UBND TỈNH QUẢNG NGÃI SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số : 252 /SGDĐT-TCCB V/v triển khai công tác BDTX năm học 2013-2014 và khảo sát nhu cầu BDTX năm 2014-2015 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Quảng Ngãi, ngày 15 tháng 3 năm 2013 Kính gửi: Các đơn vị trong ngành. Để triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên năm 2013-2014, Sở Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn các đơn vị trong ngành thực hiện một số nội dung công việc như sau: I. Hướng dẫn triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên năm 2013. Công tác bồi dưỡng thuyền xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên được thực hiện theo Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo và hướng dẫn số 96/HD-SGDĐT ngày 12/3/2013 của Sở Giáo dục và Đào tạo, 1. Nội dung, thời lượng BDTX 1.1. Đối với giáo viên mầm non 1.1.1. Khối kiến thức bắt buộc a) Nội dung bồi dưỡng 1: Các hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục mầm non theo sự chỉ đạo và triển khai của Bộ Giáo dục và Đào tạo trong năm học. Thời lượng: 30 tiết + Bồi dưỡng tập trung: 15 tiết. +Tự bồi dưỡng và sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm: 15tiết. b) Nội dung bồi dưỡng 2: Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học cho trẻ ở trường mầm non (Hướng dẫn sử dụng phần mềm Kidsmart để dạy trẻ mẫu giáo 5 tuổi). Thời lượng: 30 tiết + Bồi dưỡng tập trung: 15 tiết. +Tự bồi dưỡng và sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm: 15 tiết. 1.1.2. Khối kiến thức tự chọn: Thời lượng 60 tiết. Căn cứ nhu cầu của cá nhân, giáo viên tự lựa chọn các modul bồi dưỡng trong khối kiến thức tự chọn trong Chương trình BDTX giáo viên ban hành kèm theo các Thông tư trên. Năm học 2013-2014, mỗi giáo viên chọn 4 modul trong các modul sau để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng và dự các lớp bồi dưỡng tập trung: TT Tên Modul Mã Modul 1 Đặc điểm phát triển thể chất, những mục tiêu và kết quả mong đợi ở trẻ MN về thể chất MN 1 2 Xây dựng môi trường giáo dục cho trẻ 3-36 tháng MN 8 1 (GV NT) 3 Xây dựng môi trường cho trẻ 3- 6 tuổi. MN 9(GVMG) 4 Lập kế hoạch giáo dục trẻ 3- 36 tháng MN 17 (GV NT) 5 Lập kế hoạch giáo dục trẻ 3- 6 tuổi MN 18 (GVMG) 6 Phương pháp dạy học tích cực MN 20 7 Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong lĩnh vực phát triển thể chất MN 21 8 Sử dụng bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi MN 34 1.2. Đối với giáo viên Tiểu học 1.2.1. Khối kiến thức bắt buộc a) Nội dung bồi dưỡng 1: Theo chương trình Bộ Giáo dục và Đào tạo. Thời lượng: 30 tiết + Bồi dưỡng tập trung: 50% (15 tiết) + Tự bồi dưỡng và sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm: 15 tiết. Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức bồi dưỡng cho báo cáo viên cấp huyện. b) Nội dung bồi dưỡng 2: Sở Giáo dục và Đào tạo biên soạn tài liệu Gồm 02 Modul: - Modun 1: Sinh hoạt chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học - Modun 2: Phương pháp dạy học tích cực. Thời lượng: 30 tiết/ Modul + Bồi dưỡng tập trung: 50% (15 tiết) + Tự bồi dưỡng và sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm: 15 tiết. (Bắt buột giáo viên chọn 01 trong 2 Môdun để bồi dưỡng) Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức bồi dưỡng cho báo cáo viên cấp huyện. 1.2.2. Khối kiến thức tự chọn: Thời lượng: 60 tiết. Thời gian bồi dưỡng tập trung và tự học thực hiện theo qui định tại Thông tư 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011. Năm học 2013-2014, mỗi giáo viên chọn 04 môđun trong các modul sau: TT Tên Modul Mã Modul 1 Một số vấn đề về tâm lý học dạy học ở tiểu học TH1 2 Đặc điểm tâm lý của học sinh cá biệt, học sinh yếu kém, học sinh khá giỏi, học sinh năng khiếu TH3 3 Tổ chức học tập cho học sinh ở lớp ghép TH5 4 Xây dựng mội trường học tập thiện thiện TH7 5 Lập kế hoạch dạy học tích hợp các nội dung giáo dục ở tiểu học TH12 6 Thực hành thiết kế kế hoạch bài học theo hướng dạy học tích cực TH14 7 Kiến thức, kỹ năng tin học cơ bản TH20 8 Ứng dụng phần mềm trình diễn Microsoft PowrrPoit trong dạy học TH 21 Phòng Giáo dục và Đào tạo lên kế hoạch và tổ chức bồi dưỡng tập trung. 1.3. Đối với giáo viên Trung học cơ sở và Trung học phổ thông: 1.3.1. Khối kiến thức bắt buộc a) Nội dung bồi dưỡng 1: Theo chương trình Bộ Giáo dục và Đào tạo. 2 Thời lượng: 30 tiết + Bồi dưỡng tập trung: 15 tiết. + Tự bồi dưỡng và sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm: 15 tiết. b) Nội dung bồi dưỡng 2: Sở Giáo dục và Đào tạo biên soạn tài liệu. Gồm các modul sau: Môn Cấp học Nội dung Toán, Lý, Hoá, Sinh, Văn, Sử, Địa, Anh THCS, THPT Bồi dưỡng cho giáo viên khung chương trình dạy bồi dưỡng học sinh giỏi Tin học THCS, THPT + Thực trạng và phương pháp đổi mới thực hiện một tiết dạy Thực hành với môn Tin học; + Hướng dẫn sử dụng các thiết bị hỗ trợ dạy học trong môi trường tương tác: Activote, Upointer. GDQP – AN THPT + Hướng dẫn một số quy tắc trong xây dựng công cụ đánh giá (bài trắc nghiệm) kết quả học tập môn GDQP-AN ở trường THPT; + Hướng dẫn phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn GDQP – AN ở trường THPT. Thể dục THPT + Kỹ năng, phương pháp huấn luyện các môn thi đấu Hội khoẻ Phù Đổng; + Phương pháp làm trọng tài các môn Hội khoẻ Phù Đổng Mỹ thuật THCS + Bồi dưỡng kỹ thuật dạy học; + Bồi dưỡng thường thức mỹ thuật; thiết kế bài giảng E – learning. Âm nhạc THCS Ứng dụng CNTT trong dạy học (phần mềm viết nhạc) GDCD THCS, THPT Bồi dưỡng kiến thức pháp luật cho giáo viên môn GDCD. KTNN THCS, THPT Bồi dưỡng sử dụng thiết bị dạy học. KTCN THCS, THPT Phương pháp dạy thực hành. Thời lượng: 30 tiết + Bồi dưỡng tập trung: 15 tiết. + Tự bồi dưỡng và sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm: 15 tiết. 1.3.2. Khối kiến thức tự chọn: Thời lượng: 60 tiết. Thời gian bồi dưỡng tập trung và tự học thực hiện theo qui định tại Thông tư 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011(đối với giáo viên trung học cơ sở) và Thông tư 30/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011(đối với giáo viên trung học phổ thông). Năm học 2013-2014, mỗi giáo viên chọn 04 môđun trong các modul sau: TT Tên Modul Mã Modul THCS Mã Modul THPT 1 Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp THCS14 THPT14 3 2 Phương pháp dạy học tích cực THCS18 THPT18 3 Sử dụng thiết bị dạy học THCS20 THPT20 4 Sử dụng một số phần mềm dạy học THCS22 THPT22 5 Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng trong trường THCS26 THPT26 6 Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm THCS31 THPT31 1.4. Đối với giáo viên Giáo dục thường xuyên: 1.4.1. Khối kiến thức bắt buộc a) Nội dung bồi dưỡng 1: Theo chương trình Bộ Giáo dục và Đào tạo. Thời lượng: 30 tiết + Bồi dưỡng tập trung: 15 tiết. + Tự bồi dưỡng và sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm: 15 tiết. b) Nội dung bồi dưỡng 2: Sở Giáo dục và Đào tạo biên soạn tài liệu. Gồm các modul sau: Môn Nội dung Ngữ văn Giảng dạy Văn học Việt Nam trong nhà trường từ góc nhìn văn hoá Lịch sử Phát huy tính tích cực của học viên trong dạy học Lịch sử ở các Trung tâm GDTX Địa lý Hướng dẫn phương pháp tự học của học viên qua môn Địa lý Toán Nâng cao chất lượng dạy và học giải tích lớp 11 và 12 qua các chủ đề: Giới hạn, đạo hàm và phân tích Vật lý Hướng dẫn phương pháp tự học của học viên qua môn Vật lý Hoá học Một số phần mềm ứng dụng trong dạy học Hoá học Sinh học Phương pháp giải bài tập di truyền, tiến hoá và sinh thái Tin học Thiết kế bài giảng và tổ chức dạy học theo hình thức Elearning thông qua hệ thống quản lý học tập trực tuyến trên nền Moodle Thời lượng: 30 tiết + Bồi dưỡng tập trung: 15 tiết. + Tự bồi dưỡng và sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm: 15 tiết. 1.4.2. Khối kiến thức tự chọn: Thời lượng: 60 tiết. Thời gian bồi dưỡng tập trung và tự học thực hiện theo qui định tại Thông tư 33/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011. Năm học 2013-2014, giáo viên tập trung vào các mođul sau: TT Tên Modul Mã Modul GDTX 1 Giáo dục thường xuyên (GDTX) trong hệ thống giáo dục quốc dân. GDTX1 2 Hướng dẫn, tư vấn cho học viên GDTX GDTX 9 3 Xác định mục tiêu dạy học GDTX 13 4 Khai thác, ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ đổi mới phương pháp dạy học GDTX 18 2. Qui trình và thời gian thực hiện 4 TT Nội dung Đơn vị, các nhân thực hiện Thời gian 1 Lựa chọn các modul của nội dung bồi dưỡng 3 (04 modul/năm) và xây dựng Kế hoạch cá nhân, báo cáo tổ bộ môn, trình lãnh đạo nhà trường phê duyệt. Giáo viên Lãnh đạo các trường/ trung tâm. 20/3 đến 10/4 2 Phê duyệt kế hoạch của giáo viên, tổng hợp, xây dựng Kế hoạch của đơn vị, báo cáo cấp trên trực tiếp. Lãnh đạo các sơ sở giáo dục. 11/4 đến 20/4 3 Tổng hợp kế hoạch của các trường trực thuộc. Phòng Giáo dục và Đào tạo xây dựng kế hoạch của Phòng, báo cáo Sở GD&ĐT. Phòng GD&ĐT; Sở GD&ĐT 21/4 đến 10/5 4 Tổng hợp Kế hoạch của các Phòng; xây dựng Kế hoạch của Sở và báo cáo Bộ GD&ĐT Sở GD&ĐT 10/5 đến 25/5 5 Hoàn chỉnh kế hoạch trình lãnh đạo Sở Phê duyệt kế hoạch, Báo cáo Bộ Giáo dục và Đào tạo; UBND tỉnh; xét duyệt các trường hợp giáo viên được miễn, hoãn thực hiện kế hoạch BDTX. Sở GD&ĐT Tháng 5 6 Báo cáo Bộ Giáo dục và Đào tạo; Tổ chức thực hiện kế hoạch BDTX Trường Phòng GDĐT Sở GD&ĐT Từ tháng 6 đến tháng 8 3. Tổ chức thực hiện: 3.1. Phòng Giáo dục và Đào tạo - Tổ chức Hội nghị triển khai và thực hiện Chương trình bồi dưỡng thường xuyên; Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, ban hành Qui chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên phù hợp với cấp học; Hướng dẫn thực hiện của Sở Giáo dục và Đào tạo. - Thành lập ban chỉ đạo, thành phần gồm lãnh đạo phòng, 01 chuyên viên phụ trách và 03 hiệu trưởng đại diện cho các cấp học mầm non, tiểu học, THCS; lập danh sách báo cáo viên cấp huyện theo mẫu trong Phụ lục 1a (THCS: mỗi môn từ 1 đến 3 người; tiểu học: mỗi khối lớp: 1 đến 3 người, mỗi môn Âm nhạc, Mỹ thuật, T.Anh, Tin học: 1 đến 2 người; mầm non: 3 đến 5 người). Nộp quyết định thành lập ban chỉ đạo, danh sách báo cáo viên cấp huyện (trước 30/3/2013), kế hoạch BDTX của phòng kèm theo thống kê số giáo viên tham gia BDTX (theo các mẫu trong Phụ lục 4, 5b, 5c, 5d) và danh sách giáo viên đề nghị được miễn BDTX (theo mẫu trong Phụ lục 3a) (trước 30/4/2013); 3.2. Trách nhiệm của Thủ trưởng các cơ sở giáo dục 5 - Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên; xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2013-2014 của nhà trường (nộp Sở Giáo dục và Đào tạo qua phòng TCCB theo thời gian qui định) và tổ chức triển khai kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên của nhà trường theo thẩm quyền và trách nhiệm được giao. - Qui định mẫu kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của tổ chuyên môn, giáo viên; biểu tổng hợp kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trong tổ. - Nộp danh sách lãnh đạo phụ trách BDTX về Sở GD&ĐT (trước ngày 30/3/2013), kế hoạch BDTX của trường kèm theo thống kê số giáo viên tham gia BDTX (theo các mẫu trong Phụ lục 4, 5a) và danh sách giáo viên đề nghị được miễn BDTX (theo mẫu trong Phụ lục 3b) (trước 30/4/2013) 3.3. Đối với tổ chuyên môn các trường - Thực hiện nội dung bồi dưỡng 2 theo chỉ đạo của lãnh đạo nhà trường; căn cứ việc đăng kí nội dung bồi dưỡng 3 của các cá nhân, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của tổ, tổng hợp kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trong tổ, trình lãnh đạo nhà trường phê duyệt và tổ chức thực hiện theo kế hoạch. - Lưu hồ sơ bồi dưỡng thường xuyên của tổ cùng với các hồ sơ chuyên môn khác để phục vụ cho việc thanh, kiểm tra của các đoàn thanh, kiểm tra các cấp. - Hồ sơ bồi dưỡng thường xuyên của tổ chuyên môn gồm: Biểu tổng hợp kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của tổ có phê duyệt của lãnh đạo nhà trường; kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của các cá nhân trong tổ có phê duyệt của lãnh đạo nhà trường; biên bản nội dung các buổi bồi dưỡng tập trung của tổ (nội dung họp, triển khai lý thuyết, thảo luận, rút kinh nghiệm giờ dạy, ). 4.4. Đối với giáo viên - Xây dựng và hoàn thành kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên (kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên phải nêu rõ mục tiêu, nội dung, hình thức bồi dưỡng) được lãnh đạo nhà trường phê duyệt và có sổ bồi dưỡng thường xuyên giáo viên thể hiện các nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2 và nội dung bồi dưỡng 3. - Định kì báo cáo tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập bồi dưỡng thường xuyên vào quá trình thực hiện nhiệm vụ. - Căn cứ nội dung bồi dưỡng 2 được sở qui định, lựa chọn nội dung bồi dưỡng 3, xây dựng và nghiêm chỉnh thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên theo qui định. - Lập sổ bồi dưỡng thường xuyên để phục vụ cho việc thanh, kiểm tra. - Gợi ý những nội dung ghi trong sổ bồi dưỡng chuyên môn: + Nội dung bồi dưỡng 1: Khi được tham gia các nội dung bồi dưỡng do Bộ, Sở, Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức. 6 + Nội dung bồi dưỡng 2: Nội dung các buổi bồi dưỡng tập trung do nhà trường hoặc tổ chuyên môn tổ chức; thu hoạch cá nhân đối với các nội dung được bồi dưỡng; quá trình vận dụng vào công việc, nhiệm vụ được giao, thể hiện giáo án hoặc sản phẩm cụ thể; đánh giá, rút kinh nghiệm quá trình vận dụng của bản thân. + Nội dung bồi dưỡng 3: Tổng hợp kiến thức tự bồi dưỡng; thu hoạch cá nhân đối với những nội dung tự bồi dưỡng; quá trình vận dụng vào công việc, nhiệm vụ được giao, thể hiện giáo án hoặc sản phẩm cụ thể; đánh giá, rút kinh nghiệm quá trình vận dụng của bản thân. II. Khảo sát nhu cầu BDTX của giáo viên năm 2014-2015 Để có kế hoạch triển khai công tác và lập dự toán kinh phí bồi dưỡng thường xuyên năm 2014-2015, các đơn vị giáo dục tổ chức kháo sát nhu cầu bồi dưỡng của giáo viên ở nội dung tự chọn theo từng cấp học và gửi bản tổng hợp nhu cầu về Sở Giáo dục và Đào tạo (đối với các đơn vị trực thuộc sở: Phụ lục 8a; phòng Giáo dục và Đào tạo: Phụ lục 8b, 8c, 8d) trước ngày 30/4/2013. Sở Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các đơn vị nghiêm túc tổ chức triển khai thực hiện. Trong quá trình triển khai, nếu có vấn đề phát sinh, vướng mắc các đơn vị báo cáo với Sở Giáo dục và Đào tạo (phòng TCCB) để trao đổi giải quyết kịp thời./. Nơi nhận: - Cục Nhà giáo và CBQLCSGD (báo cáo); - UBND tỉnh (báo cáo); - Lãnh đạo Sở GD&ĐT; - UBND các huyện, thành phố; - Các đơn vị trực thuộc Sở; - Các phòng GD&ĐT các huyện, thành phố; - Các phòng KHTC, GDTX-CN GDTH, GDTrH, GDMN; - Lưu: VT, TCCB. GIÁM ĐỐC (Đã ký) Thái Văn Đồng 7 . thông và giáo dục thường xuyên năm 2013-2014, Sở Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn các đơn vị trong ngành thực hiện một số nội dung công việc như sau: I. Hướng dẫn triển khai công tác bồi dưỡng. tiết dạy Thực hành với môn Tin học; + Hướng dẫn sử dụng các thiết bị hỗ trợ dạy học trong môi trường tương tác: Activote, Upointer. GDQP – AN THPT + Hướng dẫn một số quy tắc trong xây dựng công. GDTX Địa lý Hướng dẫn phương pháp tự học của học viên qua môn Địa lý Toán Nâng cao chất lượng dạy và học giải tích lớp 11 và 12 qua các chủ đề: Giới hạn, đạo hàm và phân tích Vật lý Hướng dẫn phương