GIAO AN VAN 6-VIP(tiep theo)

Giỏo ỏn vn 6 nm hc 2012-2013 Ngy son : 18/8/12 Tun 1- Tit 1 Hớng dẫn đọc thêm Văn bản con rồng cháu tiên. (Truyền thuyết). I. MC CầN T. - Cú hiu bit bc u v th loi truyn thuyt - Hiu c quan nim ca ngi Vit c v nũi ging dõn tc qua truyn thuyt Con Rng chỏu Tiờn. - Hiu c nhng nột chớnh v ngh thut ca truyn. II. TRNG TM KIN THC, K NNG. 1. Kin thc - Khỏi nim th loi truyn thuyt. - Nhõn vt, s kin, ct truyn trong tỏc phm thuc th loi truyn thuyt giai on u. - Búng dỏng lch s thi k dng nc ca dõn tc ta trong mt tỏc phm vn hc dõn gian thi k dng nc. 2. K nng: - c din cm vn bn truyn thuyt - Nhn ra nhng s vic chớnh ca truyn. - Nhn ra mt s chi tit tng tng k o tiờu biu trong truyn. 3 - Thỏi : Yêu thích thể loại truyện truyền thuyết. * Tớch hp t tng HCM: Bỏc luụn cỏo truyờn thng on kt gia cỏcdõn tc anh em v nim t ho v nguụn gc con Rng chỏu Tiờn. III. CHUN B 1. Giáo viên: + Soạn bài + Đọc sách giáo viên và sách bài soạn. + Su tầm tranh ảnh liên quan đến bài học. - Phng phỏp: ging bỡnh, vn ỏp, nờu vn , - K thut: ng nóo, s t duy. 2. Học sinh: + Soạn bài + Su tầm những bức tranh đẹp, kì ảo về về lạc Long Quân và Âu cơ cùng 100 ngời con chia tay lên rừng xuống biển. + Su tầm tranh ảnh về Đền Hùng hoặc vùng đất Phong Châu. IV. CC BC LấN LP 1. Ôn định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị sách vở và dụng cụ học tập bộ môn. 3. Bài mới: Hot ng 1: Khi ng Ngay từ những ngày đầu tiên cắp sách đến trờng chúng ta đều đợc học và ghi nhớ câu ca dao: Bựi Th Ho- Trng DTNT Thch Thnh 1 Giỏo ỏn vn 6 nm hc 2012-2013 Bầu ơi thơng lấy bí cùng Tuy rằng khác giống nhng chung một giàn Nhắc đến giống nòi mỗi ngời Việt Nam của mình đều rất tự hào về nguồn gốc cao quí của mình - nguồn gốc Tiên, Rồng, con Lạc cháu Hồng. Vậy tại sao muôn triệu ngời Việt Nam từ miền ngợc đến miền xuôi, từ miền biển đến rừng núi lại cùng có chung một nguồn gốc nh vậy. Truyền thuyết Con Rồng, cháu Tiên mà chúng ta tìm hiểu hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ về điều đó. Bựi Th Ho- Trng DTNT Thch Thnh 2 Giỏo ỏn vn 6 nm hc 2012-2013 Bựi Th Ho- Trng DTNT Thch Thnh Hoạt động của GV HS Nội dung cần đạt HĐ2:Tỡm hiu chung v vn bn - GV hớng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu một đoạn sau đó gọi HS đọc. - Nhận xét cách đọc của HS ? Hãy kể tóm tắt truyện từ 5-7 câu? * Hớng dẫn HS tìm hiểu chú thích 1,2,4,6,10,11,17,18,19 ? Theo em trruyện có thể chia làm mấy phần? Nội dung của từng phần? - Đọc kĩ phần chú thích * và nêu hiểu biết của em về truyền thuyết? H3: Tìm hiểu văn bản * Gọi HS đọc đoạn 1 ? LLQ và Âu cơ đợc giới thiệu nh thế nào? (Nguồn gốc, hình dáng, tài năng) ? Tại sao tác giả dân gian không tởng tợng LLQ và Âu cơ có nguồn gốc từ các loài khác mà tởng tợng LLQ nòi rồng, Âu Cơ dòng dõi tiên? Điều đó có ý nghĩa gì? * GV bình: Việc tởng tợng LLQ và Âu Cơ dòng dõi Tiên - Rồng mang ý nghĩa thật sâu sắc. Bởi rồng là 1 trong bốn con vật thuộc nhóm linh mà nhân dân ta tôn sùng và thờ cúng. Còn nói đến Tiên là nói đến vẻ đẹp toàn mĩ không gì sánh đợc. Tởng tợng LLQ nòi Rồng, Âu Cơ nòi Tiên phải chăng tác giả dân gian muốn ca ngợi nguồn gốc cao quí và hơn thế nữa muốn thần kì hoá, linh thiêng hoá nguồn gốc giống nòi của dân tộc VN ta. ? Vậy qua các chi tiết trên, em thấy hình t- ợng LLQ và Âu Cơ hiện lên nh thế nào? ? Âu Cơ sinh nở có gì kì lạ? Chi tiết này có ý nghĩa gì? I. Đọc- tìm hiểu chung : 1. Đọc và kể: * Đọc: Rõ ràng, rành mạch, nhán giọng ở những chi tiết kì lạ phi thờng *Kể tóm tắt: Những sự việc chính: + LLQ thuộc nòi rồng, con trai thần Long Nữ + Âu Cơ con Thần Nông xinh đẹp + LLQ và Âu Cơ gặp nhau, lấy nhau + Âu Cơ sinh ra bọc trăm trứng + LLQ và AC chia con lên rừng xuống biển + Con trởng theo AC lên làm vua giải thích nguồn gốc của ngời Việt nam. 2. Chú thích: 3. Bố cục: 3 phần a. Từ đầu đến long trang Giới thiệu Lạc Long Quân và Âu Cơ b. Tiếp lên đờng Chuyện Âu Cơ sinh nở kì lạ và LLQ và Âu Cơ chia con c. Còn lại Giải thích nguồn gốc con Rồng, cháu Tiên. 4. Khái niệm truyền thuyết: - Truyện dân gian truyền miệng kể về các nhân vật, sự kiện cí liên quan đến lịch sử thời quía khứ. - Thờng có yếu tố tởng tợng kì ảo. - Thể hiện thái độ, cách đánh giá của nhân dân đối với các sự kiện và nhân vật LS II. Đọc- tìm hiểu chi tiết 1. Giới thiệu Lạc Long Quân - Âu cơ: Lạc Long Quân -Nguồn gốc: Thần -Hình dáng: mình rồng ở dới nớc -Tài năng:có nhiều phép lạ, giúp dân diệt trừ yêu quái Âu Cơ - Nguồn gốc: Tiên - Xinh đẹp tuyệt trần ->Đẹp kì lạ, lớn lao với nguồn gốc vô cùng cao quí. 2. Âu Cơ sinh nở kỳ lạ và hai ng ời chia con a. Âu Cơ sinh nở kì lạ: - Sinh bọc trăm trứng, nở trăm con, 3 Giỏo ỏn vn 6 nm hc 2012-2013 4. Củng cố : - ý nghĩa truyện con Rồng cháu Tiên. - Hs kể tóm tắt truyên Con Rồng cháu Tiên. 5. Hớng dẫn về nhà - Học bài, thuộc ghi nhớ. - Đọc kĩ phần đọc thêm - Soạn bài: Bánh chng, bánh giầy - Tìm các t liệu kể về các dân tộc khác hoặc trên thế giới về việc làm bánh hoặc quà dâng vua. 6- Điều chỉnh kế hoạch: Tiết 2: Ngày soạn : 19/8/12 Hớng dẫn đọc thêm Văn bản Bánh chng,bánh giày. (Truyền thuyết) I. MC CN T Hiu c ni dung, ý ngha v mt s chi tit ngh thut tiờu biu trong vn bn Bỏnh chng, bỏnh giy II. TRNG TM KIếN THC, K NNG 1. Kin thc - Nhõn vt, s kin, ct truyn trong tỏc phm thuc th loi truyn thuyt - Ct lừi lch s thi k dng nc ca dõn tc ta trong mt tỏc phm thuc nhúm truyn thuyt thi k Hựng Vng. - Cỏch gii thớch ca ngi Vit c v mt phong tc v quan nim cao lao ng, cao ngh nụng mt nột p vn hoỏ ca ngi Vit, 2. K nng: - c hiu mt vn bn thuc th loi truyn thuyt. - Nhn ra nhng s vic chớnh trong truyn. 3- Thái độ : Yêu thích thể loại truyện truyền thuyết III. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Soạn bài - Đọc sách giáo viên và sách bài soạn. - Su tầm tranh ảnh về cảnh nhân dân ta chở lá dong, xay đỗ gói bánh ch- ng, bánh giầy. - Phơng pháp: Phát vấn, giảng bình, vấn đáp - Kỹ thuật: Động não. 2. Học sinh: + Soạn bài IV. Các bớc lên lớp: 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ: ? Em hiểu thế nào truyền thuyết? Tại sao nói truyện Con Rồng, cháu Tiên là truyện truyền thuyết? ? Nêu ý nghĩa của truyền thuyết "Con Rồng, cháu Tiên"? Trong truyện em thích nhất chi tiết nào? Vì sao em thích? Bựi Th Ho- Trng DTNT Thch Thnh 4 Giỏo ỏn vn 6 nm hc 2012-2013 3. Bài mới: HĐ1: Khởi động Hàng năm cứ mỗi khi tết đến, xuân về, nhân dân ta - con cháu của vua Hùng từ miền ngợc đến miền xuôi, vùng rừng núi cũng nh vùng biển lại nô nức, hồ hởi chở lá dong xay gạo, giã gạo, gói bánh. Quang cảnh ấy làm sống lại truyền thuyết "Bánh chng, bánh giầy". Hoạt động của GV HS Nội dung cần đạt Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiểu chung về tác phẩm - GVgọi HS đọc truyện - Em hãy kể tóm tắt truyện - Hùng Vơng về già muốn truyền ngôi cho con nào làm vừa ý, nối chí nhà vua. - Các ông lang đua nhau làm cỗ thật hậu, riêng Lang Liêu đợc thần mách bảo, dùng gạo làm hai thứ bánh để dâng vua. - Vua cha chọn bánh của lang Liêu để tế trời đất cùng Tiên Vơng và nhờng ngôi cho chàng. - Từ đó nớc ta có tục làm bánh chng, bánh giầy vào ngày tết. - Hớng dẫn HS tìm hiểu chú thích: 1,2,3,4,8,9,12,13 ? Theo em, truyện có thể chia làm mấy phần? Hoạt động 3: Hớng dẫn tìm hiểu chi tiết văn bản ? Mở đầu truyện, tác giả muốn cho chúng ta biết sự kịên gì ? ? Vua Hùng chọn ngời nối ngôi trong hoàn cảnh nào? ? ý định của vua ra sao?(qua điểm của vua về việc chọn ngời nối ngôi) ? Vua đã chọn ngời nối ngôi bằng hình thức nào? ? Điều kiện và hình thức truyền ngôi có gì đổi mới và tiến bộ so với đơng thời? * GV: Trong truyện dân gian giải đố là1 trong những loại thử thách khó khăn đối với nhân vật, không hoàn toàn theo lệ truyền ngôi từ các đời trớc: chỉ truyền cho con trởng. Vua chú trọng tài chí hơn trởng thứ-> Đây là một vị vua anh minh. I. Đọc - tìm hiểu chung: 1. Đọc kể 2. Chú thích: 3. Bố cục: 3 phần a. Từ đầu chứng giám b. Tiếp hình tròn c. Còn lại II. Đọc-hiểu chi tiết 1. Vua Hùng chọn ng ời nối ngô i - Hoàn cảnh: giặc ngoài đã yên, đất nớc thái bình, ND no ấm, vua đã già muốn truyền ngôi. - ý của vua: ngời nối ngôi vua phải nối đ- ợc chí vua, không nhất thiết là con trởng. - Hình thức: điều vua đòi hỏi mang tính chất một câu đố để thử tài. 2. Cuộc thi tài giữa các ông lang - Các ông lang thi nhau làm cỗ thật hậu, Bựi Th Ho- Trng DTNT Thch Thnh 5 Giỏo ỏn vn 6 nm hc 2012-2013 ? Để làm vừa ý vua, các ông Lang đã làm gì? ? Tâm trạng Lang Liêu ra sao ? Lang Liêu đã làm gì ? - Rất buồn. Trong các con vua, chàng là ngời thiệt thòi nhất. Tuy là Lang nhng từ khi lớn lên chàng ra ở riêng, chăm lo việc đồng áng, trồng lúa, trồng khoai. Lang Liêu thân thì con vua nh- ng phận thì gần gũi với dân thờng ? Vì sao Lang Liêu đợc thần báo mộng? - Các nhân vật mồ côi, bất hạnh thờng đợc thần, bụt hiện lên giúp đỡ mỗi khi bế tắc. ? Vì sao thần chỉ mách bảo mà không làm giúp lễ vật cho Lang Liêu? - Thần vẫn dành chỗ cho tài năng sáng tạo của Lang Liêu. ? Kết quả cuộc thi tài giữa các ông Lang nh thế nào? ? Vì sao hai thứ bánh của lang Liêu đợc vua chọn để tế Trời, Đất, Tiên Vơng và Lang Liêu đợc chọn để nối ngôi vua? - Hai thứ bánh của Lang Liêu vừa có ý nghĩa thực tế: quí hạt gạo, trọng nghề nông (là nghề gốc của đất nớc làm cho ND đợc no ấm) vừa có ý nghĩa sâu xa: Đề cao sự thờ kính Trời, Đất và tổ tiên của nhân dân ta. - Hai thứ bánh hợp ý vua chứng tỏ tài đức của con ngời có thể nối chí vua. Đem cái quí nhất của trời đất của ruộng đồng do chính tay mình làm ra mà tiến cúng Tiên Vơng, dâng lên vua thì đúng là con ngời tài năng, thông minh, hiếu thảo. Hoạt động 4: Khái quát toàn bộTP ? Truyện đã sử dụng NT gì ? ? Truyền thuyết bánh chng, bánh giầy có những ý nghĩa gì? *Hs đọc ghi nhớ thật ngon. - Lang Liêu: Làm ra hai loại bánh: bánh chng, bánh giày 3. Kết quả cuộc thi - Lang Liêu đợc chọn làm ngời nối ngôi. Vì chàng là ngời có tài, có đức và hiếu thảo III . T ổng kết 1. Nghệ thuật : - Sử dụng nghệ thuật tiêu biểu cho truyện dân gian 2. Nội dung : - Giải thích nguồn gốc hai loại bánh cổ truyền và phong tục làm bánh chng, bánh giầy và tục thờ cúng tổ tiên của ngời Việt. - Đề cao nghề nông trồng lúa nớc. - Quan niệm duy vật thô sơ về Trời, Đất. - Ước mơ vua sáng, tôi hiền, đất nớc thái bình, nhân dân no ấm. * Ghi nhớ : T12/SGK IV. L uyện tập : Bựi Th Ho- Trng DTNT Thch Thnh 6 Giỏo ỏn vn 6 nm hc 2012-2013 Hoạt động 4: ? Đóng vai Hùng Vơng kể lại truyện bánh chng, bánh Giầy? ? Câu chuyện có ý nghĩa ntn ? ? Chỉ ra và phân tích một số chi tiết trong truyện mà em thích nhất. * Gợi ý : - Lang Liêu đợc thần báo mộng: đây là chi tiết thần kì làm tăng sức hấp dẫn của truyện, nêu lên giá trị của hạt gạo ở một đất nớc mà c dân sống bằng nghề nông, thể hiện cái đáng quí, cái đáng trân trọng của sản phẩm do con ngời làm ra. - Lời của vua nói về hai loại bánh: đây là cách "đọc", cách "thởng thức" nhận xét về văn hoá. Những cái bình thờng, giản dị song lại nhiều ý nghĩa sâu sắc đó cũng chính là ý nghiã t tởng, tình cảm của nhân dân về hai loại bánh và phong tục làm bánh. 1. Tập kể chuyện. 2. ý nghĩa của phong tục ngày tết nhân dân ta làm bánh chng, bánh giầy. - Đề cao nghề nông, đề cao sự thờ kính Trời, Đất và tổ tiên của nhân dân ta. Cha ông ta đã xây dựng phong tục tập quán của mình từ những điều giản dị nhng rất linh thiêng, giàu ý nghiã. Quang cảnh ngày tết nhân dân ta gói hai loại bánh còn có ý nghĩa giữ gìn truyền thống văn hoá đậm đà bản sắc dân tộc và làm sống lại truyền thuyết Bánh chng, bánh giầy. 4. Củng cố : - ý nghĩa truyện Bánh Chng bánh Giầy? - Nhắc lại nội dung kiến thức cơ bản. 5. Hớng dẫn về nhà : - Học bài, thuộc ghi nhớ. - Soạn bài: Từ và cấu tạo từ tiếng Việt. 6- iu chnh: Tiết 3: Ngày soạn: 20/8/12 Từ và cấu tạo của từ tiếng việt I. MC CầN T - Nm chc nh ngha v t, cu to ca t. - Bit phõn bit cỏc kiu cu to t. Lu ý: Hc sinh ó hc v cu to t Tiu hc II. TRNG TM KIN THC, K NNG 1. Kin thc - nh ngha v t, t n, t phc, cỏc loi t phc. - n v cu to t ting Vit. 2. K nng: - Nhn din, phõn bit c: + T v ting + T n v t phc + T ghộp v t lỏy. - Phõn tớch cu to ca t. * K nng sng: - Ra quyt nh: la chn cỏch s dng t Ting Vit, nht l cỏc t mn trong thc tin giao tip ca bn thõn. Bựi Th Ho- Trng DTNT Thch Thnh 7 Giỏo ỏn vn 6 nm hc 2012-2013 - Giao tip: trỡnh by suy ngyh, yýtng, tho lun v chia s nhng cm nhn cỏ nhõn v cỏch s dng t, c bit l t mn trong Ting Vit. 3- Thỏi : Yêu thích học môn tiếng Việt III. CHUẩn bị: 1. Giáo viên: - Soạn bài - Đọc sách giáo viên và sách bài soạn. - Bảng phụ viết VD và bài tập 2. Học sinh: + Soạn bài IV. Các bớc lên lớp: 1. ổn định tổ chức. 2. KTBC: Kiểm tra việc chuẩn bị bài 3. Bài mới: HĐ1: Khởi động Tiểu học, các em đã đựoc học về tiếng và từ. Tiết học này chúng ta sẽ tìm hiểu sâu thêm về cấu tạo của từ tiếng Việt để giúp các em sử dụng thuần thục từ tiếng Việt. Hot ng ca GC-HS Ni dung cn t HĐ1: Hình thành khái niệm về từ GV treo bảng phụ đã viết VD. VD: Thần /dạy/ dân/ cách/ trồng trọt/, chăn nuôi/và/ cách/ ăn ở/.( Con Rồng cháu Tiên) ? Câu văn này lấy ở văn bản nào? ? Trớc mỗi gạch chéo là 1 từ, em hãy cho biết câu văn trên có mấy từ ? Và có bao nhiêu tiếng( mỗi một con chữ là một tiếng) - VD trên có 9 từ, 12 tiếng. ? Vậy tiếng và từ trong câu văn trên có cấu tạo ntn? Tiếng dùng để làm gì? - Có từ chỉ có một tiếng, có từ 2 tiếng. - Tiếng dùng để tạo từ ? 9 từ trong VD trên khi kết hợp với nhau có tác dụng gì?(tạo ra câu có ý nghĩa) ? Từ dùng để làm gì? - Từ dùng để tạo câu. ? Khi nào một tiếng có thể coi là một từ? - Khi một tiếng có thể tạo câu, tiếng ấy trở thành một từ. ? Từ nhận xét trên em hãy rút ra khái niệm từ là gì? * GV nhấn mạnh khái niệm và cho hs đọc ghi nhớ HĐ2: Hình thành khái niệm từ đơn, từ phức. * GV treo bảng phụ i. Khái niệm về từ * Từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất dùng để t câu. * Ghi nhớ : T13/SGK II . T ừ đơn và từ phức : Bựi Th Ho- Trng DTNT Thch Thnh 8 Giỏo ỏn vn 6 nm hc 2012-2013 Từ /đấy /nớc/ ta/ chăm/ nghề/ trồng trọt/, chăn nuôi /và /có/ tục/ ngày/ tết/ làm /bánh chng/, bánh giầy/. ? Dựa vào kiến thức đã học ở tiểu học em hãy điền các từ vào bảng phân loại? * HS lần lợt lên bảng điền vào bảng phân loại. * Điền vào bảng phân loại: - Cột từ đơn: từ, đấy, nớc, ta - Cột từ ghép: chăn nuôi - Cột từ láy: trồng trọt. ? Qua việc lập bảng, em hãy nhận xét, từ đơn và từ phức có gì khác nhau? * Nhận xét : Từ đơn là từ chỉ gồm có một tiếng. Từ phức gồm có 2 tiếng trở lên ? Hai từ phức trồng trọt, chăn nuôi có gì giống và khác nhau? + Giống: đều là từ phức (gồm hai tiếng) + Khác: Chăn nuôi: gồm hai tiếng có quan hệ về nghĩa ? Vậy từ phức đợc tạo ra bằng cách ghép các tiếng có quan hệ với nhau về nghĩa đợc gọi là từ gì? (T ghộp) - Trồng trọt gồm hai tiếng có quan hệ láy âm ? Từ phức có quan hệ láy âm giữa các tiếng đợc gọi là từ gì? (T lỏy) ? Thế nào là từ đơn, từ phức? Từ phức có mấy loại, đó là những loại nào? * HS đọc ghi nhớ * Qua bài học ta có thể dựng thành sơ đồ sau( dùng sơ đồ t duy) * Từ đơn là từ chỉ gồm có một tiếng. * Từ phức gồm có 2 tiếng trở lên - Từ ghép: ghép các tiếng có quan hệ với nhau về mặt nghĩa. - Từ láy: Từ phức có quan hệ láy âm giữa các tiếng. * Ghi nhớ: SGK - Tr13: HĐ3: III. L uyện tập Bài 1: - Đọc và thực hiện yêu cầu bài tập 1 - Sắp xếp theo giới tính nam/ nữ Bựi Th Ho- Trng DTNT Thch Thnh Từ Từ đơn Từ phức Từ ghép Từ láy 9 Giỏo ỏn vn 6 nm hc 2012-2013 - Sắp xếp theo bậc trên/ dới a. Từ nguồn gốc, con cháu thuộc kiểu từ ghép. b. Từ đồng nghĩa với từ nguồn gốc: Cội nguồn, gốc gác c. Từ ghép chỉ qua hệ thân thuộc: cậu mợ, cô dì, chú cháu, anh em. Bài 2: Các khả năng sắp xếp: - Ông bà, cha mẹ, anh chị, cậu mợ - Bác cháu, chị em, dì cháu, cha anh Bài 3: - Nêu cách chế biến bánh: bánh rán, bánh nớng, bánh hấp, bánh nhúng - Nêu tên chất liệu làm bánh: bánh nếp, bánh tẻ, bánh gai, bánh khoai, bánh ngô, bánh sắn, bánh đậu xanh - Tính chất của bánh: bánh dẻo, bánh phồng, bánh xốp - Hình dáng của bánh: bánh gối, bánh khúc, bánh quấn thừng Bài 4: - Miêu tả tiếng khóc của ngời - Những từ có tác dụng miêu ta đó: nức nở, sụt sùi, rng rức B5 :Thi tìm nhanh các từ láy * GV cho đại diện các tổ lên tìm Bài 5: - Tả tiếng cời: khúc khích, sằng sặc, hô hố, ha hả, hềnh hệch - Tả tiếng nói: khàn khàn, lè nhè, thỏ thẻ, léo nhéo, lầu bầu, sang sảng - Tả dáng điệu: Lừ đừ, lả lớt, nghênh ngang, ngông nghênh, thớt tha 4. Củng cố: Nhắc lại nội dung kiến thức cơ bản 5. Hớng dẫn về nhà - Học bài, thuộc ghi nhớ. - Hoàn thiện bài tập. - Tìm số từ, số tiếng trong đoạn văn: lời của vua nhận xét về hai thứ bánh của Lang liêu - Soạn: Giao tiếp, văn bản và phơng thức biểu đạt. 6- iu chnh: Tiết 4 Ngày soạn :20/8/12 Giao tiếp,văn bản và phơng thức Biểu đạt . I. MC CN T - Bc u bit v giao tip, vn bn v phng thc biu t - Nm c mc ớch giao tip, kiu vn bn v phng thc biu t. II. TRNG TM KIN THC, K NNG Bựi Th Ho- Trng DTNT Thch Thnh 10 [...]... t - Nhn ra tỏc dng ca vic la chn phng thc biu t mt on vn bn c th * K nng sng: - Giao tip, ng s: bit cỏc phng thc biu t v vic s dng vn bn theo nhng phng thc thc biu t khỏc nhau ờphự hp vi mc ớch giao tip - T nhn thc c tm quan trng ca giao tip bng vn bn v hiu qu giao tip ca cỏc phng thcbiu t 3- Thái độ : Có ý thức trong giao tiếp và sử dụng văn bản * Tớch hp mụi trng: Liờn h, dựng vn bn ngh lun thuyt... thiện bài tập - Su tầm một số đoạn thơ, văn nói về Thánh Gióng - Vẽ tranh Gióng theo tởng tợng của em - Chuẩn bị bài: Từ mợn - T liệu: Cây xuân núi vẽ phủ mây ngàn Muôn toả ngàn hồng rạng thế gian Ngựa sắt về trời tên tạc mãi Anh hùng một thuở với thế gian (Ngô Chi Lan - thời Lê) Đảng ta vĩ đại thật Một ví dụ: Trong LS ta có ghi truyện vị anh hùng dân tộc là Thánh Gióng đã dùng gốc tre đuổi giặc Ân Trong... Mợn từ Anh: pốp, Mai-cơn giắc-xơn, in-tơ-nét Bài 2: Xác định nghĩa của từng tiếng tạo thành từ Hán Việt - Khán giả: ngời xem + Khán: xem + Giả: ngời - Thính giả: ngời nghe + Thính: nghe + giả: ngời - Độc giả: ngời đọc + Độc: đọc + Giả: ngời - Yếu điểm: điểm quan trọng + yếu: quan trọng + Điểm: điểm - Yếu lợc: tóm tắt những điều quan trọng + Yếu: quan trọng + Lợc: tóm tắt - Yếu nhân: ngời quan trọng... nghĩa nào? Gióng: - Là hình tợng tiêu biểu rực rỡ của ngời anh hùng đánh giặc cứu nớc - Là ngời anh hùng mang trong mình sức mạnh cộng đồng buổi đầu dựng nớc - Thể hiện lòng yêu nớc, khả năng và sức mạnh quật khởi của dân tộc trong chống ? Theo em, truyện TG liên quan đến sự ngoại xâm thật LS nào? * Cơ sở lịch sử của truyện: - Cuộc chiến tranh tự vệ ngày càng ác liệt đòi hỏi phải huy động sức mạnh... ngời quan trọng + Yếu: quan trọng + Nhân: ngời Bài 3: Hãy kể tên một số từ mợn - Là tên các đơn vị đo lờng: mét, lít, km, kg - Là tên các bộ phận của chiếc xe đạp: ghi- đông, pê- an, gác đờ- bu - Là tên một số đồ vật: ra-đi-ô, vi-ô- lông Bài 4: Các từ mợn: phôn, pan, nốc ao - Dùng trong hoàn cảnh giao tiếp thân mật, viết tin trên báo + Ưu điểm: ngắn gọn + Nhợc điểm: không trang trọng 4 Củng cố: -Từ... thc biểu đạt: 1 Văn bản và mục đích giao tiếp: phơng tiện ngôn từ để biểu đạt điều mình muốn nói Nhờ phơng tiện ngôn từ mà mẹ hiểu đợc điều em Bựi Th Ho- Trng DTNT Thch Thnh 11 Giỏo ỏn vn 6 nm hc 2012-2013 muốn nói, bạn nhận đợc những tình cảm mà em gỉ gắm Đó chính là giao tiếp ? Trên cơ sở những điều vừa tìm hiểu, em hiểu thế nào là giao tiếp? * GV: đó là mối quan hệ hai chiều giữa ngời truyền đạt... chiều giữa ngời truyền đạt và ngời tiếp nhận ? Việc em đọc báo và xem truyền hình có phải là giao tiếp không? Vì sao? - Quan sát bài ca dao trong SGK (c) ? Bài ca dao có nội dung gì? - Về nội dung bài ca dao: Khuyên chúng ta phải có lập trờng kiên định * GV: Đây là vấn đề chủ yếu mà cha ông chúng ta a Giao tiếp: - Giao tiếp là một hoạt động truyền đạt, tiếp nhận t tởng, tình cảm bằng phơng tiện ngôn từ... gì? - Việc cứu nớc là rất hệ trọng và cấp bách, Gióng phải lớn nhanh mới đủ sức mạnh kịp đi đánh giặc Hơn nữa, ngày xa ND ta quan niệm rằng, ngời anh hùng phải khổng lồ về thể xác, sức mạnh Cái vơn vai của Gióng để đạt đến độ phi thờng ấy - Vũ khí: roi sắt, ngựa sắt, nón sắt, áo giáp sắt -> giết giặc bằng những vũ khí sắc bén - Gióng lớn nhanh nh thổi, vơn vai thành tráng sĩ: + Đáp ứng nhiệm vụ cứu nớc... nghĩa gì? ? Vì sao tan giặc Gióng không về triều để nhận tớc lộc mà lại bay về trời? 3 Thánh Gióng bay về trời: + Giúp dân vô t, không màng danh lợi + Ra đời và ra đi đều rất kì lạ, phi thờng + Gióng mãi bất tử trong lòng nhân dân - Đây là sự ra đi thật kì lạ mà cùng thật cao quí, chứng tỏ Gióng không màng danh lợi, đồng thời cho chúng ta thấy thái độ của nhân dân ta đối với ngời anh hùng đánh giặc... nớc có giặc mỗi chú bé đều nằm mơ ngựa sắt, nằm mơ thành Phù Đổng vụt lớn lên để đánh đuổi giặc Ân.Khi đất nớc thanh bình các em vẫn là những em bé ngây thơ hồn nhiên: Súng gơm vứt bỏ lại hiền nh xa ? Tại sao hội thi thể thao trong nhà trờng 2 Hội thi thể thao mang tên Hội khỏe Phù Đổng lại mang tên Hội khỏe Phù Đổng? vì đây là hội thao dành cho lứa tuổi thiếu niên, mục đích của cuộc thi là học tập tốt, . t khỏc nhau ờphự hp vi mc ớch giao tip. - T nhn thc c tm quan trng ca giao tip bng vn bn v hiu qu giao tip ca cỏc phng thcbiu t. 3- Thái độ : Có ý thức trong giao tiếp và sử dụng văn bản. *. làm giúp lễ vật cho Lang Liêu? - Thần vẫn dành chỗ cho tài năng sáng tạo của Lang Liêu. ? Kết quả cuộc thi tài giữa các ông Lang nh thế nào? ? Vì sao hai thứ bánh của lang Liêu đợc vua chọn. có quan hệ về nghĩa ? Vậy từ phức đợc tạo ra bằng cách ghép các tiếng có quan hệ với nhau về nghĩa đợc gọi là từ gì? (T ghộp) - Trồng trọt gồm hai tiếng có quan hệ láy âm ? Từ phức có quan