Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 117 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
117
Dung lượng
1,44 MB
Nội dung
Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2012 Tiết 17: I Mục tiêu: - Biết 6 thêm 1 được 7 , đọc đếm được từ 1 đến 7 - Biết so sánh các số trong phạm vi 7. - Biết vị trí số 7 trong dãy số từ 1 đến 7 . II. Đồ dùng dạy- học : T : sử dụng tranh sgk H que tính, sgk, bảng con III.Các hoạt động dạy- học: !"#$%& ( 4 ') - Viết số 6 ''!(& )*(+$: ( 1 ' ) ,& #*(+ (10 ' ) số 7 * Nghỉ giải lao (3 ') b- Thực hành (20’) Bài tập 1: Viết số 7 Bài tập 2: Số? Bài tập 3 ( cột 1): Viết số thích hợp vào ô trống H: Viết bảng con ( Lớp ) H+T: Nhận xét, đánh giá. T : Cho học sinh đếm que tính từ 1 , 2, 3… 6 dẫn dắt vào nội dung bài. T: Cho H quan sát tranh SGK và các nhóm đồ vật H: Chỉ vào hình SGK và hình thành số 7 - Thực hiện lập số 7 trên bộ ĐD học toán. ( que tính ) T : Viết số 7 lên bảng. H : Quan sát chữ số 7 và đọc.( CN ) T: HD viết bảng con H : Viết số 7 ( lớp ) H : Hát, múa, vận động T: Hướng dẫn học sinh viết số 7 ( bảng con). KT: Viết 2 chữ số 7 H+T: Nhận xét, uốn nắn. H: Quan sát hình và đọc tên số lượng( 3em ) T: Hướng dẫn viết số vào ô trống tương ứng với hình … H: Nêu miệng ( 3 em ). H+T: Nhận xét, bổ sung. H: Quan sát cột 1 H: Đại diện N trình bày ( 3 em ) - Làm bài vào vở. ( 3 N) - KT: Viết một dòng 1 VD: 1 2 3 4 5 6 7 Bài 4: ( Cột 1,2) Điền dấu : ( < > = ) 7 > 6 2 < 5 7 > 3 5 < 7 /0.123& ( 2 ' ) H+T: Nhận xét, bổ sung. H: Nêu yêu cầu BT T: HD học sinh nêu cách thực hiện. H : khá làm bài vào vở H+T: Nhận xét, bổ sung - 7 gồm mấy và mấy ? ( 2 e y ) T: Nhận xét chung giờ học. - HS chuẩn bị bài số 8. Thứ ba ngày 25 tháng 9 năm 2012 45+&) 4678 I.Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố khái niệm ban đầu về số 8 - Biết cách đọc viết số 8, đếm và so sánh các số trong phạm vi 8 nhanh hơn - Biết các số trong phạm vi 8. II.Đồ dùng dạy- học: - T : SGK, VBT - H: Que tính, SGK, bảng con III.Các hoạt động dạy- học: !"#$%: ( 4') - Viết số 7 ''!(& )*(+$: ( 1 ' ) ,9 (27’' ) Bài tập 1( VBT): Viết số 8 Bài tập 2( VBT) : Số ? * Nghỉ giải lao (5’) Bài tập 3: Viết số thích hợp vào ô trống H : Viết bảng con ( Lớp ) H+T : Nhận xét, đánh giá. T : Cho học sinh đếm que tính từ 1, 2, 3… 7 dẫn dắt vào nội dung bài. H: Nhắc lại cách viết số 8 - Viết số 8 (bảng con). - Viết số 8 vào vở H+T : Nhận xét, uốn nắn. H: Quan sát hình và đọc tên số lượng. T : Hướng dẫn viết số vào ô trống tương ứng với hình… H: Nêu miệng (vài em). H+T : Nhận xét, bổ sung. H: Hát và khởi động H: Quan sát VBT - Làm bài vào vở BT. 2 1 3 5 7 7 5 3 1 Bài 4: Điền dấu:( < > = ) 8 > 3 7 = 7 3 > 1 7 < 8 30.123& (3' ) - Nêu miệng cách thực hiện (vài em). H+T : Nhận xét, bổ sung. H: Nêu yêu cầu BT T : HD học sinh nêu cách thực hiện. H: Làm bài vào vở BT H+T : Nhận xét, bổ sung T : Chốt nội dung bài. T : Nhận xét chung giờ học. - HS tập viết thêm số 8 . Thứ tư ngày 26 tháng 9 năm 2012 Tiết 19: : I.Mục tiêu: - Biết 8 thêm 1 được 9 , viết số 9 , đọc, đếm được từ 1 đến - Biết đọc và viết số 9 đếm và so sánh các số trong phạm vi 9. - Biết vị trí số 9 trong dãy số từ 1 đến 9 - KT: Đọc viết được số 9 . II.Đồ dùng dạy học T : Sử dụng tranh sgk H: Sgk III.Các hoạt động dạy - học: A !"#$%: ( 4' ) - Viết số 8 ''!(& )*(+$: ( 1 ') ,& #*(+ : : (10 ' ) Số 9 * Nghỉ giải lao (4 ') $;9 (20’) H: Viết bảng con ( Lớp ) KT: Viết số 8 H+T: Nhận xét, đánh giá. T: Cho học sinh đếm que tính từ 1, 2, 3… 7, 8 dẫn dắt vào nội dung bài. T : Cho H quan sát tranh SGK và các nhóm đồ vật H : Chỉ vào hình SGK và hình thành số 9 - Thực hiện lập số 9 trên bộ ĐD toán. T: Viết số 9 lên bảng. H: Quan sát chữ số 9 và đọc. T : HD viết H: Viết số 9 (bảng con). H: Hát, múa, vận động 3 Bài tập 1: Viết số 9 Bài tập 2: Số? Bài tập 3: Điền dấu thích hợp ( < = > ) 8 < 9 7 < 8 9 > 8 8 < 9 9 = 9 7 < 9 Bài 4: Số ? 8 < … …. > 8 Bài 5( dãy 1,2): Viết số thích hợp vào ô trống /0.123& (5 ') T: Hướng dẫn học sinh viết số 9 (bảng con). KT: Viết số 9 H+T: Nhận xét, uốn nắn. H: Quan sát hình và đọc tên số lượng(3e) T : HD viết số vào ô trống tương ứng với hình H: Nêu miệng ( 2 em K ). H+T: Nhận xét, bổ sung. H : Quan sát cột 1,2 - Làm bài vào vở. ( lớp ) - Nêu miệng cách thực hiện (vài em K ) . H+T: Nhận xét, bổ sung. H: Nêu yêu cầu BT ( 1 e ) T: HD học sinh nêu cách thực hiện. H: làm bài vào vở ( cột 1, 2 ) KT: làm một phép so sánh H+T : Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu bài toán ( 1 em ) H: Lên bảng giải ( 2 em K ). H+T: Nhận xét - 9 gồm mấy và mấy ? ( 3 e y ) T: Nhận xét chung giờ học. HS chuẩn bị bài số 0. Thứ năm ngày 27 tháng 9 năm 2012 Tiết 20: < I.Mục tiêu: - Viết được số 0 , đọc và đếm được từ 0 đến 9 - Biết so sánh số 0 với các số trong phạmk vi 9 - Nhận biết vị trí của số 0, trong dãy số từ 0->9 - KT: Đọc viết được số 0 II.Đồ dùng dạy- học T : 4 que tính, 10 tờ bìa. H: sgk III.Các hoạt động dạy- học: Nội dung và kiến thức Cách thức hoạt động !"#$%& ( 5') - Viết số 9 ''!(& )*(+$: ( 1 ') H: Viết bảng con ( Lớp ) H+T: Nhận xét, đánh giá. T: Giới thiệu qua kiểm tra bài cũ 4 2& #*(+ < (10 ') * Nghỉ giải lao (4' ) b- Thực hành (18’) Bài tập 1: Viết số 0 Bài tập 2: Viết số thích hợp vào ô trống Dòng 2 3 2 6 9 Bài tập 3: Viết số thích hợp vào ô trống ( Dòng 3 ) 2 3 Bài 4: Điền dấu ( < > = )( cột 1, 2 ) 0 … 1 0 … 5 2 … 0 8 … 0 0 … 4 9 … 0 /0.123 : (2 ') T: Cho H quan sát tranh SGK và các nhóm đồ vật H: Chỉ vào hình SGK, hình thành số 0 - Thực hiện lập số 0 trên bộ đồ dùng học toán. ( que tính ) T: Viết số 0 lên bảng. H : Quan sát chữ số 0 và đọc. H: Viết số 0 bảng con ( lớp ). H: Hát, múa, vận động T : Hướng dẫn học sinh viết số 0 . H: Viết số 0 ( lớp ) KT: Viết 2 chữ số 0 H+T: Nhận xét, uốn nắn. H: Nêu yêu cầu bài tập ( 1 e ) T: Hướng dẫn viết số vào ô trống H: Nêu miệng (vài em K ). - Chữa bài vào vở (Lớp ) H+T : Nhận xét, bổ sung. H: Quan sát dãy 1,2 ( Lớp ) - Làm bài vào vở. ( lớp ) - Nêu miệng cách thực hiện (2 e y ). KT: Nhắc lại H+T : Nhận xét, bổ sung. H: Nêu yêu cầu BT ( 1 e ) T : HD học sinh nêu cách thực hiện. H: làm bài vào vở ( Cặp ) H+T : Nhận xét, bổ sung T: Tóm tắt nội dung bài. H: Đếm , đọc từ 0 đến 9 ( 3 e K ) T : Nhận xét chung giờ học. - HS chuẩn bị bài số 10. = Thứ hai ngày 01 tháng 10 năm 2012 Tiết 21: )< I.Mục tiêu: - Biết 9 thêm 1 được 10 - Biết đọc, viết số 10, đếm và so sánh các số trong phạm vi 10. 5 - Nhận biết vị trí của số 10 trong dãy số từ 0->10 - KT: Đọc viết được số 10 II.Đồ dùng dạy học: - T: 10 đồ vật, sử dụng hình vẽ sgk, bộ ghép số. - H: SGK III.Các họat động dạy học: Nội dung và kiến thức Cách thức hoạt động !"#$%: ( 5 ') - Viết số 0 ''!(& )*(+$& ( 1 ' ) ,& a. Giới thiệu số 10 (10 ') - B1: LËp sè 10 - B2:Giíi thiÖu c¸ch ghi sè 10 - B3: NhËn biÕt vÞ trÝ sè 10 * Nghỉ giải lao (4 ') b- Thực hành (15’) Bài tập 1: Viết số 10 Bài tập 4: Viết số thích hợp vào ô trống 0 1 4 8 Bài 5 : Khoanh vào số lớn nhất theo mẫu 30.123& (5 ') H: Viết bảng con ( Lớp ) KT : Viết 1 chữ số 0 H+T : Nhận xét, đánh giá. T : Cho học sinh đếm que tính từ 1, 2, 3… 7, 8,9 dẫn dắt vào nội dung bài. T : Cho H quan sát tranh SGK và các nhóm đồ vật ( ô vuông, hình tròn, ……) H: Chỉ vào hình SGK và hình thành số 10 (viết bằng chữ số 1 và chữ số 0) - Thực hiện lập số 10 trên bộ ĐD học toán T: Viết số 10 lên bảng. H: Quan sát chữ số 10 và đọc. ( Nối tiếp ) H: Viết số 10 ( bảng con). ( lớp ) KT: Viết 1 chữ số 10 H: Hát, múa, vận động T: Hướng dẫn HS viết số 10 (bảng con). H+T: Nhận xét, uốn nắn. H: Nêu yêu cầu - Làm bài vào vở. - Nêu miệng cách thực hiện (vài em). H+T: Nhận xét, bổ sung. H: Nêu yêu cầu BT T: HD học sinh nêu cách thực hiện. H: làm bài vào vở ( a,b). Chữa bài B phụ H+T: Nhận xét, bổ sung - 6 gồm mấy và mấy ? T: Nhận xét chung giờ học. T: Dặn H khá làm bài 2,3 6 Chuẩn bị sau Thứ ba ngày 02 tháng 9 năm 2012 45+ 467)< I.Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố khái niệm về số 10. - Củng cố cách đọc, viết số 10, đếm và so sánh các số trong phạm vi 10. II.Đồ dùng dạy học: G: SGK, VBT H: VBT, vở ô li III.Các họat động dạy học: 10 1 Bài 4: Khoanh vào số lớn nhất c) 6, 3, 5 b) 8, 10. 9. 6 /0.123: (5' ) H: Nêu yêu cầu BT T : HD học sinh nêu cách thực hiện. H: lên bảng thực hiện ( 2 N ) H+T : Nhận xét, bổ sung T : Chốt nội dung bài. T : Nhận xét chung giờ học. 7 Th t ngy 03 thỏng 10 nm 2012 Tit 23: 467>?@* A. Mục tiêu: - Nhận biết đợc số lợng trong phạm vi 10. - Biết đọc, viết so sánh các số trong phạm vi 10, thứ tự của mỗi số trong dãy số từ 0 đến số 10. * HS khá, giỏi nhận biết đợc hình đã học. B.Đồ dùng dạy - học: G: Bảng phụ, SGK H: SGK, bảng con C.Các họat động dạy học: Nội dungA Cách thức tB A.Kiểm tra bài cũ: ( 4) - Điền dấu >, < , 2 7 8 9 10 8 B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: ( 1) 2.Luyện tập: ( 26) * Bài tập 1: Nối (theo mẫu) Nghỉ giải lao (3) * Bài tập ,: Số ? * Bài tập /: Viết các số 6, 1, 3, 7, 10 a) Theo thứ tự từ bé đến lớn b) Theo thứ tự từ lớn đến bé * Bài C: Viết các số từ 0 đến 10 * Bài 5: Xếp hình theo mẫu (HS khá, giỏi) 3. Củng cố, dặn dò: (4 ) Trò chơi: Xếp đúng thứ tự H: Làm bảng con theo 3 dãy H+G: Nhận xét, đánh giá. G: Giới thiệu qua KTBC H: Nêu yêu cầu bài tập G: Hớng dẫn học sinh quan sát hình SGK, đọc tên con vật, đếm số lợng con vật, ở mỗi khung hình để nối với số tơng ứng. H: Nêu miệng kết quả( 6em) H+G: Nhận xét H: Quan sát hình.Nêu cách làm(1 em) H: Nêu miệng kết quả (2 em). H+G: Nhận xét, bổ sung. H: Nêu yêu cầu G: HD thực hiện H: Làm bài vào bảng con H+G: Nhận xét H: Nêu yêu cầu H: Viết một dòng, G KT kết quả từng em H: Quan sát hình SGK - Nêu yêu cầu BT( 1 em) G: HD học sinh nêu cách thực hiện. H: Sử dụng mô hình trong bộ đồ dùng xếp các hình nh SGK - lên bảng thực hiện ( Bảng gài ) H+G: Nhận xét, bổ sung G: Nêu tên trò chơi HD HS chơi H: Chơi thi đua H+G : Nhận xét phân thắng thua Th nm ngy 04 thỏng 10 nm 2012 Tit 24 : 467>?@* I.Mc tiờu : - So sỏnh c cỏc s trong phm vi 10 8 - Cu to ca s 10 , sp xp c cỏc s ó xỏc nh trong phm vi 10 II. dựng dy - hc: T: bng ph H: sgk III.Cỏc hat ng dy - hc Nội dung& DE Cách thức tB I.Kiểm tra bài cũ: ( 4) - Viết các số 5,2,4,9,0 theo thứ tự II.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: (1) 2. Luyện tập: (28) * Bài tập 1: Số ? 0 * Bài 2: <, >, = ? 4 5 2 5 8 10 7 5 4 4 10 9 Nghỉ giải lao (3) * Bài tập 3: Số ? < 1 * Bài tập 4: Viết các số 8, 5, 2, 9, 6 c) Theo thứ tự từ bé đến lớn d) Theo thứ tự từ lớn đến bé Bài 5: Hình dới đây có mấy hình tam giác? ( HS Khá, giỏi ) 3. Củng cố, dặn dò: (2) H: Viết bảng con H+G: Nhận xét, đánh giá. G: Giới thiệu qua KTBC H: Nêu yêu cầu bài tập G: HS HS làm bài H: Tự làm bài, sau đó lên bảng chữa bài H+G: Nhận xét H: Nêu yêu cầu H: Tự làm bài, rồi đổi vở chữa bài H: Nêu nhận xét H: Nêu yêu cầu G: Cho HS đếm các số từ 0->10, 10->0 H: Dựa vào thứ tự này để điền số - Cả lớp làm bài vào vở H: Nêu miệng kết quả (2 em). H+G: Nhận xét, bổ sung. H: Nêu yêu cầu - Làm bài vào SGK. - Lên bảng chữa bài (2em) H+G: Nhận xét, bổ sung. H: Quan sát hình SGK, nêu yêu cầu BT G: HD học sinh cách thực hiện. H: Lên bảng chỉ ra các hình ( 1-2 em) H+G: Nhận xét, bổ sung G: Củng cố,nhận xét chung giờ học. Dặn HS chuẩn bị bài sau F5+0#B5D!G 9 2 Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2012 Tiết 25: HIJK HLM$ Bài 1: số ? 0 5 9 3 Bài 2 : Viết các số: 5, 2,1, 8, 4 theo thứ tự từ bé đến lớn. Bài 3 : Có mấy hình vuông? Có mấy hình tam giác? HH1 Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2012 Tiết 26: ?@N?O*KP*?@QJRH/ I.Mục tiêu: - Thuộc bảng cộng trong phạm vi 3 - Biết làm tính cộng các số trong phạm vi 3. - Có ý thức trong giờ học II.Đồ dùng dạy - học: T: sử dụng bộ đồ dùng toán lớp 1 + tranh sgk H: bảng con III. Các họat động dạy - học: A.Kiểm tra bài cũ: ( 5 ') 1+1 = 1+0 = B.Bài mới : )*(+$ : (1’) , : (30’) Bài tập 1: Tính 1 + 1= 1 + 2 = 2 + 1= Bài tập 2: Tính 1 1 2 + + + 1 2 1 H: Lên bảng tính ( 2em) H: Lớp làm bài vào bảng con (c/l) T: Nhận xét T: Giới thiệu trực tiếp T: Nêu yêu cầu.Hướng dẫn học sinh cách làm H: Lên bảng làm bài( 3 em y ) H: Làm bảng con ( Lớp ) KT: Thực hiện một phép tính H+T : Nhận xét, uốn nắn. H: Nêu yêu cầu bài tập T: Hướng dẫn cách tính theo cột dọc H: Lên bảng làm bài (3 em K ). 10 [...]... KT : Thc hin 1 phộp tớnh T : Nhn xột, ỏnh giỏ T: Gii thiu qua dựng trc quan T: Cho HS quan sỏt GV s dng que tớnh lp phộp cng - Cú 6 que tớnh thờm 1 que tớnh c 7 que tớnh ( thờm thay bng du +) H: Quan sỏt tranh SGK - Nờu toỏn - Phõn tớch, túm tt - Hỡnh thnh phộp tớnh : 6 + 1 = 7 T : Quan sỏt, giỳp H : c phộp cng( bng lp) - Quan sỏt 2 phộp cng a ra c nhn xột v v trớ ca cỏc s, kt qu T: a tip phộp tớnh... B.Bi mi: 1 Gii thiu bi: ( 1 ) T: Gii thiu qua dựng trc quan 2 Ni dung: a Gii thiu phộp cng trong phm vi 6 T : Cho HS quan sỏt GV s dng que 26 ( 12 ) 5 + 1 = 6 1 + 5 = 6 tớnh lp phộp cng - Cú 5 que tớnh thờm 1 que tớnh c 6 que tớnh ( thờm thay bng du +) H: Quan sỏt tranh SGK - Nờu toỏn - Phõn tớch, túm tt - Hỡnh thnh phộp tớnh : 5+1=6 T : Quan sỏt, giỳp H: c phộp cng ( bng lp) - Khi thay i ch ca... a tranh v H : Quan sỏt nờu bi Trờn cnh cú 4 qu cam ngt i mt qu Hi trờn cnh cũn my qu cam. H: Tr li: Trờn cnh cú 4 qu cam ngt i 1 qu trờn cnh cũn 3 qu cam T: Nhc li v gii thiu 4 qa cam bt 1 qu cam cũn 3 qu cam H: Nờu v dựng 4 que tớnh bt 1 que tớnh va lm va nờu 4 bt 1 cũn 3 T : Ghi 4 1 = 3 H: c ng thanh cỏ nhõn H: C lp lp phộp tớnh (s dng BD) *Hc phộp tr 4 2 ; 4 - 3 Cỏch dy tng t H: c ng thanh... chớnh s ú Ngh : ( 4) c- Luyn tp Bi tp 1: Tớnh ( 5) 10 11 20 22 Cỏch thc hot ng H: Lờn bng thc hin ( 2 em K ) T : Nhn xột, ỏnh giỏ T : Gii thiu qua trc quan H: Quan sỏt tranh SGK Nờu toỏn ( 2e m ) Phõn tớch, túm tt Hỡnh thnh phộp tớnh : 1-1 = 0 T : Quan sỏt, giỳp H : Lp c phộp tr 2 2 = 0 ( Tng t ) T : Kt lun H: c li ( cn ) T : HD hc sinh thc hin trờn que tớnh: 10 ,20 , 30 , 40 H: Nờu kt qu ( CN ) H+T... nhúm) giao nhim v cho tng nhúm H : Tho lun nhúm => i din nhúm trỡnh by ( 3em K ) * Bi 4 : Vit phộp tớnh thớch hp C Cng c - Dn dũ ( 3 ) H : Nờu yờu cu v quan sỏt tranh H : Vit mt phộp tớnh ( Lp ) H T : NX T : Cht ni dung bi Dn HS lm bi tp Th ba ngy 27 thỏng 11 nm 2012 Tit 54: LUYấN TP I Mc tiờu: - Thc hin c phộp cng v phộp tr trong phm vi 8 - Vit phộp tớnh thớch hp vi hỡnh v II dựng dy- hc: T : tranh... Cng c, dn dũ : ( 4 ) KT : Thc hin mt phộp tớnh H+ T : Nhn xột, ỏnh giỏ T : Gii thiu qua KTBC T : Treo tranh v H: Quan sỏt nờu bi toỏn T : HD hc sinh cỏch tỡm kt qu H: Tr li: ming kt qu T : Nhc li: 7 bt 1 cũn 6 H: c 7 bt 1 cũn 6 H: Thc hin que tớnh 7 bt 1 cũn 6 T : Ghi phộp tớnh 7 - 1 = 6 H: c ng thanh T : HD hc sinh hỡnh thnh phộp tớnh ( 7 2, 7 3, ) tng t H: c cụng thc( nhúm, cỏ nhõn, ) T : HD hc... - Cả lớp thực hiện trên bảng con H+G: Nhận xét, củng cố H: Đọc kq (1H) G: Viết BL H: Nêu yêu cầu, cách làm (1H) - Làm VBT (CL) - Lên bảng chữa bài (2H) G: HDHS quan sát 2 phép tính đầu nhận xét về t/c giao hoán của phép cộng và mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ *HS khá, giỏi làm thêm cột 3 H: Nêu yêu cầu, cách làm (1H) G: HDHS sử dụng bảng cộng, trừ trong PV7 để làm bài H: Làm phiếu HT- Dán... giá 402 H: Nêu y/c rồi tự làm bài H: Lên bảng chữa bài 3 3 3 * Bài 5: Viết phép tính thích hợp Có : 4 quả bóng Bay đi : 4 quả bóng Còn : quả bóng ? H: Nêu yêu cầu G+H: Phân tích nội dung tranh H: Quan sát tranh nêu bài toán a,b (nhiều em) H: Lên bảng viết phép tính a, 4 4 =0 b, 3 3 = 0 H+G Nhận xét , đánh giá G Củng cố nội dung bài 24 -Dặn HS chuẩn bị bài sau 3 Củng cố ,dặn dò: (3) Ký duyt ca... Bi tp 3 : Tớnh ( Ct 1, 2 ) 4+3+1= 8-4-2= 5+1+2= 8-6+3= H: nờu yờu cu bi tp , nờu cỏch lm (1e ) T : Chia nhúm (3 nhúm) giao nhim v cho tng nhúm H : i din nhúm trỡnh by ( 3em K, G ) H - T: nhn xột - ỏnh giỏ 34 Bi tp 4: Vit s thớch hp hỡnh v (SGK) v r cam 8-2=6 H : Quan sỏt gii thiu tranh v qu cam H : Nờu bi trong r cú 8 qu cam bt i 2 qu cam Hi trong r cũn my qu cam T: t cõu hi H: Nờu cỏch thc hin (... động H: Nêu yêu cầu Hớng dẫn học sinh cách làm H: Lên bảng làm bài( 3 em) - Cả lớp làm vào vở H+G: Nhận xét, sửa chữa 11 * Bài 5 : Viết phép tính thích hợp 1 3 cố, dặn dò: 2 = 3 (2) Củng G:HDHS quan sát tranh nêu bài toán - Nêu miệng kết quả ( 2 em) H+G: Nhận xét, bổ sung G: Củng cố, nhận xét chung giờhọc H: chuẩn bị bài sau Duyt ca chuyờn mụn KT, ngy /10/2012 TUN 8 Th hai ngy 15 thỏng 10 nm 2012 Tit . bài. T: Cho H quan sát tranh SGK và các nhóm đồ vật H: Chỉ vào hình SGK và hình thành số 7 - Thực hiện lập số 7 trên bộ ĐD học toán. ( que tính ) T : Viết số 7 lên bảng. H : Quan sát chữ số. nội dung bài. T : Cho H quan sát tranh SGK và các nhóm đồ vật H : Chỉ vào hình SGK và hình thành số 9 - Thực hiện lập số 9 trên bộ ĐD toán. T: Viết số 9 lên bảng. H: Quan sát chữ số 9 và đọc. T. ') T: Cho H quan sát tranh SGK và các nhóm đồ vật H: Chỉ vào hình SGK, hình thành số 0 - Thực hiện lập số 0 trên bộ đồ dùng học toán. ( que tính ) T: Viết số 0 lên bảng. H : Quan sát chữ số