Giỏo ỏn vt lý 9 Trng THCS Tõn An Ging: 9A: 9B: Tiết 1: HNG DN S DNG SCH GIO KHOA, TI LI U V PHNG PHP HC TP B MễN I - Mục tiêu : 1. Kiến thức : - Bit c ni dung chớnh cỏc chng, cỏc phn s hc trong chng trỡnh SGK. - Bit c mt s ti liu tham kho phc v cho hc tp b mụn. - Bit c mt s phng phỏp hc tp b mụn. 2. Kỹ năng: - Bc u cú k nng khai thỏc s dng SGK, ti liu tham kho. - S dng c mt s dựng, dng c o ó c lm quen cỏc lp di. 3. Thái độ: - Cú thỏi nghiờm tỳc trong hc tp, yờu thớch mụn hc. II - Chun b : 1. Giỏo viờn: -SGK, ti liu tham kho. - Mt s dng c o nh: Am pe k, Vụn k 2. Hc sinh: - ễn tp li mt s phng phỏp hc tp b mụn ó c gii thiu cỏc lp di. - ễn tp li cỏch s dng mt s dng c o ó c s dng cỏc lp di nh s dng Am pe k, Vụn k III. Cỏc hot ng dy hc : 1: Kim tra s s: 9A . 9B. 2: Kim tra: GV kim tra s chun b sỏch, v ca HS 3:Bi mi: HOT NG CA GV V HS NI DUNG C BN Hot ng 1: Tỡm hiu ni dung chng trỡnh SGK (12 p) - GV: Gii thiu ý ngha ca vic hc tp b mụn Vt lý. (Vt lý hc l mt mụn khoa hc c bn, l c s chung ca khoa hc v cụng ngh. Trong vt lý hc cỏc hin tng ca t nhiờn c nghiờn cu bng phng phỏp lun chớnh xỏc nht da trờn nn tng ca thc nghim v toỏn hc. Vt lý hc luụn n lc gii thớch cho chỳng ta hiu nhng gỡ ang xy ra trong t nhiờn v trong k thut. Chớnh vỡ vy vic hc tp b mụn vt lý trng ph thụng cú ý ngha rt quan trng trong vic chim lnh tri thc núi chung v tri thc Vt lý núi riờng ca GV: Trn Vit Cng Nm hc : 2012 - 2013 1 Giáo án vật lý 9 Trường THCS Tân An học sinh. Từ đó có cái nhìn đầy đủ hơn về thế giới tự nhiên) - HS: Nghe, nhớ lại vai trò của vật lý khoa học trong đời sống hàng ngày. - GV giới thiệu: LỚP 9 Cả năm: 37 tuần, 70 tiết Học kì I: 19 tuần, 36 tiết Học kì II: 18 tuần, 34 tiết Chương I: Điện học Chương II: Điện từ học Chương III: Quang học Chương IV: Sự bảo toàn và chuyển hóa năng lượng - HS: Nghe, xem sách tìm hiểu nội dung chính sẽ học trong hai chương. - GV: Thông báo một số bài không dạy trong chương trình (HS về nhà đọc thêm) Bài 18. Thực hành kiểm nghiệm mối quan hệ Q với I trong định luật Jun- Lenxơ Bài 29. Thực hành: Chế tạo nam châm vĩnh cửu nghiệm lại từ tính của ống dây có dòng điện Bài 38. Thực hành - Vận hành máy phát điện và máy biến thế Bài 41. Quan hệ giữa góc tới và góc khúc xạ Bài 54. Sự trộn các ánh sáng màu Bài 61. Sản xuất điện năng. Nhiệt điện và thuỷ điện Bài 62. Điện gió. Điện mặt trời. Điện hạt nhân Hoạt động 2: Tìm hiểu tài liệu học tập (10p) - GV: Giới thiệu tài liệu học tập gồm: + Sách giáo khoa Vật lý lớp 9 (xuất bản 2011) + Sách bài tập Vật lý lớp 9 (xuất bản 2011) - GV: Giới thiệu một số sách nâng cao giành cho học sinh khá, giỏi + Sách nâng cao: 500 bài tập Vật lý THCS ( của Phan Hoàng Văn) I. Những nội dung chính trong chương trình Vật lý lớp 9 Chương I: Điện học (SGK/3) Chương II: Điện từ học (SGK/57) Chương III: Quang học (SGK/107) Chương IV: Sự bảo toàn và chuyển hóa năng lượng II, Tài liệu học + Sách giáo khoa Vật lý lớp 9 (xuất bản 2011) + Sách bài tập Vật lý lớp 9 (xuất bản 2011) GV: Trần Việt Cường Năm học : 2012 - 2013 2 Giáo án vật lý 9 Trường THCS Tân An + Sách nâng cao: tuyển chọn đề thi tuyển sinh vào lớp 10 chuyên vật lý( của Phan Huy Thông) - GV: Yêu cầu HS chuẩn bị 2 quyển vở: 1 quyển ghi chép, 1 quyển vở bài tập. Hoạt động 3: Tìm hiểu một số phương pháp học tập bộ môn. (15p) - GV: Giới thiệu phương pháp hoạt động nhóm, vai trò và ý nghĩa của việc hoạt động theo nhóm. - GV: Chia lớp thành 6 nhóm. Mỗi nhóm bầu ra một nhóm trưởng và một thư kí. GV lưu ý cho HS biết nhóm trưởng có thể luân phiên đổi cho các bạn cùng trong một nhóm. GV nêu rõ nhiệm vụ của nhóm trưởng, thư kí và các thành viên trong một nhóm. - GV giới thiệu một số phương pháp học tập khác: + Phương pháp thực nghiệm + Phương pháp nghiên sự phụ thuộc của một đại lượng vật lý vào các yếu tố khác nhau. + Phương pháp quan sát hiện tượng. + Phương pháp phân tích và sử lí dữ liệu. + Phương pháp giải bài tập định lượng. - GV: Giới thiệu lại một số kĩ năng sử dụng các dụng cụ đo : Sử dụng Ampe kế, Vôn kế. - GV gọi một vài em lên bảng thực hành sử dụng các dụng cụ : Ampe kế, Vôn kế. - HS: Một vài em lên bảng trình bày cách sử dụng một số loại dụng cụ đo: Ampe kế, Vôn kế. III, Phương pháp học tập bộ môn Vật lý - Phương pháp thực nghiệm - Phương pháp nghiên sự phụ thuộc của một đại lượng vật lý vào các yếu tố khác nhau. - Phương pháp quan sát hiện tượng. - Phương pháp phân tích và sử lí dữ liệu. - Phương pháp giải bài tập định lượng. - 4. Củng cố: - GV nhắc nhở HS về nội quy học tập bộ môn ; ý thức học tập trên lớp và học bài ở nhà. 5. Hư ớng dẫn học ở nhà: - Chuẩn bị bài : Sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây dẫn. *Rút kinh nghiệm giờ dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… GV: Trần Việt Cường Năm học : 2012 - 2013 3 Giáo án vật lý 9 Trường THCS Tân An …………………………………………………………………………………… Giảng: 9A:………… 9B:………… T iÕt 2 : CHƯƠNG I: ĐIỆN HỌC. SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN. I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Nêu được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. -Vẽ và sử dụng được đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm. -Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. 2. Kĩ năng: -Mắc mạch điện theo sơ đồ. -Sử dụng các dụng cụ đo: Vôn kế, ampekế. -Sử dụng một số thuật ngữ khi nói về hiệu điện thế và cường độ dòng điện. -Kĩ năng vẽ và sử lí đồ thị. 3. Thái độ: -Yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung bảng 1(tr4-SGK), bảng 2(tr5-SGK) Bảng 1: Kq đo Lần đo Hiệu điện thế(V) Cường độ dòng điện(A). 1 0 0 2 2,7 0,1 3 5,4 0,2 4 8,1 0,28 5 10,8 0,38 Bảng 2: Kq đo Lần đo Hiệu điện thế (V) Cường độ dòng điện(A). 1 2,0 0,1 2 2,5 3 0,2 4 0,25 5 6,0 ( Bảng 1: Giáo viên làm thí nghiệm trước ở phòng thực hành-So sánh với kết quả làm của học sinh). 2. Mỗi nhóm học sinh : -Một dây dẫn bằng nicrôm chiều dài 1800mm, đường kính 0,3mm, dây này được quấn sẵn trên trụ sứ (gọi là điện trở mẫu) -1 ampe kế có giới hạn đo 1A. -1 vôn kế có giới hạn đo 6V, 12V. -1 công tắc. -1 nguồn điện một chiều 6V. 12V. -các đoạn dây nối. C. PHƯƠNG PHÁP : Trực quan, thực nghiệm. Thông báo dạng đồ thị từ kết quả TN với một dây dẫn khác. GV: Trần Việt Cường Năm học : 2012 - 2013 4 Giỏo ỏn vt lý 9 Trng THCS Tõn An D. T CHC HOT NG DY HC. 1: Kiểm tra sỹ số: 9B . 9C. 2: Kiểm tra: GV kiểm tra sự chuẩn bị sách, vở của HS 3:Bài mới: Hoạt động 1 : Thu thập thông tin Hot ng ca thy Hot ng ca trũ -GV yờu cu: V s mch in Gii thớch cỏch mc vụn k, ampe k trong mch in ú. (Gi HS xung phong) -GV V: lp 7 ta ó bit khi hiu in th t vo búng ốn cng ln thỡ cng dũng in qua búng ốn cng ln v ốn cng sỏng. Vy cng dũng in chy qua dõy dn cú t l vi hiu in th t vo hai u dõy hay khụng? Mun tr li cõu hi ny , theo em chỳng ta phi tin hnh thớ nghim nh th no? -Trờn c s phng ỏn kim tra HS nờu ( nu cú) GV phõn tớch ỳng, saiTin hnh thớ nghim. -HS: V s mch in v gii thớch cỏch mc vụn k, ampe k. -HS a ra phng ỏn thớ nghim kim tra s ph thuc ca cng dũng in qua dõy dn vo hiu in th gia hai u dõy dn. Hoạt động 2 : TèM HIU S PH THUC CA CNG DềNG IN VO HIU IN TH GJA HAI U DY DN. -GV: yờu cu HS tỡm hiu mch in Hỡnh 1.1(tr4-SGK), k tờn, nờu cụng dng, cỏch mc cỏc b phn trong s , b xung cht (+), (-) vo cỏc dng c o trờn s mch in. -Yờu cu HS c mc 2-Tin hnh TN, nờu cỏc bc tin hnh TN. -GV: Hng dn cỏch lm thay i hiu in th t vo hai u dõy dn bng cỏch thay i s pin dựng lm ngun in. -Yờu cu HS nhn dng c TN tin hnh TN theo nhúm, ghi kt qu vo bng 1. -GV kim tra cỏc nhúm tin hnh thớ nghim, nhc nh cỏch c ch s trờn dng c o, kim tra cỏc im tip xỳc trờn mch. Khi c xong kt qu phi ngt mch trỏnh sai s cho kt qu sau. I.Thớ nghim: 1.S mch in . 2. Tin hnh thớ nghim. -Mc mch in theo s hỡnh 1.1. (Cỏch 1: +Dõy 1: T cc õm n on dõy dn ang xột. +Dõy 2: T on dõy dn ang xột n nỳm (-) ca ampe k. +Dõy 3: T nỳm (+) ca ampe k n khoỏ K. +Dõy 4: T khoỏ K tr v cc dng ca ngun. GV: Trn Vit Cng Nm hc : 2012 - 2013 K 5 V A + - K V A + - on dõy dn ang xột 1 2 3 4 5 6 K Giáo án vật lý 9 Trường THCS Tân An -GV gọi đại điện nhóm đọc kết quả thí nghiệm, GV ghi lên bảng phụ. -Gọi các nhóm khác trả lời câu C1 từ kết quả thí nghiệm của nhóm. -GV đánh giá kết quả thí nghiệm của các nhóm. Yêu cầu HS ghi câu trả lời C1 vào vở. +Dây 5, dây 6: Từ các núm (-), (+) của vôn kế mắc vào hai đầu đoạn dây dẫn đang xét). -Đo cường độ dòng điện I tương ứng với mỗi hiệu điện thế U đặt vào hai đầu dây. -Ghi kết quả vào bảng 1→Trả lời câu C1. *Nhận xét : Khi tăng (hoặc giảm) hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn bao nhiêu lần thì cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó cũng tăng (hoặc giảm) bấy nhiêu lần. Ho¹t ®éng 3 : VẼ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ THỊ ĐỂ RÚT RA KẾT LUẬN. -Yêu cầu HS đọc phần thông báo mục 1-Dạng đồ thị, trả lời câu hỏi: +Nêu đặc điểm đường biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U. +Dựa vào đồ thị cho biết: U = 1,5V→I = ? U = 3V → I = ? U = 6V → I =? -GV hướng dẫn lại cách vẽ đồ thị và yêu cầu từng HS trả lời câu C2 vào vở. -Gọi HS nêu nhận xét về đồ thị của mình, GV giải thích: Kết quả đo còn mắc sai số, do đó đường biểu diễn đi qua gần tất cả các điểm biểu diễn. -Nêu kết luận về mối quan hệ giữa I và U. II. Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế. 1. Dạng đồ thị . Đặc điểm đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U là đường thẳng đi qua gốc toạ độ. C2: Kết luận : Hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn tăng (hoặc giảm) bao nhiêu lần thì cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó cũng tăng (hoặc giảm) bấy nhiêu lần. E: VẬN DỤNG -CỦNG CỐ-HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ . -Yêu cầu cá nhân HS hoàn thành câu C3. -Gọi HS trả lời câu C3-HS khác nhận xét→Hoàn thành câu C3. C3: U=2,5V→I=0,5A U=3,5V→I=0,7A →Muốn xác định giá trị U, I ứng với một điểm M bất kì trên đồ thị ta làm như sau: GV: Trần Việt Cường Năm học : 2012 - 2013 6 0 2,7 ,7 5,4 ,7 8,1 10,8 U(V) 0,1 0,2 0,3 0,4 I (A) Giáo án vật lý 9 Trường THCS Tân An -Cá nhân HS hoàn thành câu C4 theo nhóm, gọi 1 HS lên bảng hoàn thành trên bảng phụ. *Củng cố: -Yêu cầu phát biểu kết luận về : +Sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. +Dạng đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U giữa hai đầu dây dẫn. -Yêu cầu một HS đọc lại phần ghi nhớ cuối bài. +Kẻ đường thẳng song song với trục hoành, cắt trục tung tại điểm có cường độ I tương ứng. +Kẻ đường thẳng song song với trục tung, cắt trục hoành tại điểm có hiệu điện thế U tương ứng. C4: Kq đo Lần đo Hiệu điện thế (V) Cường độ dòng điện (A) 1 2 0,1 2 2,5 0,125 3 4 0,2 4: H.D.V.N: +Học thuộc phần ghi nhớ. +Đọc thêm mục “Có thể em chưa biết” +Học bài và làm bài tập 1 SBT. 5: Rót kinh nghiÖm giê d¹y: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Giảng: 9A:………… 9B:………… T iÕt 3 : ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN-ĐỊNH LUẬT ÔM. A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Nhận biết được đơn vị điện trở và vận dụng được công thức tính điện trở để giải bài tập. -Phát biểu và viết được hệ thức của định luật Ôm. -Vận dụng được định luật Ôm để giải một số dạng bài tập đơn giản. 2.Kĩ năng : -Sử dụng một số thuật ngữ khi nói về hiệu điện thế và cường độ dòng điện. -Vẽ sơ đồ mạch điện sử dụng các dụng cụ đo để xác định điện trở của một dây dẫn. 3. Thái độ : GV: Trần Việt Cường Năm học : 2012 - 2013 7 Giáo án vật lý 9 Trường THCS Tân An -Cẩn thận, kiên trì trong học tập. B.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH . GV: Kẻ sẵn bảng ghi giá trị thương số U I C.PHƯƠNG PHÁP : -Dựa vào kết quả số liệu trong bảng 1 và 2 ở bài 1, HS tính thương số U I →Nhận xét. -Thu thập thông tin: Dựa vào số liệu thu được từ TN ở bài trước. D. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC . 1: KiÓm tra : Kiểm tra bài cũ: 1. Nêu kết luận về mối quan hệ giữa hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn và cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó. 2.Từ bảng kết quả số liệu ở bài trước hãy xác định thương số U I . Từ kết quả thí nghiệm hãy nêu nhận xét. -GV gọi HS nhận xét câu trả lời của bạn→GV đánh giá cho điểm HS. ĐVĐ: Với dây dẫn trong TN ở bảng 1 ta thấy nếu bỏ qua sai số thì thương số U I có giá trị như nhau. Vậy với các dây dẫn khác kết quả có như vậy không?→Bài mới. 1.Cường độ dòng điện chạy qua một dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào haiđầu dây dẫn đó. Trình bày rõ, đúng 3 điểm. 2.Xác định đúng thương số U I (4 điểm) -Nêu nhận xét kết quả: Thương số U I có giá trị gần như nhau với dây dẫn xác định được làm TN kiểm tra ở bảng 1. (2 điểm) 2: Bµi míi Ho¹t ®éng1 : ®iÖn trë d©y dÉn -Yêu cầu từng HS, dựa vào bảng 2, xác định thương số U I với dây dẫn→Nêu nhận xét và trả lời câu C2. -GV hướng dẫn HS thảo luận để trả lời câu C2. -Yêu cầu HS đọc phần thông báo của mục 2 và trả lời câu hỏi: Nêu công thức tính điện trở. -GV giới thiệu kí hiệu điện trở trong sơ đồ mạch điện, đơn vị tính điện trở. Yêu cầu HS vẽ sơ đồ mạch điện xác định điện trở của một dây dẫn và nêu cách tính điện trở. -Gọi 1 HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện, HS khác nhận xét, GV sửa chữa nếu cần. -Hướng dẫn HS cách đổi đơn vị điện I. Điện trở của dây dẫn . 1. Xác định thương số U I đối với mỗi dây dẫn. +Với mỗi dây dẫn thì thương số U I có giá trị xác định và không đổi. +với hai dây dẫn khác nhau thì thương số U I có giá trị khác nhau. 2. Điện trở. Công thức tính điện trở: U R= I -Kí hiệu điện trở trong mạch điện: hoặc -Sơ đồ mạch điện: GV: Trần Việt Cường Năm học : 2012 - 2013 8 V A + - Giáo án vật lý 9 Trường THCS Tân An trở. -So sánh điện trở của dây dẫn ở bảng 1 và 2→Nêu ý nghĩa của điện trở. Khoá K đóng: V A U R= I -Đơn vị điện trở là Ôm, kí hiệu Ω. 1 1 1 V A Ω = . Kilôôm; 1kΩ=1000Ω, Mêgaôm; 1MΩ=1000 000Ω. -Ý nghĩa của điện trở: Biểu thị mức độ cản trở dòng điện nhiều hay ít của dây dẫn. Ho¹t ®«ng2 : PHÁT BIỂU VÀ VIẾT BIỂU THỨC ĐỊNH LUẬT ÔM. -GV hướng dẫn HS từ công thức U U R I I R = → = và thông báo đây chính là biểu thức của định luật Ôm. Yêu cầu dựa vào biểu thức định luật Ôm hãy phát biểu định luật Ôm. II. Định luật Ôm . 1. Hệ thức của định luật. U I R = trong đó: U đo bằng vôn (V), I đo bằng ampe (A), R đo bằng ôm (Ω). 2. Phát biểu định luật . Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây và tỉ lệ nghịch với điện trở của dây. E.VẬN DỤNG-CỦNG CỐ-HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ. -GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 1. Đọc, tóm tắt C3? Nêu cách giải? 2. Từ công thức U R I = , một HS phát biểu như sau: “Điện trở của một dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn và tỉ lệ nghịch với cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó”. Phát biểu đó đúng hay sai? Tại sao? -Yêu cầu HS trả lời C4. 1.Câu C3 : Tóm tắt R=12Ω I=0,5A U=? Bài giải Áp dụng biểu thức định luật Ôm: . U I U I R R = ⇒ = Thay số: U=12Ω.0,5A=6V Hiệu điện thế giữa hai đầu dây tóc đèn là 6V. Trình bày đầy đủ các bước, đúng 2. Phát biểu đó là sai vì tỉ số U I là không đổi đối với một dây dẫn do đó không thể nói R tỉ lệ thuận với U, tỉ lệ nghịch với I. (2 điểm) C4: Vì cùng 1 hiệu điện thế U đặt vào hai đầu các dây dẫn khác nhau, I tỉ lệ nghịch với R. Nên R 2 =3R 1 thì I 1 =3I 2 . 4 H.D.V.N : -Ôn lại bài 1 và học kĩ bài 2. GV: Trần Việt Cường Năm học : 2012 - 2013 9 K Giáo án vật lý 9 Trường THCS Tân An -Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành (tr10-SGK) cho bài sau vào vở. -Làm bài tập 2 SBT. 5: Rót kinh nghiÖm giê d¹y: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Giảng: 9A:………… 9B:………… Tiết 4: THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ. A.MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: -Nêu được cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở. -Mô tả được cách bố trí và tiến hành TN xác định điện trở của một dây dẫn bằng vôn kế và ampe kế. 2. Kĩ năng : -Mắc mạch điện theo sơ đồ. -Sử dụng đúng các dụng cụ đo: Vôn kế, ampe kế. -Kĩ năng làm bài thực hành và viết báo cáo thực hành. 3. Thái độ: -Cẩn thận,kiên trì, trung thực, chú ý an toàn trong sử dụng điện. -Hợp tác trong hoạt động nhóm. -Yêu thích môn học. B.CHUẨN BỊ : GV Phô tô cho mỗi HS một mẫu báo cáo TH. Đối với mỗi nhóm HS: -1 điện trở chưa biết trị số (dán kín trị số). -1 nguồn điện 6V. -1 ampe kế có GHĐ 1A. -1 vônkế có GHĐ 6V, 12V. -1 công tắc điện. -Các đoạn dây nối. C.PHƯƠNG PHÁP : Thực nghiệm. 1.Kiểm tra phần chuẩn bị lí thuyết của HS cho bài TH. 2. Chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm TH trên một bộ dụng cụ TN. 3. Đại diện nhóm nêu rõ mục tiêu và các bước tiến hành, sau đó mới tiến hành. 4. Hoạt động nhóm. 5. HS hoàn thành phần báo cáo TH. 6. Cuối giờ học: GV thu báo cáo TH, nêu nhận xét về ý thức, thái độ và tác phong. D.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY H Ọ C 1 :K iªmtra -Yêu cầu lớp phó học tập báo cáo tình hình chuẩn bị bài của các bạn trong lớp. -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: +Câu hỏi của mục 1 trong mẫu báo cáo TH +Vẽ sơ đồ mạch điện TN xác định điện trở của một dây dẫn bằng vôn kế và ampe kế. GV: Trần Việt Cường Năm học : 2012 - 2013 10 [...]... vi on mch gm 2 in tr mc ni tip; Bi 2: vn dng vi on mch gm 2 in tr mc song song GV: Trn Vit Cng 19 Nm hc : 2012 - 2013 Giỏo ỏn vt lý 9 Trng THCS Tõn An Bi 3: vn dng cho on mch hn hp Lu ý cỏch tớnh in tr tng ng vi mch hn hp 4 Hớng dẫn về nhà: -V nh lm li tp 6 (SBT) 5: Rút kinh nghiệm giờ dạy: Ging: 9A: 9B: Tiế18: S PH THUC CA IN TR VO CHIU DI DY DN I MC TIấU: 1 Kin thc: -Nờu c in tr ca dõy dn ph thuc... in tr ca dõy ng l 0,087 thng b qua in tr ca dõy ni trong mch in 4:H.D.V.N : -c phn Cú th em cha bit -Tr li cõu C5, C6 (SGK-tr.27) v lm bi tp 9 (SBT) 5: Rút kinh nghiệm giờ dạy: GV: Trn Vit Cng 27 Nm hc : 2012 - 2013 Giỏo ỏn vt lý 9 Trng THCS Tõn An Ging: 9A: 9B: Tit 11: BIN TR-IN TR DNG TRONG K THUT I.MC TIấU: 1 Kin thc: -Nờu c bin tr l gỡ v nờu c nguyờn tc hot ng ca bin tr -mc c bin tr vo mch in... GV: Trn Vit Cng Nm hc : 2012 - 2013 29 Giỏo ỏn vt lý 9 Trng THCS Tõn An tr dựng trong k thut ca nhúm +Cú tr s ghi ngay trờn in tr mỡnh, kt hp vi cõu C8, nhn dng +Tr s c th hin bng cỏc vũng hai loi in tr dựng trong k thut mu trờn in tr -GV nờu VD c th cỏch c tr s ca hai loi in trdựng trong k thut *H .4: VN DNG - CNG C -Yờu cu cỏ C9: nhõn HS hon Bi 10.2 thnh cõu C9 Túm tt: -Yờu cu HS Bin tr (20-2,5A);... Chiu di ln gp 4 thỡ in tr gp 4 ln, tit din ln gp 2 thỡ in tr nh hn 2 ln, tr R2 vy GV: Trn Vit Cng 24 Nm hc : 2012 - 2013 Giỏo ỏn vt lý 9 Trng THCS Tõn An R1 = 2.R2 4 Hớng dẫn về nhà: -Tr li C6 v bi tp 8 SBT -ễn li bi ca tit 7 v tit 8 5: Rút kinh nghiệm giờ dạy: Ging: 9A: 9B: Tit 10 : S PH THUC CA IN TR VO VT LIU LM DY DN I.MC TIấU: 1 Kin thc: -B trớ v tin hnh TN kim tra chng t rng in tr ca cỏc dõy... theo cỏc bc ó c nh hng XDCT: R = III T CHC HOT NG DY HC 1: Kiểm tra sỹ số: 9A 9B 2: Kiểm tra: -Qua tit 7, 8 ta ó bit in tr ca mt dõy dn ph thuc vo cỏc yu t no? Ph thuc nh th no? -Mun kim tra s ph thuc ca in tr vo vt liu lm dõy dn ta phi tin hnh TN nh th no? 3:Bài mới: GV: Trn Vit Cng 25 Nm hc : 2012 - 2013 Giỏo ỏn vt lý 9 Trng THCS Tõn An *H .1: TèM HIU XEM IN TR Cể PH THUC VO VT LIU LM DY DN HAY... - 2013 Giỏo ỏn vt lý 9 Trng THCS Tõn An C5: +Vỡ R1//R2 do ú in tr tng ng R12 l: 1 1 1 1 1 1 = + = + = R12 = 15 R12 R1 R2 30 30 15 +Khi mc thờm in tr R3 thỡ in tr tng ng RAC ca on mch mi l: 1 1 1 1 1 3 1 = + = + = = RAC = 10 RAC R12 R3 15 30 30 10 RAC nh hn mi in tr thnh ph 4 Hơng dẫn về nhà: -Lm bi tp 5 (SBT) -ễn li kin thc bi 2, 4, 5 5: Rút kinh nghiệm giờ dạy: Ging: 9A: 9B: Tiết7 BI TP VN... thc v mch mc ni tip, song song ó hc lp 7 Ging: 9A: 9B: Tit 5 : ON MCH NI TIP A MC TIấU : 1 Kin thc: -Suy lun xõy dng c cụng thc tớnh in tr tng ng ca on U1 R1 mch gm hai in tr mc ni tip: R t =R 1 +R 2 v h thc U = R t cỏc 2 2 kin thc ó hc -Mụ t c cỏch b trớ TN kim tra li cỏc h thc suy ra t lớ thuyt GV: Trn Vit Cng 11 Nm hc : 2012 - 2013 Giỏo ỏn vt lý 9 Trng THCS Tõn An -Vn dng c nhng kin thc ó hc ... II.PHNG PHP: -Tỡm hiu, túm tt bi, v s mch in 9 nu cú) GV: Trn Vit Cng 30 Nm hc : 2012 - 2013 Giỏo ỏn vt lý 9 Trng THCS Tõn An -Phõn tớch mch in, tỡm cỏc cụng thc cú liờn quan n cỏc i lng cn tỡm -Vn dng nhng cụng thc ó hc gii bi toỏn -Kim tra, bin lun kt qu III.T CHC HOT NG DY HC 1: Kiểm tra sỹ số: 9A 9B 2: Kiểm tra: HS1: Phỏt biu v vit biu thc nh lut ễm, gii thớch kớ hiu v ghi rừ n v ca tng i lng trong... ốn l 210V U AB = I MN R1,2 = 4: H.D.V.N: -Lm cỏc bi tp 11(SBT) -GV gi ý bi 11.4 cỏch phõn tớch mch in 5: Rút kinh nghiệm giờ dạy: GV: Trn Vit Cng 32 Nm hc : 2012 - 2013 Giỏo ỏn vt lý 9 Trng THCS Tõn An Ging: 9A: 9B: Tit 13 : CễNG SUT IN I.MC TIấU: 1 Kin thc: -Nờu c ý ngha ca s oỏt ghi trờn dng c in -Vn dng c cụng thc P=U.I tớnh c mt i lng khi bit cỏc i lng cũn li 2 K nng: Thu thp thụng tin... bỡnh thng v s núng chy, t ng ngt mch khi on mch 4: H.D.V.N: -Hc v lm bi 12 SBT -GV hng dn HS lm bi 12.7 5: Rút kinh nghiệm giờ dạy: GV: Trn Vit Cng 34 Nm hc : 2012 - 2013 Giỏo ỏn vt lý 9 Trng THCS Tõn An Ging: 9A: 9B: Tit 14 : IN NNG-CễNG CA DềNG IN I.MC TIấU: 1 Kin thc: -Nờu c vớ d chng t dũng in cú nng lng -Nờu c dng c o in nng tiờu th l cụng t in v mi s m ca cụng t l 1 KWh -Ch ra c s chuyn hoỏ . giáo khoa Vật lý lớp 9 (xuất bản 2011) + Sách bài tập Vật lý lớp 9 (xuất bản 2011) - GV: Giới thiệu một số sách nâng cao giành cho học sinh khá, giỏi + Sách nâng cao: 500 bài tập Vật lý THCS (. liệu học + Sách giáo khoa Vật lý lớp 9 (xuất bản 2011) + Sách bài tập Vật lý lớp 9 (xuất bản 2011) GV: Trần Việt Cường Năm học : 2012 - 2013 2 Giáo án vật lý 9 Trường THCS Tân An + Sách nâng. lý núi riờng ca GV: Trn Vit Cng Nm hc : 2012 - 2013 1 Giáo án vật lý 9 Trường THCS Tân An học sinh. Từ đó có cái nhìn đầy đủ hơn về thế giới tự nhiên) - HS: Nghe, nhớ lại vai trò của vật lý khoa