t27 cua p

TUẦN 27 Ngày soạn: 17/3/2013 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 19 tháng 3 năm 2013 Tiết 1: TOÁN: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II I. Mục tiêu: - Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau: - Nhận biết khái niệm ban đầu về phân số, tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau, rút gọn, so sánh phân số; viết các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé và ngược lại. - Cộng, trừ, nhân, chia hai phân số; cộng, trừ, nhân phân số với số tự nhiên; chia phân số cho số tự nhiên khác 0. - Tính giá trị biểu thức của các phân số ( không quá 3 phép tính); tìm một thành phần chưa biết trong phép tính. - Chuyển đổi, thực hiện phép tính với số đo khối lượng, diện tích, thời gian. - Nhận biết hình bình hành, hình thoi và một số đặc điểm của nó, tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình bình hành. - Giải bài toán có đến 3 bước tính với các số tự nhiên hoặc phân số trong đó có các bài toán: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó; tìm phân số của một số. II. Đồ dùng dạy-học: - Đề kiểm tra III. Các hoạt động dạy-học: ĐỀ BÀI Bài 1: Rút gọn các phân số sau(1điểm) 15 30 ; 9 90 ; 50 25 ; 28 14 Bài 2: Quy đồng mẫu các phân số sau ( 1điểm) a. 5 3 10 2 , 8 7 45 11 vàbvà Bài 3: Tính ( 3 điểm) a. 23 7 20 35 + ; b. 16 8 17 15 − ; c. 11 7 8x ; d. 10 2 : 5 3 Bài 4:(2điểm) Một mảnh đất hình chữ nhật có chiều dài 30m, chiều rộng 5 2 chiều dài. Tính chu vi và diện tích mảnh đất đó. Bài 5: ( 2điểm) Một lớp học có 22 học sinh, trong đó 2 3 số học sinh xếp loại khá. Tính số học sinh xếp loại khá của lớp đó. ********************************** Tiết 2: Mỹ thuật ( Gv chuyên dạy) ********************************* Tiết 3: Chính tả (Nhớ - viết) BÀI THƠ VỀ TIỀU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I. Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng bài chính tả; biết trình bày các dòng thơ theo thể loại tự do và trình bày các khổ thơ. - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ 2/ a II. Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào nháp: lung linh, giữ gìn, nhường nhịn, rung rinh. - Nhận xét, cho điểm 2. Dạy bài mới a. Giới thiệu bài: b. HD HS nhớ-viết: - Gọi HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối của bài Bài thơ về tiểu đội xe không kính - Yêu cầu HS nhìn sách giáo khoa tìm các từ khó viết và nêu cách trình bày. - Đọc từng từ cho HS viết bảng lớp, bảng con: xoa, đột ngột, buồng lái, mưa tuôn, mưa xối, ướt áo. - Bài thơ được trình bày thế nào? - Lưu ý HS về tư thế ngồi viết, cách trình bày, quy tắc viết hoa,… - Yêu cầu HS gấp SGK, nhớ lại 3 khổ thơ - tự viết bài - Yêu cầu HS soát lại bài. - Chấm bài, yêu cầu HS đổi vở cho nhau để kiểm tra. - Nhận xét, chữa lỗi. c. HD HS làm bài tập chính tả Bài 2a: - Các em hãy tìm 3 trường hợp chỉ viết với S, không viết với X, 3 trường hợp chỉ viết với X, không viết với S. - Yêu cầu HS làm bài trong nhóm 4. - Gọi các nhóm dán bài lên bảng lớp và trình bày kết quả. - Gv nhận xét 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào nháp - 1 HS đọc thuộc lòng trước lớp. - Thực hiện theo HD của GV. Nối tiếp nhau nêu: xoa, đột ngột, buồng lái, mưa tuôn, mưa xối, ướt áo. - Lần lượt viết từng từ vào bảng lớp, bảng con. - Viết thẳng cột từ trên xuống, hết mỗi khổ cách 1 dòng. - Lắng nghe và thực hiện. - Tự viết bài. - Tự soát bài. - Đổi vở cho nhau để kiểm tra. - Lắng nghe và sửa sai. - Lắng nghe, thực hiện. - Làn bài trong nhóm 4. - Trình bày kết quả: * Chỉ viết với S: sai, sếu, sim, sò, soát, sườn, sửu, sáu, sấm, sỡ, suy, suyễn, sẽ, sụa,… * Chỉ viết với X: xí, xị, xoan, xúm, xuôi, xuống, xuyến, xỉn, xếch, xệch, xoà, xõa,…… ****************************** Tiết 4 : Luyện từ và câu: CÂU KHIẾN I. Mục tiêu: - Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến (ND Ghi nhớ). - Nhận biết câu khiến trong đoạn trích (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị hoặc với thầy cô (BT3). - HS khá giỏi tìm thêm được các câu khiến trong SGK (BT 2, mục III) đặt được 2 câu khiến với 2 đối tượng khác nhau (BT3). II. Đồ dùng dạy-học: - GV : - Bảng phụ viết câu khiến ở BT1(phần nhận xét). - HS :- Một số tờ giấy để HS làm BT2-3 (phần luyện tập). III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc thuộc lòng các thành ngữ ở chủ điểm dũng cảm và giải thích 1 thành ngữ mà em thích. - Nhận xét,cho điểm. 2. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Tìm hiểu bài: Bài 1, 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Gọi HS đọc câu in nghiêng. - Câu in nghiêng đó dùng để làm gì? - Cuối câu in nghiêng có dấu gì? Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Gọi 4 HS lên bảng viết câu mà mình tưởng tượng như đang nói bạn cho mượn vở, những HS ở dưới lớp tập nói với nhau. - H: Câu khiến dùng để làm gì? - Dấu hiệu nào để nhận ra câu khiến? Kết luận: * Chú ý: Đặt dấu chấm ở cuối câu khi đó là lời yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng. + Đặt dấu chấn than cuối câu khi đó là - 3 HS thực hiện theo yêu cầu của GV. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! - Dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào. - Cuối câu có dấu chấm than. - 1 HS đọc yêu cầu. - 4 HS lên bảng viết và đọc câu của mình: + Cho mình mượn quyển vở của bạn! + Làm ơn, cho mình mượng cây bút chì! + Nga ơi, cho mình mượn quyển vở của bạn đi! + Cho mình mượn quyển vở của bạn với. - Câu khiến dùng để nêu yêu cầu, đề nghị, mong muốn, của người nói, người viết với người khác. - Cuối câu có dấu chấm than hoặc dấu chấm. lời đề nghị, yêu cầu mạnh mẽ (có các từ hãy, đừng, chớ, nên, phải đứng trước động từ trong câu), hoặc có hô ngữ ở đầu câu; có từ nhé, thôi, nào, ở cuối câu. - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/88. c. Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Các em đọc thầm lại các đoạn văn và xác định các câu khiến trong từng đoạn. - Yêu cầu HS đọc câu khiến trong từng đoạn văn. - Gv nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Các em làm bài tập này trong nhóm 4 (phát phiếu cho 3 nhóm). - Gọi các nhóm dán phiếu và đọc các câu khiến, các nhóm khác nhận xét. Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Gợi ý: Khi đặt câu khiến các em phải chú ý đến đối tượng mình yêu cầu, đề nghị, mong muốn, là bạn cùng lứa tuổi, với anh, chi, cha mẹ, với thầy cô giáo. - Gọi HS đọc các câu khiến mình đặt được. 3. Củng cố, dặn dò: - Về nhà học thuộc lòng ghi nhớ. - Viết vào vở 5 câu khiến. Chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học - Vài HS đọc to trước lớp. - 4 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu bài. - Tự xác định. - Lần lượt nêu trước lớp: a. Hãy gọi người hàng hành vào cho ta! b. Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý nhé!Đừng có nhảy lên boong tàu! c. Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương! d. Con đi chặt cho đủ một trăm đốt tre, mang về đây cho ta. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - Làm bài trong nhóm 4. - Dán phiếu và trình bày: + Hãy viết một đoạn văn nói về lợi ích của một loài cây mà em biết. (STV tập 2/53). + Vào ngay! + Tí ti thôi!-Ga-vrốt nói. - Dẫn nó vào! Đức vua phấn khởi ra lệnh. - Hãy nói cho ta biết vì sao cháu cười được. - Nói đi, ta trọng thưởng. (Vương quốc vắng nụ cười) - 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - Lắng nghe, tự làm bài. - Lần lượt đọc câu khiến mình đặt: + Cho mình mượn bút chì một lát nhé! + Bạn đi nhanh lên đi! + Anh cho em mượn chiếc xe bin này một chút nhé! + Chị giảng cho em bài toán này nhé! + Em xin phép cô cho em vào lớp. - Lắng nghe, thực hiện. BUỔI CHIỀU Tiết 1: Lịch sử : THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI - XVII I. Mục tiêu: - Miêu tả vài nét về ba thành thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An ở thế kỉ XVI – XVII để thấy rằng thương nghiệp thời kì này rất phát triển (cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phường nhà cửa, cư dân ngoại quốc,…). - Dùng lược đồ chỉ vị trí và quan sát tranh, ảnh về các thành thị này. II. Đồ dùng dạy-học: GV : - Bản đồ VN, phiếu học tập của HS. HS : SGK , VBT III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1. Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong đã diễn ra như thế nào? 2. Cuộc khẩn hoang đã có tác dụng như thế nào đối với việc phát triển nông nghiệp? - Nhận xét, cho điểm 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: HĐ 1. Hoạt động cả lớp. - Giảng khái niệm thành thị: Thành thị ở giai đoạn này không chỉ là trung tâm chính trị, quân sự mà còn là nơi tập trung đông dân cư, công nghiệp và thương nghiệp phát triển. - Treo bản đồ VN, yêu cầu HS xác định vị trí của Thăng Long, Phố Hiến, Hội An trên bản đồ HĐ 2. Thăng Long, Phố Hiến, Hội An- Ba thành thị lớn thế kỉ XVI-XVII. - Các em hãy đọc các nhận xét của người nước ngoài về Thăng Long, Phố Hiến, Hội An trong SGK thảo luận nhóm 4 để điền vào bảng thống kê sau (phát phiếu cho HS) - Gọi HS dán phiếu và trình bày. - Dựa vào bảng thống kê và nội dung SGK, các em hãy mô tả lại các thành thị Thăng Long, Phố Hiến, Hội An. Kết luận: Ở TK XVI-XVII, cuộc sống ở các thành thị như Thăng Long, Phố Hiến, Hội An trở nên sôi động Thăng Long lớn bằng thị trấn ở một số nước Châu Á, Phố - 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi. - Lắng nghe, ghi nhớ. - Vài HS lên bảng xác định. - Chia nhóm 4 thảo luận. - Dán phiếu và trình bày. - 3 HS trình bày (mỗi HS trình bày 1 thành thị). - Lắng nghe, ghi nhớ. Hiến thì lại có trên 2000 nóc nhà, còn Hội An là phố cảng đẹp nhất, lớn nhất ở Đàng Trong. HĐ 3. Tình hình kinh tế nước ta TK XVI-XVII. - Các em hãy dựa vào các thông tin trong SGK, trả lời các câu hỏi sau: 1. Nêu nhận xét chung về số dân, quy mô và hoạt động buôn bán trong các thành thị ở nước ta vào TK XVI-XVII 2. Theo em, hoạt động buôn bán ở các thành thị trên nói lên tình hình kinh tế (nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp) nước ta thời đó như thế nào? Kết luận: Thành thị nước ta lúc đó tập trung đông người, quy mô hoạt động và buôn bán rộng lớn, sầm uất. Sự phát triển của thành thị phản ánh sự phát triển mạnh của nông nghiệp và thủ công nghiệp. 3. Củng cố, dặn dò - Gọi HS đọc bài học SGK/58. - Nhận xét tiết học. 1. Thành thị nước ta TKXVI-XVII tập trung đông người, quy mô hoạt động và buơn bán rộng lớn, sầm uất. - Hoạt động buôn bán ở các thành thị nói lên ngành nông nghiệp,tiểu thủ công nghiệp, thương nghiệp phát triển mạnh, tạo ra nhiều sản phẩm để trao đổi, buôn bán. - Vài học sinh đọc *************************** Tiết 2: Toán( Ôn): Ôn tập về phân số I. Mục tiêu - Ôn lại cho học sinh về cộng trừ nhân chia các số có 6 chữ số cho số có 3 chữ số. II. Đồ dùng dạy học - VBT Toán, bảng phụ III. Các hoạt động dạy học ****************************** Tiết 3: Khoa học : CÁC NGUỒN NHIỆT I. Mục tiêu: - Kể tên và nêu được vai trò của một số nguồn nhiệt. - Thực hiện được một số biện pháp an toàn, tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt. Ví dụ: theo dõi khi đun nấu; tắt bếp khi đun xong,… - KNS: Ra quyết định, ứng phó với tình huống, hợp tác. II. Đồ dùng dạy-học: GV :- Chuẩn bị chung: hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp. HS :- Chuẩn bị theo nhóm: tranh ảnh về việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt Hoạt động dạy 1. Kiểm tra bài cũ 2. Dạy bài mới a. Giới thiệu bài b. Luyện tập Bài 1: Tính ( GCHSY) - Gọi hs đọc yêu cầu a. 14563+89725 c. 78922: 68 b. 37161+4072 d. 17500: 70 - Quan sát giúp đỡ hs yếu làm bài - Nhận xét, cho điểm Bài 2: Tính( GCHSCL) BTTNC a. 3 9 3 4 3 2 ++ ; b. 36 16 18 50 − ; c. 5 4 : 45 12 - GV nhận xét Bài3: (GCHSCL) BTTBNC Bà Hai may một cái áo hết m 5 4 vải. Hỏi bà may 5 cái áo như vậy hết bao nhiêu mét vải? - Gv nhận xét, chữa bài Bài 4: (GCHSKG) BTTNC Tìm x a. 5 4 )1( 3 2 =+Xx ; b. 4 1 )1(: 9 1 =−X - Giúp đỡ học sinh yếu làm bài - Nhận xét bài 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học Hoạt động học -Hs đọc yc - 2 hs làm bài trên bảng cả lớp làm vào vở bài tập - Hs đọc yêu cầu - Hs làm bài, 2 hs làm vào bảng phụ a. 5 3 15 3 942 3 9 3 4 3 2 == ++ =++ …. - Hs đọc yêu cầu - 1 hs làm trên bảng. cả lớp làm bài vào vbt Bài giải Số m vải ba Hai may hết là: )(4 5 20 5 5 4 mx == Đáp số: 4m - đọc yêu cầu - hs làm bài III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra việc chuẩn bị cho tiết học của HS. - Nhận xét, đánh giá chung. 2. Bài mới. a. Giới thiệu bài: HĐ1. Nói về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng - Các em hãy quan sát tranh minh họa và dùng vốn hiểu biết thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi: - Những vật nào là nguồn tỏa nhiệt cho các vật xung quanh? Hãy nói về vai trò của chúng. - Gọi HS trình bày. - GV ghi nhanh lên bảng thành các nhóm: đun nấu, sưởi ấm, sấy khô, - Các nguồn nhiệt thường dùng để làm gì? Kết luận: - Ngọn lửa của các vật bị đốt cháy như que diêm, than củi, ga, giúp cho việc thắp sáng và đun nấu. - Bếp điện, lò sưởi điện đang hoạt động giúp cho việc sưởi ấm hay làm nóng chảy một vật nào đó. - Mặt trời luôn tỏa nhiệt làm nóng sấy khô nhiều vật. - Khí biôga là một loại khí đốt, được tạo thành bởi phân, rơm rạ được ủ kín trong bể, thông qua quá trình lên men. Khí bi- ô-ga là nguồn năng lượng mới, được khuyến khích sử dụng rộng rãi. HĐ2. Các rủi ro nguy hiểm khi sử - Làm việc nhóm đôi - Các nhóm nối tiếp trình bày: + Mặt trời: giúp cho mọi sinh vật sưởi ấm, phơi khô thóc, lúa, ngô, quần áo, nước biển bốc hơi nhanh tạo thành muối, (hình 1). + Ngọn lửa của bếp ga, củi giúp ta nấu chín thức ăn, đun sôi nước, (hình 2). + Bàn ủi điện: giúp ta ủi khô quần áo (hình 3). + Bóng đèn đang sáng: sưởi ấm gà, lợn vào mùa đông. - Sấy khô, đun nấu, sưởi ấm. - Lắng nghe, ghi nhớ. dụng các nguồn nhiệt - Nhà em sử dụng những nguồn nhiệt nào? - Em còn biết những nguồn nhiệt nào khác? - Em hãy quan sát hình 5,6 SGK/107 nêu những rủi ro có thể xảy ra có trong hình? - Vậy chúng ta phải làm gì để phòng tránh những rủi ra trên? - Các em hãy hoạt động nhóm 4 ghi vào phiếu những rủi ro, nguy hiểm có thể xảy ra khi sử dụng các nguồn nhiệt mà em biết và cách phòng tránh. - Gọi các nhóm trình bày: Những rủi ra, nguy hiểm có thể xảy ra: - Bị bỏng do chơi đùa gần vật tỏa nhiệt: bếp củi, bếp than, - Bị bỏng do bưng nồi, xoong, ấm ra khỏi nguồn nhiệt - Cháy các đồ vật do để gần bếp than, bếp củi. - Bị cảm nắng. - Cháy nồi, xoong, thức ăn khi để lửa quá to. + Tại sao phải dùng lót tay để bưng nồi, xoong ra khỏi nguồn nhiệt? + Tại sao không nên vừa ủi quần áo vừa làm việc khác? Kết luận: Khi sử dụng các nguồn nhiệt, các em nhớ phải thật cẩn thận và nhớ những việc làm cần tránh để không xảy ra những rủi ro, nguy hiểm. HĐ 3. Tìm hiểu việc sử dụng các nguồn - Nhà em sữ dụng những nguồn nhiệt: ánh sáng Mặt trời, bàn ủi, bếp điện, bếp than, bếp ga, bếp củi, máy sấy tóc, - Lò nung gạch, lò sưởi điện, lò nung đồ gốm - Chơi gần bếp đang nấu nước sôi có thể bị bỏng (hình 5); để quên bàn ủi điện đang nóng trên quần áo sẽ cháy áo và cháy những đồ vật khác (hình 6) - Không chơi gần bếp lửa, không được ủi đồ rồi làm việc khác. - Chia nhóm 4 làm việc. - Các nhóm trình bày: Cách phòng tránh - Không nên chơi đùa gần bàn ủi, bếp củi, bếp than - Dùng lót tay khi bưng nồi, xoong, ấm - Không để các vật dễ cháy gần bếp than, bếp củi. - Đội nón khi ra đường Không nên chơi đùa ngoài nắng. - Để lửa vừa phải và phải canh chừng. + Vì khi đang hoạt động, nguồn nhiệt tỏa ra xung quanh một lượng nhiệt rất lớn. Nhiệt này truyền vào xoong, nồi. Xoong, nồi làm bằng kim loại là vật dẫn nhiệt tốt , lót tay là vật cách nhiệt, nên ta dùng lót tay để bưng nồi, xoong ra khỏi nguồn nhiệt để tránh bị bỏng và bể đồ dùng + Vì bàn ủi là điện đang hoạt động toả ra nhiệt rất mạnh. Nếu vừa ủi đồ vừa làm việc khác rất dẽ bị bỏng tay, chảy quần áo và có khi cháy cả những đồ vật khác. - Lắng nghe, ghi nhớ. nhiệt trong sinh hoạt, lao động sản xuất ở gia đình. Thảo luận: Có thể làm gì để thực hiện tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt. - Các em hãy hoạt động nhóm đôi nói cho nhau nghe em và gia đình có thể làm gì để thực hiện tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày. - Yêu cầu các nhóm phát biểu. Kết luận: GD và liên hệ 3. Củng cố, dặn dò: - Tại sao phải thực hiện tiết kiệm nguồn nhiệt? - Nhận xét tiết học. - Làm việc nhóm đôi. - Lần lượt phát biểu: [...]... hoạt l p tuần 27 I/ Yêu cầu: Tổng kết công tác trong tuần, phương hướng sinh hoạt tuần tới II/ Lên l p: Nội dung sinh hoạt 1/ Tổng kết công tác trong tuần - L p phó học t p nhận xét mặt học t p của các bạn trrong l p - L p trưởng nhận xét các mặt hoạt động của l p - GVCN tuyên dương ưu điểm của tổ, cá nhân, nhắc nhỡ những tồn tại còn mắc phải: - Các khoản thu còn vài em chưa n p cần n p dứt điểm 2/ Phương... của bài + Đoạn 1: Từ đầu tổ xuống + Đoạn 2: ti p theo con chó + đoạn 3: ti p theo xuống đất + Đoạn 4: ti p theo thán phục + Đoạn 5: phần còn lại - Gọi HS nối ti p nhau đọc 5 đoạn của - HS nối ti p nhau đọc 5 đoạn của bài bài lần 1 lần 1 - HDHS đọc đúng: rít lên, tuyệt vọng, - Luyện đọc cá nhân mõm, khản đặc - Gọi HS nối ti p nhau đọc 5 đoạn của - HS nối ti p nhau đọc 5 đoạn của bài bài lần 2 lần 2 - HDHS... thiệu bài: b HD luyện t p Bài 1: - 1 HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu bài t p - Thực hiện trên bảng l p, vở nh p: - Yêu cầu HS làm trên bảng l p, vở a 19 x 12 : 2 = 114 (cm2) nh p - Nhận xét, đánh giá Bài 2: - 1 HS đọc đề bài - Gọi HS đọc đề bài - Tự làm bài - Gọi HS lên bảng làm bài, cả l p làm Diện tích miếng kính là: vào vở 14 x 10 : 2 = 70 (cm2) - Chấm vở những hs làm bài xong trước Đ p số: 70 cm2 - Nhận... Bài t p cần làm bài 1a, bài 2 - GD HS : Tư duy sáng tạo; quản lý thời gian; h p tác II Đồ dùng dạy-học: - BĐDHT III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra bài cũ: - yc hs lên bảng làm bài theo yêu cầu của - H p tác cùng GV gv - Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới a Giới thiệu bài b Hình thành biểu tượng về hình thoi - Các em dùng các thanh nhựa để l p gh p - HS thực hành l p gh p hình... câu chưa đúng, sử dụng dấu câu không phù h p, không sử dụng dấu câu cả bài - Trả bài cho HS - Nhận bài, kiểm tra lỗi HĐ 2 HD chữa bài - HD từng HS chữa lỗi - Lắng nghe và sửa lỗi - Phát phiếu cho HS - Cả l p tự chữa trên nh p - Yêu cầu HS trao đổi với bạn bên cạnh - Thực hiện nhóm đôi để soát lỗi còn sót - Đọc những bài văn hay của một số HS - 3-4 HS đọc to trước l p - Yêu cầu HS chọn đoạn văn trong... bài t p - Gọi HS lên bảng thực hiện, cả l p làm vào vở Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài t p - Đọc lần lượt từng câu, yêu cầu HS thực hiện trên bảng l p, bảng nhóm - Gọi HS nêu cách tính diện tích ở câu b 3 Củng cố, dặn dò: - Muốn tính diện tích hình thoi ta làm như thế nào? - Nhận xét tiết học - 1 HS nêu trước l p - 2 HS lên bảng làm, cả l p làm vào vở a 6 cm2; b 14 cm2 - 1 HS đọc to trước l p - Thực... Gọi HS nối ti p nhau đọc gợi ý 1,2,3,4 - 4 HS nối ti p nhau đọc - GV hướng dẫn hs thực hiện - Lắng nghe, thực hiện - Gọi HS nối ti p nhau giới thiệu tên câu - Nối ti p nhau giới thiệu: chuyện của mình b Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Yc hs kể chuyện theo nhóm đôi và trao - Thực hành đổi về ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho HS thi kể trước l p - Vài HS thi kể, cả l p lắng nghe và... T P LÀM VĂN : TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm về bài t p làm văn đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,…); tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo hướng dẫn của giáo viên - HS khá, giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn tả cây cối sinh động - KNS: kĩ năng giao ti p; thuyết phục; h p tác; thể hiện sự tự tin II Đồ dùng dạy-học: - Bảng l p. .. từ: hãy, đừng chớ, nên, phải vào trước động từ + Thêm các từ: lên, đi, nào, vào cuối câu + Thêm các từ đề nghị, xin, mong vào đầu câu Kết luận: Ghi nhớ SGK/93 - Vài HS đọc lại c Luyện t p Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc to trước l p - Yc hs làm bài theo nhóm đôi - làm bài theo nhóm đôi - Gọi HS nối ti p nhau đọc kết quả - Nối ti p nhau đọc kết quả - Gọi 4 nhóm làm bài trên phiếu dán kết quả và... - Nam đi học đi! - Nam phải đi học! Thanh đi lao động - Nam đi học nào! + Thanh phải đi lao động! Ngân chăm chỉ học + Thanh đi lao động thôi nào! + Xin Thanh hãy đi lao động! Giang phấn đấu học giỏi - Ngân phải chăm chỉ lên! - Ngân hãy chăm chỉ nào! - Mong Ngân hãy chăm chỉ hơn Bài 2: + Giang hãy phấn đấu học giỏi lên! - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT - 1 HS đọc to trước l p - Yc hs làm bài - Tự . nhân, chia hai phân số; cộng, trừ, nhân phân số với số tự nhiên; chia phân số cho số tự nhiên khác 0. - Tính giá trị biểu thức của các phân số ( không quá 3 ph p tính); tìm một thành phần chưa biết. nghi p, tiểu thủ công nghi p, thương nghi p phát triển mạnh, tạo ra nhiều sản phẩm để trao đổi, buôn bán. - Vài học sinh đọc *************************** Tiết 2: Toán( Ôn): Ôn t p về phân. 2: ti p theo con chó. + đoạn 3: ti p theo xuống đất. + Đoạn 4: ti p theo thán phục. + Đoạn 5: phần còn lại. - HS nối ti p nhau đọc 5 đoạn của bài lần 1. - Luyện đọc cá nhân. - HS nối ti p nhau