bài giảng gdcd 10 bài 5 cách thức vận động phát triển của sự vật hiện tượng

Bài 5: Cách thức vận động phát triển vật tượng Bài cũ Em hiểu đấu tranh mặt đối lập?kết đấu tranh gì? Cho ví dụ chứng minh? Bài Cách thức vận động, phát triển vật tượng Chất gì? Lượng gì? Mối quan hệ biến đổi lượng dẫn đến biến đổi chất Thảo luận nhóm Nhóm muối Tìm thuộc tính muối Nhóm chanh Tìm thuộc tính chanh Nhóm ớt Tìm thuộc tính ớt Nhóm đường Tìm thuộc tính đường Chất khái niệm dùng để thuộc tính cỏ vốn có vật, tượng tiêu biểu cho vật tượng phân biệt với vật khác - lượng khái niệm thuộc tính vốn có vật tượng trình độ phát triển (cao thấp), Quy mô (to, nhỏ), tốc độ vận động(nhanh, chậm)…số lượng vật tượng Quan hệ biến đổi lượng biến đổi chất 1.Hãy chất lượng ví dụ Sự biến đổi lượng tác động dẫn đến biến đổi chất? Em có nhận xét mối quan hệ biến đổi lượng dẫn đến biến đổi chất a Sự biến đổi lượng dẫn đến biến đổi chất Ví dụ : Nứơc 0 c Rắn Ví dụ 2: Ví dụ 3: 100 c Lỏng ĐỘ nÚT Hơi Học sinh lớp sau tháng học lên lớp 10 Vụ nổ nguyên tử lên hàng triệu độ thời gian ngắn tuân theo quy luật tăng từ 100oc lên 101,102,…999,1000,… triệu độ c -Sự biến đổi lượng vượt qua giới hạn “độ” dẫn đến biến đổi chất điểm “nút” Lưu ý: Độ giới hạn mà biến đổi lượng chưa làm thay đổi chất vật, tượng - Nút giới hạn mà biến đổi lượng làm thay đổi chất vật tượng Hãy cho biết thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất Ví dụ Một áp thấp nhiệt đới sức gió mạnh dần lên đến cấp 7sẽ trở thành bão 1.Em có nhận xét sau đọc thơng tin Sự biến đổi lượng vật tượng có tác động đến biến đổi chất? Lấy số ví dụ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất qua ca dao tục ngữ? “Có cơng mài sắc, có ngày nên kim” “Nước chảy đá mịn” “Cả dận khơn” “Tích tiểu thành đại” b Chất đời bao hàm lương tương ứng - Chất đời hình thành lượng phù hợp với lượng Ví dụ Khi lên lớp10 lượng kiến thức, thời gian, chiều cao cân nặng khác cịn học lớp Hai hình ảnh Khác lượng Chúng có khác chất không? Học sinh tiểu học Học sinh cấp Bài tập vui: Trên đường học Avà B thảo luận lớp vừa học xong A hỏi: Để tạo biến đổi chất, thiết phải tạo biến đổi lượng đến giới hạn định Vậy thêm nhiều lượng trình biến đổi chất diễn nhanh chóng phải khơng? B: Theo tớ A hỏi tiếp: Thế bạn C lớp biết học bạn tự học chăm không lên B lúng túng trả lời A Em trả lời giúp bạn B câu hỏi này! Hãy so sánh giống khác chất lượng mối quan hệ chúng Chất Lượng Giống - Là thuộc tính vốn có vật ht -Bao có mối quan hệ với lượng Khác - Là thuộc tính vốn có vật, tượng - Bao có mối quan hệ với chất - Có thuộc tính dùng để phân biệt với vật khác - Có thuộc tính phản ánh trình độ phát triển,quy mô… - Biến đổi sau - Biến đổi trước - Biến đổi nhanh chóng lượng đạt tới điểm nút - Biến đổi từ từ theo hướng tăng dần, giảm dần Sự vận động, phát triển vật tượng giới khách quan đa dạng chuyển hóa biện chứng biến đổi lượng thành biến đổi chất ngược lại Cách thức vận động, phát triển vật tượng A hỏi B hạt rơi xuống đất cậu có nghe thấy tiếng kêu không? B trả lời: không B hỏi tiếp Thế hai, ba bốn hạt rơi xuống cậu có nghe thấy không? B trả lời: không A hỏi tiếp Thế rõ ràng từ hạt đến…n hạt rơi xuống không nghe thấy Thế hạt to tập hợp n hạt rơi xuống lại phát tiếng kêu? ... tính cỏ vốn có vật, tượng tiêu biểu cho vật tượng phân biệt với vật khác - lượng khái niệm thuộc tính vốn có vật tượng trình độ phát triển (cao thấp), Quy mô (to, nhỏ), tốc độ vận động( nhanh, chậm)…số.. .Bài cũ Em hiểu đấu tranh mặt đối lập?kết đấu tranh gì? Cho ví dụ chứng minh? Bài Cách thức vận động, phát triển vật tượng Chất gì? Lượng gì? Mối quan hệ biến... trình độ phát triển, quy mơ… - Biến đổi sau - Biến đổi trước - Biến đổi nhanh chóng lượng đạt tới điểm nút - Biến đổi từ từ theo hướng tăng dần, giảm dần Sự vận động, phát triển vật tượng giới khách