BIÊN BẢN PHÚC TRA THI ĐUA CỤM NĂM HỌC 2012-2013

CHẤM IV BẢO ĐẢM SỰ LÃNH ĐẠO CỦA ĐẢNG, SỰ PHỐI Thơm, Thanh, Thanh V CÔNG TÁC XÃ HỘI HOÁ GIÁO DỤC Công đoàn Thơm, Thanh,Thanh VII “ XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN,HỌC SINH TÍCH CỰC” VÀ CÁ

PHÒNG GD&ĐT EA H'LEO

CỤM THI ĐUA SỐ: 10

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Ea H’Leo, ngày 26 tháng 4 năm 2013

BIÊN BẢN KIỂM TRA CHÉO THI ĐUA CỤM THI ĐUA SỐ 10

NĂM HỌC 2012-2013

Hôm này vào hồi 7 giờ 30 phút, ngày 26 tháng 4 năm 2013

Đơn vị kiểm tra: Trường Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc.

I Thành phần đoàn kiểm tra:

1 Ông: Đoàn Văn Như Chức vụ: Hiệu trưởng trường Tiểu học Nguyễn Huệ làm Trưởng đoàn.

2 Ông: Ngô Minh Khang Chức vụ: PTTĐ trường Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc, làm Thư ký.

3 Ông: Lê Kim ngọc Hiệu trưởng trường Tiểu học Nguyễn Nguyễn Bá Ngọc, làm thành viên.

4 Bà: Đoàn Thị Thơm Chức vụ: Chủ tịch Công đoàn trường Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc, làm thành viên

5 Ông: Nguyễn Văn Tân Chức vụ: Phó hiệu trưởng trường Tiểu học Ea H’Leo, làm thành viên

6 Ông: Lê Văn Thanh Chức vụ: Chủ tịch công đoàn trường Tiểu học Nguyễn Huệ, làm thành viên

7 Ông: Nguyễn Đức Duy Chức vụ: PTTĐ Trường trường Tiểu học Nguyễn Huệ, làm thành viên

8 Bà: Hồ Thị Hồng Thanh: Chủ tịch công đoàn trường Tiểu học Ea H’Leo, làm thành viên

9 Ông: Nguyễn Quang Minh : PTTĐ Tiểu học Ea H’Leo, làm thành viên

II Thành phần tham dự của đơn vị được kiểm tra:

1 Ông: Dương Kim Hồng Chức vụ: Phó hiệu trưởng

III Thành phần tham dự của Phòng giáo dục.

1 Ông: Nguyễn Hữu Minh Quang Chức vụ: Thường trực thi đua Phòng giáo dục.

1

-III Nội dung làm việc:

1 Đoàn nghe đơn vị báo cáo kết quả nhiệm vụ năm học 2012-2013 tới thời điểm hiện tại.

2 Đoàn phân công các thành viên kiểm tra hồ sơ nhà trường như sau

CHẤM

IV BẢO ĐẢM SỰ LÃNH ĐẠO CỦA ĐẢNG, SỰ PHỐI

Thơm, Thanh, Thanh

V CÔNG TÁC XÃ HỘI HOÁ GIÁO DỤC Công đoàn Thơm, Thanh,Thanh VII

“ XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN,HỌC

SINH TÍCH CỰC” VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG NGOẠI

KHÓA (lấy trong báo cáo phong trào thi đua “xây dựng

trường học thân thiện, học sinh tích cực”)

Công đoàn Thơm, Thanh,Thanh

I GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, CHÍNH TRỊ, TƯ TƯỞNG Hiệu trưởng Ngọc, Như, Tân III XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, GIÁO VIÊN, NHÂN

Ngọc, Như, Tân

VI CÔNG TÁC QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG Hiệu trưởng Ngọc, Như, Tân

X THANH TRA, KHẢO THÍ VÀ KĐCLGD Hiệu trưởng Ngọc, Như, Tân

Duy

Duy

3 Đoàn tổ chức họp nghe các thành viên báo cáo kết quả kiểm tra và tổ chức đánh giá, chấm điểm 10 lĩnh vực công tác của đơn vị trong năm học 2012-2013 Đối với các tiêu chí chưa có kết quả cuối năm học (chất lượng, số lượng v.v.), Đoàn vẫn chấm điểm tối đa mà tiêu chí đạt được (có liệt kê ở bên dưới) và đề nghị hội đồng thi đua của Phòng GD&ĐT chấm lại sau khi có kết quả cuối năm học 2012-2013.

4 Kết quả kiểm tra cụ thể như sau:

Nội dung I: Giáo dục chính trị tư tưởng: đạt 10/ 10 điểm.

Nội dung II: Xây dựng cơ sở vật chất: đạt 9/ 10 điểm.

Nội dung III: Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên:

đạt 9,5/ 10 điểm.

2

-Nội dung IV : Bảo đảm sự lãnh đạo của đảng, sự phối hợp với các

Nội dung V: Công tác xã hội hoá giáo dục: đạt 9,5/ 10 điểm.

Nội dung VI: Công tác quản lý của hiệu trưởng: đạt 9,5/ 10 điểm.

Nội dung VII: “ Xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực” và

Nội dung VIII: Chỉ tiêu về số lượng: đạt 10/ 10 điểm.

Nội dung IX: chỉ tiêu về chất lượng: đạt 9,5/ 10 điểm.

Nội dung X: Thanh tra, khảo thí và KĐCLGD: đạt 9/ 10 điểm.

Tổng điểm đạt: 95,5/100 điểm.

A PHẦN NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CHUNG

I Ưu điểm:

- Nhà trường chuẩn bị đầy đủ hồ sơ, số liệu, cho đoàn kiểm tra yêu cầu kiểm tra.

- Công tác giáo dục đạo đức, chính trị tư tưởng trong đội ngũ giáo viên, nhân viên được nhà trường thực hiện thường xuyên và đạt hiệu quả tốt Trong năm học không có cán bộ, giáo viên vi phạm đường lối chính sách của đảng, pháp luật của nhà nước Xây dựng kế hoạch pháp chế và thành lập ban chỉ đạo có hiệu quả trong từng học kì, năm học.

- Nhà trường cụ thể hóa, triển khai rộng rãi các nội dung hoạt động của ngành phù hợp với cán bộ, giáo viên trong nhà trường để hoạt động đạt kết quả cao Tổ chức quản lý cơ sở vật chất được thực hiện tốt

- Bố trí cán bộ, giáo viên, nhân viên phù hợp với nhiệm vụ công tác được giao, tổ chức bồi dưỡng nâng cao năng lực cho giáo viên thường xuyên Chất lượng đội ngũ giáo viên, nhân viên ngày một tiến bộ 100% cán bộ giáo viên trong trường được xếp loại khá trở lên không có giáo viên, nhân viên xếp loại trung bình.

- Chi bộ Đảng trong nhà trường lãnh đạo các tổ chức trong nhà trường bằng nghị quyết của nhiệm kì đại hội có hiệu quả trong từng năm học.

- Công tác xã hội hóa giáo dục được thực hiện thường xuyên trong suốt năm học Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh hoạt động theo quy chế, quy định và đạt hiệu quả cao, vì vậy không có học sinh bỏ học trong năm học và vận động đóng góp xây dựng vệ sinh môi trường, phòng thư viện, khuôn viên khang trang sạch đẹp.

- Hiệu trưởng có đầy đủ các văn bản pháp quy, quản lý tốt về chuyên môn,

tài chính, đội ngũ Triển khai việc “học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ

3

-Chí Minh” đến từng cán bộ, giáo viên trong nhà trường Ứng dụng công nghệ

thông tin trong công tác quản lý đạt hiệu quả tốt.

- Tổ chức xây dựng “Trường học thân thiện học sinh tích cực” tốt Đã tổ

chức tốt câu lạc bộ, tham quan di tích lịch sử cho học sinh trong năm học, tạo ra không khí học tập tích cực cho học sinh.

- Số lượng học sinh huy động tới trường đúng độ tuổi đạt 100%.

- Kết quả chất lượng học sinh giữa kì hai tương đối tốt Tại thời điểm kết quả cuối năm học chưa có Đoàn phúc tra để nguyên điểm tối đa đề nghị Hội đồng thi đua ngành căn cứ kết quả báo cáo cuối năm để đánh giá.

- Nhà trường sử dụng tốt công nghệ thông tin vào công tác khảo thí, tổ chức

và tham gia thi học sinh giỏi cấp huyện đạt kết quả tương đối tốt Công tác thanh tra nội bộ, quản lý tương đối tốt việc dạy thêm học thêm, trong năm học không có đơn khiếu nại trong đội ngũ giáo viên và trong phụ huynh học sinh.

- Thực hiện quy chế ba công khai bốn kiểm tra tương đối tốt.

II Nhược điểm.

- Công tác kiểm định chất lượng tuy đã thành lập được hội đồng, hoàn thành báo cáo tự đánh giá nhưng chưa thu thập đủ các minh chứng.

- Cần bồi dưỡng tốt đội tuyển học sinh giỏi cấp huyện và tỉnh trong thời gian tới

Căn cứ vào kết quả đã đạt được, đối chiếu với tiêu chuẩn của danh hiệu thi

đua của tập thể Hội đồng TĐ-KT cụm thi đua số 10 nhất trí, đề nghị Hội đồng Thi

đua khen thưởng ngành Giáo dục và Đào tạo Ea H’Leo về kiểm tra công nhận tập

thể trường Tiểu học Nguyễn Huệ đạt danh hiệu Tập thể Lao động Xuất sắc.

Biên bản kết thúc hồi 11 giờ 00 phút cùng ngày, đã được thông qua Hội đồng thi đua cụm nhất trí 100%.

Biên bản lập thành 3 bản, 01 bản nộp về Phòng giáo dục, 01 bản lưu hồ sơ cụm thi đua, 01 bản lưu hồ sơ nhà trường.

THƯ KÝ TRƯỞNG ĐOÀN

4

-NỘI DUNG TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ VÀ CHO ĐIỂM:

Điểm tự chấm

Điểm đoàn thanh tra chấm

I GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, CHÍNH TRỊ, TƯ TƯỞNG 10 10 10

1

Không để xảy ra các hành vi vi phạm về tư tưởng, văn

hóa, đạo đức, lối sống của cán bộ, giáo viên Kiên quyết xử

lý và giải quyết dứt điểm, đúng pháp luật, các tiêu cực trong

đơn vị được phát hiện Không có cán bộ, giáo viên vi phạm

các quy định pháp luật

2

Tổ chức thực hiện có hiệu quả 3 cuộc vân động và 2 phong

trào thi đua lớn của Ngành Thực hiện thi cử, kiểm tra, đánh

3

Gương mẫu chấp hành các chủ trương của Đảng, pháp luật

của Nhà nước Tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng về chính

trị, kiến thức pháp luật do địa phương và Ngành tổ chức 2 2 2

4

- Quản lý chặt chẽ học sinh chấp hành nghiêm pháp luật,

trật tự an toàn giao thông; phòng chống tệ nạn xã hội xâm

nhập vào nhà trường và giáo dục ý thức bảo vệ môi trường

(1đ)

- Có biện pháp giáo dục ngăn chặn tình trạng học sinh

nghiện Games Online Thực hiện tốt công tác giáo dục học

sinh cá biệt, không để xảy ra tình trạng học sinh đánh nhau

(1đ)

5 Thành lập tổ pháp chế (có QĐ thành lập Ban chỉ đạo vàKH hoạt động) 2 2 2

1 Có quy hoạch tổng thể nhà trường (1đ) Có hồ sơ đất đai (1đ). 2 1 1

2 - Có đủ phòng học, bàn ghế giáo viên, bàn ghế học sinh, có

phòng làm việc, phòng bộ môn, thư viện, phòng y tế học đường 2 2 2 3

- Có cổng trường, hàng rào, biển trường, quy hoạch trồng và

bảo vệ cây xanh tạo khuôn viên trường Xanh-sạch-đẹp (1đ)

- Có nhà vệ sinh bố trí thuận tiện cho giáo viên và học sinh, có

giếng nước và có biện pháp giữ gìn vệ sinh khu vực trường luôn

luôn sạch sẽ.(1đ)

4

- Sử dụng và bảo quản tốt CSVC, trang thiết bị dạy học đã có,

sử dụng kinh phí NSNN và các nguồn khác để mua sắm bổ sung

các thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu giảng dạy (1đ)

- Tổ chức phong trào làm đồ dùng dạy học (1đ)

5 - Có tủ sách pháp luật dùng chung có hiệu quả, từng bước xây

dựng thư viện trường học, phòng học bộ môn đạt chuẩn theo quy

định.(1đ)

- Có đồ dùng dạy học tối thiểu đáp ứng yêu cầu dạy học; Có đồ

chơi cho trẻ đáp ứng danh muc thiết bị đồ chơi tối thiểu đáp ứng

chương trình GDMN mới (dành cho ngành học Mầm non) (1đ)

III XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, GIÁO VIÊN, NHÂN

1

- Bố trí giáo viên, nhân viên đủ theo quy định về định mức biên

chế, phân công lao động hợp lý (2đ)

- Không có giáo viên không đạt chuẩn trình độ đào tạo (1đ)

2

- Thực hiện tốt công tác quản lý hồ sơ cán bộ, công chức, viên

chức theo quy chế quản lý hồ sơ cán bộ, công chức, viên chức Nhà

nước (1 đ)

- Ứng dụng CNTT vào việc quản lý nhân sự (có sử dụng

chương trình quản lý cán bộ PMIS).(1 đ)

3

- Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên (0.5

đ)

- Có giáo viên dạy giỏi cấp huyện.(0.5 đ)

- Có tổ chức phổ biến và thi sáng kiến kinh nghiệm (0.5 đ) Có

sáng kiến kinh nghiệm đạt giải cấp huyện (0.5 đ)

- Số giáo viên soạn giáo án trên máy vi tính: Bậc Mầm non >

50% ; cấp Tiểu học > 70% và cấp THCS > 90% (0.5 đ)

4

- Có trên 70% giáo viên xếp loại chuyên môn, nghiệp vụ khá,

giỏi; (0.5 đ)

- Không có giáo viên xếp loại chuyên môn, nghiệp vụ yếu,

kém (0.5 đ)

- Có 100% GV được đánh giá chuẩn nghề nghiệp(0.5 đ) Trong

đó có trên 70% giáo viên xếp loại khá, xuất sắc.(0.5 đ)

- Chăm lo cải thiện đời sống và điều kiện làm việc của CB, CC,

VC; xây dựng đội ngũ đoàn kết, nề nếp, kỷ cương (0.5 đ)

IV BẢO ĐẢM SỰ LÃNH ĐẠO CỦA ĐẢNG, SỰ PHỐI HỢP

1 - Thực hiện tốt chủ trương, Nghị quyết của cấp uỷ, chínhquyền địa phương, Chi bộ nhà trường về công tác phát triển giáo

dục

2

Tham mưu với cấp ủy, chính quyền địa phương có Nghị quyết,

kế hoạch về phát triển giáo dục của địa phương, đơn vị Cụ thể:

- Có kế hoạch phát triển giáo dục giai đoạn 2011-2015 của địa

phương

- Có kế hoạch phát triển giáo dục giai đoạn 2011-2015 của

nhà trường

3

- Có quy chế làm việc của đơn vị

- Quy quy chế phối hợp giữa ban giám hiệu và Ban chấp hành

Công đoàn

4 Các đoàn thể trong trường học hoạt động có hiệu quả, đạt

5 Làm tốt công tác động viên về vật chất và tinh thần cho đội 2 2 2

ngũ nhân dịp kỷ niệm ngày NGVN 20/11 và các ngày lễ tết.

V CÔNG TÁC XÃ HỘI HOÁ GIÁO DỤC 10 9,5 9,5

1

Thực hiện có hiệu quả Nghị quyết số: 05/2005/NQ-CP

của Chính phủ về đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục và Quyết

định số 20/2005/QĐ-BGD&ĐT của Bộ giáo dục và Đào tạo

phê duyệt đề án: Quy hoạch phát triển xã hội hóa giáo dục

giai đoạn 2005-2010 và những năm tiếp theo

2

Có sự chỉ đạo của cấp ủy chính quyền địa phương và có

sự hỗ trợ của địa phương về giáo dục Có biện pháp cải thiện

đời sống cán bộ, giáo viên, nhân viên

3

Tổ chức tốt hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh,

phối hợp hoạt động giữa Hội đồng giáo dục và Hội khuyến

học, chính quyền địa phương và các Ban ngành, đoàn thể

nhằm đẩy mạnh Xã hội hoá giáo dục; tham gia giám sát một

số hoạt động của cuộc vận động “Hai không” và quy chế dạy

thêm - học thêm

4

Có thực hiện công tác xã hội hóa tại đơn vị, có huy động

được nguồn lực từ các nhà hảo tâm, doanh nghiệp, các tổ

chức để xây dựng cơ sở vật chất ở đơn vị (có số liệu cụ thể)

5

Có thực hiện quy chế “3 công khai”, “4 kiểm tra” theo

thông tư 09/2009/TT-BGDDT, ngày 7/5/2009 của Bộ

GD&ĐT

VI CÔNG TÁC QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG 10 9,5 9,5

1

- Có đủ hệ thống các văn bản pháp quy về tổ chức và quản lý

trường học, có đủ hồ sơ sổ sách theo quy định của điều lệ nhà

trường

- Làm tốt công tác lưu trữ, kết nối thông tin, ứng dụng công

nghệ thông tin trong quản lý chỉ đạo dạy và học

- Thực hiện chế độ thông tin báo cáo kịp thời, đầy đủ, chính

xác, đúng thời gian quy định

- Xây dựng quy chế dân chủ cơ sở trong nhà trường

2

- Xây dựng kế hoạch năm, tháng, tuần của nhà trường và các bộ

phận, các tổ, khối phù hợp, khoa học, hiệu quả (1đ)

- Thành lập BCĐ và xây dựng kế hoạch triển khai phong trào

thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” hằng

năm (0.5 đ)

- Thành lập BCĐ và xây dựng kế hoạch hoạt động công tác y tế

học đường năm học (0.5 đ)

3

- Quản lý tốt công tác chuyên môn, tài chính, cơ sở vật chất,

đội ngũ cán bộ giáo viên

- Thực hiện nghiêm túc việc thanh kiểm tra nội bộ, đánh giá

xếp loại giáo viên chính xác, xử lý kịp thời những sai phạm

- Đánh giá chuẩn Hiệu trưởng xếp loại khá trở lên

- Có sử dụng chương trình quản lý cán bộ PMIS

- Thực hiện Quy chế văn hoá công sở, Quy tắc ứng xử của cán

bộ, công chức

- Triển khai rộng rải trong CB, VC về việc học tập làm theo

tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, triển khai thực hiện tốt phong

trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”và

các cuộc vận động, các phong trào thi đua do Phòng Giáo dục và

Đào tạo huyện phát động và tổ chức

5

- Tổ chức các hoạt động chuyên môn như: hội thi, hội giảng, thi

giáo viên dạy giỏi, viết chấm và phổ biến SKKN, tổ chức hội thảo

chuyên đề bộ môn ở tổ, khối, toàn trường

- Tổ chức tốt phong trào thi đua theo chủ đề, chủ điểm tại đơn

vị vào dịp các ngày lễ lớn của đất nước, của ngành Tham gia đầy

đủ các hoạt động văn hóa, văn nghệ, TDTT, các cuộc thi do ngành

tổ chức Phổ biến các điển hình toàn diện và từng mặt của các thầy

cô giáo và tập thể trường

VII

“ XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN,HỌC SINH

TÍCH CỰC” VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA (lấy

trong báo cáo phong trào thi đua “xây dựng trường học thân

thiện, học sinh tích cực”)

1 Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn 2 2 2

2

Đối với trường Mầm non: Thực hiện chăm sóc, nuôi dưỡng

giáo dục trẻ có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm tâm lý trẻ mầm

non

Đối với trường phổ thông: Dạy và học hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh ở mỗi địa phương,

giúp các em tự tin trong học tập Mỗi trường phải xây dựng

tổ tư vấn tâm lý cho học sinh, trong đó bố trí 2-3 giáo viên

giáo dục kỹ năng sống, tư vấn cho học sinh

3

Đối với trường MN: Trẻ hoạt động tích cực trong môi trường

thân thiện

Đối với trường phổ thông: Rèn luyện kỹ năng sống cho học

sinh

4

Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh:

- Đối với trường Mầm non:

5

Đối với trường Mầm non: Huy động sự tham gia của cộng

đồng

Đối với trường phổ thông: Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm

sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng ở địa

phương

6 Về tính sáng tạo trong việc chỉ đạo phong trào và mức độ

Tiểu học

1 - Huy động trẻ trong độ tuổi đến lớp: vùng 1: ≥ 98%, vùng 2:

≥95%, trên tổng số dân trong độ tuổi của toàn xã, thị trấn (chia

theo khu vực tuyển sinh); (2đ)

- Huy động trẻ 6 tuổi vào lớp 1 ở Vùng 1: 100%; vùng 2: ≥97%

(1.5đ)

(thấp hơn mỗi 2% thì trừ 0.25 đ)

2 - Củng cố vững chắc kết quả xoá mù chữ, hoàn thành phổ cậptiểu học đúng độ tuổi. 2 2 2 3

- Tỷ lệ học sinh bỏ học: vùng 1: không có HS bỏ học; vùng 2: ≤

2%

(thấp hơn mỗi 0.5% thì trừ 0.25 đ)

4 - Có mở lớp 2 buổi/ngày, trên 5 buổi/tuần phù hợp với điều kiệnCSVC của đơn vị. 1.5 1,5 1,5

IX CHỈ TIÊU VỀ CHẤT LƯỢNG: 10 9,5 9,5

Tiểu học:

1

- Tỷ lệ học sinh Giỏi: vùng 1: ≥ 36 %, vùng 2: ≥ 20%; Vùng có

trên 50% dân tộc tại chỗ hoặc trên 70% dân tộc thiểu số: ≥ 15%

(1.5đ)

- Tỷ lệ học sinh Khá: vùng 1: ≥ 37%, vùng 2: ≥ 25% (1.5đ)

(thấp hơn mỗi 2% thì trừ 0.25 đ)

2

- Hoàn thành chương trình tiểu học đạt 100%; Vùng có trên 50%

dân tộc tại chỗ hoặc trên 70% dân tộc thiểu số:≥ 97% (1đ)

- Hiệu quả đào tạo sau 5 năm: ≥ 90%; Vùng có trên 50% dân tộc

tại chỗ hoặc trên 70% dân tộc thiểu số: ≥ 85% (1đ)

(thấp hơn mỗi 2% thì trừ 0.25 đ)

3

- Tỷ lệ học sinh yếu: vùng 1: ≤ 1%, vùng 2: ≤ 4%; Vùng có trên

50% dân tộc tại chỗ hoặc trên 70% dân tộc thiểu số: ≤ 8%.(1.5đ)

- Tỉ lệ HS lưu ban: vùng 1: ≤ 1 %; vùng 2: ≤ 4%; Vùng có trên

50% dân tộc tại chỗ hoặc trên 70% dân tộc thiểu số: ≤ 5%.(1.5đ)

(thấp hơn mỗi 1% thì trừ 0.25 đ)

4 Có học sinh được công nhận trong các cuộc thi cấp huyện trở

5 Tổ chức tốt các hoạt động ngoài giờ lên lớp (Sinh hoạt chuyên

đề, chủ điểm, phụ đạo học sinh yếu có hiệu quả) 1 1 1

X THANH TRA, KHẢO THÍ VÀ KĐCLGD 10 9 9

1 Sử dụng có hiệu quả CNTT vào công tác Khảo thí; Xây dựng

ngân hàng đề có chất lượng, lưu và bảo quả tốt, đúng quy định 1 1 1

2 Tham gia thi học sinh giỏi cấp huyện (0.5đ), tỉnh (01đ) 1 0,5 0,5

3 Tổ chức các kỳ thi, kiểm tra đầy đủ, nghiêm túc Thống kê chấtlượng sau kiểm tra để điều chỉnh công tác dạy học và kiểm tra

đánh giá phù hợp

4

- Xây dựng Ban thanh tra nội bộ trường học có quy mô về tổ

chức, có kế hoạch cụ thể và hoạt động có hiệu quả (1đ)

- Kết quả thanh tra hoạt động sư phạm giáo viên của Ngành:

không có GV xếp loại đạt yêu cầu, có ít nhất 35% GV xếp loại

xuất sắc (1đ)

- Quản lý và thực hiện quy chế dạy thêm – học thêm trong và

ngoài nhà trường đúng duy định (1đ)

- Quản lý văn bằng, chứng chỉ đúng quy định (1đ)

5 Giải quyết khiếu nại tố cáo và tiếp dân kịp thời theo đúng quy

6

Công tác kiểm định CLGD: thành lập hội đồng tự đánh giá,

xây dựng cơ sở dữ liệu, báo cáo tự đánh giá và đăng ký KĐCL nếu

đủ điều kiện theo điều 7 của QĐ số 83/2008/BGDĐT

- HĐTĐ-KT phòng GD & ĐT huyện;

- Lưu VT

Đoàn Văn Như