Trường THPT Hương Vinh Môn tin học 11 GIÁO ÁN CHI TIẾT Giáo viên hướng dẫn: Hà Nữ Thùy Hương Bộ môn: Tin học Sinh viên thực tập: Huỳnh Văn Thắng Tên bài giảng: Bài 16: Ví dụ làm việc với tệp Tiết (theo chương trình): 37 Lớp: 11B8 Phòng: 14 Ngày giảng: 27/03/2013. I/ Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức: Giúp học sinh: - Vận dụng các bước làm việc với tệp: gán tên cho biến tệp, mở tệp, đọc/ghi tệp, đóng tệp vào các bài toán cụ thể. - Biết một số hàm và thủ tục chuẩn làm việc với tệp. 2. Kỹ năng: Hình thành kỹ năng về các thao tác cơ bản khi làm việc với tệp như: 1. Khai báo 2. Gán tên tệp cho biến tệp 3. Mở tệp 4. Đọc/ ghi dữ liệu cho biến tệp 5. Đóng tệp 3. Thái độ: - Thấy được sự cần thiết và tiện lợi của kiểu dữ liệu tệp. - Có ý thức lưu trữ dữ liệu một cách khoa học. II/ Phương pháp, phương tiện Nêu tình huống có vấn đề, đặt và giải quyết vấn đề, câu hỏi gợi mở,trình chiếu trực quan trên máy tính. III/ Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 6’) 1/ Yêu cầu HS ghi lại danh sách các công việc và thủ tục để đọc dữ liệu. 1. Khai báo 2. Gán tên tệp cho biến tệp 3. Mở tệp để đọc 4. Đọc dữ liệu cho biến tệp 5. Đóng tệp 2/ Yêu cầu HS ghi lại danh sách các công việc và thủ tục để ghi dữ liệu. 1. Khai báo 2. Gán tên tệp cho biến tệp 3. Mở tệp để ghi Huỳnh Văn Thắng Trường THPT Hương Vinh Môn tin học 11 4. Ghi dữ liệu cho biến tệp 5. Đóng tệp Hoạt động 2: Tìm hiểu ví dụ 1 Thời gian Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng Tìm hiểu bài toán 3’ GV: Yêu cầu 1 học sinh đọc nội dung ví dụ 1. GV giải thích: Bài toán yêu cầu tính khoảng cách từ trại của thầy hiệu trưởng tọa độ (0,0) đến trại của từng giáo viên chủ nhiệm tọa độ (x,y) được lưu liên tiếp trong tệp TRAI.TXT. GV: Yêu cầu HS xác định cho input và output của bài toán. HS: Đọc ví dụ 1 HS lắng nghe. HS suy nghĩ và trả lời 1. Ví dụ 1 - Xác định bài toán: * Input: + Tọa độ trại Hiệu trưởng O(0,0) + Tệp TRAI.TXT chứa các cặp số nguyên (x,y) liên tiếp. * Output: Khoảng cách giữa trại mỗi lớp và trại thầy hiệu trưởng. Tìm hiểu cách giải bài toán. 10’ GV: Vẽ minh họa về bài toán lên bảng và yêu cầu HS nêu công thức tính khoảng cách d. ? Công thức tính khoảng cách d là gì ? GV:Vậy thì ? Vậy khi A(0,0) thì công thức tính khoản cách trở thành như thế nào? GV: Tức là trong bài toán này ta sẽ đọc từng cặp tọa độ (x, y) từ tệp TRAI.TXT sau đó tính và in khoảng cách ra màn hình. Trong tệp TRAI.TXT sẽ chứa tất cả các tọa độ của các trại (đặt cách nhau bởi dấu khoảng cách). Ví dụ tệp TRAI.TXT sẽ có dạng như sau: 1 1 3 4 6 7 8 9 Công việc của ta là lặp lại việc đọc từng cặp tọa độ và tính khoảng cách của chúng tới tọa độ (0,0) cho đến HS: Suy nghĩ và trả lời. HS: Suy nghĩ và trả lời. d= 22 y1)-(y2x1)-(x2 + d= 22 0)-(y2(x2-) + hay d= 2 2 x y+ d= 2 2 x y+ Huỳnh Văn Thắng Trường THPT Hương Vinh Môn tin học 11 khi hết tệp. Huỳnh Văn Thắng Trường THPT Hương Vinh Môn tin học 11 Tìm hiểu chương trình 5’ - Quan sát chương trình trong sách trang 87. Cho biết các đoạn lệnh sau thực hiện công việc gì ? Var d: real; f:text; (1) x,y: integer; begin assign(f,’trai.txt’); (2) reset(f);(3) while not eof (f) do (4) begin read(f,x,y); (5) d:=sqrt(x*x + y*y); (6) writeln(‘ khoan cach la’,d); (7) end; Close(f); (8) End. - Thảo luận - Đoạn (1) khai báo. -Đoạn (2) gắn tên tệp ‘trai.txt’ cho biến tệp f. - Đoạn (3) mở tệp để đọc. -Đoạn (4) kiểm tra nếu chưa kết thúc tệp thì làm. Đoạn (5) đọc 2 biến x,y trong tệp f ra. - Đoạn ( 6) tính khoản cách. - Đoạn (7) in ra màn hình khoản cách. - Đoạn (8) đóng tệp. Program khoan_cach; Var d: real; f:text; (1) x,y: integer; begin assign(f,’trai.txt’); (2) reset(f);(3) while not eof (f) do (4) begin read(f,x,y); (5) d:=sqrt(x*x + y*y); (6) writeln(‘ khoan cach la’,d); (7) end; Close(f); (8) End. 5’ 7’ Hoạt động 3: Xét ví bài tập tiếp theo. Chiếu bài tập 2:Cho biến tệp f và tên tệp là sochan.txt. Hãy nhập vào 1 số nguyên n. Nếu n là số chẵn thì ghi vào tệp.In thông báo ra màn hình. ? Xác định Input và output của bài toán? ?Với yêu cầu bài toán thì chúng ta cần khai báo những biến gì ? ?Em nào có ý tưởng để giải quyết bài toán này không ? Trường hợp học sinh không nêu được ý tưởng bài toán. -Vì chúng ta đang thao tác trên ngôn ngữ lập trình chứ không phải thao tác trực tiếp với tệp trên ổ đĩa nên ta cần phải thực hiện gắn tệp cho biến tệp. ? Khi chúng ta đã gắn tệp xong rồi - Quan sát và ghi chép. - Input: Nhập số nguyên. - Output:n là số chẵn thì ghi vào tệp sochan.txt và thông báo ra màn hình n là số chẵn. - Biến tệp f, n. B1: Khai báo biến B2: Nhập n. B3 : Gán tệp sochan.txt cho biến tệp f. B4: Dùng thủ tục rewrite để mở tệp. B5: Nếu n mod 2 =0 thì Ghi n vào tệp. B6: Đóng tệp lại. Bài 2: Cho biến tệp f và tên tệp là sochan.txt. Hãy nhập vào 1 số nguyên n. Nếu n là số chẵn thì ghi vào tệp.In thông báo ra màn hình. - Input: Nhập số nguyên. - Output: + n là số chẵn thì ghi vào tệp sochan.txt và thông báo ra màn hình n là số chẵn. Huỳnh Văn Thắng Trường THPT Hương Vinh Môn tin học 11 6’ thì muốn ghi dữ liệu vào tệp thì ta sử dụng thủ tục nào để mở tệp? ? Làm sao ta có thể kiểm tra được n là số chẵn? - Theo yêu cầu bài toán thì khi ta kiểm tra n là số chẵn rồi thì việc tiếp theo ta sẽ làm gì ? - Khi chúng ta thao tác xong với tệp thì ta làm công việc gì mà không thể thiếu đặc biệt là việc ghi dữ liệu. - Từ những gợi ý trên các em hãy hoàn thành chương trình cho bài toán này vào vở( bạn nào làm nhanh thì có thể lấy điểm miệng). - Giáo viên chiếu đoạn chương trình cho học sinh xem và nhận xét với bài mình làm. - Thủ tục rewrite. -N mod 2 =0 thì là số chẵn. - Ghi n vào tệp. - Đóng tệp. - Quan sát. var f: text; n byte; begin write('nhap so nguyenn:='); readln( n); assign (f,'sochan.txt'); rewrite(f); if n mod 2 = 0 then begin write(f,n); write(' so vua nhap la so chan',n); end; Close(f); readln; end. 2’ Hoạt động 4: Bài tập về nhà Cho tên tệp so.txt. Nhập vào một một số nguyên n. kiểm tra xem số đó có phải là số nguyên dương hay không. Ghi kết quả vào tệp so.txt - Ghi chép vào vở. Cho tên tệp so.txt. Nhập vào một một số nguyên n. kiểm tra xem số đó có phải là số nguyên dương hay không. Ghi kết quả vào tệp so.txt 1’ Hoạt động 5:Dặn dò Các em về tìm hiểu trước Chương VI:Chương trình con và lập trình có cấu trúc. Bài 17: Chương trình con và phân loại để tiết sau ta học. - Lắng nghe. Hương Trà, ngày 23 tháng 03 năm 2013. Giáo viên hướng dẫn Sinh viên thực tập Hà Nữ Thùy Hương Huỳnh Văn Thắng Huỳnh Văn Thắng . biến tệp, mở tệp, đọc/ghi tệp, đóng tệp vào các bài toán cụ thể. - Biết một số hàm và thủ tục chuẩn làm việc với tệp. 2. Kỹ năng: Hình thành kỹ năng về các thao tác cơ bản khi làm việc với tệp. Bài 16: Ví dụ làm việc với tệp Tiết (theo chương trình): 37 Lớp: 11B8 Phòng: 14 Ngày giảng: 27/03/2013. I/ Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức: Giúp học sinh: - Vận dụng các bước làm việc với tệp: gán. sách các công việc và thủ tục để đọc dữ liệu. 1. Khai báo 2. Gán tên tệp cho biến tệp 3. Mở tệp để đọc 4. Đọc dữ liệu cho biến tệp 5. Đóng tệp 2/ Yêu cầu HS ghi lại danh sách các công việc và thủ