Kế hoạch giảng dạy Sinh 6 -2013-2014

Trường THCS Nguyễn Huệ Năm học : 2013 -2014 SỞ GIÁO DỤC -ĐÀO TẠO BÌNH ĐỊNH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGUYỄN HUỆ ²  SINH HỌC LỚP 6 Năm học : 2013 - 2014 Giáo Viên : Mai Thị Qun TỔ BỘ MƠN : TỐN LÝ, HĨA SINH,CƠNG NGHỆ,TIN Nhóm : Sinh GV: Mai Thị Qun Kế hoạch giảng dạy Sinh học lớp 6 1 Trường THCS Nguyễn Huệ Năm học : 2013 -2014 SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO BÌNH ĐỊNH KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TP QUY NHƠN NĂM HỌC : 2013 - 2014 TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGUYỄN HUỆ & ²² Họ và tên giáo viên : MAI THỊ QUN Tổ bộ mơn : Tốn, lý, hóa, sinh,cơng nghệ, tin học Nhóm : SINH Giảng dạy các lớp : 6A1 I . ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY : * Lớp 6A1 : Đa số học sinh trong lớp có ý thức học tập tốt bộ mơn sinh học , cố gắng tìm hiểu , suy nghĩ ,tìm tòi những điều mới lạ trong sinh học . - Là HS đầu cấp , nên khi áp dụng các phương pháp tích cực mới như PP “ Bàn tay nặn bột” , các em còn bỡ ngỡ, lúng túng . - Sự quan tâm của PH là khơng đồng đều , nên vẫn có một số HS lười học , chưa chuẩn bị bài tốt khi lên lớp . II . THỐNG KÊ CHẤT LƯNG Lớp SĨ SỐ CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU Ghi chú HỌC KỲ I CẢ NĂM TB K G TB K G TB K G 6A1 GV: Mai Thị Qun Kế hoạch giảng dạy Sinh học lớp 6 2 Trường THCS Nguyễn Huệ Năm học : 2013 -2014 III . BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯNG * Thường xuyên kiểm tra theo dõi , đôn đốc nhắc nhở việc học tập của các em để kip thời uốn nắn những sai sót nhắm giúp đỡ cho các em học tập tốt hơn bằng các biện pháp : - Thường xuyên kiểm tra bài học , bài tập , bài thực hành . - Đối với những học sinh trầm , lười GV cần phải động viên , gần gũi , theo sát hoặc chỉ đònh các em hoạt động nhằm phát triển óc tư duy vàtinh thần tự lực . - Đối với những HS lười , yếu GV bộ môn cần phải kết hợp cùng với GV chủ nhiệm , phối hợp cùng gia đình để trao đổi việc học tập của con em nhằm có biện pháp giúp đỡ các em phương pháp học tập để đạt được kết quả cao hơn . * p dụng phương pháp dạy học mới : nghiên cứu ,tím tòi , thảo luận nhóm để rút ra kiến thức mới , sau đó giáo viên có thể bổ sung những thiếu sót ( nếu cần )Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm , tự luận , bảng phụ , phát huy tính tích cực , tự giác , chủ động nhằm phát triển óc tư duy của học sinh để nâng cao chất lượng học tập . IV . KẾT QUẢ THỰC HIỆN LỚP Só số Sơ kết học kỳ I Tổng kết cả năm Ghi chú TB Khá Giỏi TB Khá Giỏi 6A1 V . NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM : 1.Cuối học kỳI: (So Sánh kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu, biện pháp tiếp tục nâng cao chất lượng trong học kỳ II) GV: Mai Thị Qun Kế hoạch giảng dạy Sinh học lớp 6 3 Trường THCS Nguyễn Huệ Năm học : 2013 -2014 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Cuối học kỳ II: (So sánh kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu, rút kinh nghiệm năm sau ) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… VI . KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY : Môn /phân mơn :Sinh học – Khối lớp: 6 Tên chương Tổng số tiết Mục đích u cầu Kiến thức cơ bản Phương pháp giảng dạy Chuẩn bị của GV, HS Ghi chú MỞ ĐẦU SINH HỌC 3 * Kiến thức: - Phân biệt vậtsống và vật không sống qua nhận biết dấu hiệu từ một số đối tượng. - Nêu được đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống : Trao đổi chất ,lớn lên, vận động ,sinh sản , cảm ứng. - Nêu được nhiệm vụ của sinh học nói chung và của Thực vật  Nhận dạng vật sống và vật không sống .  Đặc điểm của cơ thể sống  Sinh vật trong tự nhiên rất đa dạng và phong phú ( 4nhóm) Nhiệm vụ của sinh -Quan sát tìm tòi - Nêu và giải quyết vấn đề - Thảo luận nhóm . * GV: - Tranh vẽ thể hiện một vài động vật dang ăn , các nhóm thực vật -Tranh 1 khu rừng , 1 vườn cây , sa mạc , ao hồ . *GV:Tranh vẽ 1 số cây có hoa và không hoa ; các miếng bìa có ghi GV: Mai Thị Qun Kế hoạch giảng dạy Sinh học lớp 6 4 Trường THCS Nguyễn Huệ Năm học : 2013 -2014 học nói riêng. - Nêu được đặc điểm chung của thực vật . - Tìm hiểu sự đa dạng và phong phú của thực vật - Phân biệt đặc điểm củathực vật có hoa và thực khộng hoa dựa trên đăïc điển của cơ quan sinh sản . - Phân biệt cây 1 năm và cây lâu năm * Kó năng: Nhận biết ,so sánh - Phân biệt cây 1 năm và cây lâu năm -Nêu các ví dụ cây có hoa và cây không có hoa. * Thái độ : - Tích h ợp: TV có vai trò quan trọng trong tự nhiên và trong đời sống con ngườiGiáo dực HS ý thức sử dụng hợp lí ,bảo vệ ,phát triển và cải tạo chúng. - Từ việc phân tích giá trò của sự đa dạng ,phong phú của thực vật trong tự nhiên và đời sống con người  giáo dục HS ý thức bảo học  Sựï đa dạng và phong phú của TV .  Đặc điểm chung của TV .  Cây 1 năm và cây lâu năm . - Thực vật có hoa và không hoa chũ : Thân , lá , hoa quả , hạt , cơ quan sinh dưỡng , sinh sản . * HS : - Sách vở - Dụng cụ có liên quan - Tranh vẽ đại diện 4 nhóm vinh vật . - Lập bảng so sánh những sinh vật có ích và có hại . Sưu tầm tranh ảnh , hoạ báo , bìa lòch về những hình ảnh có liên quan . *Mẫu vật đậu , ngô , lúa , cải , dâm bụt *Thu thập tranh ảnh cac loại cây có hoa , không hoa , cây 1 năm , lâu năm . GV: Mai Thị Qun Kế hoạch giảng dạy Sinh học lớp 6 5 Trường THCS Nguyễn Huệ Năm học : 2013 -2014 vệ sự đa dạng và phong phú của thực vật. -HS chỉ ra được tính đa dạng của TV về cấu tạo và chức năng hình thành cho HS kiến thức về mối quan hệ giữa các cơ quan trong tổ chức cơ thể ,giữa cơ thể với mơi trường ,nhóm lên ý thức chăm sóc và bảo vệ thực vật. Chương I: TẾ BÀO THỰC VẬT 4 * Kiến thức: - Nhận biết được các bộ phận của kính lúp và kính hiển vi. - Biết cách sử dụng kính lúp , nhớ được các bước sử dụng kính hiển vi -Quan sát được tế bào vảy hành và tế bào quả cà chua chín dưới kính hiển vi. Xác đònh được : - Các cơ quan của thực vật đều được cấu tạo bằng tế bào - Kể các bộ phận cấu tạo của tế bào thực vật. - Khái niệm về mô,kể tên các - Kính lúp và cách sử dụng.  Kính hiển vi và cách sử dụng.  Làm tiêu bản tế bào biểu bì vảy hành .  Quan sát tế bào thòt quả cà chua chín .  Hình dạng và kích thước của tế bào .  Cấu tạo của Quan sát Nêu và giải quyết vấn đề Thảo luận nhóm tập thể Thực hành thí nghiệm. Quan sát tìm tòi .  Quan sát tế bào thòt quả cà chua chín . - GV: Kính lúp cầm tay , kính hiển vi. Vật mẫu: Môït vài cành cây và một vài bông hoa , củ hành , cà chua . *Tranh ve õH5.1, H5.3 S.G.K. : tranh hình: 8.1,8.1 SGK -HS: thao khảo SGK GV: Mai Thị Qun Kế hoạch giảng dạy Sinh học lớp 6 6 Trường THCS Nguyễn Huệ Năm học : 2013 -2014 loại mô chính của thực vật. . - HS nêu sơ lược sự lớn lên và sự phân chia tế bào , ý nghóa của nó đối với sự lớn lên của thực - ở thực vật chỉ có những tế bào mô phân sinh mới có khả năng phân chia . * Kó năng: - Biết sử dụng thành thạo kính lúp và kính hiển vi để quan sát tế bào thực vật - Chuẩn bò tế bào thực vật để quan sát kính lúp và kính hiển vi. - Thực hành : Quan sát tế bào biểu bì củ hành hoặc lá hành , tế bào quả cà chua chín. – - Vẽ tế bào quan sát được * Thái độ : Giáo dục HS ý thức học tập tốt . tế bào . + Sự lớn lên và phân chia của tế bào . Chương II: RỄ 5 * Kiến thức: - Biết được cơ quan rễ và vai trò của rễ đối với cây. - phân biệt được 2 loại rễ chính : rễ cọc và rễ chùm.  Các loại rễ - Chức năng các miền của rễ.  Cấu tạo miền hút của rễ gồm 2 - Quan sát tìm tòi, mô tả. Nêu và giải quyết vấn đề Thảo luận -GV Các loại rễ *Tranh vẽ SGK, các thí nghiệm SGK *HS: các loại rễ -HS: tìm hiểu thí GV: Mai Thị Qun Kế hoạch giảng dạy Sinh học lớp 6 7 Trường THCS Nguyễn Huệ Năm học : 2013 -2014 - Trình bày được các miền của rễ và chức năng của từng miền . - Trình bày được cấu tạo và chức năng các bộ phận miền hút của rễ. ,Trình bày được cấu tạo của rễ ( giới hạn ở miền hút) - Trình bày được vai trò của lông hút, cơ chế hút nước và muối khoáng. - Phân biệt được các loại rễ biến dạng và chức năng của chúng. * Kó năng: -Phân biệt các miền của rễ -Nhận biết cấu tạo miền hút của rễ Nhận biết đường đi của nước và muối khoáng : Lông hút Vỏ mạch gỗ các bộ phận của cây - Nhận dạng nhanh các loại thân biến dạng. * Thái độ : Tích h ợp: - N ướ c ,mu ố i khống, ca ́c vi sinh v ậ t co ́ vai trò quan phần: Vỏ và trụ giữa . Vỏ gồm biểu bì và thòt vỏ. Trụ giữa gồm bó mạch và ruột.  Chức năng các bộ phận của miền hút. - Nhu cầu cần nước và muối khoáng của cây  Con đường rễ cây hút nước và muối khoáng . Các điều kiện bên ngoài ảnh hưởng tới sự hút nước và muối khoáng của cây -Ý nghóa của các loại rễ biến dạng. - Nhận dạng các loại rễ biến dạng. nhóm tập thể nghiệm trước GV: Mai Thị Qun Kế hoạch giảng dạy Sinh học lớp 6 8 Trường THCS Nguyễn Huệ Năm học : 2013 -2014 tr ọ ng đố i v ớ i th ự c v ậ t no ́i riêng và tự nhiên no ́ i chung  Giao ́ d ụ c HS y ́ thc b ả o v ệ m ộ t s ố độ ng v ậ t trong đấ t B ả o v ệ đấ t,ch ố ng ơ nhi ễ m mơi tr ườ ng , thái hóa đấ t,ch ố ng r ử a trơi.Đồ ng th ờ i nh ấ n m ạ nh vai trò c ủ a cây xanh đố i v ớ i chu trình n ướ c trong t ự nhiên. Chương III: THÂN 6 * Kiến thức: - Nêu được vò trí ,hình dạng ,phân biệt cành,chồi ngọn với chồi nách(chồi lá, chồi hoa) . - Nhận biết , phân biệt các loại thân : thân đứng , thân leo, thân bò. -Trình bày được thân mọc dài ra do có sự phân chia tế bào của mô phân sinh ( ngọn và lóng của một số loài) - Trình bày được cấu tạo sơ cấp của thân non: gồm vỏ  Cấu tạo ngoài của thân  Các loại thân - Sự dài ra của thân . *Nêu được đặc điểm cấu tạo của mạch rây và mạch gỗ và chức năng của chúng.  Tầng phát sinh. - Quan sát tìm tòi, mô tả. Nêu và giải quyết vấn đề Thảoluận nhóm tập thể Thực hành thí nghiệm Thực hành tư duy bằng giấy bút. - GV: *Tranh phóng to 13.2 13.3,14.1 H15.1 sgk *Tranh phóng to H,16.1,16.2 SGK của rễ” - Một số đoạn thân cây - Tranh phóng to H17.1,17.2 SGK - Tranh phóng to H18.1,18.2.Một số thân biến dạng *HS: thao khảo sgk - n lại bài “Cấu tạo GV: Mai Thị Qun Kế hoạch giảng dạy Sinh học lớp 6 9 Trường THCS Nguyễn Huệ Năm học : 2013 -2014 và trụ giữa. - Trình bày đượctầng sinh vỏ và tầng sinh trụ ( sinh mạch) làm thân to ra. - Nêu được chức năng mạch : mạch gỗ dẫn nước và muối khoángtừ rễ lên thân,lá ; mạch rây dẫn chất hữu cơ từ lá về thân,rễ. * Kó năng: - Thí nghiệmchứng minh về sự dài ra của thân -Thí nghiệm về sự dẫn nước ,muối khoáng và chất hữu cơ của cây. -Quan sát , phân tích,so sánh,tổng hợp. -Thu thập thơng tin , tự tin , hợp tác lắng nghe * Thái độ : * Tích h ợp:Giáo dục HS ý thức bảo vệ tính toàn vẹn của cây,hạn chế việc làm vô ý thức : bẻ cành cây,đu trèo,,làm gãy hoặc bóc vỏ cây.  Vòng gỗ hàng năm.  Dác và ròng  Vận chuyển nước muối khoáng hoà tan. - Vận chuyển chất hữu cơ - Các loại thân biến dạng: - thân củ ở dưới mặt đất - thân củ ở trên mặt đất - thân rễ trên mặt đất - thân rễ dưới mặt đất Chức năng của chúng. miền hút - Chuẩn bò 1 đoạn thân hoặc cành cây đa ,xoan - thao khảo sgk HS:Làm thí nghiệm trong SGK *Quan sát những thân cây bò bóc 1phần hoặc 1khoanh vỏ, những thân cây bò dây thép buộc ngang - Vật mẫu: Cây xương rồng, củ gừng, củ nghệ, que tre . * chuẩn bò bài tập ÔN TẬP 1 *Kiến thức: Hệ thống hoá, Các kiến thức -Vấn đáp -GV :sơ đồ hệ thống GV: Mai Thị Qun Kế hoạch giảng dạy Sinh học lớp 6 10 [...]... Kế hoạch giảng dạy Sinh học Trường THCS Nguyễn Huệ Năm học : 2013 -2014 những điều kiện sống cụ thể của mơi trường Qua quan sát TV trong thiên nhiêncác em sẽ u q bảo vệ TV , say mê nghiên cứ tìm hiểu thế giới TV đa dạng và phong phú Quy nhơn ngày 15 tháng 08 năm 2013 NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH : Mai Thị Qun * TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN : * KÝ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG : GV: Mai Thị Qun lớp 6 29 Kế hoạch giảng dạy Sinh. .. dộng phong trào trồng cây gây rừng…… 2 Chương V: SINH SẢN SINH DƯỢN G GV: Mai Thị Qun lớp 6 - Khái niệm sinh * Kiến thức: -Phát biểu được sinh sản sản sinh dưỡng tự sinh dưởng là sự hình thành nhiên cá thể mới từ một phần cơ - Các hình thức quan sinh dưỡng(rễ,thân,lá) SSSDTN -Phân biệt được sinh sản - Khái niệm sinh sinh dưỡng Tnhiên và s.sản sản sinh dưỡng sd đo con người nhân tạo - Trình bày được... thể Giảng giải GV: Tranh hình 37.1,37.2,37.3,37.4,37.5 SGK HS : sưu tầm một số loại tảo -Tranh vẽ cây rêu, dương xó ,cây hạt trần,hạt kín Kế hoạch giảng dạy Sinh học Trường THCS Nguyễn Huệ Năm học : 2013 -2014 ,lá ,có mạch dẫn .Sinh sản sinh sản của bằng bào tử dương xó - Mô tả được cây hạt trần - Các kiến thức (ví dụ cây thông) là thực trong chương VII vật có thân gỗ lớn và mạch và VIII dẫn phức tạp .Sinh. .. Qun lớp 6 * Kiến thức - Mô tả được vi khuẩn là sinh vật nhỏ bé ,tế bào chưa có nhân,phân bố rộng rãi ,sinh sản chủ yếu bằng cách phân đôi - Nêu được vi khuẩn có lợi cho -Đặc điểm chính của vi khuẩn  Vai trò của vi khuẩn - Đặc điểm của nấm 25 Quan sát Nêu, giải quyết vấn đề Thảo luận nhóm và tập thể - GV:Tranh về vi khuẩn nấm ,đòa y Tranh vẽ H 51.5,51 .6, 51.7 SGK Tranh vẽ H Kế hoạch giảng dạy Sinh học... mất đi nếu sinh sản hưũ tính  Giáo dục các em tránh tác động vào giai đoạn sinh sản của sinh vật vì đây là giai đoạn nhạy cảm 5 Chương VI: HOA VÀ SINH SẢN HỮU TÍNH GV: Mai Thị Qun lớp 6 * Kiến thức: - Biết được các bộ phận chính của hoa ,vai trò của hoa đối với cây - Phân biệt được sinh sản hữu tính có đực và cái khác với sinh sản sinh dưỡng Hoa là cơ quan mang yếu tố đực và cái tham gia vào sinh sản... nghiệm lá cây thoát hơi nước, quang hợp, hơ hấp GV: Mai Thị Qun lớp 6 lá -Các loại lá biến dạng *Giảm tải: Tiết 22 Cấu tạo trong của phiến lá; (Mục 2: Thịt lá Phần cấu tạo chỉ chú ý đến các tế bào chứa lục lạp, lỗ khí ở biểu bì và chức năng của chúng - Câu hỏi 4, 5 trang 67 Khơng u cầu HS trả lời) Tiết 26 Cây có 13 Kế hoạch giảng dạy Sinh học Trường THCS Nguyễn Huệ Năm học : 2013 -2014 * Thái độ : Tích... rừng khai thác bừa bãi tài nguyên -Các biện pháp bảo vệ sự đa dạng của thực vật 24 - Quan sát -Nêu, giải quyết vấn đề -Thảo luận nhóm và tập thể - Giảng giải -GV: Sơ đồ 46. 1, 46. 2,47.1,47.2,47.3 ,48.1,48.2,48.3 SGK -HS chuẩn bò xem trước bài Kế hoạch giảng dạy Sinh học Trường THCS Nguyễn Huệ Năm học : 2013 -2014 có ý thức bảo vệ thực vật,trồng cây vườn nhà,vườn trường ,phủ xanh đất trống ,đồi trọc,tham... ơn kiến thức từ đầu đến bài các loại hoa Kế hoạch giảng dạy Sinh học Trường THCS Nguyễn Huệ Năm học : 2013 -2014 độc lập nghiêm túc Kiểm tra HKI 1 Chương VII: 6 QUẢ GV: Mai Thị Qun lớp 6 *Kiến thức: -Nhằm kiểm tra sự lĩnh hội Kiến thức từ đầu kiến thức của HS từ bài mở KHI đến nay đầu đến hết chương thân -Phân loại các đối tượng HS Nhằm điều chỉnh phương pháp dạy học cho phù hợp *Kỹ năng: Biết vận dụng... Chuẩn bị các TN * Thái độ : Tích hợp: - Con người và Sinh vật sống được nhờ vào nguồn dinh dưỡng Nguồn dinh GV: Mai Thị Qun lớp 6 19 Kế hoạch giảng dạy Sinh học Trường THCS Nguyễn Huệ Năm học : 2013 -2014 dưỡng này được thu nhận phần lớn từ các loại quả ,hạt cây Hình thành cho HS ý thức và trách nhiệm đối với việc bảo vệ cây xanh, đặc biệt là cơ quan sinh sản - Vai trò của ĐV trong sự phát tán của quả... đang bị khai thác q mức và có nguy cơ tuyệt chủng  Giáo dục HS ý thức bảo vệ đa dạng thực vật *Kiến thức: Hệ thống hoá, GV: Mai Thị Qun lớp 6 -GV :sơ đồ hệ thống 22 Kế hoạch giảng dạy Sinh học Trường THCS Nguyễn Huệ ƠN TẬP 1 Kiểm tra 1 GV: Mai Thị Qun lớp 6 Năm học : 2013 -2014 chính xác hoá và khắc sâu Kiến thức từ bài thụ phấn đến kiến thức đã học Qua tiết bài dương xỉ ơn tập HS trình bày được . ²  SINH HỌC LỚP 6 Năm học : 2013 - 2014 Giáo Viên : Mai Thị Qun TỔ BỘ MƠN : TỐN LÝ, HĨA SINH, CƠNG NGHỆ,TIN Nhóm : Sinh GV: Mai Thị Qun Kế hoạch giảng dạy Sinh học lớp 6 1 Trường. Tốn, lý, hóa, sinh, cơng nghệ, tin học Nhóm : SINH Giảng dạy các lớp : 6A1 I . ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY : * Lớp 6A1 : Đa số học sinh trong lớp có ý thức học tập tốt bộ mơn sinh học ,. . KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY : Môn /phân mơn :Sinh học – Khối lớp: 6 Tên chương Tổng số tiết Mục đích u cầu Kiến thức cơ bản Phương pháp giảng dạy Chuẩn bị của GV, HS Ghi chú MỞ ĐẦU SINH