GIÁO ÁN VẬT LÝ LỚP 7

MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Bằng thí nghiệm HS nhận biết được ánh sáng thì ánh sáng từ đó phải truyền vào mắt ta.. * Hoạt động 3: Nghiên cứu trong điều kiện nào ta nhìn thấy một vật: 10’ -

Trang 1

Tiết: 01 Ngày dạy:……….

CHƯƠNG I: QUANG HỌC BÀI 1: NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG - NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Bằng thí nghiệm HS nhận biết được ánh sáng thì ánh sáng từ đó phải truyền vào mắt ta

- Ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta

- Phân biệt được nguồn sáng, vật sáng Nêu được ví dụ về nguồn sáng, vật sáng

2.Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng quan sát thí nghiệm.

3.Thái độ: Nghiêm túc, cẩn thận ttrong quan sát hiện tượng.

II.CHUẨN BỊ

- Chuẩn bị của giáo viên: PPCT (Tuần, tiết), SGK, SGV, chuẩn kiến thức kĩ năng.

- Dụng cụ: Một hộp kín, 1 bóng đèn pin, một ống nhựa.

- Chuẩn bị của học sinh: Vở ghi, SGK, SBT,

IV Hoạt động dạy – học:

* Hoạt động 1: Ổn định lớp, đặt vấn đề vào bài mới: 5 ’

- Ổn định lớp

- Kiểm tra sỉ số

- Giới thiệu khái quát nội dung

chương đầu tiên, giới thiệu các

mục tiêu kiến thức cần đạt được

trong chương này

- Đặt vấn đề bài học: Yêu cầu HS

đọc tình huống của bài Để biết

bạn nào sai ta hãy tìm hiểu xem

khi nào nhận biết được ánh sáng

“Bài 1: Nhận biết ánh sáng –

Nguồn sáng và vật sáng”

- Lớp trưởng báo cáo sỉ số

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe và ghi bài

* Hoạt động 2: Tìm hiểu khi nào ta nhận biết được ánh sáng: 10’

- Yêu cầu HS đọc 4 trường hợp

trong SGK

- Yêu cầu HS đọc và trả lời C1

- GV nhận xét và đặt câu hỏi mắt

ta nhận biết được ánh sáng khi

- HS đọc 4 trường hợp trong SGK

- Đọc và trả lời C1:

+ Trường hợp 2 và 3 mắt ta nhận biết đước ánh sáng

+ Trường hợp 2 và 3 có điều kiện giống nhau là: Có ánh sáng và mở mắt nên ánh sáng lọt vào mắt

- Khi có ánh sáng truyền vào

CHƯƠNG I: QUANG HỌC

BÀI 1: NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG - NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG

I Nhận biết ánh sáng.

1

Trang 2

- Yêu cầu HS hồn thành kết luận

sáng khi cĩ ánh sáng truyền

vào mắt ta

Kết luận: Mắt ta nhận biết

được ánh sáng khi cĩ ánh sáng truyền vào mắt ta.

* Hoạt động 3: Nghiên cứu trong điều kiện nào ta nhìn thấy một vật: 10’

- GV: Ta nhận biết được ánh sáng

khi cĩ ánh truyền vào mắt ta Vậy

nhìn thấy một vật cĩ cần ánh sáng

từ vật truyền đến mắt khơng?

- Phân chia nhĩm và yêu cầu HS

làm thí nghiệm, thảo luận theo

nhĩm trả lời câu C2

- GV nhận xét bổ sung câu trả lời

đúng

- Dựa vào thí nghiệm và các hiện

tượng trong thực tế Vậy ta nhìn

thấy được vật khi nào?

Tích hợp giáo dục môi

trư ng: ơ

Ở các thành phố lớn, do nhà cao

tầng che chắn nên học sinh

thường phải học tập và làm việc

dưới ánh sáng nhân tạo, điều này

cĩ hại cho mắt Để làm giảm tác

hại này, học sinh cần cĩ kế hoạch

học tập và vui chơi dã ngoại.

- HS lắng nghe

- Thực hiện thí nghiệm, trả lời C2:

a Đèn sáng ta nhìn thấy mảnh giấy trắng, vì cĩ ánh sáng chiếu tới mảnh giấy và

từ mảnh giấy ánh sáng truyền tới mắt ta

b Đèn tắt ta khơng nhìn thấy mảnh giấy trắng, vì khơng cĩ ánh sáng chiếu tới mảnh giấy và từ mảnh giấy khơng cĩ ánh sáng truyền tới mắt ta

- HS lắng nghe

- HS trả lời và ghi bài: Ta nhìn thấy một vật khi cĩ ánh sáng truyền tới mắt ta

- HS lắng nghe

II Nhìn thấy một vật.

Kết luận: Ta nhìn thấy một

vật khi cĩ ánh sáng truyền tới

mắt ta

* Hoạt động 4: Phân biệt nguồn sáng và vật sáng:10’

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh

vẽ 1.2a và 1.3, trả lời câu hỏi C3

- Thí nghiệm 1.2a và 1.3 ta nhìn

thấy tờ giấy trắng và dây tĩc bĩng

đèn phát sáng vậy chúng cĩ đặc

điểm gì giống nhau và khác

nhau?

- Thực hiện yêu cầu của GV

- Trả lời:

 Giống: Cả hai đều cĩ ánh sáng truyền tới mắt

 Khác:

+Dây tĩc bĩng đèn tự nĩ

III Nguồn sáng và vật sáng.

2

Trang 3

- GV nhận xét câu trả lời.

- GV đặt câu hỏi: Dây tóc bóng

đèn và mảnh giấy trắng đâu là

nguồn sáng đâu là vật sáng?

-Yêu cầu HS hoàn thành kết luận

và ghi vào vở

+ Giấy trắng là do ánh sáng

từ đèn truyền tới rồi từ mảnh giấy trắng ánh sáng truyền tới mắt  giấy trắng không

tự phát ra ánh sáng

- HS lắng nghe

- Dây tóc bóng đèn là nguồn sáng và mảnh giấy trắng là vật sáng

- Hoàn thành kết luận * Kết luận

- Dây tóc bóng đèn tự nó phát

ra ánh sáng khi có dòng điện chạy qua gọi là nguồn sáng

- Dây tóc bóng đèn phát ra ánh sáng và mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng từ vật khác chiếu vào nó gọi chung là vật sáng

* Hoạt động 5: Vận dụng, củng cố và dặn dò: 10’

- Yêu cầu HS vận dụng kiến thức

đã học trả lời câu C4, C5

- GV nhận xét câu trả lời của HS

 Củng cố

- Đọc ghi nhớ SGK

 Hướng dẫn về nhà.

- Học bài Đọc mục có thể em

chưa biết

- Làm bài tập 1.1 đến 1.5 SBT

trang 3

- Xem trước bài “Sự truyền ánh

sáng chủ yếu là phần đường

truyền của ánh sáng”

- C4: Trong cuộc tranh cải,

bạn Thanh đúng và ánh sáng

từ đèn pin không chiếu vào mắt

- C5: Khói gồm các hạt li ti

các hạt này được chiếu sáng trở thành vật sáng và các hạt xếp gần như liền nhau nằm trên đường truyền ánh sáng tạo thành vệt sáng

- Lắng nghe

IV Vận dụng

Tuần: 2 Ngày soạn:………

3

Trang 4

BÀI 2: SỰ TRUYÊN ÁNH SÁNG

I MỤC TIÊU

- Phát biểu được định luật truyền thẳng của ánh sáng: Trong môi trường trong suốt và đồng tính,

ánh sáng truyền theo đường thẳng

- Nhận biết được ba loại chùm sáng: song song, hội tụ và phân kì

2.Kĩ năng:

- Biểu diễn được đường truyền của ánh sáng (tia sáng) bằng đoạn thẳng có mũi tên

- Vận dụng được các kiến thức đã học vào giải thích một số hiện tượng đơn giản trong thực tế

3.Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức vào giải thích 1 số hiện tượng đơn giản

II.CHUẨN BỊ

- Dụng cụ: Một ống nhựa cong, một ống nhựa thẳng, một nguồn sáng dùng pin, 3 màn chắn có lỗ

đục như nhau, 3 đinh ghim mạ mũ nhựa to

4

Trang 5

Giáo án: Vật lý 7- Ổn định lớp.

- Kiểm tra bài cũ

- Ta nhận biết ánh sáng khi nào?

Ta nhận thấy một vật khi nào?

- Làm bài tập 1.1 – 1.2 SBT?

- GV nhận xét cho điểm

- Đặt vấn đề bài mới: Ở tiết trước

chúng ta đã nhận biết được ánh

sáng Vậy thì làm thế nào ta biết

đường truyền của ánh sáng và

quy luật đường đi của nó ra sao?

Bài 2: Sự truyền ánh sáng.

- HS trả lời:

+ Ta nhận biết ánh sáng khi

có ánh sáng truyền vào mắt

ta Ta nhìn thấy một vật khi

có ánh sáng truyền từ vật đó vào mắt ta

+ BT 1.1 C; BT 1.2 B

- Lắng nghe và ghi tựa bài

* Hoạt động 2: Tìm hiểu đường truyền của ánh sáng:15’.

- Các em hãy dự đoán xem ánh

sáng truyền đi theo đường cong,

thẳng hay là đường gấp khúc?

- GV: Yêu cầu HS quan sát thí

nghiệm H 2.1 nêu mục đích, dụng

cụ và cách làm thí nghiệm

- Cho các nhóm nhận dụng cụ

quan sát và trả lời C1 cho biết

dùng ống cong hay ống thẳng sẽ

nhìn thấy dây tóc bóng đèn pin

phát sáng?

- GV nhận xét câu trả lời C1: Ống

thẳng nhìn thấy dây tóc bóng đèn

đang phát sáng Chứng tỏ ánh

sáng truyền trong ống thẳng đến

mắt ta; Ống cong không nhìn thấy

dây tóc bóng đèn sáng Chứng tỏ

ánh sáng không truyền trong ống

cong

? Không có ống thẳng thì ánh

sáng có truyền theo đường thẳng

không?

? Điều đó được kiểm tra như thế

nào? GV yêu cầu HS thực hiện

phương án kiểm tra như SGK

- Quan sát 2.2 cho biết dụng cụ và

cách tiến hành thí nghiệm

- Yêu cầu HS trả lời C2

- Qua thí nghiệm trên ta rút ra kết

- Dự đoán

- HS thực hiện yêu cầu của GV

- HS tiến hành thí nghiệm quan sát và trả lời C1: Ống thẳng nhìn thấy dây tóc bóng đèn đang phát sáng

Ống cong không nhìn thấy dây tóc bóng đèn sáng

- Lắng nghe

- HS lắng nghe tình huống

có vấn đề

- HS nêu dụng cụ và cách tiến hành thí nghiệm

- Trả lời C2: Cả 3 lỗ A, B,

C trên tấm bìa và bóng đèn thẳng hàng dẫn dến ánh sáng truyền đi theo đường thẳng

- Đường truyền của ánh sáng

BÀI 2: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG.

I Đường truyền của ánh sáng.

- Kết luận: Đường truyền của

5

Trang 6

Tiết: 3 Ngày dạy:

Bài 3: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG

CỦA ÁNH SÁNG.

- Hiểu các khái niệm bóng tối, bóng nửa tối.

- Biết thế nào là hiện tượng nhật thực, nguyệt thực.

2.Kĩ năng:

- Giải thích được hiện tượng nhật thực, nguyệt thực.

- Vận dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng vào giải thích một số hiện tượng đơn giản.

3.Thái độ: Nghiêm túc, yêu thích môn học.

II.CHUẨN BỊ

- Dụng cụ: 1 đèn pin, 1 cây nến, 1 vật cản bằng bìa dày, 1 màn chắn, 1 tranh vẽ nhật

thực và nguyệt thực

6

Trang 7

Giáo án: Vật lý 7- Ổn định lớp

- Kiểm tra bài cũ:

+ Phát biểu định luật truyền thẳng

ánh sáng

+ Chữa bài tập 2.1 SBT?

- Đặt vấn đề bài mới: Tại sao

thời xưa con người đã biết nhìn vị

trí bóng nắng để biết giờ trong

ngày

Vậy bóng nắng đó do đâu? Nội

dung bài học hôm nay giúp các

em giải quyết Bài 3: Ứng dụng

định luật truyền thẳng của ánh

sáng.

- HS trả lời:

+ Định luật: Trong môi

trường trong suốt và đồng tính, ánh sáng truyền đi theo đường thẳng

+ Trả lời bài tập 2.1 SBT

- HS lắng nghe

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bóng tối, bóng nữa tối: 15’

- Quan sát h3.1 đọc thông tin

SGK cho biết mục đích làm thí

nghiệm, dụng cụ, cách tiến hành

thí nghiệm này như thế nào?

- GV phân nhóm và yêu cầu HS

nhận dụng cụ thí nghiệm tiến

hành thí nghiệm và trả lời C1

- GV nhận xét câu trả lời

- Qua thí nghiệm trên ta rút ra

nhận xét gì? Vậy thế nào gọi là

bóng tối?

- GV rút ra nhận xét

- GV yêu cầu HS làm thí nghiệm

h3.2 Trong thí nghiệm h3.2 cần

phải thay đổi dụng cụ gì? ( thay

ngọn đèn nhỏ bằng nguồn sáng

rộng hơn, cây nến to)

- Yêu cầu HS hoàn thành C2

- HS trả lời

- Thực hiện thí nghiệm và trả lời C1: Giải thích do ánh sáng truyền thẳng nên vật cản đã chắn ánh sáng và tạo

ra vùng tối.Vùng không bị vật cản che khuất là vùng sáng

- Ghi nhận

- HS nhận xét

- HS ghi nhận

- Thực hành thí nghiệm

- Trả lời C2:

+ Vùng bóng tối ở giữa màn chắn ( phần bị vật cản che khuất)

+ Vùng sáng ở ngoài cùng( không bị vật cản che khuất)

+ Vùng xen giữa bóng tối và vùng sáng là vùng bóng nửa tối ( bị vật cản che khuất

Bài 3: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG.

1.Bóng tối - Bóng nữa tối.

a Bóng tối.

Nhận xét: Trên màn chắn đặt

phía sau vật cản có một vùng không nhận được ánh sáng từ nguồn sáng tới gọi là bóng tối

7

Trang 8

BÀI 4: ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG

I MỤC TIÊU

- Biết hiện tượng ánh sáng bị đổi hướng, một phần trở lại môi trường cũ khi gặp bề mặt nhẵn của một vật gọi là hiện tượng phản xạ ánh sáng

- Phát biểu được nội dung định luật phản xạ ánh sáng

- Nhận biết được tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến đối với sự phản xạ ánh sáng bởi gương phẳng

2.Kĩ năng:

- Tìm được ví dụ về gương phẳng

- Vẽ được trên hình vẽ một tia sáng bất kì chiếu đến gương phẳng và vẽ đúng được tia phản xạ hoặc ngược lại vẽ được đúng tia tới gương phẳng khi biết trước tia phản xạ trên gương phẳng

3.Thái độ: Biết quan sát thực tế, yêu thiên nhiên.

II.CHUẨN BỊ

- Dụng cụ: 1 gương phẳng có giá đỡ, 1 đèn pin có màn chắn đục lỗ để tạo ra tia sáng, 1 tờ giấy

dán trên tấm gỗ phẳng, 1 thước đo độ

8

Trang 9

+ Câu 1: Thế nào là bóng tối,

bóng nửa tối?

+ Câu 2: Chữa bài tập 3.1; 3.3

SBT?

- GV nhận xét, cho điểm

- Đặt vấn đề bài mới: Nhìn mặt

hồ dưới ánh sáng mặt trời hoặc

ánh đèn thấy có các hiện tượng

ánh sáng lấp lánh, lung linh Tại

sao có hiện tượng huyền diệu như

thế, nghiên cứu bài 4 Định luật

phản xạ ánh sáng.

- HS trả lời:

+ Câu 1: Bóng tối nằm ở phía sau vật cản, không nhận được ánh sáng từ nguồn truyền tới Bóng nửa tối nằm

ở phía sau vật cản, nhận được một phần ánh sáng từ nguồn chiếu tới

+ Câu 2:

BT 3.1: B

BT 3.3: Vì rằm âm lịch Mặt trời, Trái đất, Mặt trăng mới

có khả năng nămg trên cùng một đường thẳng, Trái đất mới có thể chặn ánh sáng Mặt trời không cho chiếu sáng Mặt trăng

- HS ghi tựa bài

* Hoạt động 2: Tìm hiểu gương phẳng: 5’.

- yêu cầu HS quan sát vào gương

soi

- Các em quan sát thấy gì trong

gương?

- GV đưa ra kết luận ảnh của vật

tạo bởi gương

- Yêu cầu HS hoàn thành C1

- Liên hệ thực tế ngày xưa chưa

có gương muốn xem mặt mình thì

soi xuống mặt hồ hoặc là mặt

nước ờ giếng nước

- Quan sát gương

- Thấy ảnh trong gương

- HS lắng nghe

- C1: Vật có bề mặt nhẵn bóng, phẳng đều có thể là gương phẳng: như tấm kim loại nhẵn, tấm gỗ phẳng, mặt nước phẳng

- Lắng nghe

BÀI 4: ĐỊNH LUẬT PHẢN

XẠ ÁNH SÁNG

I Gương phẳng.

- Hình ảnh của vật quan sát được trong gương gọi là ảnh của vật tạo bởi gương

* Hoạt động 3: Nghiên cứu Định luật phản xạ ánh sáng:

- Yêu cầu học sinh tiến hành làm

thí nghiệm như SGK

- Khi tia sáng đến gương thì tia

sáng đó đi như thế nào?

- Hiện tượng phản xạ ánh sáng là

hiện tượng gì?

- Chỉ ra tia tới và tia phản xạ ?

- Các nhóm làm TN 4.2 như SGK

- Tia sáng tới gặp gương thì tia sáng đó bị hắt trở lại ->

Hiện tượng đó gọi là hiện tượng phản xạ ánh sáng

- Đại diện nhóm trả lời:

II Định luật phản xạ ánh sáng.

* Thí nghiệm: Hình 4.2

9 S

NR

I R

N

R

i i’

Trang 10

BÀI 5: ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết được những đặc điểm chung về ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng, đó là ảnh

ảo, có kích thước bằng vật, khoảng cách từ gương đến vật và đến ảnh là bằng nhau

2.Kĩ năng: Vẽ được ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng, làm được thí nghiệm để chỉ ra tính chất

của ảnh tạo bởi gương phẳng

3.Thái độ: Biết quan sát thực tế, yêu thiên nhiên.

II.CHUẨN BỊ

- Dụng cụ: Một gương phẳng có giá đỡ thẳng đứng, một tấm kính màu trong suốt, 2 chiếc pin tiểu, 1 tờ giấy trắng dán trên tầm gỗ phẳng.

10

Trang 11

+ Câu 1: Phát biểu định luật

truyền thẳng ánh sáng.

+ Câu 2: Xác định tia tới SI

trong hình sau:

- GV nhận xét, cho điểm

- Đặt vấn đề bài mới: Giới thiệu

tình huống đầu bài cho HS theo

dõi Giải thích được câu hỏi đầu

bài nghiên cứu Bài 5: Ảnh của

một vật tạo bởi gương phẳng.

- HS trả lời:

+ Câu 1:

- Tia phản xạ nằm trong

cùng mặt phẳng với tia tới

và đường pháp tuyến

- Góc phản xạ luôn bằng góc tới

+ Câu 2:

* Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng: 5’.

- Cho HS thảo luận nhóm bố trí

thí nghiệm như hình 5.2 và quan

sát ảnh ở trong gương

- Yêu cầu HS dự đoán ảnh có

hứng được trên màn chắn không?

- Yêu cầu HS trả lời C1

- Tiếp tục cho HS bố trí thí

nghiệm như trên nhưng thay

gương phẳng bằng tấm kính màu

trong suốt

- Yêu cầu HS sau khi thưc hiện

thí nghiệm dự đoán trả lời cho

câu hỏi C2

- Cũng ở thí nghiệm này cho HS

so sánh khoảng cách từ một điểm

của vật đến gương và khoảng

cách từ ảnh của đến đó đến gương

bằng cách trả lời C3

- Rút ra kết luận

- Tiến hành thí nghiệm như hình 5.2

- HS dự đoán ảnh của vật tạo bởi gương phẳng không hứng được trên màn chắn

- C1: Ảnh của vật tạo bởi gương phẳng không hứng được trên màn chắn

- HS thực hiện thí nghiệm

- Độ lớn của ảnh bằng độ lớn của vật

-C3: AA’ vuông góc với

MN, A và A’ cách đều MN

=> khoảng cách từ một điểm của vật đến gương và khoảng cách từ ảnh của đến

đó đến gương bằng nhau

- Lắng nghe và ghi bài

BÀI 5: ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG.

I Tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng.

 Tính chất 1:

Kết luận: Ảnh của vật tạo

bởi gương phẳng không hứng được trên màn chắn, gọi là

ảnh ảo.

 Tính chất 2:

Kết luận: Độ lớn của ảnh của

một vật tạo bởi gương phẳng bằng độ lớn của vật

 Tính chất 3:

Kết luận: Điểm sáng và ảnh của nó tạo bởi gương phẳng cách gương một khoảng cách bằng nhau.

* Hoạt động 3: Giải thích sự tạo ảnh bởi gương phẳng :

- Yêu cầu HS đọc C4 - Đọc C4 II Giải thích sự tạo ảnh bởi

11 B B’

A A’

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	446 KB