GDCD 6 CO KI NANG SONG

Tuần1 :Tiết: 1 Ngày soạn: 18/8 Ngày dạy: 20/8 Bài 1 : TỰ CHĂM SÓC RÈN LUYỆN THÂN THỂ I.Mục tiêu bài học 1.Về kiến thức - Giúp học sinh hiểu biết những biểu hiện của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể. - ý nghĩa của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể. 2. Thái độ Có ý thức thường xuyên tự rèn luyện thân thể. 3. Kĩ năng - Biết tự chăm sóc và tự rèn luyện thân thể. - Biết vận động mọi người cùng tham gia và hưởng ứng phong trào thể dục, thể thao (TDTT). II. Kĩ năng sống Rèn luyện ý thức thể dục thể thao ở nhà và khi ở trường. nhận biết được những hoạt động thể thao nào là bổ ích. III.Tài liệu, phương tiện Tranh ảnh bài 6 trong bộ tranh GDCD do công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất, giấy khổ Ao, bút dạ , tục ngữ ca dao nói về sức khoẻ và chăm sóc sức khoẻ. IV.Các hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức. 2. Bài mới. Hoạt động 1: Giới thiệu bài Trong cuộc sống hàng ngày để công việc thành công và có hiệu quả chúng ta cần phải có sức khỏe, vậy sức khỏe là gì, làm thế nào để có sức khỏe và giữ gìn sức khỏe tốt? HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Hoạt động 2: Khám phá Gv: Cho học sinh đọc truyện “Mùa hè kì diệu” ? Điều kì diệu nào đã đến với Minh trong mùa hè vừa qua? ? Vì sao Minh có được điều kì diệu ấy? ? Sức khoẻ có cần cho mỗi người không? Vì sao? GV: Tổ chức cho học sinh tự liên hệ bản thân Hoạt động 3: Kết nối Thảo luận nhóm về ý nghĩa của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luện thân thể. Nhóm 1: Chủ đề “sức khoẻ đối với học tập” Nhóm 2: Chủ đề “Sức khoẻ đối với lao động” 1.Tìm hiểu bài (truyện đọc) - Mùa hè này Minh được đi tập bơi và biết bơi. - Minh được thầy giáo Quân hướng dẫn cách tập luyện TT - Con người có sức khoẻ thì mới tham gia tốt các hoạt động như: học tập, lao động, vui chơi, giải trí HS: Cá nhân tự giới thiệu hình thức tự chăm sóc, giữ gìn sức khoẻ và rèn luyện thân thể. 2.ý nghĩa của việc chăm sóc sức khoẻ, tự rèn luyện thân thể. a. Ý nghĩa: 1 Nhóm 3: Chủ đề “Sức khoẻ với vui chơi, giải trí” HS: sau khi các nhóm thảo luận xong , cử đại diện của nhóm mình lên trình bày, các nhóm khác bổ sung ý kiến (nếu có) GV chốt lại GV: Hướng dẫn học sinh bổ sung ý kiến về hậu quả của việc không rèn luyện tốt sức khoẻ. Ghi chú: Phần này nếu có điều kiện thì có thể cho học sinh sắm vai Hoạt động 4: Tìm hiểu cách thức rèn luyện sức khoẻ. Cho học sinh làm bài tập sau: Học sinh đánh dấu X vào ý kiến đúng. ăn uống điều độ đủ dinh dưỡng. ăn uống kiên khem để giảm cân. ăn thức ăn có chứa các loại khoáng chất thì chiều cao phát triển. Nên ăn cơm ít, ăn vặt nhiều. Hằng ngày luyện tập TDTT. Phòng bệnh hơn chữa bệnh Vệ sinh cá nhân không liên quan đến sức khoẻ. Hút thuốc lá có hại cho sức khoẻ. Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh triệt để GV: Sau khi học sinh làm bài tập xong, gv chốt lại nội dung kiến thức lên bảng: Hoạt động 5: Luyện tập GV: Hướng dẫn học sinh làm bài tập1 và 2 trong sách giáo khoa. Có thể cho học sinh làm bài tập theo nhóm đã được phân công. - Sức khoẻ là vốn quý của con người. - sức khoẻ tốt giúp cho chúng ta học tập tốt, lao động có hiệu quả, năng suất cao, cuộc sống lạc quan vui vẻ, thoải mái yêu đời. - Nếu sức khoẻ không tốt: Học tập uể oải, tiếp thu kiến thức chậm, không hoàn thành công việc, không hứng thú tham gia các hoạt động vui chơi giải trí b. Rèn luyện sức khoẻ như thế nào: - ăn uống điều độ đủ chất dinh dưỡng (chú ý an toàn thực phẩm). - Hằng ngày tích cực luyện tập TDTT. - Phòng bệnh hơn chữa bệnh. - Khi mắc bệnh tích cực chữa chạy triệt để. 4. Cũng cố, dặn dò. - Bài tập về nhà: b. d (sgk trang 5). - Sưu tầm tục ngữ ca dao nói về sức khoẻ 2 Tuần 2: Tiết 2 Ngày soạn: 25/8 Ngày dạy: 27/8 lớp 6A; 31/8 lớp 6B,C Bài 2: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ I.Mục tiêu bài học 1.Về kiến thức - Học sinh nắm được thế nào là siêng năng ,kiên trì và các biểu hiện của siêng năng, kiên trì. - ý nghĩa của siêng năng, kiên trì. 2. Thái độ Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trỉtong học tập, lao động và các hoạt động khác. 3. Kĩ năng - Có khả năng tự rèn luyện đức tính siêng năng. - Phác thảo được kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ trong học tập, lao động và các hoạt động khác để trở thành người tốt. II. Kĩ năng sống. - Xây dựng kế hoạch học tập và lao động của cá nhân. III.Tài liệu, phương tiện Bài tập trắc nghiệm, chuyện kể về các tấm gương danh nhân, bài tập tình huống. Tranh ảnh bài 6 trong bộ tranh GDCD do công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất. IV.Các hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ: ? Hãy kể một việc làm chứng tỏ em biết tự chăm sóc sức khoẻ bản thân? ? Hãy trình bày kế hoạch tập luyện TDTT? 3. Bài mới. Tiết 1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài. (Có thể sử dụng tranh hoặc một câu chuyện có nội dung thể hiện đức tính siêng năng, kiên trì). HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Hoạt động 2: Tìm hiểu biểu hiện của đức tính siêng năng, kiên trì của Bác Hồ. GV: Gọi 1 đến 2 đọc truyện “Bác Hồ tự học ngoại ngữ” cho cả lớp cùng nghe và dùng bút gạch chân những chi tiết cần lưu ý trong câu truyện (trước khi giáo viên đặt câu hỏi) ? Bác Hồ của chúng ta biết mấy thứ tiếng? GV bổ sung thêm: Bác còn biết tiếng Đức, ý, Nhật Khi đến nước nào Bác cũng học tiếng nước đó. ? Bác đã tự học như thế nào? GV: Nhận xét cho điểm 1. Tìm hiểu bài (truyện đọc) HS: Trả lời theo phần gạch chân trong SGK. HS: Bác học thêm vào 2 giờ nghỉ (ban đêm) Bác nhờ thuỷ thủ giảng bài, viết 10 từ mới vào cánh tay, vừa làm vừa học; 3 ? Bác đã gặp khó khăn gì trong học tập? GV: Bổ sung: Bác học ngoại ngữ trong lúc Bác vừa lao động kiếm sống vừa tìm hiểu cuộc sống các nước, tìm hiểu đường lối cách mạng ? Cách học của Bác thể hiện đức tính gì? GV: Nhận xét và cho học sinh ghi Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm siêng năng, kiên trì ? Em hãy kể tên những danh nhân mà em biết nhờ có đức tính siêng năng, kiên trì đã thành công xuất sắc trong sự nghiệp của mình. GV giới thiệu thêm Nhà bác học Lê Quý Đôn, GS – bác sĩ Tôn Thất Tùng, nhà nông học Lương Đình Của, nhà bác học Niutơn GV: Hỏi trong lớp học sinh nào có đức tính siêng năng, kiên trì trong học tập? HS: Liên hệ những học sinh có kết quả học tập cao trong lớp. GV: Ngày nay có rất nhiều những doanh nhân, thương binh, thanh niên thành công trong sự nghiệp của mình nhờ đức tónh siêng năng, kiên trì. HS: Làm bài tập ttrắc nghiệm sau: (đánh dấu x vào ý kiến mà em đồng ý): Người siêng năng: - Là người yêu lao động. - Miệt mài trong công việc. - Là người chỉ mong hoàn thành nhiệm vụ. - làm việc thường xuyên, đều đặn. - Làm tốt công việc không cần khen thưởng. - Làm theo ý thích, gian khổ không làm. - Lấy cần cù để bù cho khả năng của mình. - Học bài quá nửa đêm. GV: Sau khi học sinh trả lời, gv phân tích và lấy ví dụ cho học sinh hiểu. HS: Lắng nghe và phát biểu thế nào là siêng năng, kiên trì.(3 / ) GV: Nhận xét và kết luận: HS: Bác không được học ở trường lớp, Bác làm phụ bếp trên tàu, thời gian làm việc của Bác từ 17 – 18 tiếng đồng hồ, tuổi cao Bác vẫn học. HS: Cách học của Bác thể hiện đức tính siêng năng, kiên trì. - Bác Hồ của chúng ta đã có lòng quyết tâm và sự kiên trì. - Đức tính siêng năng đã giúp Bác thành công trong sự nghiệp. 2. Nội dung bài học. a. Thế nào là siêng năng, kiên trì. Là sự cần cù, tự giác, miệt mài, thường xuyên, đều đặn. - Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng dù có gặp khó khăn, gian khổ - Siêng năng là phẩm chất đạo đức của con người 4. Cũng cố bài.(2 / ) GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại phần nội dung bài học. Học sinh về nhà làm bài tập a, b trong sách giáo khoa 4 Tuần 3: Tiết 3 Ngày soạn: 04/9 Ngày dạy: 06/9 I.Mục tiêu bài học ( ghi ở tiết 1) II. Kĩ năng sống. III.Tài liệu, phương tiện IV.Các hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ. ? Thế nào là siêng năng, kiên trì? Em sẽ làm gì để trở thành một người có đức tính siêng năng, kiên trì? 3. Bài mới. Tiết 2 5 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu hiện của đức tính siêng năng, kiên trì. GV: chia nhóm để học sinh thảo luận theo 3 chủ đề: Chủ đề 1: Biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong học tập. Chủ đề 2: Biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong lao động. Chủ đề 3: Biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong các hoạt động xã hội khác. HS: Thảo luận xong cử nhóm trưởng ghi kết quả lên bảng. GV: Chia bảng hoặc khổ giấy Ao thành 3 phần với 3 chủ đề: GV: Có thể gợi ý thêm cho các nhóm và nhận xét (Chú ý đánh giá thời gian và lượng kiến thức) GV: Đặt câu hỏi tìm những câu ca dao, tục ngữ liên quan đến đức tính siêng năng, kiên trì: HS:- Tay làm hàm nhai - Siêng làm thì có - Miệng nói tay làm - Có công mài sắt có ngày nên kim - Kiến tha lâu cũng đầy tổ - Cần cù bù khả năng GV: Nhận xét và cho điểm. Rút ra ý nghĩa: GV nêu ví dụ về sự thành đạt nhờ đức tính siêng năng, kiên trì: GV: Gợi ý để học sinh nêu những biểu hiện trái với đức tính siêng năng, kiên trì qua bài tập: Đánh dấu x vào cột tương ứng. Hành vi Khôn g Có - Cần cù chịu khó - Lười biếng, ỷ lại - Tự giác làm việc - Việc hôm nay chớ để ngày mai - Uể oải, chểnh mảng - Cẩu thả, hời hợt - Đùn đẩy, trốn tránh - Nói ít làm nhiều x x x x x GV:Hướng dẫn học sinh rút ra bài học và nêu phương hướng rèn luyện. Phê phán những biểuhiện trái với siêng năng, kiên trì. HS: nêu hướng giải quyết các vấn đề trên Hoạt động 2: Luyện tập khắc sâu kiến thức, hình thành thái độ và cũng cố hành vi. GV: Gọi 1 học sinh lên bảng làm bài tập (a) bài tập (a) b. Biểu hiện của siêng năng, kiên trì. + Biểu hiện trong học tập - Đi học chuyên cần - Chăm chỉ làm bài - Có kế hoạch học tập - Bài khó không nản chí - tự giác học - Không chơi la cà - Đạt kết quả cao + Biểu hiện trong lao động - Chăm chỉ làm việc nhà - Không bỏ dở công việc - Không ngại khó - Miệt mài với công việc - Tiết kiệm - tìm tòi, sáng tạo + Biểu hiện trong các hoạt động khác - Kiên trì luyện TDTT - Kiên trì đấu tranh phòng chống tệ nạn xã hộ. - Bảo vệ môi trường. - Đến với đồng bào vùng sâu, vùng xa, xoá đói, giảm nghèo, dạy chử. Biểu hiện - Siêng năng, kiên trì trong học tập; - Siêng năng, kiên trì trong lao động; - Siêng năng, kiên trì trong hoạt động xã hội khác; ý nghĩa Siêng năng và kiên trì giúp cho con người thành công trong mọi lĩnh vực của cuộc sống. c. Những biểu hiện trái với đức tính siêng năng, kiên trì. - Lười biếng, ỷ lại, cẩu thả, hời hợt - Ngại khó, ngại khổ, dể chán nản 3. Luyện tập. Bài tập a,b,c Bài tập b. Trong những câu tục ngữ, thành ngữ sau câu nào nói về sự siêng năng, kiên ngữ sau câu nào nói về sự siêng năng, kiên ngữ sau câu nào nói về sự siêng năng, kiên trì. 6 4. Cũng cố, dặn dò. - GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại biểu hiện của tính siêng năng, kiên trì, ý nghĩa và những biểu hiện trái với tính siêng năng, kiên trì. - Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện cười nói về đức tính siêng năng, kiên trì. - Xem trước bài 3: Tiết kiệm. Tuần 4: Tiết 4 Ngày soạn: 8/9 Ngày dạy: 10/9 Bài 3: TIẾT KIỆM I.Mục tiêu bài học 1.Về kiến thức - Hiểu được thế nào là tiết kiệm. - Biết được những biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống và ý nghĩa của tiết kiệm. 2. Thái độ Biết quý trọng người tiết kiệm, giản dị, phê phán lối sống xa hoa lãng phí. 3. Kĩ năng - Có thể tự đánh giá mình đã có ý thức và thực hiện tiết kiệm chưa. - Thực hiện tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức của cá nhân, gia đình và xã hội. II.Kĩ năng sống Biết cách chi tiêu hợp lý. Biết xây dựng kế hoạch làm việc của cá nhân III.Tài liệu, phương tiện Những mẩu truyện về tấm gương tiết kiệm. Những vụ án làm thất thoát tài sản của Nhà nước, nhân dân, tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về tiết kiệm. IV.Các hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ: ? Nêu và phân tích câu tục ngữ nói về siêng năng mà em biết? ? ý nghĩa của đức tính siêng năng, kiên trì? 3. Bài mới. Hoạt động 1: Giới thiệu bài. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 7 Hoạt động 2: Khai thác truyện đọc HS: Đọc truyện “Thảo và Hà” GV: Đặt câu hỏi: ? Thảo và Hà có xứng đáng để mẹ thưởng tiền không? ? Thảo có suy nghĩ gì khi được mẹ thưởng tiền? ? Việc làm của Thảo thể hiện đức tính gì? ? Phân tích diễn biến suy nghĩ của Hà trước và sau khi đến nhà Thảo? ? Suy nghĩ của Hà thế nào? HS: Suy nghĩ và trả lời. GV: phân tích thêm và yêu cầu học sinh liên hệ bản thân: Qua câu truyện trên em thấy mình có khi nào giống Hà hay Thảo? Hoạt động 3: Phân tích nội dung bài học GV: Đưa ra các tình huống sau: HS: Giải thích và rút ra kết luận tiết kiệm là gì? Tình huống 1: Lan xắp xếp thời gian học tập rất khoa học, không lãng phí thời gian vô ích, để kết quả học tập tốt. Tình huống 2: Bác Dũng làm ở xí nghiệp may mặc. Vì hoàn cảnh gia đình khó khăn, bác phải nhận thêm việc để làm. Mặc dù vậy bác vẫn có thời gian ngủ trưa, thời gian gaỉi trí và thăm bạn bè. Tình huống 3: Chị Mai học lớp 12, trường xa nhà. Mặc dù bố mẹ chị muốn mua cho chị một chiếc xe đạp mới nhưng chị không đồng ý. Tình huống 4: Anh em nhà bạn Đức rất ngoan, mặc dù đã lớn nhưng vẫn mặc áo quần cũ của anh trai. GV: Rút ra kết luận tiết kiệm là gì GV: Đưa ra câu hỏi. Tiết kiệm thì bản thân, gia đình và xã hội có lợi ích gì? Hoạt động 4: Luyện tập, cũng cố GV: Học sinh làm bài tập sau: đánh dấu x vào tương ứng với thành ngữ nói về tiết kiệm. - Ăn phải dành, có phảỉ kiệm - Tích tiểu thầnh đại - Năng nhặt chặt bị - Ăn chắc mặc bền - Boca ngắn cắn dài 1. Tìm hiểu bài - Thảo có đức tính tiết kiệm. - Hà ân hận vì việc làm của mình. Hà càng thương mẹ hơn và hứa sẽ tiết kiệm. 2. Thế nào là tiết kiệm, biểu hiện và ý nghĩa của tiết kiệm. a. Thế nào là tiết kiệm. Tiết kiệm là biết sử dụng một cách hợp lí, đúng mức của cải vật chất, thời gian, sức lực của mình và người khác. b. Biểu hiện tiết kiệm là quý trọng kết quả lao động của người khác. c. ý nghĩa của tiết kiệm. tiết kiệm là làmgiàu cho mình cho gia đình và xã hội. 3. Luyện tập 1. Tìm hiểu bài - Thảo có đức tính tiết kiệm. - Hà ân hận vì việc làm của mình. Hà càng thương mẹ hơn và hứa sẽ tiết kiệm. 8 2. Thế nào là tiết kiệm, biểu hiện và ý nghĩa của tiết kiệm. a. Thế nào là tiết kiệm. Tiết kiệm là biết sử dụng một cách hợp lí, đúng mức của cải vật chất, thời gian, sức lực của mình và người khác. b. Biểu hiện tiết kiệm là quý trọng kết quả lao động của người khác. c. ý nghĩa của tiết kiệm. tiết kiệm là làmgiàu cho mình cho gia đình và xã hội. 3. Luyện tập 4. Cũng cố bài, dặn dò. - GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại: Thế nào là tiết kiệm và ý nghĩa của tiết kiệm đối với bản thân, gia đình, xã hội. - Học sinh về nhà làm các bài tập trong sgk và xem trước bài 4 trước khi dến lớp Tuần 5: Tiết 5 Ngày soạn: 15/09 Ngày dạy: 17/09 lớp 6A. Ngày 21/9 lớp 6B,C Bài 4: LỄ ĐỘ I.Mục tiêu bài học 1.Về kiến thức - Hiểu được thế nào là lễ độ và những biểu hiện của lễ độ. - ý nghĩa và sự cầnt của việc rèn luyện tính lễ độ. 2. Thái độ Tôn trọng quy tắc ứng xử có văn hoá của lễ độ. 3. Kĩ năng - Có thể tự đánh giá được hành vi của mình, từ đó đề ra phương hướng rèn luyện tính lễ độ - Rèn luyện thói quen giao tiếp có lễ độ với người trên, kiềm chế nóng nảy với bạn bè và những người xung quanh mình. II.Kĩ năng sống Tự đánh giá hành vi của mình và của người khác Xây dựng kế hoạch rèn luyện III.Các hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ: Chữa bài tập a, b trong sgk. 9 3. Bài mới. Hoạt động :1 Giới thiệu bài. - Yêu cầu HS thể hiện kịch chuẩn bị ở nhà HOẠT ĐÔNG CỦA THẦY VÀ TRÒ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Hoạt động 2: Khai thác nội dung của truyện đọc trong sgk ) GV: đọc một lần truyện đọc “Em thuỷ” trong sgk, gọi HS đọc lại GV: - Lưu ý các câu hội thoại giữa Thuỷ và người khách. - Em hãy kể lại những việc làm của Thuỷ khi khách đến nhà. HS: - - GV: - Em nhận xét cách cư xử của Thuỷ - Những hành vi, việc làm của Thuỷ thể hịên đức tính gì? Hoạt động 3: Phân tích khái niệm lễ độ GV: Đưa ra 3 tình huống và yêu cầu học sinh nhận xét về cách cư xử, đức tính của các nhân vật trong các tình huống. GV: Cho biết thế nào là lễ độ GV: Chuyển ý sang mục (b) bằng cách đưa ra 3 chủ đề để học sinh thảo luận. Nhóm 1: Chủ đề lựa chon mức độ biểu hiện sự lễ độ phù hợp với các đối tượng: Đối tượng Biểu hiện, thái độ - Ông bà, cha mẹ. - Anh chị em trong gia đình. - Chú bác, cô dì. - Người già cả, lớn tuổi. - Tôn kính, biết ơn, vâng lời. - Quý trọng, đoàn kết, hoà thuận. - Quý trọng, gần gũi. - Kính trọng, lễ phép. 1. Tìm hiểu nội dung truyện đọc. - Thuỷ nhanh nhẹn, khéo léo, lịch sự khi tiếp khách khách. - Biết tôn trọng bà và khách. - Làm vui lòng khách và để lại ấn tượng tốt đẹp. - Thuỷ thể hiện là một học sinh ngoan, lễ độ. 2. Thế nào là lễ độ, những biểu hiện và ý nghĩa của lễ độ. a. Thế nào là lễ độ Lễ độ là cách cư xử đúng mực của mỗi người trong khi giao tiếp với người khác. b. Biểu hiện của lễ độ - Lễ độ thể hiện ở sự tôn trọng, hoà nhã, quý mến người khác. - Là thể hiện người có văn hoá, đạo đức. c. ý nghĩa - Quan hệ với mọi người tốt đẹp. - Xã hội tiến bộ văn minh. 3. Rèn luyện đức tính lễ độ: - Thường xuyên rèn luyện. - Học hỏi các quy tắc, cách cư xử có văn hoá. - Tự kiểm tra hành vi, thái độ của cá nhân. Tránh những hành vi thái độ vô lễ 10 [...]... lớp 6A Ngày 19/10 lớp 6B,C KI M TRA 1 TIẾT I.Mục tiêu cần đạt: 1 Ki n thức - Thông qua giờ ki m tra GV đánh giá được sự hiểu biết, nắm nội dung ki n thức, khả năng vận dụng ki n thức đã học qua 8 bài từ đầu năm học Từ đó giúp gv và hs rút ra 17 được những ưu điểm, nhược điểm của những chỗ ki n thức hổng để từ đó có kế hoạch bổ sung ki n thức 2 Kỹ năng - Rèn kỹ năng hệ thống hoá, khái quát hoá ki n... cái khôn - Dột từ nóc dột xuống 4 Cũng cố, dặn dò: GV: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài học - Làm các bài tập trong sgk, xem trước bài 6 Tuần 7: Tiết 7 Ngày soạn: 29/9 Ngày dạy: 01/10 lớp 6A Ngày 05/10 lớp 6B,C Bài 6 BIẾT ƠN I.Mục tiêu bài học 1.Về ki n thức - Học sinh hiểu thế nào là biết ơn và biểu hiẹn của lòng biết ơn - ý nghĩa và sự cần thiết của việc rèn luyện lòng biết ơn 2 Thái độ 13... học sinh đối với những người có công với đất nước, cha mẹ, ông bà, và thầy cô giáo III.Chuẩn bị của giáo viên, học sinh Tranh bài 6 trong bộ tranh GDCD 6 (2 tranh) tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về lòng biết ơn IV.Các hoạt động dạy học 1 Ki m tra bài cũ: GV: Dành thời gian để ki m tra bài tập của học sinh từ bài 1 đến bài 5 (5 em) 2 Bài mới Giới thiệu bài Yêu cầu học sinh kể một câu chuyện về kỷ niệm... học bài cũ xem trước bài 7 Tuần 8: Tiết 8 Ngày soạn: 6/ 10 Ngày dạy: 8/10 lớp 6A Ngày 12/10 lớp 6B,C Bài 7 YÊU THIÊN NHIÊN SỐNG HÒA HỢP VỚI THIÊN NHIÊN I.Mục tiêu bài học 1.Về ki n thức - Biết thiên nhiên bao gồm những gì, hiểu được vai trò của thiên nhiên đối với cuộc sống mỗi người và của nhân loại 15 - Hiểu tác hại việc phá hoại thiên nhiên mà con người đang phải gánh chịu 2 Thái độ Giữ gìn bảo vệ... lễ độ? HS: Trả lời 4 Cũng cố, dặn dò Yêu cầu học sinh nhắc lại thế nào là lễ độ Học sinh về nhà làm các bài tập trong sgk, xem trước bài 5 Tuần 6: Tiết 6 Ngày soạn: 21/09 Ngày dạy: 24/09 lớp 6A Ngày 28/9 lớp 6B,C Bài 5 TÔN TRỌNG KỶ LUẬT I.Mục tiêu bài học 1.Về ki n thức - Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng kỉ luật - ý nghĩa và sự cần thiết của tôn trọng kỉ luật 2 Thái độ 11 Có ý thức tự đánh giá hành... ý thức tự giác học tập, nghiêm túc làm bài của các em II Chuẩn bị: Gv ra đề ki m tra- ra biểu điểm- đáp án H/s ôn tập, giấy ki m tra III Ma trận đề Tên chủ đề ( Nội dung, Nhận biết Thông hiểu - Tiết ki m là gì - Nêu được ý nghĩa của việc thực hiện tiết ki m - Lấy ví dụ qua các câu ca dao tục ngữ Số câu 1/2 Số điểm 2đ 1 Tiết ki m Số câu Số điểm Tỉ lệ % Vận dụng Cấp độ Cấp độ thấp cao Số câu 1/2 Số điểm... 40% Số câu.3 Số điểm.10 Tỉ lệ.100 % IV Đề ki m tra 18 Câu 1.(3đ) Tiết ki m là gì? Vì sao chúng ta phải thực hiện tiết ki m? lấy 03 câu ca dao tục ngữ nói về tiết ki m? Câu 2:(3đ) Lễ độ là gì? Ý nghĩa của lễ độ trong cuộc sống hàng ngày? Câu 3: ( 4đ) Tôn trọng kỷ luật là gì? Ý nghĩa của việc tôn trọng kỷ luật? V Đáp án: Câu 1.(3đ) - Nêu được khái niệm (1đ) + Tiết ki m là biết sử dụng một cách hợp lý, đúng... tốt tiết ki m sẽ giúp cho dân giàu nước mạnh, chống lãng phí - Lấy 03 câu ca dao (1đ) Câu 2.(3đ) - Nêu được khái niệm (1đ) + Lễ độ là cách cư xử đúng mực của mỗi người - Nêu được ý nghia (2đ) Câu 3.(4đ) - Nêu được khái niệm (1,5đ) - Nêu được ý nghĩa (2,5đ) Tuần 10 Tiết 10 Ngày soạn 20/10 Ngày dạy: 22/10 lớp 6A Ngày 26/ 10 lớp 6B,C Bài 8 SỐNG CHAN HOÀ VỚI MỌI NGƯỜI I.Mục tiêu bài học 1.Về ki n thức... 12/11 lớp 6A Ngày 16/ 11 lớp 6B,C 25 Bài 10 TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ VÀ HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI I.Mục tiêu bài học ( Ghi ở tiết 1) 1 Ki m tra bài cũ: ? Làm thế nào để có tính tích cực, tự giác? 2 Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ I Thực hành, luyện tập GV: Cho học sinh thảo luận giải quyết tình huống: Tình huống: Nhân dịp 20/11, nhà trường phát động cuộc thi văn nghệ Phương lớp trưởng lớp 6A khích... trang 33, 34 Xây dựng kế hoạch học tập, tìm các câu truyện về tấm gương vượt khó học giỏi, gương người tốt việc tốt Tuần 16 Tiết 16 Ngày soạn 01/12 Ngày dạy: 03/12 lớp 6A Ngày 08/12 lớp 6B,C 29 SINH HOẠT NGOẠI KHOÁ ( Tìm hiểu cuộc đời và sự nghiệp Bác Hồ) I/ Mục tiêu bài học 1 Ki n thức - Giúp học sinh có những hiểu biết cơ bản về cuộc đời và sự nghiệp cách mạng của Bác Hồ 2 Thái độ - Hình thành thái . 15/10 lớp 6A. Ngày 19/10 lớp 6B,C KI M TRA 1 TIẾT I.Mục tiêu cần đạt: 1. Ki n thức. - Thông qua giờ ki m tra GV đánh giá được sự hiểu biết, nắm nội dung ki n thức, khả năng vận dụng ki n thức. dạy: 27/8 lớp 6A; 31/8 lớp 6B,C Bài 2: SIÊNG NĂNG, KI N TRÌ I.Mục tiêu bài học 1.Về ki n thức - Học sinh nắm được thế nào là siêng năng ,ki n trì và các biểu hiện của siêng năng, ki n trì. -. năng, ki n ngữ sau câu nào nói về sự siêng năng, ki n ngữ sau câu nào nói về sự siêng năng, ki n trì. 6 4. Cũng cố, dặn dò. - GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại biểu hiện của tính siêng năng, ki n