Thứ ba ngày 14 tháng 9 năm 2010. Sáng: Toán Luyện tập 1.Mục tiêu: - Ôn tập cách so sánh và xắp các số tự nhiên. - Rèn kĩ năng thực hành tìm số bé nhất, lớn nhất có a chữ số, so sánh các số, giải các bài toán tìm x dạng x < a ; a < x < b, tìm số tròn chục. - Giáo dục ý thức học tập tự giác tích cực. 3.Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra : - Nêu cách so sánh hai số tự nhiên, cho VD minh hoạ? B. Luyện tập: a, GV nêu yêu cầu giờ học. b, Nội dung chính: GV tổ chức cho HS làm bài khoảng 15 phút, chữa bài, nêu cách làm. Bài 1: Viết số bé nhất: có một chữ số, có hai chữ số, có ba chữ số, GV cho HS làm trong vở, nêu số , viết lại số trên bảng. GV có thể hỏi thêm với số các chữ số nhiều hơn(HSKG). Bài 2: - Có bao nhiêu số có một chữ số? - Có bao nhiêu số có hai chữ số? GV hớng dẫn HS yếu cách tìm số các số có hai chữ số. Bài 3 : Viết chữ số thích hợp vào ô trống. GV cho HS lên bảng làm bài, nêu cách trọn chữ số thích hợp. số nào có nhiều chữ số hơn, số đó sẽ lớn hơn HS xác định yêu cầu của giờ học. HS thực hành, chữa bài. - Số bé nhất có một chữ số là số : 1 (một). - Số bé nhất có hai chữ số là số : 2 (hai). - 10 số có một chữ số . - 90 số có hai chữ số . Cách xác định số các số có, hai chữ số : Từ 0 dến 99 có số các số là (99 - 0) : 1 + 1 = 100 (số) Số các số có một chữ số là 10 số , số các số có hai chữ số là : 100 10 = 90 (số). VD : 859.067 < 859.167. Chữ số phải điền là chữ số 0 vì 0 < 1. Bài 4: Tìm số tự nhiên x biết : x < 5 ; 2 < x < 5. Với HS yếu GV hớng dẫn lại theo gợi ý SGK. Bài 5 : Tìm số tròn chục x, biết : 68 < x < 92.(GV có thể cho HS nhắc lại thế nào là số tròn chục). x = 0, 1, 2, 3, 4 vì 0 < 5 ; 1 <5 x = 3 ; 4 vì : 2 < 3 < 5 ; 2 < 4 < 5. Số tròn chục cần tìm là 70 ; 80 ; 90. C. Củng cố,dặn dò: - Nhận xét giờ học - Chuẩn bị bài sau: Yến, tạ, tấn. Tiết 4: Chính tả(Nhớ viết) Truyện cổ nớc mình 1-Mục tiêu: - HS nhớ-viết đúng, trình bày đẹp bài thơ Truyện cổ nớc mình. - Phân biệt đúng những tiếng có âm đầu dễ lẫn r/ d/ gi. - Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, chữ đẹp. 2.Chuẩn bị: Bảng phụ ghi bài 2a/tr 38. 3.Hoạt động dạy học chủ yếu: 3. Củng cố, dặn dò: - Luyện viết lại những chữ viết sai trong bài. - Chuẩn bị bài nhớ viết : Những hạt thóc giống. Luỵên từ và câu. Tiết 7: Từ ghép và từ láy 1.Mục tiêu: - HS hiểu hai cách cấu tạo chính của từ phức là từ ghép và từ láy. - Rèn kĩ năng phân biệt từ theo cấu tạo, tìm từ, đặt câu. - Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực. 2.Chuẩn bị: Chép sẵn khổ thơ /tr 38, 39 lên bảng. 3.Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra: - Phân biệt từ đơn, từ phức, cho VD? - Từ đơn là từ do một tiếng tạo thành VD : nơi, sao B.Nội dung chính: HĐ1 : Hớng dẫn thực hiện yêu cầu phần nhận xét. GV cho HS đọc, xác định nội dung , yêu cầu của phần nhận xét, thảo luận theo nhóm, làm vào phiếu học tập (VBT), chữa bài. GV gạch chân dới các bộ phận lặp lại. VD : chầm chậm *Ghi nhớ : SGK /tr39. GV chốt kiền thức cần nhớ và phân tích lại ví dụ/tr 39. Với HSKG giáo viên cho HS tự nêu ví dụ minh hoạ. HĐ2 : Hớng dẫn thực hành. Bài 1 : GV cho HS chép các từ vào trong vở, phân loại từ ghép, từ láy. Bài 2 : Tìm từ ghép, từ láy chứa từng HS đọc, xác định yêu cầu phần nhận xét, thực hành, TLCH. - Từ phức truyện cổ, ông cha, lặng im do những tiếng có nghĩa tạo thành. - Từ phức thầm thì, chầm chậm, cheo leo, se sẽ do những tiếng có vần hoặc cả âm âm đầu lẫn vần lặp lại nhau tạo thành. HS đọc, nhắc lại nội dung ghi nhớ. VD : từ ghép : ngôi sao, vắng lạnh VD : từ láy : vắng vẻ (láy âm đầu v). HS đọc đoạn văn, xác định yêu cầu bài, thực hành. Từ láy Từ ghép Nô nức, mộc mạc ghi nhớ, đền thờ, nhũn nhặn, cứng bờ bãi, tởng nhớ 1. Kiểm tra: GV cho HS viết bảng con từ : triển lãm, cây tre, chẳng những HS viết, chữa bài. HS phân tích từ nếu bạn viết sai chính tả. 2.Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài:GV nêu yêu cầu giờ học. b, Nội dung chính: HĐ1: Hớng dẫn chính tả: GV cho đọc thuộc đoạn viết, hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn viết. - Vì sao tác giả lại yêu những câu truyện cổ? GV hớng dẫn HS viết các từ dễ viết sai (dựa vào nghĩa hoặc phơng thức ghép). ( HS viết vào vở, hai học sinh viết trên bảng, GV kiểm tra). GV hớng dẫn HS cách trình bày thể thơ sáu tám. GV đọc cho HS viết. GV đọc cho HS soát lỗi. HĐ2: Hớng dẫn làm bài tập chính tả. Bài 2: GV cho HS đọc thầm và làm bài vào vở, chữa bài trên bảng (B.P). GV cho HS đọc lại toàn bài, chú ý đọc đúng chính âm. HS nghe, xác định yêu cầu của tiết học. HS đọc thuộc Tôi yêu truyện cổ nớc tôi ông cha của mình, định hớng nội dung cần viết, cách trình bày. HS đọc thầm một lần. những câu truyện cổ vùă nhân hậu , vừa có ý nghĩa xâu xa Từ : làm, lng, lối, trớc VD : truyện: sự tích thật hay tởng t- ợng đợc kể lại. Kể chuyện # truyện kể. HS nghe hớng dẫn. HS viết bài. HS soát lỗi, báo cáo. HS đọc, xác định yêu cầu, thực hành. *Kết quả : + Nhớ buổi tra nào, nồm nam cơn gió thổi + Gió đa tiếng sáo, gió nâng cánh diều HS đọc bài. tiếng sau: ngay, thẳng, thật. GV cho HS làm việc theo nhóm. HSKG có thể ghi nhiều từ hơn trong cùng một khoảng thời gian. cáp. dẻo dai, vững chắc, thanh cao. HS giải nghĩa một số từ. VD : nhũn nhặn : ôn hoà, nhã nhặn. C. Củng cố, dặn dò: - Phân biệt từ láy, từ ghép, cho VD? - Ôn bài. - Chuẩn bị bài : Luyện tập về từ ghép, từ láy. Tiết 7: Khoa học Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn . 1.Mục tiêu: - HS hiểu tại sao phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn? - HS biết lựa chọn các loại thức ăn, nêu tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít, ăn hạn chế. - Giáo dục ý thức học tập, biết bảo vệ sức khoẻ của bản thân và gia đình qua việc ăn uống khoa học. 2. Chuẩn bị: Thẻ ghi tên các loại thực phẩm, tháp dinh dỡng. 3. Hoạt động dạy học chủ yếu: A.Kiểm tra: - Kể tên một số loại thức ăn chứa chất khoáng, vi-ta-min và chất xơ? - Nêu vai trò của mỗi loại chất dinh dỡng? - chứa chất khoáng: cua, ốc, tôm - chứa chất vi-ta-min : cam, chanh, hồng, táo HS nêu nh nội dung đã học. B. Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Nội dung chính: HĐ1: Tìm hiểu vì sao phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn? GV cho HS làm việc với tranh SGK, liên hệ,thảo luận và TLCH. - Tại sao chúng ta nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và phải thờng xuyên thay đổi món ăn? GV chốt kiến thức cần nhớ SGK/tr17. HĐ2: Xây tháp dinh dỡng. GV cho HS làm việc theo nhóm, ghi các thức ăn cẫn ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn hạn chế, ăn ít vào bảng nhóm, báo cáo trên tháp dinh dỡng. HĐ3 :Trò chơi : Đi chợ. GV cho HS tham gia trò chơi đi chợ cho cả nhà theo khẩu phần ăn và theo bữa sáng, tra, tối. GV cho HSKG liên hệ chế độ ăn uống đảm bảo sức khoẻ, tránh béo phì hoặc suy dinh dỡng. HS nghe, xác định yêu cầu của tiết học. HS quan sát hình SGK/tr16, nêu tên các thức ăn có trong hình, thảo luận theo cặp và TLCH. - Không một loại thức ăn nào có đầy đủ các chất dinh dỡng cần thiết cung cấp cho cơ thể thờng xuyên thay đổi các món ăn. HS thực hành theo yêu cầu của GV. - ăn đủ : lơng thực (12 kg). - ăn đủ rau xanh (10 kg) / tính trung bình cho một ngời trởng thành trong một tháng. HS trình bày lại trên tháp dinh dỡng, minh hoạ bằng hình vẽ. VD : Bữa tra : cơm, rau, cá, thịt, hoa quả ăn uống với một chế độ dinh dỡng hợp lí, hạn chế các thức ăn chứa quá nhiều chất béo C. Củng cố, dặn dò: - Nêu tầm quan trọng của việc ăn đầy đủ các loại chất dinh dỡng ? - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài: Tại sao cần ăn phối hợp đạm động vật và thc vật? Chiều: Tự học - t 1 luyn c - T 2 luyn vit - T 3 luyn toỏn ** giáo viên bao qt chung và giải quyết những thắc mắc của hs. TiÕng viƯt (lt) Lun ®äc bµi: Ngêi ¨n xin, Th th¨m b¹n. 1. Mơc tiªu: - HS ®äc to, râ rµng hai bµi ®äc ®· häc, ®äc diƠn c¶m, thĨ hiƯn giäng cđa nh©n vËt, giäng dÉn chun trong bµi Ngêi ¨n xin, giäng t×nh c¶m, xóc ®éng khi ®äc bµi Th th¨m b¹n. - HS nhí l¹i néi dung bµi ®äc. - Gi¸o dơc ý thøc lun ®äc tÝch cùc, biÕt c¶m th«ng, chia sỴ, quan t©m ®Õn mäi ngêi 2. Chn bÞ: PhiÕu bµi ®äc kÌm theo c©u hái néi dung. 3. Ho¹t ®éng d¹y häc chđ u: H§1 : GV nªu yªu cÇu giê häc. H§2 : §Þnh híng néi dung: Lun ®äc bµi Th th¨m b¹n, Ngêi ¨n xin, nhí l¹i néi dung bµi H§3 :Tỉ chøc cho HS thùc hµnh lun ®äc: a, Bµi Th th¨m b¹n. GV cho HS u ®äc l¹i tõ khã, c©u khã, HSKG ®äc l¹i toµn bµi n©ng cao yªu cÇu ®äc diƠn c¶m. Víi HS trung b×nh: chØ yªu cÇu ®äc diƠn c¶m mét ®o¹n trong bµi vµ tr¶ lêi c©u hái theo néi dung ®· häc. Víi HSKG gi¸o viªn cã thĨ cho c¸c em nãi vỊ c¸ch an đi ®éng viªn b¹n khi gỈp ho¹n n¹n. b, Bµi Ngêi ¨n xin. C¸ch tỉ chøc nh trªn. Víi HS giái GV cã thĨ cho HS ph©n tÝch c¸ch miªu t¶ ngo¹i h×nh nh©n vËt. GV cho HS thi ®äc, khun khÝch ®äc ph©n vai, thĨ hiƯn ®óng giäng ®äc HS nghe, x¸c ®Þnh yªu cÇu giê häc. HS nªu l¹i tªn bµi , giäng ®äc cđa tõng bµi (®· nªu ë tn 3). HS thùc hµnh lun ®äc theo yªu cÇu cđa GV. VD : Tõ : Qu¸ch Tn L¬ng, Cï ChÝnh Lan, lò lơt C©u dµi : Hång ¬i ! M×nh hiĨu /Hång ®au ®ín vµ thiƯt thßi nh thÕ nµo/ khi ba cđa Hång ®· ra ®i m·i m·i.// Giäng ®äc trïng xng, c¶m th«ng, chia sỴ. HS thùc hµnh b¾t phiÕu ®äc bµi, ®o¹n bµi, TLCH. HS thùc hµnh lun ®äc theo cỈp, ®äc ph©n vai. VD : H×nh ¶nh «ng l·o ¨n xin : giµ läm khäm, ®«i m¾t ®á ®äc, giµn giơa níc m¾t thĨ hiƯn sù téi nghiƯp, ®¸ng th¬ng, vỴ kh¾c khỉ cđa «ng l·o. 4. Cđng cè, dỈn dß:- NhËn xÐt giê häc. - Lun ®äc thªm ë nhµ THỂ DỤC Tiết 7: ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI TRÒ CHƠI “CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY NHAU” I. MỤC TIÊU: - Đúng nghiêm, đứng nghỉ. Yêu cầu thực hiện đúng động tác đều, đúng với khẩu lệnh. - Ôn đi đều vòng phải, vòng trái đứng lại. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác, đi đúng hướng, đảm bảo cự ly đội hình. - Trò chơi: “ Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau”. Yêu cầu rèn luyện kỹ năng chạy, phát triển sức khoẻ, chơi đúng luật, hào hứng,… II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: - Sân trường. - Còi, vẽ sân chơi. III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG ĐỊNH LƯNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC 1. Phần mở đầu: - Phổ biến nội dung, yêu cầu bài học chấn chỉnh đội ngũ. - Chơi: Tìm người chỉ huy. - Đứng tại chỗ hát và vỗ tay. 2. Phần cơ bản: a) Đội hình đội ngũ: - Đứng nghiêm, đứng nghỉ (2’ – 3’). - Ôn đi đều vòng phải, đứng lại (GV và cán sự điều khiển). - Ôn đi đều vòng trái, đứng lại. - Ôn tổng hợp tất cả nội dung. b) Trò chơi vận động: - Trò chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” (L2) + Giải thích cách chơi, luật chơi. + Tổ chơi -> cả lớp chơi thi đua 3. Phần kết thúc: - Làm động tác thả lỏng. - Hệ thống bài. - Nhận xét tiết học. 6’ – 10’ 1’- 2’ 2’-3’ 1’-2’ 18’-22’ 14’-15’ 2’-3’ 2’-3’ 5’-6’ 4’-5’ 4’-6’ 2’-3’ 1’-2’ 1’-2’ - 4 hàng dọc - Vòng tròn - Vòng tròn - 4 hàng dọc - Vòng tròn - 4 hàng dọc -> 4 hàng ngang Thø t ngµy 15 th¸ng 9 n¨m 2010. TËp ®äc TiÕt 8: Tre ViƯt Nam 1-Mơc tiªu : - HS ®äc lu lo¸t toµn bµi, ®äc diƠn c¶m bµi th¬ phï hỵp víi c¶m xóc ca ngỵi c©y tre ViƯt Nam , ®äc thc bµi th¬. - §äc hiĨu:+Tõ : l, thµnh /tr42. + Néi dung: C©y tre ViƯt Nam tỵng trng cho con ngêi ViƯt Nam. Qua h×nh tỵng c©y tre, t¸c gi¶ ca ngỵi nh÷ng phÈm chÊt cao ®Đp cđa con ngêi ViƯt Nam : giµu t×nh th¬ng yªu, ngay th¼ng, chÝnh trùc. - Gi¸o dơc t×nh c¶m híng vỊ céi ngn vµ tr©n träng nh÷ng trun thèng q b¸u cđa cha «ng. 2.Chn bÞ: B¶ng phơ híng dÉn ®äc. 3.Ho¹t ®éng d¹y häc chđ u: A. KiĨm tra: §äc bµi: Mét ngêi chÝnh trùc. HS ®äc bµi. HS nhËn xÐt c¸ch ®äc cđa b¹n. - V× sao nh©n d©n ca ngỵi nh÷ng ngêi chÝnh trùc nh «ng T« HiÕn Thµnh? B. D¹y bµi míi: a, Giíi thiƯu bµi (qua tranh). b, Néi dung chÝnh: nh÷ng ngêi chÝnh trùc lu«n ®Ỉt lỵi Ých cđa ®Êt níc lªn trªn lỵi Ých c¸ nh©n HS quan s¸t tranh. HĐ1: Hớng dẫn HS luyện đọc. GV hớng dẫn HS đọc nối tiếp theo khổ thơ, đọc theo cặp, đọc toàn bài, kết hợp luyện đọc câu thơ khó, từ khó, giảng từ mới trong phần chú giải/tr 42 Đoạn 1 : Từ đầu đến nên luỹ nên thành tre ơi. Đoạn 2 : Tiếp theo đến hát ru lá cành. Đoạn 3 : Tiếp theo đến truyền đời cho măng. GV nhắc nhở HS đọc với giọng nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi.Mở rộng nghĩa từ : tự, áo cộc. GV đọc minh hoạ. HĐ 2 : Hớng dẫn tìm hiểu bài. ý1: Sự gắn bó lâu đời của cây tre Việt Nam. - Tìm những câu thơ nói lên sự gắn bó lâu đời của cây tre Việt Nam? ý2: Những phẩm chất tốt đẹp của con ngời Việt Nam. (Câu hỏi 1 / 42). ý3 : Tre Việt Nam gắn bó với con ng- ời Việt Nam. ( Câu hỏi 2/tr42). - Bài thơ muốn nói điều gì? HĐ 3: Hớng dẫn HS đọc diễn cảm, đọc thuộc lòng bài thơ. Thi đọc diễn cảm theo từng khổ, cả bài (Khuyến khích HS thuộc cả bài ngay trên lớp). HS luyện đọc theo hớng dẫn của GV. HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. Sửa lỗi phát âm : gầy guộc, nên luỹ, nên thành, nắng nỏ, măng non Câu :Mai sau Mai sau Mai sau Đất xanh/ tre mãi/ xanh màu tre xanh. ( đọc ngắt nhịp đều tạo ra âm hởng). HS đọc theo cặp lần 2. HSKG giải nghĩa từ mở rộng: VD : tự : từ áo cộc : áo ngắn. HS đọc toàn bài. HS nghe GV đọc, tham khảo các HS đọc, thảo luận, TLCH tr42. - Tre xanh,/ Xanh tự bao giờ - Phẩm chất tốt đẹp của con ngời Việt Nam : + cần cù: ở đâu tre cũng xanh tơi bấy nhiêu cần cù. + đoàn kết : Tay ôm, tay níu tre gần nhau thêm cho con. + tính ngay thẳng : Nòi tre đâu chịu mọc cong HS lựa chọn hình ảnh yêu thích. VD : Hình ảnh Nòi tre đâu chịu mọc cong : Măng khoẻ khoắn, ngay thẳng (Mục 1) HS luyện đọc diễn cảm, đọc thuộc bài thơ. VD : Câu hỏi mở đầu : Tre xanh,// Xanh tự bao giờ?//: giọng chậm , sâu lắng, gợi suy nghĩ, liên tởng. HS bình chọn giọng đọc hay. 3. Củng cố, dặn dò: - Đọc thuộc toàn bài. - Tìm những câu thơ thể hiện phẩm chất tốt đẹp của con ngời Việt Nam. - Chuẩn bị bài sau: Những hạt thóc giống. Toán Tit 17: Yến, tạ, tấn 1. Mục tiêu: - Bớc đầu HS nhận biết đợc độ lớn của tấn, tạ, yến, mối quan hệ giữa các đơn vị đo trên với kg. - Biết chuyển đổi đơn vị đo và thực hiện các phép tính đối với các đơn vị đo. - Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực. 3. Hoạt động dạy học chủ yếu: A.Kiểm tra: Chấm, chữa một số bài tiết trớc. HS đổi vở, kiểm tra bài, báo cáo. B. Dạy bài mới: a, GV nêu yêu cầu giờ học : b, Nội dung chính: HĐ : Giới thiệu đơn vị đo khối lợng : Yến, tạ, tấn. GV giới thiệu đơn vị đo và mối quan hệ HS nghe, xác định yêu cầu tiết học. HS đọc, nhắc lại. 1 yến = 10 kg. 1 tạ = 10 yến giữa các đơn vị đo (SGK/tr 23).VD: - Một yến bằng bao nhiêu kg? - Bao nhiêu kg bằng một tấn? HĐ 2: Hớng dẫn thực hành. GV tổ chức cho HS thực hành, chữa bài Bài 1 : GV cho HS nêu miệng. Bài 2 : GV cho HS làm trong vở, chữa bài. Bài 3: GV cho HS làm trong bảng con, lu ý cách tính với đơn vị đo khối lợng. Bài 4 : GV cho HS đọc, phân tích dề: - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì? * Đáp án : 6 tấn 3 tạ = 63 tạ. 1 tạ = 100 kg 1 tấn = 10 tạ 1 tấn = 1.000 kg HS thực hành theo yêu cầu của GV. Con bò cân nặng 2 tạ, con gà cân nặng 2 kg, con voi cân nặng 2 tấn. VD : 1 yến = 10 kg ; 10 kg = 1 yến. 1tạ = 10 yến ; 10 yến = 1 tạ 18 yến + 26 yến = 44 yến. 648 tạ - 75 tạ = 573 tạ. HS đọc, phân tích đề bài : chuyến đầu : 3 tấn chuyến sau nhiều hơn chuyến đầu 3 tạ. Cả hai chuyến ? tạ. C. Củng cố, dặn dò: - Ôn bài. - Chuẩn bị bài :Bảng đơn vị đo khối lợng. Kể chuyện Tiết 4 : Một nhà thơ chân chính 1.Mục tiêu: - HS dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ kể lại đợc câu chuyện Một nhà thơ chân chính. - Rèn kĩ năng kể và đánh giá đúng lời kể của bạn, hiểu nội dung câu chuyện: Truyện ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp. - Biết trân trọng những con ngời có khí phách cao đẹp. 2.Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ truyện kể ( bộ tranh dạy kể chuyện). 3.Hoạt động dạy học chủ yếu: A.Kiểm tra: GV cho HS kể câu chuyện đã học ở tiết trớc. - Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì ? HS kể chuyện, nhận xét bạn kể, nêu ý nghĩa của câu chuyện. - Ca ngợi những con ngời giàu lòng nhân ái, ở hiền gặp lành. B. Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học. HĐ1: Hớng dẫn kể chuyện. GV kể mẫu lần 1, kết hợp cho HS quan sát tranh SGK / 40. GV kể chậm lần hai, kết hợp chỉ tranh minh hoạ. GV cùng HS tìm hiểu nghĩa của từ khó : tấu, giàn hoả thiêu HĐ2 : Hớng dẫn HS thực hành kể chuyện. GV cho HS đọc phần gợi ý, phân tích, thảo luận, TLCH theo đề bài : a, Trớc sự bạo ngợc của nhà vua, dân chúng phản ứng bằng cách nào? b, Nhà vua làm gì khi biết dân chúng truyền tụng bài ca lên án mình? /tr 40. GV hớng dẫn HS nói từng phần: GV tổ chức cho HS kể chuyện + Kể theo cặp. + Kể trớc lớp đoạn truyện, câu chuyện. GV cho HS trao đổi theo cặp về ý nghĩa HS nghe, xác định yêu cầu giờ học, định hớng nội dung chuyện kể. HS nghe, kết hợp quan sát tranh SGK /tr 40 HS nghe, kết hợp quan sát tranh trên bảng. VD : Tấu : đọc thơ theo lối biểu diễn nghệ thuật. HS thực hành trao đổi từng phần nội dung của truyện. dân chúng phản ứng bằng cách truyền nhau hát một bài hát nói lên nỗi hống hách bạo tàn của nhà vua và phơi bày nỗi thống khổ của nhân dân ra lệnh lùng bắt kì đợc kẻ sáng tác ra bài hát phản loạn ấy HS kể chuyện trớc lớp. HS thảo luận về ý nghĩa mỗi câu chuyện, liên hệ giáo dục về lối sống ngay thẳng, trung thực, luôn bênh vực, bảo vệ những điều chân chính. câu chuyện. - Chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi về điều gì? GV cùng HS đánh giá, nhận xét truyện kể. - Chuyện ca ngợi nhà thơ chân chính của vơng quốc Đa ghét xtan. Thà chết trên giàn hoả thiêu chứ không chịu ca tụng vị vua tàn bạo. HS bình chọn giọng kể hay. C. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét giờ học. - Kể chuyện cho cả nhà nghe. - Chuẩn bị bài sau : Kể một câu chuyện về tính trung thực. L ịch sử Tiết 4: Nớc Âu Lạc 1. Mục tiêu: - HS biết : Nớc Âu Lạc là sự nối tiếp của nớc Văn Lang, thời gian tồn tại của nớc Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đô đóng, sự phát triển về quân sự của nớc Âu Lạc. - Rèn kĩ năng phân tích t liệu lịch sử để thấy nguyên nhân thắng lợi và thất bại của nớc Âu Lạc trớc sự xâm lợc của Triệu Đà. - Giáo dục ý thức học tập, đề cao ý thức cảnh giác trớc kẻ thù. * Điều chỉnh : Giảm : ở vùng núi với nhau. 2. Chuẩn bị: Lợc đồ H1, H2 SGK /tr 11, 16, tranh, thẻ chữ lịch sử. 3. Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra: - Nớc Văn Lang ra đời vào khoảng thời gian nào? Kinh đô ? - Mô tả một số nét về cuộc sống của ngời Lạc Việt. B. Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu giờ học. khoảng năm 700 TCN, ở khu vực sông Mã, sông Hồng, sông Cả Kinh đô Phong Châu, Phú Thọ HS nghe, xác định yêu cầu giờ học. b, Nội dung chính: HĐ1: Tìm hiểu sự ra đời của nớc Âu Lạc.( GV cho HS đọc thông tin SGK, TLCH). -Nêu hoàn cảnh ra đời của nớc Âu Lạc? GV cho HS xác định trên lợc đồ hình 1 khu vực Cổ Loa. GV cho HS xác định trên lợc đồ hình 2 khu di tích Cổ Loa. HĐ2: Tìm hiểu về những thành tựu quốc phòng của ngời dân Âu Lạc. - Nêu những thành tựu đắc sắc về quốc phòng của ngời dân Âu Lạc? HĐ3 : Tìm hiểu nguyên nhân thành công và thất bại của nớc Âu Lạc trớc sự xâm lợc của Triệu Đà . GV cho HS đọc SGK, thảo luận, TLCH. * GV chốt kiền thức cần nhớ /tr 17. HS thực hành theo yêu cầu của GV, đọc thông tin SGK /tr 15, TLCH. -Năm 318 TCN, quân Tần tràn xuống xâm lợc /tr 15 HS thực hành xác định đối tợng lịch sử trên lợc đồ SGK, xác định lại trên lợc đồ chung . HS thực hành xác định kinh đô Cổ Loa trên lợc đồ. HSđọc, tìm hiểu thông tin - kĩ thuật chế tạo vũ khí phát triển, chế tạo đợc nỏ bắn đợc nhiều mũi tên - Nguyên nhân thành công : Ngời dân Âu Lạc đoàn kết một lòng quân giặc lúc nào cũng bị thất bại/tr 15. - Nguyên nhân thất bại : Triêu Đà hoãn binh điều tra cách bố trí lực lợng và chia rẽ nội bộ /tr16 HS đọc, nhắc lại kiến thức cần nhớ. C. Củng cố, dặn dò: - Nớc Âu Lạc ra đời trong hoàn cảnh nào? - Chuẩn bị bài sau: Nớc ta dới ách dô hộ của phong kiến phơng Bắc Chiều: Tự học - t 3 luyn c - T 2 luyn vit - T 1 luyn toỏn ** giỏo viờn bao quỏt chung v gii quyt nhng thc mc ca hs. Toán( LT) So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên. 1. Mục tiêu: - Giúp HS củng cố cách so sánh, xếp thứ tự các số tự nhiên. - Rèn kĩ năng thực hành, phân tích số các chữ số tạo số so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên trong các trờng hợp khác nhau . - Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực. 2. Chuẩn bị: bài ôn tập. 3. Hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ1 : GV nêu yêu cầu giờ học HS đọc , xác định yêu cầu của giờ học. 4. Củng cố, dặn dò : - Ôn bài. - Chuẩn bị bài sau Tự học Hoàn thiện một số tiết học. 1. Mục tiêu : - Giúp học sinh tự hoàn thành bài tập của các môn học Toán, Luyện từ và câu, Khoa học. - Rèn kĩ năng thực hành. - Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực. HĐ2 : Định hớng nội dung luyện tập. - Nêu cách so sánh hai số tự nhiên? - Nhận xét đặc điểm của dãy số tự nhiên? - Thực hành so sánh, xắp thứ tự các số tự nhiên. HĐ3 :Tổ chức cho HS thực hành, chữa bài. Bài1: Điền dấu < , > , = vào chỗ chấm. 123.321.123 99.765.987 14.532.657 235.76.870 123.456.876 384.000.000 134.655.998 786.650.999. 152.738 + 2000 152.738 + 426 + 546 * Với HS yếu GV phải hớng dẫn đọc số, xác định số các chữ số tạo số và so sánh theo từng bớc. - Nêu cách so sánh các số có nhiều chữ số? Bài2:Sắp xếp các số sau: a, Theo thứ tự từ lớn đến nhỏ: 121.546 ; 243.543 ; 556.876 ; 376.987. b, Theo thứ tự từ nhỏ đến lớn: 945.345 ; 976.897 ; 912.222 ; 114.999. Bài3: Tìm x biết : 999.999< x < 1.000.001 9.999.999 < x <10.00.001 Bài4: Viết số lớn nhất có 4 chữ số, 8 chữ số. -Viết số nhỏ nhất có 5 chữ số, 6 chữ số Đọc các số đó. GV giúp HS yếu viết số, đọc số dựa trên phân tích hành lớp của mỗi số. - Số nào có nhiều chữ số lớn hơn, số đó sẽ lớn hơn - Khi số các chữ số bằng nhau, ta so sánh theo các hàng. Cùng một hàng, chữ số nào lớn hơn, số đó sẽ lớn hơn HS thực hành, chữa bài : HS chữa bài , nêu cách so sánh hai số tự nhiên. 123.321.123 > 99.765.987 14.532.657 < 235.76.870 123.456.876 < 384.000.000 134.655.998 < 786.650.999. 152.738 + 972 = 152.738 + 426 + 546 VD :Số 123.321.123 có 9 chữ số. Số 99.765.987 có 8 chữ số. Số nào có nhiều chữ số hơn số đó sẽ lớn hơn. ( tơng tự với các số còn lại). a, Sắp xếp theo thứ tự từ lớn đến nhỏ: 556.876>376.987>243.543>121.546. b, Sắp xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn: 114.999 < 912.22 <945.345 < 976.897 x = 1.000.000 x = 10.000.000 - Số lớn nhất có 4 chữ số là : 9.999 -Số lớn nhất có 8 chữ số là: 99.999.999 - Số nhỏ nhất có 5 chữ số là: 10.000 - Số nhỏ nhất có 6 chữ số là: 100.000 HS đọc số vừa viết. VD : 10.000 : Mời nghìn. 2. Chn bÞ: Thèng kª nh÷ng bµi, m«n, ph©n m«n mµ HS cha hoµn thµnh trong bi s¸ng. 3. Ho¹t ®éng d¹y häc chđ u: H§1 : GV nªu yªu cÇu giê häc, ®Þnh híng cho HS hoµn thµnh c¸c bµi tËp. A, M«n To¸n : Hoµn thµnh bµi trong vë bµi tËp trac/ ngh. H§2 : Ho¹t ®éng tù häc. GV gióp ®ì HS u hoµn thµnh bµi. HSKG cã thĨ lµm thªm c¸c bµi tËp sau: ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n miªu t¶ vỴ ®Đp cđa thiªn nhiªn trong ®ã cã sư dơng tõ ghÐp, tõ l¸y. H§3 : KiĨm tra ho¹t ®éng tù häc. GV tỉ chøc cho HS ch÷a bµi theo ®èi tỵng. Víi nh÷ng bµi khã GV cho HSKG ch÷a bµi, nªu l¹i c¸ch lµm cho HS u, HSTB hiĨu. 4.Cđng cè, dỈn dß: - ¤n bµi, chn bÞ c¸c bµi häc ngµy thø t. Thø n¨m ngµy 16 th¸ng 9 n¨m 2010 THỂ DỤC Tiết 8 ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI: BỎ KHĂN 1.MỤC TIÊU: - Củng cố và nâng cao kỹ thuật động tác: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác, tương đối đều, đúng khẩu lệnh. - Trò chơi “Bỏ khăn”. Yêu cầu tập trung chú ý, nhanh nhẹn, khéo léo, chơi đúng luật, hào hứng, nhiệt tình khi chơi. II. ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Sân trường. - Còi, 1 – 2 chiếc khăn tay. III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG ĐỊNH LƯNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC 1. Phần mở đầu: - Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài học. - Trò chơi : “Diệt các con vật có hại” - Đứng tại chỗ hát và vỗ tay. 2. Phần cơ bản: a) Đội hình đội ngũ: - Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số. - Luyện tập theo tổ. - Thi đua theo tổ. - Tập cả lớp. b) Trò chơi: “Bỏ khăn” (L.2) 6’-10’ 1’-2’ 2’-3’ 1’-2’ 18’-22’ 2’-3’ 3’-4’ 3’ 2’ 5’-6’ 4’-6’ - 4 hàng dọc - Vòng tròn - Vòng tròn - 4 hàng dọc - 1 hàng dọc - 4 hàng dọc - Vòng tròn [...]... dèc t liƯu SGK, quan s¸t h×nh minh ho¹, GV cho HS quan s¸t tranh SGK, th¶o th¶o ln,TLCH ln, TLCH - lóa, ng«, chÌ trªn n¬ng, rÉy, rng - Ngêi d©n Hoµng Liªn S¬n trång nh÷ng bËc thang c©y g×? ë ®©u? HS KG m« t¶ qua vỊ rng bËc thang H§2 : T×m hiĨu NghỊ thđ c«ng trun HS ®äc néi dung trong bµi, th¶o ln thèng ë Hoµng Liªn S¬n TLCH: - KĨ tªn mét sè mỈt hµng thđ c«ng chÝnh - dƯt, may, thªu, an l¸t, rÌn, ®óc... dag = 10 g ; 4 dag = 40 g GV tỉ chøc cho HS thùc hµnh c¸c 2 kg 300 g = 2300 g bµi tËp/tr 24 C¸ch ®ỉi ®¬n vÞ ®o: Bµi1 : ViÕt sè thÝch hỵp vµo chç 2 kg = 2000 g trèng 2 kg 300g = 2000g + 300 g =2300g GV cho HS lµm trong vë, lªn b¶ng ch÷a bµi 380g + 195g = 57g ( 380+195=575) Bµi 2 : TÝnh : 768 hg : 6 = 128 hg ( 768 : 6 = 128) GV híng dÉn HS u c¸ch tÝnh cã ®¬n vÞ ®o 5 dag = 50 g ; 4 t¹ 30 kg > 4t¹ 3 kg Bµi... HS u c¸ch tÝnh cã ®¬n vÞ ®o 5 dag = 50 g ; 4 t¹ 30 kg > 4t¹ 3 kg Bµi 3 : < , > , = ? (43 0 kg > 40 3 kg) GV cho HS lµm trong vë, ®ỉi vë ch÷a bµi, nªu c¸ch so s¸nh HS ®äc, ph©n tÝch bµi to¸n, gi¶i to¸n Bµi 4 : GV cho HS ®äc, ph©n tÝch 4 gãi b¸nh : 150 g/1 gãi bµi to¸n: 2 gãi kĐo : 200 g/ 1gãi - Bµi to¸n cho biÕt g×? 4 x 150 + 2 x 200 = 1000(g) = 1 (kg) - Bµi to¸n hái g×? * §¸p sè :1kg - Cã tÊt c¶ bao... tiªu cđa tõng ho¹t ®éng b, Néi dung chÝnh: H§1 :T×m hiĨu v× sao ph¶i ¨n phèi HS liªn hƯ thùc tÕ, kÕt hỵp quan s¸t tranh hỵp ®¹m ®éng vËt vµ thùc vËt t liƯu SGK/tr 18, th¶o ln, TLCH GV cho HS quan s¸t tranh SGK/tr 18, VD : §Ëu phơ nhåi thÞt, ®Ëu c« ve, vÞt nãi vỊ thøc ¨n hµng ngµy c¸c em thêng quay, canh cua dïng , nªu th«ng tin vỊ c¸c lo¹i thøc ¨n cã trong h×nh, th¶o ln, TLCH - T¹i sao kh«ng nªn chØ ¨n... dÉn SGK/ tr 1 hg = 100 g 24 GV cho HS ®äc, nh¾c l¹i, viÕt vµo b¶ng con HS thiÕt lËp b¶ng ®¬n vÞ ®o khèi lỵng H§2: Giíi thiƯu b¶ng ®¬n vÞ ®o VD : 1 tÊn = 10 t¹ = 100 n khèi lỵng 1 t¹ = 10 n = 100 kg /tr 24 GV híng dÉn HS lËp b¶ng ®¬n vÞ ®o khèi lỵng dùa trªn c¸c ®¬n vÞ ®o - Hai ®¬n vÞ ®o khèi lỵng liỊn nhau gÊp khèi lỵng ®· häc(SGK/tr 24) (kÐm) nhau 10 lÇn - NhËn xÐt vỊ mèi quan hƯ gi÷a hai VD minh ho¹... thích cách chơi và luật chơi Chơi thử -> Thi đua Phần kết thúc Làm động tác thả lỏng Hệ thống bài Nhận xét tiết học 2’-3’ 1’-2’ To¸n - Vòng tròn -> 4 hàng ngang TiÕt 19: B¶ng ®¬n vÞ ®o khèi l ỵng 1.Mơc tiªu: - HƯ thèng c¸c ®¬n vÞ ®o khèi lỵng trong b¶ng vµ mèi quan hƯ cđa c¸c ®¬n vÞ ®o trong b¶ng - RÌn kÜ n¨ng ®ỉi ®¬n vÞ ®o, thùc hiƯn tÝnh cã ®¬n vÞ ®o - Gi¸o dơc ý thøc häc tËp tù gi¸c, tÝch cùc 2.Chn bÞ:... TiÕt 4: 1 Mơc tiªu: - HS biÕt nh÷ng ®Ỉc ®iĨm tiªu biĨu vỊ ho¹t ®éng s¶n xt cđa ngêi d©n ë Hoµng Liªn S¬n - Nªu ®ỵc quy tr×nh s¶n xt ph©n l©n, x¸c ®Þnh mèi quan hƯ ®Þa lÝ gi÷a thiªn nhiªn vµ ho¹t ®éng s¶n xt cđa con ngêi ë Hoµng Liªn S¬n - Gi¸o dơc ý thøc häc tËp, ham hiĨu biÕt vỊ thiªn nhiªn, ®Êt níc, con ngêi *§iỊu chØnh: Kh«ng hái : “ Hµng thỉ cÈm lµm g×?” 2 Chn bÞ: B¶n ®å ®Þa lÝ ViƯt Nam, tranh,... chÞ Nhµ Trß ®ang gơc ®Çu khãc bªn t¶ng ®¸ ci vùc kỴ u - DÕ MÌn g¹n hái, Nhµ Trß kĨ l¹i t×nh c¶nh - Cèt trun lµ g×? khèn khã cđa m×nh - Cèt trun gåm nh÷ng phÇn nµo? - Cèt trun lµ mét chi c¸c sù viƯc lµm - Nªu t¸c dơng cđa tõng phÇn? GV cho HS ph¸t biĨu ý kiÕn, bỉ nßng cèt cho diƠn biÕn cđa c©u trun /tr 42 sung GV chèt kiÕn thøc ®óng HS ®äc, nh¾c l¹i néi dung phÇn ghi nhí/tr *Ghi nhí: SGK/tr42 GV cho HS... - dƯt, may, thªu, an l¸t, rÌn, ®óc cđa ngêi d©n ë Hoµng Liªn S¬n? - v¶i thỉ cÈm, gïi m©y, tre GV cho HS quan s¸t tranh, ¶nh , giíi thiƯu vỊ nghỊ thđ c«ng, s¶n phÈm cđa HS giíi thiƯu s¶n phÈm thđ c«ng ë nghỊ thđ c«ng Hoµng Liªn S¬n H§3 : T×m hiĨu ho¹t ®éng khai th¸c HS ®äc t liƯu SGK, quan s¸t h×nh SGK, kho¸ng s¶n ë Hoµng Liªn S¬n tr×nh bµy l¹i trªn b¶ng s¬ ®å quy tr×nh - KĨ tªn mét sè lo¹i kho¸ng... viÕt tõ khã, dƠ lÉn - L¬ng kh¬i gỵi ë Hång lßng tù hµo vỊ ng-T×m nh÷ng chi tiÕt cho thÊy b¹n L¬ng êi cha dòng c¶m; ®éng viªn Hång v÷ng biÕt c¸ch an đi b¹n Hång? t©m vỵt qua nçi ®au GV cho HS lun viÕt c¸c tõ ng÷ : Cï Cï ChÝnh Lan : ViÕt hoa v× lµ tªn riªng ChÝnh Lan, hi sinh, lò lơt (ph©n biƯt cđa trêng nghÜa hc t¹o tõ ghÐp) VD : - HiĨu thÕ nµo lµ hi sinh? - quªn m×nh , chØ nghÜ ®Õn kỴ kh¸c : GV nh¾c c¸ch . 2’ 2’-3’ 1’-2’ 18’-22’ 14 -15’ 2’-3’ 2’-3’ 5’-6’ 4 -5’ 4 -6’ 2’-3’ 1’-2’ 1’-2’ - 4 hàng dọc - Vòng tròn - Vòng tròn - 4 hàng dọc - Vòng tròn - 4 hàng dọc -> 4 hàng ngang Thø t ngµy 15 th¸ng. 121. 546 ; 243 . 543 ; 556.876 ; 376.987. b, Theo thứ tự từ nhỏ đến lớn: 945 . 345 ; 976.897 ; 912.222 ; 1 14. 999. Bài3: Tìm x biết : 999.999< x < 1.000.001 9.999.999 < x <10.00.001 Bài4:. 556.876>376.987> 243 . 543 >121. 546 . b, Sắp xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn: 1 14. 999 < 912.22 < 945 . 345 < 976.897 x = 1.000.000 x = 10.000.000 - Số lớn nhất có 4 chữ số là : 9.999 -Số