GA Lịch Sử 8 Đặng Anh Đại từ- TN

Ngày soạn: 09/08/2013 Ngày dạy: 12/08/2013- 8c;15/08 - 8b,8a Phần 1 LỊCH SỬ THẾ GIỚI LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (Từ giữa thế kỉ XVI đến 1917) Chương I: THỜI KỲ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (Từ giữa thế kỉ XVI đến nữa sau thế kỉ XIX) Tiết 1: Bài 1 NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được: - Nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử của cách mạng Hà Lan giữa thế kỉ XVI, cách mạng Anh giữa thế kỉ XVII. Những biến đổi về kinh tế xã hội Tây Âu trong các thế kỉ XV – XVII. - Nắm được các khái niệm cơ bản trong bài, chủ yếu là khái niệm “Cách mạng tư sản”. 2/ Tư tưởng: Thông qua các khái niệm cụ thể bồi dưỡng cho học sinh: - Nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng. - Nhận thấy rằng CNTB có sự tiến bộ song vẫn là chế độ bóc lột thay cho chế độ phong kiến. 3/ Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ năng - Sử dung bản đồ, tranh, ảnh và độc lập làm việc để giải quyết các vấn đề đặt ra trong quá trình học tập trước hết là các câu hỏi, bài tập sgk. II- THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY HỌC: 1-Giáo Viên Bản đồ thế giới và lược đồ Cách mạng tư sản Anh. 2- Học sinh - Chuẩn bị SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 8a 8b 8c 2/Kiểm tra bài cũ: giáo viên kiểm tra sgk + vở ghi của học sinh * Giới thiệu bài mới: Chương trình lịch sử lớp 8 bao gồm 2 phần: LS thế giới, lịch sử Việt Nam (có vài tiết lịch sử địa phương) chúng ta sẽ học 52 tiết. HK1 chúng ta sẽ học 34 tiết (1 tuần 2 tiết), HK2 học 1 tuần 1 tiết = 17 tiết cả năm 35 tuần X 1,5 = 52 tiết Lịch sử thế giới có 34 tiết, có nghĩa là chúng ta sẽ học phần lịch sử này ở HK1 (Phần lịch sử thế giới cận đại từ giữa thế kỉ XVI đến 1917). Hôm nay chúng ta bước vào bài học đầu tiên. 3/Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CHÍNH *Hoạt động 1: Mức độ cần đạt :Nhận biết được những chuyển biến về kinh tế ,xã hội, chinh trị ở Tây Âu trong các thế kỷ XV-XVII -GV: hướng dẫn hs đọc thêm ? Nguyên nhân dẫn đến cuộc cách mạch I/ Sự biến đổi về kinh tế, xã hội Tây Âu trong cá thế kỉ XV – XVII Cách mang Hà Lan thế kỉ XVI: 1 Một nền sản xuất mới ra đời( đọc thêm) 2.Cách mạng Hà Lan TK XVI + Nguyên nhân: Hà Lan ? Diễn biến của cuộc cách mạng là gì? ?Ý nghĩa của cuộc cách mạng - Vào thế kỉ XVI, nền kinh tế TBCN ở Nê- đéc-len (vùng đất bao gồm Bỉ và Hà Lan ngày nay) phát triển mạnh nhất Tây Âu, nhưng lại bị Vương quốc Tây Ban Nha thống trị (từ thế kỉ XII), ra sức ngăn cản sự phát triển này. - Chính sách cai trị hà khắc của thực dân Tây Ban Nha ngày càng làm tăng thêm mâu thuẫn dân tộc. + Diễn biến: - Nhiều cuộc đấu tranh của nhân dân Nê- đéc-lan chống lại chính quyền thực dân phong kiến Tây Ban Nha đã diễn ra, đỉnh cao là năm 1566. - Năm 1581, các tỉnh miền Bắc Nê-đéc-len đã thành lập “Các tỉnh liên hiệp” (sau là Cộng hòa Hà Lan). - Năm 1648, chính quyền Tây Ban Nha công nhận nền độc lập của Hà Lan. Cuộc cách mạng kết thúc, Hà Lan được giải phóng. + Ý nghĩa: - Cách mạng Hà Lan thế kỉ XVI là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên trên thế giới, đã lậtđổ ách thống trị của thực dân Tây Ban Nha, mở đường cho chủ nghĩa tư bản phát triển. 4/ Củng cố: - Hãy nêu những biểu hiện về kinh tế, xã hội và Tây Âu trong các thế kỉ XV- XVII? - Trình bày kết quả và diễn biến của cách mạng HàLan? 5/ Hướng dẫn về nhà a/ Bài vừa học: Học theo những câu hỏi đã củng cố b/ Bài sắp học: Hướng dẫn các em làm niên biểu theo 2 cột: 1 (Niên đại) 2 (các sự kiện chính). - Sự xác lập sự thắng lợi của TBCN với chế độ phong kiến ở các mức độ khác nhau tạo đk cho CNTB phát triển (Ở những điểm nào?) nhưng không triệt để (Biểu hiện những sự kiện nào?) 6. Rút kinh nghiệm: …….……… ……………………………………………………………………………………… …….……… Ngày soạn: 09/08/2013 Ngày dạy: 15-08-2013 – 8c: 16/08 - 8b Phần 1 LỊCH SỬ THẾ GIỚI LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (Từ giữa thế kỉ XVI đến 1917) Chương I: THỜI KỲ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (Từ giữa thế kỉ XVI đến nữa sau thế kỉ XIX) Tiết 2 - Bài 1 NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được: - Nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử của cách mạng Hà Lan giữa thế kỉ XVI, cách mạng Anh giữa thế kỉ XVII. Những biến đổi về kinh tế xã hội Tây Âu trong các thế kỉ XV – XVII. - Nắm được các khái niệm cơ bản trong bài, chủ yếu là khái niệm “Cách mạng tư sản”. 2/ Tư tưởng: Thông qua các khái niệm cụ thể bồi dưỡng cho học sinh: - Nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng. - Nhận thấy rằng CNTB có sự tiến bộ song vẫn là chế độ bóc lột thay cho chế độ phong kiến. 3/ Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ năng - Sử dung bản đồ, tranh, ảnh và độc lập làm việc để giải quyết các vấn đề đặt ra trong quá trình học tập trước hết là các câu hỏi, bài tập sgk. II- THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY HỌC: 1 - Giáo Viên: Bản đồ thế giới và lược đồ Cách mạng tư sản Anh. 2 - Học sinh: - Chuẩn bị SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định tổ chức: 8a 8b 8c 2/ Kiểm tra bài cũ: ? Nguyên nhân dẫn đến cuộc cách mạng Hà Lan 3/ Dạy học bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CHÍNH * Hoạt động 2: Cả lớp Mức độ cần đạt: Biết được nguyên nhân, Trình bày được diễn diến, ý nghĩa cách mạng Anh - GV: Trong sự phát triển của châu Âu quan hệ chủ nghĩa tư bản ở Anh lớn mạnh hơn cả trước hết là ở miền Đông Nam. H: Biểu hiện của sự phát triển của CNTB ở Anh? - HS: Nhiều công trường thủ công: II / Cách mạng Anh giữa thế kỉ XVII: 1/ Sự phát triển của chủ nghĩa tư bản ở Anh: - Giữa thế kỉ XVII quan hệ tư bản chủ nghĩa ở Anh phát triển mạnh. Nhiều công trường thủ công: luyện kim, cơ khí, làm đồ sứ, dệt len dạ ra đời luyện kim, cơ khí, làm đồ sứ, dệt len dạ ra đời… + Nhiều trung tâm công nghiệp lớn, thương mai, tài chính được hình thành. + Những phát minh mới về kĩ thuật, các hình thức lao động hợp lý =>Dẫn đến năng suất lao động tăng nhanh - GV: Cho HS đọc phần chữ in nhỏ sgk để minh hoạ H: Những biến đổi về kinh tế dẫn đến những hệ quả gì? HS: Trả lời những ý sgk H: “Vì sao nông dân lại bỏ quê hương đi nơi khác sinh sống?” - HS: Vì họ bị đuổi ra khỏi mảnh đất của mình GV: Những người cướp đất trở thành quí tộc mới Giải thích thế nào là quí tộc mới: là quí tộc phong kiến đã tư sản hoá kinh doanh TBCN ngày càng có địa vì về kinh tế và trở thành lực lượng quan trọng lãnh đạo cách mạng Anh thế kỉ XVII. H: Mâu thuẫn mới được xuất hiện trong thời kỳ này? HS: Giữa chế độ quân chủ chuyên chế với g/c TS, quí tộc mới và các tầng lớp nhân dân - GV: Đó chính là nguyên nhân dẫn đến cách mạng lật đổ chế độ phong kiến xác lập hệ SXTBCN. Hoạt động 3: Cả lớp Mức độ cần đạt: Nhận biết vài nét về tình hình 13 thuộc địa Anh ở Bắc mỹ. Trình bày được diễn diến ,kết quả, ý nghĩa của cuộc chiến tranh GV: Dùng bản đồ xác định và đọc tên 13 thuộc Anh ở Bắc Mỹ. HS: Lên bản xác định và đọc tên (2 HS) GV: cho 1 HS đọc phần in nhỏ sgk H: Vùng đất này là vùng đất ntn? Anh đã xâm nhập và giành thuộc địa ra sao? HS: Trả lời sgk GV: Vì sao mâu thuẫn giữa 13 thuộc + Luân Đôn trở thành khu trung trâm công nghiệp ,thương mại tài chính lớn nhất nước Anh + Ở nông thôn quý tộc phong kiến chuyển sang kinh doanh leo lối tư bản họ trở thành tầng lớp quý tộc mới còn nông dân mất đất trơ thành nghèo khổ - Xã hội: Xuất hiện tầng lớp quý tộc mới và tư sản. - Chế độ quân chủ chuyên chế (pk) >< Quý tộc mới, tư sản và các tầng lớp nhân dân. 2/ Tiến trình cách mạng( đọc thêm) 3/ Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản Anh giữa thế kỉ XVII : - Lật đổ chế độ phong kiến đem lại quyền lợi cho giai cấp tư sản và quý tộc mới - Mở đường cho chủ nghĩa tư bản phát triển ở Anh. III) CHIẾN TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP Ở CÁC THUỘC ĐỊA ANH Ở BẮC MỸ 1/ Tình hình các thuộc địa. Nguyên nhân của chiến tranh: - Sau khi Cô Lôm Bô tìm ra châu Mỹ .Đến thế kỉ XVIII, Anh đã lập 13 thuộc địa của mình ở Bắc Mỹ.tiến hành chính sách cai trị và bóc lột nhân dân ở nơi đây địa và chính quốc lại nảy sinh? HS: + CNTB ở 13 thuộc địa phát triển + Anh tìm cách ngăn cản sự phát triển TBCN ở thuộc địa  mâu thuẫn ngày càng lớn dẫn đến chiến tranh giành độc lập GVH.Kết quả to lớn nhất mà cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ là gì? HS: Trả lời sgk GVH . Cuộc chiến tranh giành độc lập này có phải là cuộc cách mạng tư sản không HS: Trả lời sgk - Giữa thế kỷ XVIII CNTB ở 13 thuộc địa phát triển .Anh tìm cách ngăn cản sự phát triển TBCN ở thuộc địa - Mâu thuẫn càng gay gắt giữa chính quốc và thuộc địa dẫn đến cuộc chiến tranh nổ ra. 2. Diễn biến cuộc chiến tranh( đọc thêm) 3. Kết quả và ý nghĩa cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở bắc Mĩ + Kết quả: -Thoát khỏi sự thống trị của thực dân Anh, giành độc lập -Khai sinh ra nước cộng hoà tư sản Mĩ, được hiến pháp 1787 thừa nhận + Ý nghĩa: Là cuộc cách mang tư sản thực hiện nhiệm vụ giải phóng dân tộc, mở đường cho CNTB phát triển 4/ Củng cố: - Hãy nêu những biểu hiện về kinh tế, xã hội và Tây Âu trong các thế kỉ XV- XVII? - Trình bày kết quả và diễn biến của cách mạng HàLan? - Nguyên nhân, diễn biến và kết quả ý nghĩa của Cách mạng tư sản Anh thế kỉ XVII? 5/ Hướng dẫn về nhà a/ Bài vừa học: Học theo những câu hỏi đã củng cố b/ Bài sắp học: Hướng dẫn các em làm niên biểu theo 2 cột: 1 (Niên đại) 2 (các sự kiện chính). - Sự xác lập sự thắng lợi của TBCN với chế độ phong kiến ở các mức độ khác nhau tạo đk cho CNTB phát triển (Ở những điểm nào?) nhưng không triệt để (Biểu hiện những sự kiện nào?) 6. Rút kinh nghiệm: ……. ……… …….……… Ngày soạn: 16-8-2012 Ngày giảng: 22/08/2012 - 8a,8b Tiết 03 - Bài 2: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789 - 1794) I / MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được: - Tình hình của nước Pháp trước cách mạng. - Cuộc đấu tranh đã diễn ra trên mặt trận tư tưởng ntn? - Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến cách mạng bùng nổ. 2/ Tư tưởng: - Nhận thức được sự hạn chế của cách mạng tư sản. - Thể hiện thái độ yêu ghét rõ ràng, giữa những chế độ XH: Bóc lột và không bóc lột 3/ Kĩ năng: - Vẽ sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê. - Phân tích so sánh các sự kiện, liên hệ kiến thức đang học với cuộc sống. II/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY HỌC: 1- Giáo viên Bản đồ nước Pháp thế kỉ XVIII Lược đồ các lực lượng cách mạng tấn công nước Pháp 1789 2- Học sinh Sưu tầm tranh ảnh về nội dung bài học III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1/ Ổn định tổ chức: 8a 8b 2/ Kiểm tra bài cũ : - Kết quả và ý nghĩa của cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa? *Giới thiệu bài mới: Sau cuộc cách mạng tư sản bùng nổ ngoài châu Âu (CMTS Mỹ) tiếp theo đó hàng loạt cuộc cách mạng tư sản khác nổ ra tạo điều kiện thuận lợi cho CMTB phát triển. Điển hình nhất là cuộc Cách mạng tư sản Pháp (1789- 1794). Ta cùng tìm hiểu để thấy được cuộc cách mạng này 3/ Dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CHÍNH Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp Mức độ cần đạt Nhận biết được những nét chính về tình hình kinh tế ,chính trị ,xã hội .Đấu tranh tử tưởng ở nước pháp khi cách mạng bùng nổ GV: Tình hình kinh tế Pháp trước cách mạng? HS: Xem sách, suy nghĩ và trả lời. Nông nghiệp rất lạc hậu - Công, thương nghiệp đã phát triển - Giữa thế kỷ XVIII Nông nghiệp rất lạc hậu , Công cụ canh tác thô sơ,đời sống nhân dân rất khổ cực …………. - Công, thương nghiệp đã phát triển nhưng bị chế độ phong kiến đã kìm hãm . Nước Pháp bấy giờ chưa có sự thống nhất về đơn vị đo lường tiền tệ nhưng bị chế độ phong kiến đã kìm hãm GV: Nguyên nhân sự lạc hậu này do đâu? HS: Sự bóc lột của phong kiến địa chủ. GV: Chế độ phong kiến đã kìm hãm sự phát triển của công thương nghiệp ra sao? HS: Trả lời GV chốt: Thuế má nặng, không có đơn vị tiền tệ và đo lường thống nhất, sức mua của dân nghèo rất hạn chế. Hoạt động 2: Cả lớp Mức độ cần đạt Nhận biết được những nét chính về tình hình chính trị ,xã hội .Đấu tranh tử tưởng ở nước pháp khi cách mạng bùng nổ GV: Tình hình nước Pháp trước cách mạng ntn? HS: Là nước quân chủ chuyên chế, vua nắm mọi quyền hành… GV: XH Pháp được phân chia ntn? HS: Xã Hôi phong kiến Pháp được phân chia thành 3 đẳng cấp: Tăng lữ, quý tộc, đẳng cấp 3 GV: Giải thích cho HS khái niệm: “Giai cấp, đẳng cấp”: Địa vị của từng giai cấp, đẳng cấp trong XH Pháp (Trong đó: giai cấp thống trị gồm tăng lữ, quý tộc; đẳng cấp 3 gồm nhiều giai cấp). GV: Cho HS quan sát hình 5 nói lên điều gì? HS: Quan sát, suy nghĩ, trả lời GV: Gọi một HS khác nhận xét sau đó chốt ý, ghi bảng GV: Vị trí, mối quan hệ giữa các đẳng cấp? * Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp và nhóm. Mức độ cần đạt Nhận biết được những nét chính về Đấu tranh tử tưởng ở nước pháp khi cách mạng bùng nổ GV: Chế độ quân chủ chuyên chế bị tố cáo, phê phán gay gắt trong lĩnh vực văn hoá tư tưởng qua trào lưu Triết học ánh sáng Tiêu biểu cho trào lưu đó là những ai? 2/ Tình hình chính trị – xã hội: - Chính trị: chế độ quân chủ chuyên chế do vua lu-I XVI đứng đầu - Xã hội: ba đẳng cấp (Tăng lữ, quý tộc và đẳng cấp thứ 3). + Đẳng cấp Tăng lữ, quý tộc có trong tay mọi quyền hành không phải đóng thuế + Đẳng cấp thứ 3 gồm tư sản ,nông dân ,…… không có quyền lợi gì, lại đóng nhiều loại thuế => Mâu thuẩn Đẳng cấp thứ 3 với Tăng lữ, quý tộc ngày càng gay gắt họ đứng lên tham gia cách mạng lật đổ chế độ phong kiến 3/ Đấu tranh trên mặt trận tư tưởng: - Trào lưu Triết học ánh sáng ra đời, chống lại tư tưởng của chế độ phong kiến.thúc đẩy cách mạng bùng nổ - Tiêu biểu là: Mông-te-xki-ơ, Vôn-te, Rút-xô - Trào lưu Triết học ánh sáng ra đời, chống lại tư tưởng của chế độ phong kiến.thúc đẩy cách mạng bùng nổ - Tiêu biểu là: Mông-te-xki-ơ, Vôn-te, Rút-xô HS: S.Môngte-xki-ơ; Vônte; G.G Rútxô Cho HS thảo luận nhóm. Mỗi tổ một nhóm: + Nhóm 1+2: Qua câu nói của mình Mông te-xki-ơ, Rút-xô, Vôn-te muốn nói lên điều gì? + Nhóm 3+4: Cả ba ông muốn nói lên điều gì? Sau khi HS thảo luận nhóm xong GV mời đại diện nhóm trả lời. GV chốt ý ghi bảng. GV: Chuyển ý II Cách mạng bùng nổ chỉ nhấn mạnh sự kiện ngày 14/ 7/ 1789( Tuyên ngôn nhân quyền và dân quyền), nền chuyên chính dân chủ cách mạng Gia - Cô - Banh 4/ Củng cố: - Để rèn luyện kĩ năng phân tích các hình ảnh, bức tranh GV cho HS làm bài tập: Dựa vào H5, H9 sgk em hãy mô tả tình cảnh nông dân Pháp trước cách mạng và giới thiệu đôi nét về nhà tù Ba-xti - Những nguyên nhân nào dẫn đến cuộc cách mạng Pháp 1789? - Các nhà tư tưởng tiến bộ Pháp đã đóng góp gì trong việc chuẩn bị cho cách mạng? - Cách mạng tư sản Pháp bắt đầu ntn? 5/ Hướng dẫn về nhà: a/ Bài vừa học: Dựa vào những câu hỏi ở từng mục và câu hỏi ở phần củng cố. b/ Bài sắp học: Bài 2 (Tiếp theo) III/ Sự phát triển của cách mạng Pháp. Tổ 1, 2: Chế độ quân chủ lập hiến ở Pháp ntn? Nước Pháp ở bước đầu của nền cộng hoà? Tổ 3, 4: Nước Pháp dưới thời Gia-cô-banh? Ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tư sản Pháp 6. Rút kinh nghiệm: …….……… ……………………………………………………………………………………… …….……… Ngày soạn: 18-8 – 2012 Ngày giảng: 23/08/2012 - 8a: 24/08 – 8b Tiết 0 4 - Bài 2 : CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789 - 1794) III/ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÁCH MẠNG PHÁP I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được: - Sự phát triển của Cách mạng Pháp trải qua các thời kỳ: Quân chủ lập hiến, thời Cộng hoà và chuyên chính Giacôbanh. - Ý nghĩa lịch sử của cách mạng Pháp. 2/ Tư tưởng:- Nhận thức rõ sự hạn chế của cách mạng tư sản song cách mạng Pháp có tính triệt để của nó. - Thể hiện thái độ yêu ghét rõ ràng: Giữa Gia-cô-banh và Ghi-rông-đanh. 3/ Kỉ năng: - Vẽ sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê - Phân tích so sánh các sự kiện, liên hệ kiến thức đang học với cuộc sống. II/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY HỌC: 1- Giáo viên: Bản đồ nước Pháp thế kỉ XVIII Lược đồ các lực lượng cách mạng tấn công nước Pháp 1789 2- Học sinh:Sưu tầm tranh ảnh về nội dung bài học III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1/ Ổn định tổ chức:8a 8b 2/ Kiểm tra bài cũ :Nguyên nhân nào dẫn đến cách mạng Pháp 1789? * Giới thiệu bài mới: Thắng lợi ở Pari nhanh chóng lan rộng trong cả nước, quần chúng nhân dân hăng hái làm cách mạng. Cách mạng Pháp phát triển mạnh mẽ dưới sự lãnh đạo của giai cấp tư sản rồi sau đó là của những người của phái Gia-cô-panh diễn biến cách mạng ntn? Ta vào bài mới. 3/ Dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG GHI Hoạt động 1: Cả lớp Mức độ cần đạt trình bày được diễn biếm cách mạng GVH: Chế độ quân chủ lập hiến là gì? HS + Là chế độ chính trị của một nước trong đó quyền lực của vua bị hạn chế bằng Hiến pháp do Quốc hội tư sản định ra. GVH :14 -7 -1789 có sự kiện gì xảy ra ơ nước Pháp ? HS:Dưới sự lảnh đạo của phái lập hiến quần chúng kéo vào tấn công nhà tù Ba- xti làm chủ các cơ sơ quang trọng tronh thành phố III/ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÁCH MẠNG PHÁP 1/ Chế độ quân chủ lập hiến (Từ 14 -7 -1789 ( 10 -8 -1792): - 14 -7 -1789 Dưới sự lảnh đạo của phái lập hiến quần chúng kéo vào tấn công nhà tù Ba-xti làm chủ các cơ sơ quang trọng tronh thành phố H: Sau đó Quốc hội đã làm gì? HS: Quốc hội thông qua bản Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền 8 -1789. Khẩu hiệu là: “Tự do - Bình đẳng - Bác ái” > Quốc kì Pháp có ba màu tượng trưng cho khẩu hiệu trên (Đ-T-X). GV: Nội dung của bản Tuyên ngôn? Em có nhận xét gì về bản Tuyên ngôn? HS: Trình bày những nd sgk GV: Vậy Tuyên ngôn và Hiến pháp 1791, phục vụ cho quyền lợi của ai là chủ yếu? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Quần chúng có được hưởng quyền gì không? HS: Suy nghĩ trả lời -GV: 9/1791 Hiến pháp được thông qua, xác lập chế độ quân chủ lập hiến mọi quyền lực thuộc về Quốc hội. Nhà vua không nắm thực quyền. GVH:-Trước sự việc đó nhà vua đã có hành động gì? HS+ Vua liên kết với các phần tử phản động trong nước và cầu cưú phong kiến Châu Âu chống lại cách mạng H: Mặc dầu nhà vua vẫn còn nắm quyền hành song đã liên kết với bọn phản động trong nước cầu cứu các nước châu Âu mang quân can thiệp để chống phá cách mạng. Sự kiện để chứng tỏ điều này? HS: 4 -1792 Hai nước Ao - Phổ liên minh với nhau. 8 -1792 80 vạn quân Phổ tràn vào Pháp GV: Trước tình hình “ Tổ quốc lâm nguy” thái độ của quần chúng ra sao? HS: Tình nguyện đứng lên lật đổ thống trị của phái lập hiến, đồng thời xoá bỏ chế độ phong kiến Hoạt động 2: Cả lớp Mức độ cần đạt trình bày được diễn biến cách mạng GV: Sau khởi nghĩa 10-8-1792 nền thống trị của đại tư sản bị lật đổ, chế độ phong kiến bị xoá bỏ. chính quyền chuyển sang tay tư sản công thương - Cuối tháng 8-1789, Quốc hội thông qua bản Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền,nêu cao khẩu hiệu “tự do ,bình đẳng ,bác ái” - Tháng 9-1791, Hiến pháp được thông qua xác lập chế độ quân chủ lập hiến. - Vua liên kết với các phần tử phản động trong nước và cầu cưú phong kiến Châu Âu chống lại cách mạng - 4 -1792 Hai nước Ao - Phổ liên minh với nhau,chống phá cách mạng phái lập hiến không kiên quyết chống lại đất nước trơ lên lâm nguy - Ngày 10-8-1792, phái Gi- rông - đanh đứng lên lãnh đạo nhân dân làm cách mạng lật đổ phái lập hiến và chế độ phong kiến . Ngày soạn: 09/ 08/ 2013 Ngày dạy: 12/ 08/ 2013- 8c;15/ 08 - 8b,8a Phần 1 LỊCH SỬ THẾ GIỚI LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (Từ giữa thế kỉ XVI đến 1917) Chương I: THỜI. ……………………………………………………………………………………… …….……… Ngày soạn: 09/ 08/ 2013 Ngày dạy: 15- 08- 2013 – 8c: 16/ 08 - 8b Phần 1 LỊCH SỬ THẾ GIỚI LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (Từ giữa thế kỉ XVI đến 1917) Chương I: THỜI. = 17 tiết cả năm 35 tuần X 1,5 = 52 tiết Lịch sử thế giới có 34 tiết, có nghĩa là chúng ta sẽ học phần lịch sử này ở HK1 (Phần lịch sử thế giới cận đại từ giữa thế kỉ XVI đến 1917). Hôm nay