận:... khác +Lắp tay rô bốt (H.5a – SGK) +Lắp ăng-ten (H.5b – SGK) +Lắp trục bánh xe (H.5c – SGK) c) Lắp ráp rô-bốt (H.1-SGK) -GV hướng dẫn HS lắp ráp rô bốt theo các bước trong SGK -Trong các bước lắp, GV cần hướng dẫn HS một số bước cần chú ý -Kiểm tra các mối ghép đã đảm bảo chưa d) Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn Trang 32 Giáo án 5 vào hộp C CỦNG CỐ, DẶN DÒ -Dặn HS mang túi để cất giữ các bộ... của việc nuôi gà” OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO Môn: Kó thuật (Tuần 5) Bài 10: LI ÍCH CỦA VIỆC NUÔI GÀ I MỤC TIÊU -Nêu được lợi ích của việc nuôi gà -Biết liên hệ với lợi ích của việc nuôi gà ở gia đình hoặc đòa phương (nếu có) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh, ảnh minh hoạ các lợi ích của việc nuôi gà III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC Trang 15 Giáo án 5 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A KIỂM TRA -Kiểm tra việc chuẩn bò của... giao nhiệm vụ cho các -Các nhóm về vò trí phân công và thảo luận nhóm -Nêu thời gian thảo luận -Đại diện từng nhóm lần lượt lên bảng trình bày kết quả thảo luận của nhóm Các HS khác nhận Trang 19 Giáo án 5 Môn: Kó thuật xét và bổ sung ý kiến -GV bổ sung và giải thích, minh họa một số lợi ích của việc nuôi gà Bảng tóm tắt: - Thòt gà, trứng gà Các sản phẩm của - Lông gà nuôi gà - Phân gà - Gà lớn nhanh... DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A KIỂM TRA BÀI CŨ B DẠY BÀI MỚI Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu -HS quan sát mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn -Cho HS quan sát mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn -Hướng dẫn quan sát kó từng bộ phận và trả lời: +Để lắp được xe cần cẩu, theo em cần phải lắp +5 bộ phận: giá đỡ cẩu, cần cẩu, ròng rọc, dây rời, trục bánh xe mấy bộ phân ? Hãy nêu các bộ phân đó?... dinh dưỡng hoà tan lấy từ thức ăn và tạo thành các chất cần thiết cho sự sống Nước còn có tác dụng thải các chất thừa, chất độc hại trong cơ thể Động vật khác nhau có nhu cầu về nước khác nhau Trang 21 Giáo án 5 +Vì sao gà cần uống nhiều nước? Môn: Kó thuật +Do thức ăn chủ yếu của gà là thức ăn khô; khi nuôi gà phải thường xuyên cung cấp đủ nước uống cho gà, nước uống phải sạch,… +Quan sát hình 2 và... bin và các thanh đỡ; hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau; trục bánh xe trước; ca bin -HS gọi tên và chọn các chi tiết theo bảng SGK -GV nhận xét và bổ sung các chi tiết còn thiếu (nêu HS chọn chưa đủ) b) Lắp từng bộ phận *Lắp khung sàn và các giá đỡ (H2-SGK) *Lắp sàn ca bin và các thanh đỡ (H3-SGK) *Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau (H4SGK) *Lắp trục bánh xe trước (H5a-SGK) *Lắp ca bin (H5b-SGK) c) Hường... CỦA HỌC SINH Trang 28 Giáo án 5 A KIỂM TRA BÀI CŨ -Kiểm tra việc chuẩn bò của HS B DẠY BÀI MỚI Hoạt động 1: Thực hành lắp xe ben a) Chọn chi tiết Môn: Kó thuật -HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và xếp vào hộp -GV kiểm việc HS chọn chi tiết b) Lắp từng bộ phận -1 HS đọc, cả lớp đọc thầm -GV yêu cầu HS nêu lại phần ghi nhớ SGK -Yêu cầu HS quan sát kó các hình và đọc nội -HS quan sát hình SGK... cho gà” -GV nêu đáp án Trang 23 Giáo án 5 Môn: Kó thuật OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO Môn: Kó thuật (Tuần 21) Bài 15: VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ I MỤC TIÊU -Nêu được mục đích, tác dụng và một số cách phòng bệnh cho gà Biết cách cho gà ăn, cho gà uống Biết liên hệ thực tế để nêu một số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà ở gia đình hoặc đòa phương (nếu có) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Một số tranh, ảnh minh hoạ theo nội . HS thao tác quấn chỉ quanh chân khuy. Sau đó, yêu cầu HS kết hợp quan sát khuy được đính trên sản phẩm (áo) và hình 5 (SGK) để trả lời câu hỏi trong SGK. -Hướng dẫn nhanh lần thư 2 các bước đính. dẫn cách chuẩn bò đính khuy. -HS đọc mục 2b và quan sát hình 4 để nêu cách đính khuy. -HS quan sát hình 5, hình 6 (SGK) để nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy và kết thúc đính khuy. -1-2 HS nhắc. lỗ của HS. -GV nêu yêu cầu thời gian thực hành: Mỗi HS đính 1 khuy trong thời gian 25 phút. Hướng dẫn HS đọc yêu cầu cần đạt của sản phẩm ở cuối bài. -GV quan sát uốn nắn cho những HS thực hiện chưa