Kiến thức : - Học sinh nêu được bằng chứng chứng minh mối quan hệ giữa các nhĩm động vật là các di tích hố thạch.. - HS đọc được vị trí quan hệ họ hàng của các nhĩm động vật trên cây phá
Trang 1Tuần 31 Ngày soạn: 01/04/2013
I MỤC TIÊU: Học xong bài này, học sinh phải:
1 Kiến thức :
- Học sinh nêu được bằng chứng chứng minh mối quan hệ giữa các nhĩm động vật
là các di tích hố thạch
- HS đọc được vị trí quan hệ họ hàng của các nhĩm động vật trên cây phát sinh động vật
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp và thảo luận nhĩm
3 Thái độ:
- Giáo dục lịng yêu thiên nhiên; bảo vệ đa dạng sinh học
II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1 Giáo viên:
- Tranh hình 56.1, 56.2, 56.3 , bảng phụ
2 Học sinh: Bài cũ , bài mới.
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số.(1 phút)
2 Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
? So sánh sinh sản vơ tính và sinh sản hữu tính?
3 Hoạt động dạy – học
*Vào bài:(1 phút) Chúng ta đã học qua các ngành động vật khơng xương sống và động vật cĩ xương sống, thấy được sự hồn chỉnh về cấu tạo và chức năng Song giữa các ngành động vật đĩ cĩ quan hệ với nhau như thế nào?
35’ - Yêu cầu học sinh:
Nghiên cứu SGK, quan sát
tranh, hình 182 SGK và
trả lời câu hỏi:
+ Làm thế nào để biết các
nhĩm động vật cĩ mối
quan hệ với nhau?
- Yêu cầu HS:
- Cá nhân tự đọc thơng tin mục bảng, quan sát các hình 56.1; 56.2 trang
182-183 SGK
+ Di tích hố thạch cho biết quan hệ các nhĩm động vật
1 Bằng chứng về mối quan hệ giữa các nhĩm động vật.
- Di tích hố thạch của các động vật cổ
cĩ nhiều đặc điểm giống động vật ngày nay
- Những lồi động vật
Trang 2+ Đánh dấu đặc điểm của
lưỡng cư cổ giống với cá
vây chân cổ và đặc điểm
của lưỡng cư cổ giống
lưỡng cư ngày nay
+ Đánh dấu đặc điểm của
chim cổ giống bò sát và
chim ngày nay
- Những đặc điểm giống
và khác nhau nói lên điều
gì về mối quan hệ họ hàng
giữa các nhóm động vật?
- GV bổ sung và chứng
minh :
Lưỡng cư có nguồn gốc
từ cá vây chân cổ.
điểm giống cá vây chân
cổ : vây đuôi, di tích nắp
mang, thân có vảy Nòng
nọc giống cá.
-Bò sát có nguồn gốc từ
lưỡng cư cổ.
điểm giống lưỡng cư cổ :
có 1 đốt sống cổ, tim 3
ngăn.
- Chim có nguồn gốc từ
bò sát cổ.
điểm giống bò sát cổ :
hàm có răng, có đuôi dài,
ngón có vuốt.
- Thú có nguồn gốc từ bò
+ Lưỡng cư cổ – cá vây chân cổ có vảy, vây đuôi, nắp mang
+ Lưỡng cư cổ – lưỡng cư ngày nay có 4 chi, 5 ngón
+ Chim cổ giống bò sát:
có răng, có vuốt, đuôi dài
có nhiều đốt
+ Chim cổ giống chim hiện nay: có cánh, lông vũ
+ Nói lên nguồn gốc của động vật
VD: Cá vây chân cổ có thể
là tổ tiên của ếch nhái
+Lưỡng cư có nguồn gốc
từ cá vây chân cổ
+ Chim có nguồn gốc từ
bò sát cổ
-HS lắng nghe
mới được hình thành
có đặc điểm giống tổ tiên của chúng
Trang 3sát cổ.
: chi nằm ngang, đẻ
trứng.
4 Củng cố (4 phút)
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi cuối bài
5 Dặn dò(1 phút
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK
- Đọc mục “Em có biết”
- Đọc trước phần 2: cây phát sinh giới sinh vật
6.Rút kinh nghiệm:
………
………
Trang 4Tuần 31 Ngày soạn: 01/04/2013
Bài 56 : CÂY PHÁT SINH GIỚI ĐỘNG VẬT(tt)
I MỤC TIÊU: Học xong bài này, học sinh phải:
1 Kiến thức :
- Nêu được mối quan hệ và mức độ tiến hĩa của các ngành, các lớp động vật trên cây tiến hĩa trong lịch sử phát triển của thế giới động vật – cây phát sinh giới động vật
- HS đọc được vị trí quan hệ họ hàng của các nhĩm động vật trên cây phát sinh động vật
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp và thảo luận nhĩm
3 Thái độ:
- Giáo dục lịng yêu thiên nhiên; bảo vệ đa dạng sinh học
II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1 Giáo viên:
- Tranh hình 56.1, 56.2, 56.3 , bảng phụ
2 Học sinh: Bài cũ , bài mới.
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số.(1 phút)
2 Kiểm tra bài cũ: (4 phút)
? Trình bày mối quan hệ giữa các nhĩm động vật?
3 Hoạt động dạy – học
Hoạt động : Cây phát sinh giới động vật
35’ -- GV giảng: những cơ thể
cĩ tổ chức càng giống nhau
phản ánh quan hệ nguồn
gốc càng gần nhau
- GV yêu cầu: HS quan sát
hình, đọc SGK, trao đổi
nhĩm, trả lời câu hỏi:
- Cây phát sinh động vật
- Cá nhân HS tự đọc thơng tin trong SGK và quan sát hình 56.3 trang 183
- Thảo luận nhĩm, yêu cầu nêu được:
+ Cho biết mức độ quan
2 Cây phát sinh giới động vật
-Cây phát sinh động vật phản ánh quan hệ
họ hàng giữa các lồi sinh vật
- Mức độ tiến hĩa của các ngành, các lớp: từ thấp tới cao, từ chưa hồn thiện tới hồn thiện
Trang 5biểu thị điều gì?
- Mức độ quan hệ họ hàng
được thể hiện trên cây phát
sinh như thế nào?
- Tại sao khi quan sát cây
phát sinh lại biết được số
lượng loài của nhóm động
vật nào đó?
- Ngành chân khớp có quan
hệ họ hàng với ngành nào?
-Thân mềm có quan hệ họ
hàng gần với ngành Ruột
khoang hơn hay ngành
Giun đốt hơn?
- Chim và thú có quan hệ
với nhóm nào?
- GV hỏi: Tại sao ngày nay
vẫn còn tồn tại những động
vật có cấu tạo phức tạp như
động vật có xương sống bên
cạnh động vật nguyên sinh
có cấu tạo rất đơn giản ?
-Khi nhìn cây phát sinh
chúng ta biết được điều gì?
? hiện nay số lượng ĐV như
thế nào?
? Chúng ta phải làm gì để
bảo vệ ĐV?
- GV yêu cầu HS rút ra kết
luận
hệ họ hàng của các nhóm động vật
+ Nhóm có vị trí gần nhau, cùng nguồn gốc có quan hệ họ hàng gần hơn nhóm ở xa
+ Vì kích thước trên cây phát sinh lớn thì số loài đông
+ Chân khớp có quan hệ gần với thân mềm hơn
+Thân mền có quan hệ với ngành Giun đốt gần hơn
+ Chim và thú gần với bò sát hơn các loài khác
+Khi một nhóm động vật mới xuất hiện, chúng phát sinh biến dị cho phù hợp với môi trường và dần dần thích nghi Ngày nay do khí hậu ổn định, mỗi loài tồn tại có cấu tạo thích nghi riêng với môi trường
-Cây phát sinh phản ánh:
+ Mức độ quan hệ giữa các nhóm động vật + Quá trình tiến hoá của các nhóm động vật từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp
+ Biết được số lượng của các nhóm động vật
- HS liên hệ trả lời
- So sánh được số lượng loài giữa các nhánh với nhau
4 Củng cố (4 phút)
Trang 6- Cá voi có quan hệ họ hàng gần với hươu sao hơn hay cá chép hơn?
(Cá voi có quan hệ họ hàng với hươu sao)
-Đà điểu có quan hệ họ hàng gần với cá chép hơn hay dơi hơn?
(Đà điểu có quan hệ họ hàng với dơi)
-Hãy chọn một câu sai:
* Cây phát sinh giới động vật thể hiện:
a Quan hệ nguồn gốc của các loài động vật
b Quan hệ họ hàng của các loài động vật
c Số lượng cá thể của mỗi loài động vật
d Số lượng loài động vật
5 Dặn dò(1 phút)
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK
- Đọc mục “Em có biết”
- Đọc trước bài: Đa dạng sinh học
6.Rút kinh nghiệm:
………
………