Bỉ trỵ kiÕn thøc To¸n8 Häc kú2 N¨m häc 2010-2011 Ngày soạn : …………………. Tiết 1 ph¬ng tr×nh mét Èn I. Mơc tiªu 1.KT: - Hs ơn khái niệm phương trình và các thuật ngữ như: vế phải, vế trái, nghiệm của phương trình, tập nghiệm của phương trình. Hiểu và biết cách sử dụng các thuật ngữ cần thiết khác để diễn đạt bài giải ptrình sau này 2.KN: - Hs hiểu khái niệm giải ptrình, bước đầu làm quen và biết cách sử dụng quy tắc chuyển vế và quy tắc nhân. 3.GD: có ý thức trong học tập. II. Chn bÞ : -GV: B¶ng phơ -HS: ¤n l¹i kh¸i niƯm vỊ PT. III. Ho¹t ®éng d¹y häc Hoạt động của thầy Hoạt động của trò GV cho học sinh làm theo nhóm trên bảng phụ Phải làm thế nào để biết đâu là những giá trò của ẩn là nghiệm của ph/tr. • Khi những giá trò của ẩn làm cho 2 vế của ph/trình có giá trò bằng nhau sẽ là nghiệm của ph/trình. Bài 1 1/ Cho x ∈{–1; 0; 1; 2}, giá trò của x nghiệm đúng ph/trình: 2(x – 3) = –7 + x, sẽ là: A/ –1. B/ 0. C/ 1. D/ 2. Bài 2 Xét xem x = –2, là nghiệm của ph/trình nào: a/ 3x + 2 = –10 – 3x. b/ 5(x – 1) = –13 + x. Giải: a/ Với x = –2, khi đó VT = 3(–2) + 2 = – 6 + 2 = – 4. VP = –10 – 3(–2) = –10 + 6 = – 4. Vậy x = – 2 là nghiệm của 3x + 2 = –10 – 3x. b/ Với x = –2, khi đó: VT = 5(–2 –1) = 5(–3) = –15. VP = – 13 – 2 = –15. Vậy x = – 2 là nghiệm ph/trình 5(x – 1) = – 13 + x. Bài 3 Hãy thử lại và cho biết các khẳng đònh sau có GV: Ngun Qc Huy Trang 1 Trêng THCS Qu¶ng §«ng Bỉ trỵ kiÕn thøc To¸n8 Häc kú2 N¨m häc 2010-2011 Víi mçi bµi GV cho c¸c HS tù t×m hiĨu vµ tr¶ lêi c©u hái. Sau ®ã híng dÉn cho c¸c em. H íng dÉn vỊ nhµ: - Lµm l¹i c¸c bµi tËp ®· ch÷a. - Xem c¸c bµi tËp t- ¬ng tù trong SBT. đúng không: a/ x 3 + 3x = 2x 2 – 3x + 1 ⇔ x = –1. Với x = –1 thì VT = (–1) 3 + 3(–1) = –1 – 3 = – 4. VP = 2(–1) 2 – 3(–1) + 1 = 2 + 3 + 1 = 6. Vậy x = –1 không là nghiệm của ph/trình. b/ (z – 2)(z 2 + 1) = 2z + 5 ⇔ z = 3. Với z = 3 thì VT = (3 – 2)(3 2 + 1) = 1.10 = 10. VP = 2.3 + 5 = 6 + 5 = 11. Vậy z = 3 không là nghiệm của ph/trình. Ngày soạn: 14/01/2010 Tiết 2 DiƯn tÝch h×nh thang - H×nh thoi I. MỤC TIÊU : - Hs nắm được công thức tính diện tích hình thang, h×nh thoi. - Lµm ®ỵc mét sè bµi to¸n tÝnh diƯn tÝch h×nh thang vµ h×nh thoi. II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : SGK + compa + thước III. TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò + Cho hs nhắc lại công thức tính diƯn tÝch h×nh thang. Gv vẽ hình thang Nội dung 1 : Công thức tính diện tích hình thang ( ) ( ) ABCD 1 S AH AB CD 2 1 a b h 2 = + = + Sau khi tính, rút ra công thức tính S hình thang GV: Ngun Qc Huy Trang 2 Trêng THCS Qu¶ng §«ng H I C H 1 BA D h a b Bỉ trỵ kiÕn thøc To¸n8 Häc kú2 N¨m häc 2010-2011 + Em hãy viết công thức tính S hình thoi theo độ dài 2 đường chéo ? Vì sao ? (Hình thoi có 2 đường chéo vuông góc) + Em hãy tính S của hình thoi bằng cách khác ? - Cho hs nêu cách tính - Gv chốt lại cách tính AD ⇒ S ABCD Cho hs vẽ phác hình, hs nêu cách vẽ Gọi hs lên bảng vẽ hình Nêu cách tính S hình thoi H íng dÉn vỊ nhµ: - Xem l¹i c¸c d¹ng bµi tËp ®· ch÷a. - T×m hiĨu thªm c¸c bµi trong SBT. Nội dung 2 : Công thức tính diện tích hình thoi 1 2 1 S d d 2 = ⋅ BT26/125 SGK S ABCD =AB.AD = 23.AD = 828 ⇒ AD=36m ( ) 2 ABED 23 31 S 36 972 m 2 + = ⋅ = BT33/128 SGK Cho hình thoi MNPQ Vẽ hcn có một cạnh là MP, cạnh kia bằng IN ( 1 IN NQ 2 = ) S MNPQ = S MPBA = MP.IN = 1 MP.NQ 2 Ngµy……th¸ng……n¨m2010 KÝ gi¸o ¸n ®Çu tn GV: Ngun Qc Huy Trang 3 Trêng THCS Qu¶ng §«ng a h A B ECD 23 31 P B I M A Q Bỉ trỵ kiÕn thøc To¸n8 Häc kú2 N¨m häc 2010-2011 TT. Ngun V¨n LiƯu Ngày soạn: 04/03/2009 Tiết 3 PHƯƠNG TRÌNH ĐƯA ĐƯC VỀ DẠNG ax + b = 0 Ph¬ng tr×nh tÝch I. Mơc tiªu 1.KT: - Củng cố ơn lại kỹ năng biến đổi pt bằng quy tắc chuyển vế và quy tắc nhân, gi¶i ®ỵc c¸c pt tÝch. 2.KN: - u cầu hs nắm vững phương pháp giải các pt mà việc áp dụng quy tắc chuyển vế, quy tắc nhân và phép thu gọn có thể đưa chúng về pt bậc nhất 3.GD: - Có ý thức ơn tập hợp lí. II. Chn bÞ : -GV: B¶ng phơ -HS: ¤n l¹i PT bËc nhÊt & c¸ch gi¶i III. Ho¹t ®éng d¹y häc Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Để giải ph/trình bằng cách đưa về dạng ax + b = 0, chúng ta biến đổi qua những bước như thế nào? GV cho HS làm các BT: Bài 1 Giải các ph/trình: a/ 1,2 – (x – 0,8) = –2(0,9 + x) b/ 2,3x – 2(0,7 + 2x) = 3,6 – 1,7x Bài 2 Giải các ph/trình: a/ 5 3−x = 6 – 3 21 x− b/ 6 23 −x – 5 = 4 )7(23 +− x • Nếu ph/trình không có mẫu, ta bỏ ngoặc, chuyển vế và giải tìm nghiệm. Nếu ph/trình có mẫu khác 1, và không chứa ẩn ở mẫu, ta quy đồng mẫu, khử mẫu, chuyển vế, giải tìm nghiệm. Bài 1 Giải các ph/trình: a/ 1,2 – (x – 0,8) = –2(0,9 + x) b/ 2,3x – 2(0,7 + 2x) = 3,6 – 1,7x ⇔ 2x – x = 0,8 – 1,2 – 1,8 ⇔ 2,3x + 1,7x – 4x = 3,6 + 1,4 ⇔ x = – 3,8 ⇔ 0.x = 5 Nghiệm ph/tr là x = – 3,8. Ph/trình này vô nghiệm. c/ 3(2,2 – 0,3x) = 2,6 + (0,1x – 4); d/ 3,6 – 0,5(2x + 1) = x – 0,25(2 – 4x) ⇔ – 0,9x – 0,1x = 2,6 – 4 – 6,6 ⇔ – x – x – x = 0,5 – 3,6 – 0,5 ⇔ – x = – 8 ⇔ –3x = – 3,6 ⇔ x = 8. ⇔ x = 1,2. Bài 2 Giải các ph/trình: GV: Ngun Qc Huy Trang 4 Trêng THCS Qu¶ng §«ng Bỉ trỵ kiÕn thøc To¸n8 Häc kú2 N¨m häc 2010-2011 GV cho HS Giải c¸c pt tÝch Bài 3 Giải các ph/trình: a/ (4x – 10)(24 + 5x) = 0 b/ (3,5 – 7x)(0,1x + 2,3) = 0 c. (3x – 2) − − + 5 34 7 )3(2 xx = 0 d. (3,3 – 11x) − + + 3 )31(2 5 27 xx = 0 H íng dÉn vỊ nhµ: - Xem l¹i c¸c d¹ng bµi tËp ®· ch÷a. - T×m hiĨu thªm c¸c bµi trong SBT. a/ 5 3−x = 6 – 3 21 x− b/ 6 23 −x – 5 = 4 )7(23 +− x ⇔ 15 )3(3 −x = 15 90 – 15 )21(5 x− ⇔ 12 )23(2 −x – 12 60 = 12 )112(3 −− x ⇔ 3x – 9 = 90 – 5 + 10x ⇔ 6x – 4 – 60 = – 6x – 33 ⇔ 7x = – 94 ⇔ 12x = 31 ⇔ x = 7 94− . ⇔ x = 12 31 . Bài 3 Giải các ph/trình: a. (4x – 10)(24 + 5x) = 0 ⇔ 4x – 10 = 0 hoặc 24 + 5x = 0 ⇔ x = 2,5 hay x = – 4,8. Vậy nghiệm là x = 2,5 ; x = – 4,8 b. (3,5 – 7x)(0,1x + 2,3) = 0 ⇔ 3,5 – 7x = 0 hay 0,1x + 2,3 = 0 ⇔ x = 0,5 hay x = –23. Vậy nghiệm là x = 0,5; x = –23. c. (3x – 2) − − + 5 34 7 )3(2 xx = 0 ⇔ 3x – 2 = 0 hoặc 10(x + 3) = 7(4x – 3) ⇔ x = 3 2 hay x = 6 17 . d. (3,3 – 11x) − + + 3 )31(2 5 27 xx = 0 ⇔ 3,3 – 11x = 0 Hoặc 3(7x + 2) = 5(3x – 1) ⇔ x = 0,3 hoặc x = 9 16 . GV: Ngun Qc Huy Trang 5 Trêng THCS Qu¶ng §«ng Bỉ trỵ kiÕn thøc To¸n8 Häc kú2 N¨m häc 2010-2011 Ngày soạn: 04/03/2010 Tiết 4: §Þnh lÝ TaLet thn vµ ®¶o I. MỤC TIÊU : - Hs nắm vững đònh nghóa về đoạn thẳng tỉ lệ - Hs nắm vững nội dung của đònh lí Talet (thuận và đảo), vận dụng đònh lí vào việc tìm ra các tỉ số bằng nhau trên hình vẽ trong sgk II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : - Gv : Thước + bảng phụ - Hs : Thước thẳng III. TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC : 1. Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ : Trả bài kiểm tra 2. Hoạt động 2:Hoạt động dạy và học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Nếu AB A 'B' CD C'D' = ta gọi haiđoạn thẳng AB và CD tỉ lệ với 2 đoạn thẳng A’B’ và C’D’ - Hai đoạn thẳng AB và CD gọi là tỉ lệ với hai đoạn thẳng A’B’ và C’D’khi có điều gì ? - Chú ý cho hs cách viết tỉ lệ thức ở hai dạng Nội dung 1: Đoạn thẳng tỉ lệ AB 2 A'B' 4 2 ; CD 3 C'D' 6 3 AB A 'B' 2 CD C'D' 3 = = = = = Nêu giả thiết B’C’//BC Cho hs tính các tỉ số : AB' AB và AC' AC ; AB' B'B và AC' C'C ; B'B AB và C'C AC Hướng dẫn hs tính như sgk/57 Có nhận xét gì về B’C’ với BC Vậy B’C’//BC thì em có những đoạn thẳng tương ứng tỉ lệ nào ? Nội dung 2 : Đònh lý Talet trong tam giác : GV: Ngun Qc Huy Trang 6 Trêng THCS Qu¶ng §«ng C B’ C’ B A Bỉ trỵ kiÕn thøc To¸n8 Häc kú2 N¨m häc 2010-2011 Nếu 1 đường thẳng cắt 2 cạnh của một tam giác và đònh ra trên 2 cạnh đó những đoạn thẳng tương ứng tỉ lệ thì đường thẳng đó ntn với cạnh còn lại củ tam giác ? AB' AC' 5 AB AC 8 AB' AC' 5 B'B C'C 3 B'B C'C 3 AB AC 8 = = = = = = Ví dụ DE⊥AC, BA⊥AC⇒DE//BA CD CE 5 4 BC AC 8,5 y 8,5.4 y 6,8 5 ⇒ = ⇒ = ⇒ = = Nội dung 3 : Đònh lý Talet đảo trong tam giác ?1 AB' 2 1 AC' 3 1 ; AB 6 3 AC 9 3 AB' AC' AB AC = = = = ⇒ = ⇒ B’C’’//BC 3. Hoạt động 3:Luyện tập HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS + Cho hs làm BT2/59 (SGK) Hs nêu cách tìm Hs lên bảng thực hiện BT2/59 (SGK) ( ) AB 3 CD.3 12.3 AB 9 cm CD 4 4 4 = ⇒ = = = GV: Ngun Qc Huy Trang 7 Trêng THCS Qu¶ng §«ng AB D E C 4 3,5 5 C B’ C’ B A Bỉ trỵ kiÕn thøc To¸n8 Häc kú2 N¨m häc 2010-2011 + Cho hs làm BT3/59 (SGK) - Tỉ số của hai đoạn thẳng AB và A’B’ em viết như thế nào ? - AB và A’B’ có mối quan hệ như thế nào với CD ? + Cho hs làm BT4/59 (SGK) Cho hs làm theo nhóm - Nhóm 1+2 :a - Nhóm 3+4 :b Gv hướng dẫn từ gt và áp dụng tính chất của tỉ lệ thức Goi hs nêu cách tính và gọi 1 hs lên bảng làm bài BT3/59 (SGK) AB 5CD 5 A 'B' 12CD 12 = = BT4/59 (SGK) Áp dụng tính chất của tỉ lệ thức : a) AB' AC' AB' AC' AB AB' AC AC' BB' CC' = ⇒ = − − b) AB AB' AC AC' BB' CC' AB AC AB AC − − = ⇒ = 4. Hoạt động 4:Hướng dẫn về nhà : - Nắm vững đònh lí Talét thuận và đảo. - Làm các bài tập 8,9/63 SGK Ngµy……th¸ng……n¨m2010 KÝ gi¸o ¸n ®Çu tn TT. Ngun V¨n LiƯu Ngày soạn: 12/03/2010 TiÕt5 PHƯƠNG TRÌNH CHỨA ẨN Ở MẪU I. Mục tiêu: GV: Ngun Qc Huy Trang 8 Trêng THCS Qu¶ng §«ng B’ C’ B C A Bỉ trỵ kiÕn thøc To¸n8 Häc kú2 N¨m häc 2010-2011 1.KT: - Củng cố và khắc sâu khái niệm đk xác định của 1 pt, cách tìm ĐKXĐ của pt 2.KN: - Hs nắm vững cách giải pt chứa ẩn ở mẫu, cách trình bày bài chính xác, đặc biết là các bước tìm ĐKXĐ của pt và bước đối chiếu với ĐKXĐ của pt để nhận nghiệm. 3.GD: - Chú ý kiểm tra nghiệm của pt tìm được. II. Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ - HS: Bảng nhãm III TiÕn tr×nh d¹y häc. Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS Hãy nêu các bước giải phương trình chứa ẩn ở mẫu? Dạng 1 Trắc nghiệm Khẳng đònh nào sau đây là đúng: a/ Hai ph/trình tương đương với nhau thì phải có cùng ĐKXĐ. b/ Hai ph/trình có cùng ĐKXĐ có thể không tương đương với nhau. Các khẳng đònh sau đúng hay sai: a. Ph/ trình: 1 )24(84 2 + −+− x xx = 0 có nghiệm là x = 2. ĐKXĐ: x∈R vì x 2 + 1 > 0, với mọi x. Ph/trình ⇔ 2x – 4 = 0 ⇔ x = 2. b/ Ph/trình: 1 2)12)(2( 2 +− −−−+ xx xxx = 0 có tập nghiệm là S = {–2; 1}. ĐKXĐ: x∈R vì x 2 – x + 1 = (x – 2 1 ) 2 + 4 1 > 0. Ph/trình thành: 2x 2 + 3x – 2 – x – 2 = 0 ⇔ 2x 2 + 2x – 4 = 0 ⇔ x 2 – 1 + x – 1 = 0 ⇔ (x – 1)(x + 1 + 1) = 0⇔ x = 1 hay x = – 2. • Tìm đkxđ. Quy đồng mẫu 2 vế, rồi khử mẫu. Giải ph/trình vừa có. Đối chiếu với đkxđ để nhận nghiệm của ph/trình HS thảo luận theo nhóm chọn đúng ,sai. a/ Hai ph/trình tương đương với nhau thì phải có cùng ĐKXĐ. (S) b/ Hai ph/trình có cùng ĐKXĐ có thể không tương đương với nhau. (Đ) a. Khẳng đònh này đúng. b. Vậy khẳng đònh này đúng GV: Ngun Qc Huy Trang 9 Trêng THCS Qu¶ng §«ng Bỉ trỵ kiÕn thøc To¸n8 Häc kú2 N¨m häc 2010-2011 Dạng 2 suy luận Khi giải ph/trình: 32 32 −− − x x = 12 23 + + x x . Bạn Hà giải như sau: Theo đònh nghóa 2 phân thức bằng nhau, ta có: 32 32 −− − x x = 12 23 + + x x ⇔ (2 – 3x)(2x + 1) = (3x + 2)(–2x – 3)⇔ 14x = – 8 ⇔ x = 7 4− . Hãy nhận xét cách giải của bạn. Cách giải như trên là không hoàn chỉnh vì không chỉ rõ ĐKXĐ, và sau khi giải tìm x = 7 4− , thì giá trò đó phải thoả ĐKXĐ của ph/trình. Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhµ - Học bài kết hợp vở ghi và SGK,SBT - BTVN: Các bài tập liên quan (Sgk + Sbt) Ngày soạn: 12/03/2010 TiÕt6 KHÁI NIỆM HAI TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG I. MỤC TIÊU : + Hs nắm vững đònh nghóa về hai tam gíác đồng dạng, về tỉ số đồng dạng + Hiểu được các bước chứng minh đònh lí trong tiết học. II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : - Bảng phụ + bộ tranh vẽ hình đồng dạng, tranh vẽ phóng to chính xác hình 29sgk - Thước đo góc + thước thẳng có chia khoảng + compa III. TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC : 1. Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ : Gọi hs nh¾c l¹i kh¸I niƯm hai tam gi¸c ®ång d¹ng. 2. Hoạt động 2:Hoạt động dạy và học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Gv treo bức tranh (h28sgk) lên bảng cho hs tự nhận xét mỗi em 1 ý kiến Nội dung 1 : Hình đồng dạng GV: Ngun Qc Huy Trang 10 Trêng THCS Qu¶ng §«ng [...]... V¨n LiƯu Ngµy so¹n 04/04/2010 Tiết 07+ 08 GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH I-mơc tiªu GV: Ngun Qc Huy Trang12 Trêng THCS Qu¶ng §«ng Bỉ trỵ kiÕn thøc To¸n8 Häc kú2 N¨m häc 2010-2011 + HS n¾m v÷ng c¸c bíc gi¶i bµi to¸n b»ng c¸ch lËp ph¬ng tr×nh + HiĨu ®ỵc c¸ch lµm mét sè d¹ng bµi tËp II- chn bÞ -B¶ng ï phơ -c¸c bíc gi¶i bµi to¸n b»ng c¸ch lËp ph¬ng tr×nh III tiÕn tr×nh d¹y häc Hoạt động của thầy... C 8 D 3 E 2 4 F 6 H K 5 4 * Ta cã: DF DE EF 2 3 4 = = (do = = ) AB AC BC 4 6 8 ⇒ ∆ DEF ~ ∆ ACB H II - Gv chú ý hs đọc đỉnh tương GV: Ngun Qc Huy Nội dung 2 : Trêng hỵp ®ång d¹ng thø hai ∆ A'B'C' ~ ∆ ABC Trang15 Trêng THCS Qu¶ng §«ng Bỉ trỵ kiÕn thøc To¸n8 Häc kú2 ứng như tam giác bằng nhau N¨m häc 2010-2011 A ' B ' A 'C ' = vµ ¢=¢' AB AC ¸p dơng: A 2 3 500 E D 5 B HS t×m lêi gi¶icho h×nh vÏ H§III... dài 50km Ngµy so¹n 18/ 04/2010 TiÕt 09 C¸c trêng hỵp ®ång d¹ng cđa tam gi¸c I MỤC TIÊU : + HS ®ỵc cđng cè c¸c trêng hỵp ®ång d¹ng c¶u tam gi¸c + Vậân dụng đònh lí để chøng minh tam gi¸c ®ång d¹ng II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : - Bảng phụ + phóng to chính xác hình 32sgk GV: Ngun Qc Huy Trang14 Trêng THCS Qu¶ng §«ng Bỉ trỵ kiÕn thøc To¸n8 Häc kú2 N¨m häc 2010-2011 - Thước kẻ + compa III TiÕn tr×nh dayh häc... (km/h) 2x 3x Theo đề bài ta có: 5 – 10 = 10 ⇔ 4x – 3x = 100 ⇔ x = 100 (thoả) Vậy quãng đường Hà nội đến Hải phòng là: 100km 58/ 12 Gọi x (km) là quãng đường AB; x > 0 2x Đoạn đường đá dài 5 (km) 3x (km) 5 2x x Thời gian đi trên đường đá: :10 = 25 (h) 5 3x x Thời gian đi trên đường nhựa: :15 = (h) 5 25 Đoạn đường nhựa là Theo đề ta có ph/trình: x x + 25 = 4 ⇔ 2x = 100 ⇔ x = 50km.(thoả) 25 H§III Híng dÉn vỊ... là quãng đường thì vận tốc dự đònh và vận tốc thực tế GV: Ngun Qc Huy ⇔ 8x = 20 ⇔ x = 2,5 (thoả) Vậy số cần tìm là 2,5 56/12 Gọi x (km) là quãng/đg từ Hà nội đến Hải phòng; x > 0 10 Từ 8h đến 10h30’ là: 2,5giờ; từ 8h đến 11h20’ là: 3 giờ x 2x Vận tốc dự đònh đi là: 2,5 = 5 (km/h) Trang13 Trêng THCS Qu¶ng §«ng Bỉ trỵ kiÕn thøc To¸n8 là bao nhiêu? • Vận tốc dự đònh đi là: x 2x 2,5 = 5 (km/h) Vận tốc thực... c¸c ®Þnh lý GV: Ngun Qc Huy Trang16 Trêng THCS Qu¶ng §«ng Bỉ trỵ kiÕn thøc To¸n8 Häc kú2 - Bµi tËp vỊ nhµ Iii- TiÕn tr×nh bµi d¹y Ho¹t ®éng cđa GV *H§1:KiĨm tra Nªu c¸c ph¬ng ph¸p ®Ĩ chøng minh 2 ∆ ®ång d¹ng ? Ch÷a bµi 36 *H§2: Lun tËp §V§: Bµi tËp 36 b¹n ®· vËn dơng ®Þnh lý 3 vỊ 2 ∆ ®ång d¹ng ®Ĩ t×m ra sè ®o ®o¹n x ≈ 18, 9 (cm) ⇒ VËn dơng mét sè c¸c ®Þnh lý vµo gi¶i mét sè bµi tËp 1) Ch÷a bµi 36 -... Qc Huy Trang17 20 Trêng THCS Qu¶ng §«ng Bỉ trỵ kiÕn thøc To¸n8 Häc kú2 N¨m häc 2010-2011 15 DE 2 2 = ⇒ BC = DE = 25 ( cm) BC 5 5 D 8 E C2: Dùa vµo kÝch thíc ®· cho ta cã: 6 -8- 10 ⇒ ∆ ADE vu«ng ë A ⇒ BC2 = AB2 + AC2 = 152 + 202 = 625 ⇒ BC = 25 B C - XÐt ∆ ABC & ∆ ADE cã: µ chung A 3- Cđng cè: - GV: Nh¾c l¹i c¸c ph¬ng ph¸p tÝnh ®é dµi AE AD 6 8 2 = ( = = ) c¸c ®o¹n th¼ng, c¸c c¹nh cđa tam gi¸c dùa EB AC... - HS lªn b¶ng tr×nh bµy N¨m häc 2010-2011 Ho¹t ®éng cđa HS HS tr¶ lêi 1)Bµi tËp 36 A 12,5 x D A H B 28, 5 C ˆ ¼ A = DBC ⇒ ∆ ABD vµ ∆ BDC cã: ∆ ¼ = BDC ¼ ABD B ABD ~ ∆ BDC C AB BD = + Tõ ®ã ta cã : BD DC x2= AB.DC = 356,25=>x ≈ 18, 9 (cm) => D K E GV : Cho häc sinh lµm trªn phiÕu häc tËp 2) Ch÷a bµi 38 V× AB P DE µ ¶ ⇒ B1 = D1 (SLT) µ ¶ C1 = C2 (®2) _ Mn t×m ®ỵc x,y ta ph¶i chøng minh ®ỵc ⇒ ∆ ABC ®ång... tam giác đồng dạng như ∆AMN P ∆ABC SGK - Gv giới thi u chú ý SGK/71 3 Hoạt động 3:Luyện tập tại lớp : HOẠT ĐỘNG CỦA GV + Cho hs làm bài 23/71 sgk Hs đứng tại chỗ trả lời., giải thích + Cho hs làm bài 25/71 sgk HOẠT ĐỘNG CỦA HS BT23/71 sgk a) Đúng b) Sai BT25/71 sgk - Gv hướng dẫn: ∆AB’C’ P GV: Ngun Qc Huy Trang11 Trêng THCS Qu¶ng §«ng Bỉ trỵ kiÕn thøc To¸n8 Häc kú2 ∆ABC C’ 1 theo tỉ số k = 2 có nghóa... gi¶i - HS nªu c¸c bíc gi¶i bµi to¸n b»ng c¸ch lËp ph¬ng tr×nh H II 2.Bµi tËp Khi viết thêm ch/số 2 55/12 Gọi x là số cần tìm; x > 0 vào bên trái thì số mới Khi viết thêm ch/số 2 vào bên trái thì số mới là 20 + x thì số đó tăng thêm 20 20 + x đơn vò, vì phần nguyên Khi dòch dấu phẩy sang trái 1 ch/số thì thu được là 10 có 1 chữ số Theo đề ta có phương trình: 20 + x 9x = 10 10 Khi dòch dấu phẩy sang . a/ 1,2 – (x – 0 ,8) = –2(0,9 + x) b/ 2,3x – 2(0,7 + 2x) = 3,6 – 1,7x ⇔ 2x – x = 0 ,8 – 1,2 – 1 ,8 ⇔ 2,3x + 1,7x – 4x = 3,6 + 1,4 ⇔ x = – 3 ,8 ⇔ 0.x = 5 Nghiệm ph/tr là x = – 3 ,8. Ph/trình này. ? AB' AC' 5 AB AC 8 AB' AC' 5 B'B C'C 3 B'B C'C 3 AB AC 8 = = = = = = Ví dụ DE⊥AC, BA⊥AC⇒DE//BA CD CE 5 4 BC AC 8, 5 y 8, 5.4 y 6 ,8 5 ⇒ = ⇒ = ⇒ = = Nội dung. d¹ng. II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : - Bảng phụ + phóng to chính xác hình 32sgk GV: Ngun Qc Huy Trang 14 Trêng THCS Qu¶ng §«ng Bỉ trỵ kiÕn thøc To¸n8 Häc kú2 N¨m häc 2010-2011 - Thước kẻ + compa III.