Giao an dia li 6 tron bo day du

CHƯƠNG I Tiết 1: BÀI MỞ ĐẦU Ngày soạn: 05/08/2012 Ngày dạy: 15/08/2012; Tại lớp: 6A; Tổng số hs : ; Vắng : Ngày dạy:18/08/2012; Tại lớp: 6B; Tổng số hs : ; Vắng : 1. Mục tiêu: a. Kiến thức: - HS nắm được những nội dung chính của môn địa lí lớp 6. Cho các em biết được cần phải học môn địa lí như thế nào. b. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng đọc và phân tích, liên hệ thực tế địa phương vào bài học. c. Thái độ: - Giáo dục tư tưởng yêu thiên nhiên, đất nước, con người. 2. Đồ dùng dạy học: - SGK, giáo án 3. Phương pháp: - Trực quan, đàm thoại, phân tích tổng hợp 4.Tiến trình bài dạy: a. Ổn định tổ chức: b. Kiểm tra bài cũ: c. Bài mới: Hoạt động của thày và trò Nội dung ghi bảng *HĐ 1: Tìm hiểu nội dung của môn địa lí 6. GV giới thiệu: Các em bắt đầu làm quen với kiến thức môn địa lí từ lớp 6, đây là môn học riêng trong trường THCS. Yêu cầu HS n/c sgk cho biết: ? Môn địa lí 6 giúp các em hiểu về điều gì. ? Hãy kể ra 1 số hiện tượng xảy ra trong thiên nhiên mà em thường gặp. - HS: nêu một số hiện tượng. + Nắng. + Mưa. + Gió. + Bão. + Động đất * GV: Ngoài ra nội dung về bản đồ rất quan trọng. Nội dung về bản đồ là 1 phần của chương 1. Nội dung của môn địa lí 6: - Nghiên cứu về trái đất môi trường sống của con người với các đặc điểm riêng về vị trí trong vũ trụ, hình dáng, kích thước, vận động của nó. - Sinh ra vô số các hiện tượng thường gặp như: + Nắng. + Mưa. + Gió. + Bão. + Động đất. - Nghiên cứu các thành phần tự nhiên cấu tạo nên trái đất như: 1 trình, giúp học sinh có kiến thức ban đầu về bản đồ, phương pháp sử dụng, rèn kỹ năng về bản đồ, kỹ năng thu thập, phân tích, xử lý thông tin . * HĐ 2: Tìm hiểu phương pháp học tập môn địa lí. - HS nghiên cứu sgk ? Phương pháp học tập môn địa lí để đạt kết quả tốt. - HS: + Khai thác cả kênh hình và kênh chữ. + Liên hệ thực tế và bài học. + Tham khảo SGK, tài liệu. đất đá, không khí nước, sinh vật Cùng những đặc điểm riêng của chúng. - Nội dung về bản đồ là 1 phần của chương trình, giúp học sinh kiến thức ban đầu về bản đồ, phương pháp sử dụng, rèn kỹ năng về bản đồ, kỹ năng thu thập, phân tích, xử lý thông tin 2. Cần học môn địa lí như thế nào? - Quan sát sự vật hiện tượng địa lý trên thực tế, trên bản đồ, tranh ảnh, hình vẽ… - Khai thác kiến thức cả kênh hình và kênh chữ. - Liên hệ những điều đã học với thực tế . d. Củng cố: - Nội dung của môn địa lí 6? - Cách học môn địa lí 6 thế nào cho tốt? e. Dặn dò: - Học sinh học bài và trả lời các câu hỏi trong SGK. - Đọc trước bài 1 5- Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………… CHƯƠNG I: TRÁI ĐẤT Tiết 2-Bài 1: VỊ TRÍ, HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT Ngày soạn: 12/08/2012 Ngày dạy: 22/08/2012; Tại lớp: 6A; Tổng số hs : ; Vắng : Ngày dạy:25/08/2012; Tại lớp: 6B; Tổng số hs : ; Vắng : 1. Mục tiêu : a. Kiến thức: - Biết được vị trí trái đất trong hệ mặt trời, hình dạng và kích thước của trái đất. - Trinhg bày được khái niệm: Kinh tuyến, vĩ tuyến, Biết quy ước về kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, kinh tuyến đông, kinh tuyến tây, vĩ tuyến bắc và vĩ tuyến nam, nửa cầu Bắc, nửa cầu nam. b. Kỹ năng: -Xác định được vị trí của trái đất trong hệ mặt trời trên hình vẽ. - Xác định được kinh, kinh tuyến đông và kinh tuyến tây, vĩ tuyến bắc, vĩ tuyến nam, nửa cầu đông, nửa cầu bắc, nửa cầu nam trên bản đồ và quả địa cầu. c. Thái độ: - Giáo dục tư tưởng yêu thiên nhiên, đất nước, con người. 2. Đồ dùng dạy học: - Quả địa cầu, SGK, giáo án 3. Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, phân tích tổng hợp, hoạt động nhóm. 4. Tiến trình tổ chức dạy học: a. Ổn định tổ chức: b. Kiểm tra bài cũ: - H: Em hãy nêu 1 số phương pháp để học tốt môn địa lí ở lớp 6? TL: Phần 2. (SGK-Tr2) c. Bài mới: * vào bài: - Giáo viên giới thiệu bài mới. * Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng *Hoạt động 1: GV: Yêu cầu HS quan sát H1 (SGK) cho biết: ? Hãy kể tên 9 hành tinh trong hệ mặt trời. - HS: Mặt trời, sao thuỷ, sao kim, trái đất, sao hoả, sao mộc, sao thổ, thiên vương, hải vương, diêm vương. ? Trái đất nằm ở vị trí thứ mấy trong HMT. HS :Trái đất nằm ở vị trí thứ 3 theo thứ tự xa dần mặt trời. *Hoạt động 2: - HS quan sát ảnh trái đất (trang 5) dựa vào H2 SGK cho biết: ? Trái đất có hình gì. HS:Trái đất có hình cầu. ? Mô hình thu nhỏ của Trái đất là.(Quả địa cầu ) 1. Vị trí của trái đất trong hệ mặt trời: - Trái đất ở vị trí thứ 3 theo thứ tự xa dần mặt trời. 2. Hình dạng, kích thước của trái đất và hệ thống kinh, vĩ tuyến. - Trái đất có hình cầu. - Kích thước trái đất rất lớn. - Kinh tuyến: Là đường nối liền hai điểm 3 ? Quan sát H2 cho biết độ dài của bán kính và đường xích đạo trái đất . *Hoạt động3: - HS quan sát H3 SGK cho biết : ? Các đường nối liền hai điểm cực Bắc và Nam trên bề mặt quả địa cầu là những đường gì.( đường kinh tuyến). ? Những đường vòng tròn trên quả địa cầu vuông góc với các đường kinh tuyến là những đường gì. ( Đường vĩ tuyến) ? Dựa vào hình 3 : Xác định đường kinh tuyến gốc và đường vĩ tuyến gốc. HS : Là kinh tuyến 0 0 qua đài thiên văn Grinuýt nước anh. Vĩ tuyến gốc là đường xích đạo, đánh số 0 o . ? Em hãy xác định các đường KT đông và KT tây.(Những đường nằm bên phải đường KT gốc là KT đông. Những đường nằm bên trái kinh truyến gốc là KT Tây) ? Xác định đường VT Bắc và VT Nam. . (VT Bắc từ đường XĐ lên cực bắc. - VT Nam từ đường XĐ xuống cực Nam ? Xác định nửa cầu Bắc và nửa Nam. . Nửa cầu Bắc từ đường XĐ lên cực bắc. - Nửa cầu Nam từ đường XĐ xuống cực Nam cực bắc và cực nam trên quả địa cầu. - Vĩ tuyến: Vòng tròn trên mặt địa cầu vuông góc với kinh tuyến - Kinh tuyến gốc: Kinh tuyến số 0 0 qua đài thiênvăn Grinuýt nước Anh. -Vĩ tuyến gốc: là đường xích đạo, đánh số 0 o . - KT đông: những kinh tuyến nằm bên phải đường KT gốc. - KT Tây:Những kinh tuyến nằm bên trái kinh tuyến gốc. - VT Bắc : những vĩ tuyến nằm từ XĐ lên cực bắc. - VT Nam: những vĩ tuyến nằm từ XĐ xuống cực Nam. - Nửa cầu đông: Nửa cầu nằm bên phải vòng kinh tuyến 20 0 T vaf 60 0 Đ - Nửa cầu tây: Nửa cầu nằm bên trái vòng kinh tuyến 20 0 T vaf 60 0 Đ - Nửa cầu bắc: Nửa bề mặt địa cầu tính từ xích đạo lên cực bắc. - Nửa cầu nam: Nửa bề mặt địa cầu tính từ xích đạo đến cực nam. d. Củng cố : - Vị trí của trái đất? - Hình dáng, kích thước? - K/n kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, vĩ tuyến băc, vĩ tuyến nam ? e. HDVN: - Trả lời câu hỏi. (SGK) - Đọc trước bài 3. 5- Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………… Tiết 3-Bài 3: TỈ LỆ BẢN ĐỒ, KHÁI NIỆM BẢN ĐỒ Ngày soạn: 19/08/2012 Ngày dạy: 29/08/2012; Tại lớp: 6A; Tổng số hs : ; Vắng : Ngày dạy: 01/09/2012; Tại lớp: 6B; Tổng số hs : ; Vắng : 1. Mục tiêu : a. Kiến thức: HS hiểu tỉ lệ bản đồ là gì ? ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ - Nắm được ý nghĩa của 2 loại: Số tỉ lệ và thước tỉ lệ. b. Kỹ năng: - Dựa vào bản đồ tính được khoảng cách trên thực tế theo đường chim bay(đường thẳng) và ngược lại. c.Thái độ: HS yêu thích môn học 2. Đồ dùng dạy học: - Giáo án, SGK 3. Phương pháp: - Trực quan, đàm thoại, phân tích tổng hợp, hoạt động nhóm. 4. Tiến trình tổ chức dạy học: a. Ổn định : b. Kiểm tra : - Bản đồ là gì? c. Bài mới:GV giới thiệu bài: Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng *Hoạt động 1: - Yêu cầu HS đọc kiến thức trong (SGK) cho biết: - Bản đồ là gì? *Hoạt động 2: ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ: Yêu cầu HS quan sát 2 bản đồ thể hiện cùng 1 lãnh thổ nhưng có tỉ lệ khác nhau (H8, 9) cho biết: -Tỉ lệ bản đồ là gì ? - Ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ - Tỉ lệ bản đồ được thể hiện ở mấy dạng? ( Biểu hiện ở 2 dạng) VD: Tỉ lệ 1: 100.000  1cm trong bản đồ bằng 100.000 cm hay 1km trên thực 1.Bản đồ là gì : -Là hình vẽ thu nhỏ tương đối chính sác về vùng đất hay toàn bộ bề mặt trái đất trên một mặt phẳng 2. Ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ: + Tỉ lệ bản đồ cho ta biết khoảng cách trên bản đồ đã thu nhỏ bao nhiêu lần so với kích thước thực của chúng trên thực tế. + Biểu hiện ở 2 dạng: 5 tế. GV yêu cầu HS giải thích tỉ lệ bản đồ ở 2 H8, 9 - HS: + Hình 8 tỉ lệ 1: 7.500 1cm trên bản đồ bằng 7.500cm ngoài thực tế + Hình 9 tỉ lệ 1: 15000 1cm trên bản đồ bằng 15.000cm ngoài thực tế ? BĐ nào trong 2 BĐ có tỉ lệ lớn hơn. ? BĐ nào thể hiện các đối tượng địa lý chi tiết hơn (HS: bản đồ H8) ? Mức độ nội dung của BĐ phụ thuộc vào yếu tố nào (tỉ lệ BĐ) *Hoạt động 3: Đo tính các khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước hoặc tỉ lệ số trên bản đồ: - Yêu cầu HS đọc kiến thức trong SGK cho biết: - Cách tính khoảng cách bằng tỉ lệ thước? - Cách tính khoảng cách bằng tỉ lệ số? + Hoạt động nhóm: 4 nhóm - Nhóm 1:Đo và tính khoảng cách thực địa theo đường chim bay từ khách sạn Hải Vân -khách sạn Thu Bồn. - Nhóm 2:Đo và tính khoảng cách thực địa theo đường chim bay từ khách sạn Hoà Bình -khách sạn Sông Hàn - Nhóm 3: Đo và tính chiều dài của đường Phan Bội Châu (Đoạn từ đường Trần Quý Cáp -Đường Lý Tự Trọng ) - Nhóm 4:Đo và tính chiều dài của đường Nguyễn Chí Thanh (Đoạn đường Lý Thường Kiệt - Quang Trung ) Hướng dẫn : Dùng com pa hoặc thước kẻ đánh dấu rồi đặt vào thước tỉ lệ. Đo khoảng cách theo đường chim bay từ điểm này đến điểm khác.  Sử dụng tỉ lệ bản đồ để tính toán khoảng cách GV cho HS đổi chéo nhóm chấm điểm.GV nhận xét đánh giá. - Tỉ lệ số. - Thước tỉ lệ. VD: Hình 8 Tỉ lệ 1: 7.500 1cm trên bản đồ = 7.500cm ngoài thực tế Hình 9: Tỉ lệ 1: 15000 1cm trên bản đồ =15.000cm ngoài thực tế 3. Đo tính các khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước hoặc tỉ lệ số trên bản đồ: a) Tính khoảng cách trên thực địa dựa vào tỉ lệ thước. . b) Tính khoảng cách trên thực địa dựa vào tỉ lệ số. d. Củng cố: - Tính khoảng cách từ KS Hải Vân đến KS Thu Bồn? - Từ KS Hoà Bình đến KS Sông Hàn? - Từ đường Trần Quí Cáp -> Lý Tự Trọng? e. HDVN: + Làm BT 2 + Học bài đầy đủ 5.Rút kinh nghiệm: Tiết 4-Bài 4: PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ KINH ĐỘ, VĨ ĐỘ, TOẠ ĐỘ ĐỊA LÍ Ngày soạn: 26/08/2012 Ngày dạy: 05/09/2012; Tại lớp: 6A; Tổng số hs : ; Vắng : Ngày dạy: 08/09/2012; Tại lớp: 6B; Tổng số hs : ; Vắng : 1. Mục tiêu : a. Kiến thức: - HS cần nắm được các quy định về phương hướng trên bản đồ( 8 hướng chính) - Cách xác định phương hướng trên bản đồ b. Kỹ năng: - Xác định phương hướng , tọa độ địa lý của 1 điểm trên bản đồ và quả địa cầu. c.Thái độ : Yêu thích môn học 2. Đồ dùng dạy học : - Bản đồ Châu á, bản đồ ĐNA. 3. Phương pháp: - Trực quan, đàm thoại, phân tích tổng hợp, hoạt động nhóm. - Quả địa cầu. 4. Tiến trình bài dạy: a. Ổn định: b. Kiểm tra bài cũ: - Tỉ lệ bản đồ dùng để làm gì? Cho VD? - Đáp án: Dùng để tính khoảng cách trên bản đồ ứng với các khoảng cách trên thực tế. VD: 1 cm trên bản đồ sẽ = 100.000cm = 1km trên thực tế. (1:100.000) c. Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng. HĐ 1: (5phút) Phương hướng trên bản đồ: - Yêu cầu HS quan sát H.10 (SGK) cho biết: - Các phương hướng chính trên thực tế? (- Đầu phía trên của đường KT là hướng Bắc. - Đầu phía dưới của đường KT là hướng Nam. - Đầu bên phải của vĩ tuyến là hướng Đông. - Đầu bên trái của vĩ tuyến là hướng Tây.) HS: Vẽ sơ đồ H10 vào vở. Vậy cơ sở xác định phương hướng trên bản 1. Phương hướng trên bản đồ: * Qui ước: - Đầu phía trên của đường KT là hướng Bắc. - Đầu phía dưới của đường KT là hướng Nam. - Đầu bên phải của vĩ tuyến là 7 đồ là dựa vào yếu tố nào ?(KT,VT) - Nếu trên BĐ không thể hiện KT&VT, làm thế nào để xác định phương hướng ? - HS: Dựa vào mũi tên chỉ hướng bắc. *HĐ 2: Kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí (5phút) - Yêu cầu HS quan sát H11 (SGK) cho biết: - Cách xác định điểm C trên bản đồ? ( Là chỗ giao nhau giữa 2 đường KT và VT cắt qua đó. (KT 20, VT10). - GV yêu cầu HS xác định toạ độ địa lí của một số địa điểm khác. * HĐ 3: (25phút) - GV: Yêu cầu HS đọc ND bài tập a, b, c, d cho biết: HS: Chia thành 3 nhóm. + Nhóm 1: làm phần a. + Nhóm 2: làm phần b. + Nhóm 3: làm phần c. - HS: Làm bài vào phiếu học tập. - GV: Đưa phiếu thông tin phản hồi. - GV: Chuẩn kiến thức. a) Hướng bay từ HN - Viêng Chăn: TN. - HN  Gia cácta: N. - HN  Manila: ĐN. - Cualalămpơ  Băng Cốc: B. hướng Đông. - Đầu bên trái của vĩ tuyến là hướng Tây.) 2. Kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí: - Kinh độ và vĩ độ của 1 điểm gọi là toạ độ địa lí của điểm đó. Ví dụ: 20 o Tây Điểm C 10 o Bắc 3. Bài tập: a) Hướng bay: - Hà nội Viêng Chăn: hướng tây nam - Hà Nội  Gia cácta: hướng nam - Hà Nội  Manila: hướng đông nam. - Cualalămpơ  Băng Cốc: hướng bắc. 110 0 Đ b) A 130 o Đ B 10 o B 10 0 B 130 0 Đ 140 0 Đ C E 0 0 0 0 100 0 Đ D 10 0 B d) Từ 0  A: hướng Bắc + Từ O  B: hướng Đông + Từ O  C : hướng Nam + Từ O D : hướng Tây. 4. Củng cố: - Xác định phương hướng, kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí. 5. Hướng dẫn HS học: - Trả lời câu hỏi (SGK). V- Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …… Tiết 5, bài 5: KÍ HIỆU BẢN ĐỒ CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ Ngày soạn: 02/09/2012 Ngày dạy: 12/09/2012; Tại lớp: 6A; Tổng số hs : ; Vắng : Ngày dạy: 15/09/2012; Tại lớp: 6B; Tổng số hs : ; Vắng : 1. Mục tiêu: a. Kiến thức: - HS hiểu được kí hiệu bản đồ là gì? - Biết các đặc điểm và sự phân loại bản đồ, kí hiệu bản đồ. - Biết cách dựa vào bảng chú giải để đọc các kí hiệu trên bản đồ. b. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát và đọc các kí hiệu trên bản đồ. c. Thái độ: Yêu thích môn học 2. Đồ dùng : - Bản đồ các kí hiệu. 3. Phương pháp: - Trực quan, đàm thoại, phân tích tổng hợp, hoạt động nhóm. 4.Tiến trình bài dạy: a. Ổn định: b. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra BT1. (SGK) c. Bài mới: - Giáo viên giới thiệu bài mới. Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng *HĐ 1(15phút) Các loại ký hiệu bản đồ: *GV hướng dẫn HS quan sát 1 số kí hiệu ở bảng chú giải của 1 số bản đồ yêu cầu HS: ? Tại sao muốn hiểu kí hiệu phải đọc chú giải. (bảng chú giải giải thích nội dung và ý nghĩa của kí hiệu ) ? Có mấyloại kí hiệu dùng để biểu hiện 1. Các loại ký hiệu bản đồ: - Các kí hiệu dùng cho bản đồ rất đa dạng và có tính quy ước - Bảng chú giải giải thích nội dung và ý nghĩa của kí hiệu 9 các đối tượng địa lý trên bản đồ. (HS: Thường phân ra 3 loại : Điểm, đường, diện tích). ? Quan sát H.14 sgk, hãy kể tên một số đối tượng địa lý được biểu hiện các loại kí hiệu điểm, đường, diện tích. -HS: Quan sát H15, H16 em cho biết: ? Có mấy dạng kí hiệu trên bản đồ. - Ý nghĩa thể hiện của các loại kí hiệu ? *HĐ 2: (20phút ) Cách biểu hiện địa hình trên bản đồ. GV: Yêu cầu HS quan sát H16 (SGK) cho biết: ? Mỗi lát cắt cách nhau bao nhiêu mét. (HS: Cách nhau 100 mét) ? Dựa vào đâu để ta biết được 2 sườn tây - đông sườn nào dốc, sườn nào thoải . (HS: Dựa vào khoảng cách đường đồng mức,nằm gần nhau hay cách xa nhau ta có thể thấy được sườn nào dốc, sườn nào thoải) - GV giới thiệu quy ước dùng thang màu biểu hiện độ cao và minh họa trên bản đồ. - Thường phân ra 3 loại kí hiệu: + Điểm. + Đường. + Diện tích. - Phân 3 dạng: + Ký hiệu hình học. + Ký hiệu chữ. + Ký hiệu tượng hình. 2. Cách biểu hiện địa hình trên bản đồ. - Biểu hiện độ cao địa hình bằng thang màu hay đường đòng mức. -Quy ước trong các bản đồ giáo khoa địa hình việt nam +Từ 0m -200m màu xanh lá cây +Từ 200m-500m màu vàng hay hồng nhạt. +Từ 500m-1000m màu đỏ. +Từ 2000m trở lên màu nâu. d.Củng cố: ? Em hãy vẽ lại ký hiệu địa lí của 1 số đối tượng như sau: - Sân bay, Chợ, Câu lạc bộ, Khách sạn, Bệnh viện. - HS lên bảng vẽ, HS dưới lớp nhận xét, bổ sung, GV đánh giá. e. Hướng dẫn HS học: - Trả lời câu hỏi: 1, 2, 3 (SGK). - Đọc trước bài 6. 5- Rút kinh nghiệm: Tiết 6, bài 7: SỰ VẬN ĐỘNG TỰ QUAY QUANH TRỤC [...]... độ 33 phút B 66 độ 33 phút N 66 độ 33 phút B 66 độ 33 phút N Cực bắc Cực nam Cực bắc Cực nam Số ngày có ngày dài 24h 1 Số ngày có đêm dài 24h 1 1 1 1 86 (6Tháng) 1 86 (6Tháng) 1 86 (6Tháng) 1 86 (6Tháng) Mùa hè 1 -6 tháng Mùa Hạ Đông Đông Hạ Hạ Đông Đông hạ Mùa đông 1 -6 Tháng d Củng cố: - Dựa vào H24: Em hãy phân tích hiện tượng ngày, đêm dài ngắn khác nhau trong các ngày 22 /6 và 22/12? e HDVN: - Làm BT... nhiêu độ.( HS: 66 033 phút) GV: Chuẩn kiến thức ? Trái đất quay quanh trục theo hướng nào ?Vậy thời gian Trái đất tự quay quanh nó trong vòng 1 ngày đêm được qui ước là bao nhiêu giờ.(24h) ?Tính tốc độ góc tự quay quanh trục của trái đất ( 360 0: 26= 150/ h , 60 phút :150 =4phút / độ) ? Cùng một lúc trên trái đất có bao nhiêu giờ khác nhau.(24 giờ ) Nội dung ghi bảng 1.Vận động của Trái đất quanh trục -Hướng... ngày 22 /6 và 22/12 độ dài ngày, đêm của các đổi theo mùa: đuểm D và D’ ở vĩ tuyến 66 033’ Bắc và Nam của 2 nửa địa cầu sẽ như thế nào? -Vĩ tuyến 66 033’ Bắc và Nam là những đường gì? - Vào các ngày 22 /6 và 22/12 độ dài của ngày và đêm ở 2 điểm cực như thế nào ? - HS trả lời, GV treo bảng phụ có ghi số ngày đêm dài suốt 24 giờ: Ngày 22 /6 22/12 21/3-23/9 23/9-21/3 Kết luận Vĩ độ 66 độ 33 phút B 66 độ 33... 2 cực? ( vào ngày 22 /6 và 22/11 ở các vĩ tuyến 66 0B và 66 oN.) c Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng *Hoạt động 1: 1 Cấu tạo bên trong của trái đất GV: Yêu cầu HS quan sát H 26 và bảng thống kê Gồm 3lớp (SGK) cho biết: -Lớp vỏ - Hãy cho biết Trái Đất gồm mấy lớp ? -Trung gian (3lớp ) -Nhân ? Hãy trình bày cấu tạo và đặc điểm của từng lớp a,Lớp vỏ: Lớp vỏ mỏng nhất ,quan ? Nêu vai trò của... ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT QUANH MẶT TRỜI Ngày soạn: 14/09/2012 Ngày dạy: 27/09/2012; Tại lớp: 6A; Tổng số hs : ; Vắng : Ngày dạy: 24/09/2012; Tại lớp: 6B; Tổng số hs : .; Vắng : 1- Mục tiêu: a- Kiến thức: - Hiểu được sự chuyển động của Trái đất quanh mặt trời theo một quỹ đạo hình elip - Hướng chuyển động : từ tây sang đông - Thời gian chuyển động một vòng quanh mặt trời là 365 ngày 6 giờ - Nắm được hiện... MPQĐ là bao nhiêu? Trái đất chuyển động quanh trục theo hướng nào?HS: Trả lời (66 033’ – Tây -> Đông) c- Bài mới:GV giới thiệu bài Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: 1 Sự chuyển động của Trái Tìm hiểu sự chuyển động của Trái đất quanh mặt trời đất quanh mặt trời GV: Treo tranh vẽ H 23 (SGK) cho HS quan sát 13 ? Nhắc lại chuyển động tự quay quanh trục ,hướng độ nghiêng của trục trái... trên trái đất - Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời theo 1 quỹ đạo có hình elíp gần tròn - Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời 1 vòng là 365 ngày 6h Hệ quả: + Các mùa + Ngày đêm dài ngắn theo mùa Bài 10: Cấu tạo bên trong của Trái Đất - Cấu tạo của Trái Đất + Vỏ + Trung Gian + Lõi Bài 12: Tác động của nội lực và ngoại lực - Nội lực: Là những lực sinh ra từ bên trong trong việc hình thành địa hình bề mặt... phân ,đông chí ,yêu cầu học sinh làm lại ? Thời gian Trái đất quay quanh trục của trái đất 1vòng là bao nhiêu (24h) ? Thời gian chuyển động quanh Mặt trời một vòng của trái đất là bao nhiêu ( 365 ngày 6h ) ? Tại sao hướng nghiêng và độ nghiêng của trục Trái đất không.( quay theo một hướng không đổi ) * Hoạt động 2: Hiện tượng các mùa GV: Yêu cầu HS quan sát H23 cho biết: ? Khi chuyển động trên quỹ đạo... - Hình 24, quả địa cầu, tranh vẽ: Trái đất quay quanh Mặt trời 3 Phương pháp: - Thực hành theo nhóm nhỏ, đàm thoại, thuyết giảng 4.Tiến trìnhtổ chức dạy a- Ổn định tổ chức: b Kiểm tra bài cũ: - Trái đất chuyển động quanh Mặt trời theo hướng nào? - Khi chuyển động quanh Mặt trời, Trái đất có chuyển động quanh trục nữa không? (HS: từ tây sang đông Trái đấtvẫn chuyển động quanh trục- chuyển động tịnh... Trực quan, đàm thoại, phân tích tổng hợp, hoạt động nhóm 4 Tiến trình bài dạy: a Ổn định : b Kiểm tra bài cũ : c Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng HĐ 1: Phương hướng trên bản đồ: 1 Bài tập 1: - Yêu cầu HS quan sát H.12 (SGK) cho biết: + Các phương hướng từ: HN-Viên Chăn; HN-Giacacta; HN-Manila; CualalampuaBăng Cốc; Cualalampua-Manila; ManilaBăng Cốc - HN-Viên Chăn (ĐB-TN) HS: Quan sát, . chuyển động của Trái đất quanh mặt trời theo một quỹ đạo hình elip - Hướng chuyển động : từ tây sang đông - Thời gian chuyển động một vòng quanh mặt trời là 365 ngày 6 giờ. - Nắm được hiện tượng. làm lại . ? Thời gian Trái đất quay quanh trục của trái đất 1vòng là bao nhiêu. (24h) ? Thời gian chuyển động quanh Mặt trời một vòng của trái đất là bao nhiêu. ( 365 ngày 6h ) ? Tại sao hướng. bản đồ, tranh ảnh, hình vẽ… - Khai thác kiến thức cả kênh hình và kênh chữ. - Li n hệ những điều đã học với thực tế . d. Củng cố: - Nội dung của môn địa lí 6? - Cách học môn địa lí 6 thế nào