học thuyết hình thái kinh tế xã hội

       !"#$%&#' (')*+',(')-#*+'./* 01#$/1 2 ''/3+#-*4$('   56 789:; ('$/34$)<=#>/3 ?/@$'/#A$'B,C )@DE#)-FG$$*HIJ E* #*+'./)<IJ1 2 *K,II/A$FG$$L'/1 2 ' M#'B,'#!N**+ 2 $C',IO 2 $A3K $#$A$'P'G'Q$D1 2 #'B,'#!N*KQ$ D1 2 #PI/A$)O 2 $'A$#*=),*$R>/34$DS 9/A$FG$$LQ$D1 2 #-3K,IFO$T''G' UM*>/,+ 2 #*=,'G'?V)C'$#DN*M#)- FG$*+ 2 ,=#>/3?/O 2 $'*FM*C)O 2 D1 2 # )-FG$$*H'B,IJ1 2 *LDWKX#0G*>/G$+ ('$/34$$G*0*$4IJ1 2 * YZY9[6Z\9]^_  5679:X 2  76` 2 a56789:;b [cd9:X 2  e7G**+ 2 Ua$G*0*$4IJ1 2 *b $G*0*$4IJ1 2 *?-FQU$&%&# DH'fU1 2 $IJ1 2 *$()g$#$L##*,* DQ?S'h'i$Hj'W=#>/,+ 2 P I/A$kS$D1 2 'B,?C'?!l#PI/A$>/3 DSK=#>/,+ 2 PI/A$-3$Q+ 04$'A/0*$4m'"nQ$o#p'B,IJ1 2 *)- $+WD!l'IO3%C#+U1 2 $0*4$q' $!l#$o# rA/$q''B,IJ1 2 * 9J1 2 *'W'A/$q'F.'$QF#D!l'0G*>/G$$-s ?V)C''"kPt eC'?!l#PI/A$j ru/,+ 2 PI/A$jm=#u9-3$Q+  04$'A/0*$4,3'"nQ$o#'B,IJ1 2 *pj s7*4$q'$!l#$o# #DWK9vu9'A/$-F!"#$.'PI/A$ wx_yz9[ {` 2 y__|^9}u9 e!"#$.'PI/A$ ee7G**+ 2 Ua!"#$.'PI/A$b 9?-'G'$.'PI/A$,'B,'P*)O 2 $'A$'B, '#!N*$#U~*#*,*DQ?S'hA$DS 9>/34$DS'G'U• 2 $'B,DN*M#9jU~*9 D!l'D• 2 '$!#k€#U1 2 $9A$DS erA/$q''B,F!"#$.'PI/A$ {A$0•U1 2 $9-'##‚U9)-u9 89?-$-k1 2 'G'34/$M$,U#*,)->/G$ PI/A$jWk*H/*+ 2 UM*>/,+ 2 #*=,#!N*)ƒ* #*ƒ*$C*+$#>/G$PI/A$$ 8u9?->/,+ 2 #*=,#!N*)ƒ*#!N*$#>/G $PI/A$ ,C'?!l#PI/A$ ,eA/$q''B,9 9#RUt#!N*?,D1 2 #v!?*+ 2 /P I/A$ !?*+ 2 /PI/A$#‚Ut !?*+ 2 /?,D1 2 #vZM*$!l#?,D1 2 # !?*+ 2 /?,D1 2 ##‚Ut 1#'i?,D1 2 #v!"#$*+ 2 ?, D1 2 # ,r,*$R'B,'G'34/$M'A/$-9  #'G'34/$M'A/$-9$t - 8 #!N*?,D1 2 ##*=),*$R>/34$DS) #!N*?,D1 2 #?-'B$H'B,'G'34/$M'R?Q* 8 1#'i?,D1 2 #?-34/$M'C'0•>/,$(# ) Z>/34$DS•#/A$?,D1 2 #)-k*H/ *+ 2  0P•#'*Fi'#*ƒ*$C*+'B,' #!N* [...]... cả các yếu tố tạo nên môôt Hình thái KT-XH đã thay đổi, Hình thái KT-XH này chuyển sang môôt Hình thái KT-XH khác cao hơn, XH này chuyển sang môôt XH khác phát triển hơn VI Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUÂôN CỦA HỌC THUYẾT HÌNH THÁI KINH TẾ – XÃ HÔôI Học thuyết Hình thái KT-XH cho thấy: 1 Xã hôôi là môôt chỉnh thể có cấu trúc phức tạp, các lĩnh vực của xã hôôi có vị trí, vai trò khác... tố cấu thành KTTT / VII NHÂôN THỨC VỀ CHỦ NGHĨA XÃ HÔôI & THỜI KỲ QUÁ ĐÔô LÊN CNXH Ở VIÊôT NAM 1 Dự báo của Marx, Engel, Lenin về CNXH 2 CNXH quá khứ, hiêôn tại và tương lai 3 Thời kỳ quá đôô lên CNXH ở Viêôt Nam / HỌC THUYẾT HÌNH THÁI KINH TẾ - XÃ HỘI Học thuyết về những quy luật chung nhất của sự vận động và phát triển xã hội ... QHSX khác thông qua chính sách về các thành phần kinh tế, chính sách đối với người lao đôông, chính sách tiền lương, v.v để hình thành nên kết cấu kinh tế hợp lý, thúc đẩy SX phát triển 2) Không ngừng hoàn thiện KTTT thông qua việc xây dựng hêô tư tưởng khoa học, nhân văn; xây dựng bôô máy Đảng, Nhà nước và các tổ chức xã hôôi trí tuêô, trong sạch, vững mạnh để hoạt động... trí, vai trò khác nhau song có mối quan hê ô mâôt thiết với nhau, trong đó sản xuất vâôt chất là cơ sở tồn tại và phát triển của xã hôôi; phương thức sản xuất giữ vai trò quyết định đối với toàn bôô đời sống xã hôôi 2 Sự phát triển của các Hình thái KT-XH (cũng là sự phát triển của XH) là quá trình lịch sử – tự nhiên; tức là sự phát triển này không tuân theo ý muốn chủ quan... rút ra những kết luâ n về đời sống xã hôôi ô không được xuất phát từ ý tưởng chủ quan của mình mà phải xuất phát từ hiêôn thực khách quan, phải tìm nguồn gốc sâu xa của các hiêôn tượng xã hôôi từ quá trình sản xuất vâôt chất, từ đời sống chất - Về thực tiễn + Để cải tạo xã hôôi phải tiến hành cải tạo đồng bôô cả LLSX, QHSX và KTTT + Để xã hôôi phát triển, trước hết phải... Đảng, Nhà nước và các tổ chức xã hôôi trí tuêô, trong sạch, vững mạnh để hoạt động của các tổ chức này tác đôông theo chiều tích cực đến CSHT, đến nền kinh tế của xã hôôi V TÓM TẮT NÔôI DUNG HỌC THUYẾT Mỗi Hình thái KT-XH là môôt XH trọn vẹn, có cấu trúc phức tạp song 3 yếu tố cơ bản là LLSX, QHSX và KTTT LLSX là yếu tố thường xuyên phát triển, khi nó phát triển... hay kìm hãm sự phát triển kinh tế, thúc đẩy hay kìm hãm sự phát triển của xã hôôi a CSHT quyết định KTTT - Mỗi CSHT sinh ra môôt KTTT tương ứng và quyết định tính chất của KTTT - Khi CSHT thay đổi KTTT cũng phải thay đổi theo b KTTT tác đôông trở lại CSHT - KTTT luôn củng cố, bảo vê ô CSHT đã sinh ra nó QHSX - KTTT thúc đẩy hoăôc kìm hãm sự phát triển kinh tế thông qua tác đôông... BIÊôN CHỨNG GIỮA CƠ SỞ HẠ TẦNG VÀ KIẾN TRÚC THƯỢNG TẦNG 1 Khái niêôm “Cơ sở tạ tầng” và “Kiến trúc thượng tầng” 1.1 Cơ sở hạ tầng CSHT là toàn bôô những QHSX tạo nên kết cấu kinh tế của xã hôôi Toàn bôô những QHSX đó gồm: - QHSX thống trị - QHSX tàn dư - QHSX mầm mống Trong 3 loại QHSX trên, QHSX thống trị giữ vai trò thống trị 1.2 Kiến trúc thượng tầng KTTT