Giáo án ĐS 11 cơ bản cả năm

Trường THPT Ngô Trí Hòa Giáo án Đại Số I. Mục tiêu: Qua tiết học này HS cần: 1. Về kiến thức: - Hiểu khái niệm hàm số lượng giác (của biến số thức) sin, côsin và tính tuần hoàng của các hàm số lượng giác. 2. Về kỹ năng: -Xác định được tập xác định, tập giá trị, tính chất chẵn, lẻ; tính tuần hoàn; chu kỳ; sự biến thiên của hàm số y = sinx và y = cosx. - Vẽ được đồ thị của hàm số và tự đó suy ra đồ thị của hàm số y = cosx dựa vào tịnh tiến đồ thị y = sinx theo vectơ   u π   −  ÷   r . 3. Về tư duy và thái độ: Tích cực hoạt động, trả lời câu hỏi. Biết quan sát và phán đoán chính xác. II. Chuẩn bị của GV và HS: GV: Giáo án, , compa… HS: Soạn bài trước khi đến lớp, chuẩn bị bảng phụ, … III. Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp, đan xen hoạt động nhóm IV. Tiến trình bài học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung HĐ1: Hình thành định nghĩa hàm số sin và côsin HĐTP 1(10’): (Giải bài tập của hoạt động 1 SGK) Yêu cầu HS xem nội dung hoạt động 1 trong SGK và thảo luận theo nhóm đã phân, báo cáo. Câu a) GV ghi lời giải của các nhóm và cho HS nhận xét, bổ sung. -Vậy với x là các số tùy ý (đơn vị rad) ta có thể sử dụng MTBT để tính được các giá trị lượng giác tương ứng. GV cho kết quả đúng. GV vẽ đường tròn lượng giác lên bảng và yêu cầu HS thảo luận và báo cáo lời giải câu b) Gọi HS đại diện nhóm 1 lên bảng trình bày lời giải. GV gọi HS nhận xét và bổ sung (nếu cần). GV cho kết quả câu b). GV với cách đặt tương ứng mỗi số thực x với một điểm M trên đường tròn lượng giác ta có tung độ và hoành độ hoàn HS thảo luận theo nhóm và cử đại diện báo cáo. HS theo dõi bảng nhận xét, sửa chữa ghi chép. HS bấm máy cho kết quả: sin  π =   , cos  π =   , … HS chú ý theo dõi ghi chép. HS thảo luận theo nhóm và cử đại diện báo cáo. HS nhận xét, bổ sung và ghi chép sửa chữa. HS trao đổi rút ra kết quả từ hình vẽ trực quan (đường tròn lượng giác) HS chú ý theo dõi trên bảng *Sử dụng MTBT: sin  π Thủ thuật tính: chuyển qua đơn vị rad: shift – mode -4 sin – (shift - π - ÷ -6- )- = Kết quả: a)sin  π =   , cos  π =   sin    π = ; cos    π = sin(1,5) ≈ 0,997; cos(1,5) ≈ 0,071 x K H A O M sinx = OK ; Giáo viên: Nguyễn Trí Hạnh Ngày:10/08/2011 CHƯƠNG I. HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Tiết PPCT: 01 §1. HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC 1 Trường THPT Ngô Trí Hòa Giáo án Đại Số toàn xác định, với tung độ là sinx và hoành độ là cosx, từ đây ta có khái niệm hàm số sin và côsin. HĐTP2 (5’):(Hàm số sin và côsin) GV nêu khái niệm hàm số sin -Tương tự ta có khái niệm hàm số y = cosx. và ghi chép. HS chú ý theo dõi … cosx = OH *Khái niệm hàm số sin: Quy tắc đặt tương ứng mối số thực x với số thực sinx   x y x → = ¡ ¡ a được gọi là hàm số sin, ký hiệu là: y = sinx Tập xác định của hàm số sin là ¡ . *Khái niệm hàm số cos: Quy tắc đặt tương ứng mối số thực x với số thực cosx    c x y c x → = ¡ ¡ a được gọi là hàm số cos, ký hiệu là: y = cosx Tập xác định của hàm số cos là ¡ . HĐ2: Tính tuần hoàn của hàm số sinx và cosx HĐTP1(10’): Ví dụ về tính tuần hoàn của hàm số y = sinx và y = cosx GV cho ví dụ GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và cử đại diện báo cáo. GV bổ sung (nếu cần). GV người ta đã chứng minh được rằng T =2 π là số dương nhỏ nhất thỏa mãn đẳng thức sin(x +T)= sinx và cos(x+T)=cosx. *Hàm số y = sinx và y =cosx thỏa mãn đẳng thức trên được gọi là hàm số tuần hoàn với chu kỳ 2 π . HĐTP2: (5’) (Sự biến thiên và đồ thì hàm số lượng giác y= sinx và y = cosx) -Hãy cho biết tập xác định, tập giá trị, tính chẵn lẻ và chu kỳ của hàm số y =sinx? GV cho HS thảo luận theo nhóm và cử đại diện đứng tại chỗ báo cáo. GV ghi kết quả của các nhóm và gọi HS nhóm khác nhận xét bổ sung. GV ghi kết quả chính xác lên bảng. HS thảo luận và cử đại diện báo cáo. HS nhóm khác nhận xét bổ sung và ghi chép sửa chữa. HS chú ý theo dõi và ghi nhớ… HS thảo luận theo nhóm vào báo cáo. Nhận xét bổ sung và ghi chép sửa chữa. HS dựa vào hình vẽ trao đổi và cho kết quả: -Xác định với mọi x ∈ ¡ và    − ≤ ≤ ⇒ Tập xác định ¡ ; tập giá trị [ ]  −   x x − = − nên là hàm số lẻ. Chu kỳ  π . Nội dung: Tìm những số T sao cho f(x +T) = f(x) với mọi x thuộc tập xác định của các hàm số sau: a)f(x) =sinx; b)f(x) = cosx. *T =2 π là số dương nhỏ nhất thỏa mãn đẳng thức sin(x +T)= sinx và cos(x+T)=cosx. *Hàm số y = sinx và y = cosx tuần hoàn với chu kỳ 2 π . *Hàm số y = sinx: +Tập xác định: ¡ ; +Tập giá trị [ ]  − ; +Là hàm số lẻ; +Chu kỳ 2 π . *Hàm số y = cosx: +Tập xác định: ¡ ; +Tập giá trị [ ]  − ; +Là hàm số chẵn; +Chu kỳ 2 π . Giáo viên: Nguyễn Trí Hạnh 2 Trường THPT Ngô Trí Hòa Giáo án Đại Số HĐTP3(10’): (Sự biến thiên của hàm số y = sinx trên đoạn [ ]  π ) GV treo hình vẽ đường tròn lượng giác về sự biến thiên. GV cho HS thảo luận theo nhóm để tìm lời giải và báo cáo. GV ghi kết quả của các nhóm và gọi HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. GV cho kết quả. Vậy từ sự biến thiên của hàm số y = sinx ta có bảng biến thiên (GV chiếu bảng biến thiên của hàm số y = sinx) GV yêu cầu HS vẽ đồ thị hàm số y = sinx trên đoạn [ ] π và bảng biến thiên. Lấy đối xứng đồ thị qua gốc tọa độ (Vì y = sinx là hàm số lẻ ) Vậy để vẽ đồ thị của hàm số y=sinx ta làm như thế nào? Hãy nêu cách vẽ và vẽ đồ thị y = sinx trên tập xác định của nó. GV gọi HS nêu cách vẽ và hình vẽ (trên bảng phụ). Cho HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. GV nêu cách vẽ và hìnhvẽ chính xác Tương tự hãy làm tương tự với hàm số y = cosx (GV yêu cầu HS tự rút ra và xem như bài tập ở nhà) GV chỉ cho kết quả. -HS chú ý theo dõi hình vẽ và thảo luận và báo cáo. -HS nhóm khác nhận xét và bổ sung, ghi chép sửa chữa. -HS trao đổi cho kết quả: x 1 , x 2   π   ∈     và x 1 <x 2 thì sinx 1 <sinx 2 x 3 <x 4   π   ∈     và x 3 <x 4 thì sinx 3 >sinx 4 Vậy … HS vẽ đồ thị hàm số y = sinx trên đoạn [ ]  π (dựa vào hình 3 SGK) Bảng hiến thiên như ở trang 8 SGK. Đối xứng qua gốc tọa độ ta được hình 4 SGK. Để vẽ đồ thị hàm số y = sinx trên toàn trục số ta tịnh tiến liên tiếp đồ thị hàm số trên đoạn [ ]  −π π theo vác vectơ ( ) ( )     v v v = π = − π r r . HS chú ý theo dõi trên bảng và ghi chép. HS theo dõi và suy nghĩ trả lời tương tự hàm số y = sinx… sinx1 sinx2 A cosx1 cosx2 cosx3 cosx4 x4 x3 O x1 x2 HĐ3 (5’): *Củng cố và hướng dẫn học ở nhà: - Xem lại và học lý thuyết theo SGK - Soạn trước đối với hàm số tang và côtang.  Giáo viên: Nguyễn Trí Hạnh 3 Trường THPT Ngô Trí Hòa Giáo án Đại Số Ngày: 10/08/2011 Tiết PPCT: 02 §1. HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC I. Mục tiêu: Qua tiết học này HS cần: 1. Về kiến thức: -Hiểu khái niệm hàm số lượng giác (của biến số thức) tang, côtang và tính tuần hoàng của các hàm số lượng giác. 2. Về kỹ năng: -Xác định được tập xác định, tập giá trị, tính chất chẵn, lẻ; tính tuần hoàn; chu kỳ; sự biến thiên của hàm số y = tanx và y = cotx. -Vẽ được đồ thị của hàm số y = tanx và y = cotx. 3. Về tư duy và thái độ: Tích cực hoạt động, trả lời câu hỏi. Biết quan sát và phán đoán chính xác. II. Chuẩn bị của GV và HS: GV: Giáo án, , compa,… HS: Soạn bài trước khi đến lớp, chuẩn bị bảng phụ, … III. Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp, đan xen hoạt động nhóm. IV. Tiến trình bài học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung HĐ1: Hình thành khái niệm hàm số tang và côtang. HĐTP1(10’): (Khái niệm hàm số tang và côtang) -Hãy viết công thức tang và côtang theo sin và côsin mà em đã biết? Từ công thức tang và côtang phụ thuộc theo sin và côsin ta có định nghĩa về hàm số tang và côtang (GV về khái niệm hàm số y = tanx và y = cotx) HĐTP2(5’): (Bài tập để tìm chu kỳ của hàm số tang và côtang) GV nêu đề bài tập 1 và yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và báo cáo. GV ghi lời giải của từng nhóm và gọi HS nhận xét bổ sung. HS thảo luận và nêu công thức HS nhận xét bổ sung và ghi chép sửa chữa. HS trao đổi và cho kết quả:       x v x c x ≠       x v x x ≠ HS chú ý theo dõi và ghi chép… HS thảo luận theo nhóm và báo cáo. HS nhận xét và bổ sung sửa chữa, ghi chép. Nội dung: a) Hàm số tang: Hàm số tang là hàm số được xác định bởi công thức:      x y c x c x = ≠ Vì cosx ≠0 khi và chỉ khi    x k k π ≠ + π ∈ Z nên tập xác định của hàm số y = tanx là:     D k k π   = + π ∈     ¡ Z b) Hàm sô côtang: Hàm số côtang là hàm số được xác định bởi công thức:     c x y x x = ≠ Vì sinx ≠0 khi và chỉ khi  x k k ≠ π ∈ Z nên tập xác định của hàm số y = cotx là: { }   D k k = π ∈ ¡ Z Bài tập 1: Tìm những số T sao cho f(x+T)=f(x)với x thuộctập xác định của các hàm số sau: a)f(x) =tanx; b)y = cotx. Giáo viên: Nguyễn Trí Hạnh 4 Trường THPT Ngô Trí Hòa Giáo án Đại Số GV yêu cầu HS đọc ở bài đọc thêm. HĐ2: Tính tuần hoàn của hàm số tang và côtang. HĐTP(2’): Người ta chứng minh được rằng T = π là số dương nhỏ nhất thỏa mãn đẳng thức: tan(x+T) = tanx và cot(x +T) = cotx với mọi x là số thực (xem bài đọc thêm) nên ta nói, hàm số y = tanx và y = cotx tuần hoàn với chu kỳ π . HS chú ý theo dõi trên bảng và ghi chép… *Tính tuần hoàn của hàm số lượng giác tang và côtang. Hàm số y=tanx và y = cotx tuần hoàn với chu kỳ π . HĐ3: (Sự biến thiên và đồ thị của hàm số lượng giác y=tanx ) HĐTP1(5’): (Hàm số y =tanx) Từ khái niệm và từ các công thức của tanx hãy cho biết: -Tập xác định; tập giá trị; -Tính chẵn, lẻ; -Chu kỳ; GV cho HS thảo luận theo nhóm và báo cáo. GV gọi HS nhận xét và bổ sung (nếu cần) -Do hàm số y = tanx tuần hoàn với chu kỳ π nên đồ thị của hàm số y = tanx trên tập xác định của nó thu được từ đồ thị hàm số trên khoảng    π π   −  ÷   bằng cách tịnh tiến song song với trục hoành từ đoạn có độ dài bằng π . Để làm rõ vấn đề này ta qua HĐTP5. HĐTP2(5’): ( Sự biến thiên của hàm số y = tanx trên nửa khoảng   π   ÷    ) GV treo bảng phụ về trục tang trên đường tròn lượng giác. Dựa vào hình 7 SGK hãy chỉ ra sự biến thiên của hàm số y = tanx trên nửa khoảng   π   ÷    từ đó suy ra đồ thị và bảng biến thiên của hàm số y = tanx trên nửa khoảng đó. GV gọi HS nhận xét và bổ sung (nếu cần) . HS thảo luận theo nhóm và cử đại diện báo cáo. HS nhận xét và ghi chép bổ sung. HS trao đổi cho kết quả: -Tập xác định:     D k k π   = + π ∈     ¡ Z -Tập giá trị (-∞;+∞). -Do tan(-x) =- tanx nên là hàm số lẻ. -Chu kỳ π . HS chú ý theo dõi trên bảng và ghi chép (nếu cần). HS thảo luận theo nhóm và báo cáo. HS trao đổi và cho kết quả: M 2 M 1 T 2 T 1 O A Với sđ ¼   AM x = , sđ ¼   AM x = Trên nửa khoảng   π   ÷    với Giáo viên: Nguyễn Trí Hạnh 5 Trường THPT Ngô Trí Hòa Giáo án Đại Số Vì hàm số y = tanx là hàm số lẻ, nên đồ thị của nó đối xứng nhau qua gốc O(0;0). Hãy lấy đối xứng đồ thị hàm số y = tanx trên nửa khoảng   π   ÷    qua gốc O(0;0). GV xem xét các nhóm vẽ đồ thị và nhận xét bổ sung từng nhóm. GV hướng dẫn và vẽ hình như hình 8 SGK. HĐTP 3: ( ) (Đồ thị của hàm số y = tanx trên tập xác định D) Từ đồ thị của hàm số y = tanx trên khoảng    π π   −  ÷   hãy nêu cách vẽ đồ thị của nó trên tập xác định D của nó. GV gọi HS nhận xét và bổ sung (nếu cần). Vậy, do hàm số y = tanx tuần hoàn với chu kỳ π nên để vẽ đồ thị hàm số y = tanx trên D ta tịnh tiến đồ thị hàm số trên khoảng    π π   −  ÷   song song với trục hoành từng đoạn có độ dài π , ta được đồ thị hàm số y = tanx trên D. GV phân tích và vẽ hình (như hình 9 SGK) HĐTP4( ): (Hướng dẫn tương tự đối với hàm số y =cotx ). Hãy làm tương tự hãy xét sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số y = cotx (GV yêu cầu HS tự rút ra và xem như bài tập ở nhà) và đây là nội dung tiết sau ta học.           V x x AT x AT x < ⇒ = < = nên hàm số y= tanx đồng biến trên nửa khoảng   π   ÷    Đồ thị như hình 7 SGK. Bảng biến thiên (ở SGK trang 11) HS chú ý và theo dõi … HS thảo luận theo nhóm. HS chú ý theo dõi … HS thảo luận theo nhóm để vẽ đồ thị và báo cáo. HS nhận xét, bổ sung và ghi chép sửa chữa. HS chú ý và theo dõi trên bảng. HS chú ý theo dõi trên bảng và ghi chép (nếu cần) HS theo dõi và suy nghĩ trả lời tương tự hàm số y = tanx… X 1 < x 2 thì        AT x AT x = < = nên hàm số đồng biến. Bảng biến thiên: x 0  π  π y=tanx +∞ 1 0 HĐ 4 ( ) *Củng cố và hướng dẫn học ở nhà: - Xem và học lý thuyết theo SGK - Làm bài tập 1; 2 a) b) c); 3 SGK trang 17.  Giáo viên: Nguyễn Trí Hạnh 6 Trường THPT Ngô Trí Hòa Giáo án Đại Số Ngày:10/08/2011 Tiết PPCT: 03 §1. HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC I.Mục tiêu: Qua tiết học này HS cần: 2. Về kiến thức: -Hiểu khái niệm hàm số lượng giác (của biến số thức) côtang và tính tuần hoàn. Của các hàm số lượng giác. 2. Về kỹ năng: -Xác định được tập xác định, tập giá trị, tính chất chẵn, lẻ; tính tuần hoàn; chu kỳ; sự biến thiên của hàm số y = cotx. -Vẽ được đồ thị của hàm số y = cotx. 3. Về tư duy và thái độ: Tích cực hoạt động, trả lời câu hỏi. Biết quan sát và phán đoán chính xác. II.Chuẩn bị của GV và HS: GV: Giáo án,  HS: Soạn bài trước khi đến lớp, chuẩn bị bảng phụ, … III. Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp, đan xen hoạt động nhóm. IV.Tiến trình bài học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung HĐ1: (Sự biến thiên và đồ thị của hàm số lượng giác y=cotx) HĐTP1( ): (Hàm số y =cotx) Từ khái niệm và từ các công thức của cotx hãy cho biết: -Tập xác định; tập giá trị; -Tính chẵn, lẻ; -Chu kỳ; GV cho HS thảo luận theo nhóm và báo cáo. GV gọi HS nhận xét và bổ sung (nếu cần) -Do hàm số y = cotx tuần hoàn với chu kỳ π nên đồ thị của hàm số y = cotx trên tập xác định của nó thu được từ đồ thị hàm số trên khoảng ( )  π bằng cách tịnh tiến song song với trục hoành từ đoạn có độ dài bằng π . Để làm rõ vấn đề này ta qua HĐTP2. HĐTP2( ): (Sự biến thiên của hàm số y = tanx trên khoảng ( ) π ) GV chiếu hình vẽ (hoặc bảng phụ) về trục côtang trên đường tròn lượng giác. Dựa vào hình vẽ hãy chỉ ra sự biến thiên của hàm số y = HS thảo luận theo nhóm và cử đại diện báo cáo. HS nhận xét và ghi chép bổ sung. HS trao đổi cho kết quả: -Tập xác định: { }   D k k = π ∈ ¡ Z -Tập giá trị (-∞;+∞). -Do cot(-x) =- cotx nên là hàm số lẻ. -Chu kỳ π . HS chú ý theo dõi trên bảng và ghi chép (nếu cần). *Hàm số y = cotx: -Tập xác định: { }   D k k = π ∈ ¡ Z -Tập giá trị (-∞;+∞). -Là hàm số lẻ; -Chu kỳ π . Giáo viên: Nguyễn Trí Hạnh 7 Trường THPT Ngô Trí Hòa Giáo án Đại Số cotx trên khoảng ( ) π từ đó suy ra đồ thị và bảng biến thiên của hàm số y = cotx trên khoảng đó. GV gọi HS nhận xét và bổ sung (nếu cần) . Vì hàm số y = cotx là hàm số lẻ, nên đồ thị của nó đối xứng nhau qua gốc O(0;0). Hãy lấy đối xứng đồ thị hàm số y = tanx trên khoảng ( ) π qua gốc O(0;0). GV xem xét các nhóm vẽ đồ thị và nhận xét bổ sung từng nhóm. GV hướng dẫn lập bảng biến thiên và vẽ hình như hình 10 SGK. HĐTP 3: ( ) (Đồ thị của hàm số y = cotx trên tập xác định D) Từ đồ thị của hàm số y = cotx trên khoảng ( ) π hãy nêu cách vẽ đồ thị của nó trên tập xác định D của nó. GV gọi HS nhận xét và bổ sung (nếu cần). Vậy, do hàm số y =cotx tuần hoàn với chu kỳ π nên để vẽ đồ thị hàm số y = tanx trên D ta tịnh tiến đồ thị hàm số trên khoảng ( ) π song song với trục hoành từng đoạn có độ dài π , ta được đồ thị hàm số y=cotx trên D. GV phân tích và vẽ hình (như hình 11 SGK) HS thảo luận theo nhóm và báo cáo. HS trao đổi và cho kết quả:          V x x AK x AK x < ⇒ = > = nên hàm số y= cotx nghịch biến trên nửa khoảng ( ) π Đồ thị như hình 10 SGK. Bảng biến thiên (ở SGK trang 13) HS chú ý và theo dõi … HS thảo luận theo nhóm. HS chú ý theo dõi … HS thảo luận theo nhóm để vẽ đồ thị và báo cáo. HS nhận xét, bổ sung và ghi chép sửa chữa. HS chú ý và theo dõi trên bảng. M 2 M 1 K 2 K 1 O A Với sđ ¼   AM x = , sđ ¼   AM x = Trên khoảng ( ) π với x 1 < x 2 thì      AK x AK x = > = nên hàm số nghịch biến. Bảng biến thiên: x 0  π π y=cotx +∞ 1 -∞ *Đồ thị: (hình 11 SGK) HĐ2: Áp dụng HĐTP1: ( )( Bài tập về hàm số y = cotx ) GV nêu đề bài tập và ghi lên bảng, cho HS thảo luận và báo cáo. GV ghi lời giải của các nhóm và gọi HS nhận xét bổ sung. GV vẽ hình minh họa và nêu lời giải chính xác. HS thảo luận theo nhóm và cử đại diện báo cáo. HS nhận xét và bổ sung, ghi chép. HS trao đổi và cho kết quả: a) x=  π ; c)  x π < < π ; b) x=   π ; Bài tập 1: Hãy xác định giá trị của x trên đoạn   π   π     để hàm số y = cotx: a)Nhận giá trị bằng 0; b)Nhận giá trị -1; c)Nhận giá trị âm; d)Nhận giá trị dương. Giáo viên: Nguyễn Trí Hạnh 8 Trường THPT Ngô Trí Hòa Giáo án Đại Số HĐTP2: (Bài tập vÒ tìm giá trị lớn nhất của hàm số) GV nêu đề bài tập và ghi lên bảng, yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và cử đại diện báo cáo. GV ghi lời giải của các nhóm và gọi HS nhóm khác nhận xét bổ sung (nếu cần) GV nêu lời giải chính xác. d) Không có giá trị x nào để cot nhận giá trị dương. HS thảo luận và cử đại diện báo cáo. HS nhận xét lời giải của bạn và bổ sung ghi chép sửa chữa. HS trao đổi đưa ra kết quả: a)Giá trị lớn nhất là 3, giá trị nhỏ nhất là 1. b)Giá trị lớn nhất là 5 và nhỏ nhất là 1. Vậy … Bài tập 2: Tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của các hàm số sau: a)y =   x + b)y = 3 -2cosx HĐ 3 ( ): *Củng cố và hướng dẫn học ở nhà: - Xem lại và học lý thuyết theo SGK. -Làm các bài tập 2d);4 và 5 6; SGK trang 17, 18.  Ngày: 10/08/2011 Tiết PPCT: 04 §1. HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC I.Mục tiêu: Qua tiết học này HS cần: 3. Về kiến thức: -Củng cố và nắm vững kiến thức của hàm số lượng giác (biến số thức) : sin, côsin, tang và côtang. 2. Về kỹ năng: - Nắm được cách xác định được tập xác định, tập giá trị, tính chất chẵn, lẻ; tính tuần hoàn; chu kỳ; sự biến thiên của các hàm số lượng giác. -Vẽ được đồ thị của hàm số lượng giác. 3. Về tư duy và thái độ: Tích cực hoạt động, trả lời câu hỏi. Biết quan sát và phán đoán chính xác, quy lạ về quen. II.Chuẩn bị của GV và HS: GV: Giáo án, lời giải các bài tập trong SGK,… HS: Làm bài tập trước khi đến lớp, chuẩn bị bảng phụ, … III. Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp, đan xen hoạt động nhóm. IV.Tiến trình bài học: *Ổn định lớp, chia lớp thành 6 nhóm (3’). *Kiểm tra bài cũ: Đan xen với hoạt động nhóm. *Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung HĐ1( 11’ ): (Xác định giá trị của một hàm số trên một đoạn, khoảng đã chỉ ra) GV nêu đề bài tập 1 và yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và cử đại diện báo cáo. Ghi lời giải của các nhóm, gọi HS nhận xét và bổ sung. GV cho điểm với HS trình bày đúng. HS theo dõi, thảo luận theo nhóm và cử đại diện báo cáo. HS nhận xét, bổ sung và ghi chép sửa chữa. HS trao đổi và cho kết quả; Bài tập 1: Hãy xác định giá trị của x trên đoạn    π   −π     để hàm số y = tanx: a)Nhận gái trị bằng 0; b)Nhận giá trị bằng 1; c)Nhận giá trị dương; d)Nhận giá trị âm. Giáo viên: Nguyễn Trí Hạnh 9 Trường THPT Ngô Trí Hòa Giáo án Đại Số GV vẽ hình và nêu lời giải đúng. { }                 !"            !"      a b c d ∈ π π π π π   ∈ −     π π π       ∈ π ∪ ∪ π  ÷  ÷  ÷       π π     ∈ ∪ π  ÷  ÷     HĐ2 ( 9’ ):(Bài tập về tìm tập xác định của một hàm số) GV yêu cầu HS xem nội dung bài tập 2 trong SGK và GV ghi đề bài lên bảng. Cho HS thảo luận theo nhóm, báo cáo. GV gọi HS đại diện 4 nhóm lên bảng trình bày lời giải của nhóm. Gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu cần). GV nêu lời giải đúng (nếu cần). HS thảo luận theo nhóm và báo cáo. HS nhận xét, bổ sung và ghi chép sửa chữa. HS trao đổi và cho kết quả: a)sinx ≠0  x k k⇔ ≠ π ∈Z Vậy D = { }   k k π ∈ ¡ Z b)Vì 1 + cosx ≥0 nên điều kiện là 1 – cosx > 0 hay cosx≠1 { }   #$%    x k k V k k ⇔ ≠ π ∈ π ∈ ¡ Z Z c)Điều kiện:       #$%    x k k x k k V k k π π − ≠ + π ∈ π ⇔ ≠ + π ∈ π   + π ∈     ¡ Z Z Z d)Điều kiện:      #$%    x k x k k V k k π + ≠ π ∈ π ⇔ ≠ − + π ∈ π   − + π ∈     ¡ Z Z Z Bài tập 2: Tìm tập xác định cảu các hàm số sau:                   c a y c b y c y x d x + = + = π   = −  ÷   π   = +  ÷   HĐ3 ( 10’ ): (Vẽ đồ thị hàm số dựa vào đồ thị hàm số y = sinx) GV nêu đề bài tập 3 và cho HS cả lớp suy nghĩ thảo luận tìm lời giải. GV gọi HS đại diện nhóm báo cáo kết quả của nhóm mình. HS suy nghĩ và thảo luận tìm lời giải và cử đại diện báo cáo. HS nhận xét và bổ sung, sửa Bài tập 3: Dựa vào đồ thị cảu hàm số y=sinx, hãy vẽ đồ thị của hàm số y = Giáo viên: Nguyễn Trí Hạnh 10 [...]... phương trình lượng giác cơ bản mới giải Chính vì vậy u cầu là phải nắm chắc cơng thức nghiệm của các phương trình lượng giác cơ bản GV phương trình ta phải sử dụng các cơng thức đã học (như các cơng thứcbiến đổi ở lớp 10, cá cơng thức về cung góc bù nhau, phụ nhau, ….) *Hướng dẫn học ở nhà: -Xem lại các bài tập đã giải -Ơn lại và nắm chắc các phương trình lượng giác cơ bản và cơng thức nghiệm của nó... -Ngày: 20/08/2 011 Tiết PPCT: 09 Luyện tập §2 I.Mục tiêu: Qua tiết học này HS cần: 1.Về kiến thức: -Nắm được các phương trình lượng giác cơ bản và cơng thức nghiệm, nắm được điều kiện để các phương trình có nghiệm Giáo viên: Nguyễn Trí Hạnh 21 Trường THPT Ngơ Trí Hòa Giáo án Đại Số -Biết cách sử dụng ký hiệu và cơng thức nghiệm của các phương trình lượng giác cơ bản khi giải tốn 2.Về kỹ năng:... lượng giác cơ bản 2.Về kỹ năng: -Giải thành thạo phương trình lượng giác cơ bản sinx = a -Biết sử dụng máy tính bỏ túi để tìm nghiệm gần đúng của phương trình lượng giác cơ bản sinx =a 3 Về tư duy và thái độ: Tích cực hoạt động, trả lời câu hỏi Biết quan sát và phán đốn chính xác quy lạ về quen II.Chuẩn bị của GV và HS: GV: Giáo án, các dụng cụ học tập,… HS: Soạn bài trước khi đến lớp, chuẩn bị bảng phụ,... 20/08/2 011 Tiết PPCT: 07 §2 PH¦¥NG TR×NH L¦ỵNG GI¸C C¥ B¶N I.Mục tiêu: Qua tiết học này HS cần: 1.Về kiến thức: -Biết phương trình lượng giác cơ bản cosx = a và cơng thức nghiệm, nắm được điều kiện của a để các phương trình cosx = a có nghiệm -Biết cách sử dụng ký hiệu arccosa khi viết cơng thức nghiệm của phương trình lượng giác cơ bản 2.Về kỹ năng: -Giải thành thạo phương trình lượng giác cơ bản cosx... nghiệm của phương trình lượng giác cơ bản 2.Về kỹ năng: -Giải thành thạo phương trình lượng giác cơ bản tanx = a, cotx = a -Biết sử dụng máy tính bỏ túi để tìm nghiệm gần đúng của phương trình lượng giác cơ bản tanx =a & cotx = a 3 Về tư duy và thái độ: Tích cực hoạt động, trả lời câu hỏi Biết quan sát và phán đốn chính xác quy lạ về quen II.Chuẩn bị của GV và HS: GV: Giáo án, các dụng cụ học tập,… HS:... HĐTP1( ): (Ơn lại các cơng thức lượng giác đã học ở lớp 10) GV gọi HS nhắc lại các cơng thức theo u cầu câu hỏi của HĐ 3 trong SGK GV sửa và ghi lại các cơng thức đúng lên bảng HĐTP 2( ): (Bài tập đưa được về dạng phương trình HS lên bảng ghi lại các cơng thức theo u cầu của hoạt động 3 trong SGK… HS chú ý theo dõi trên bảng… HS các nhóm thảo luận và tìm lời giải như đã phân cơng Giáo viên: Nguyễn Trí... - -Giáo viên: Nguyễn Trí Hạnh 14 Trường THPT Ngơ Trí Hòa Giáo án Đại Số Ngày: 15/08/2 011 Tiết PPCT: 06 §2 PH¦¥NG TR×NH L¦ỵNG GI¸C C¥ B¶N I.Mục tiêu: Qua tiết học này HS cần: 1.Về kiến thức: -Biết phương trình lượng giác cơ bản sinx = a và cơng thức nghiệm, nắm được điều kiện của a để các phương trình sinx = a có nghiệm -Biết cách sử dụng ký hiệu arcsina khi viết cơng thức nghiệm của... -Giải thành thạo các phương trình lượng giác cơ bản -Biết sử dụng máy tính bỏ túi để tìm nghiệm gần đúng của các phương trình lượng giác cơ bản 3 Về tư duy và thái độ: Tích cực hoạt động, trả lời câu hỏi Biết quan sát và phán đốn chính xác quy lạ về quen II.Chuẩn bị của GV và HS: GV: Giáo án, các dụng cụ học tập,… HS: Soạn bài trước khi đến lớp, chuẩn bị bảng phụ, … III Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp,... -Giáo viên: Nguyễn Trí Hạnh 18 Trường THPT Ngơ Trí Hòa Giáo án Đại Số Ngày: 20/08/2 011 Tiết PPCT: 08 §2 PH¦¥NG TR×NH L¦ỵNG GI¸C C¥ B¶N I.Mục tiêu: Qua tiết học này HS cần: 1.Về kiến thức: -Biết phương trình lượng giác cơ bản tanx = a, cotx = a và cơng thức nghiệm, nắm được điều kiện để các phương trình tanx = a và cotx = a có nghiệm -Biết cách sử dụng ký hiệu arctana & arccota khi viết cơng thức... động, trả lời câu hỏi Biết quan sát và phán đốn chính xác Làm cho HS hứng thú trong học tập mơn Tốn II.Chuẩn bị củaGV và HS: -GV: Giáo án, các bài tập và phiếu học tập,… -HS: Ơn tập liến thức cũ, làm bài tập trước khi đến lớp III.Các tiết dạy: Giáo viên: Nguyễn Trí Hạnh 13 Trường THPT Ngơ Trí Hòa Giáo án Đại Số Tiết 1: Ơn tập kiến thức về phương trình lượng giác cơ bản và bài tập áp dụng Tiết 2: Ơn tập . trình lượng giác cơ bản. 2.Về kỹ năng: -Giải thành thạo phương trình lượng giác cơ bản cosx = a. -Biết sử dụng máy tính bỏ túi để tìm nghiệm gần đúng của phương trình lượng giác cơ bản cosx = a. 3 lượng giác cơ bản. 2.Về kỹ năng: -Giải thành thạo phương trình lượng giác cơ bản tanx = a, cotx = a. -Biết sử dụng máy tính bỏ túi để tìm nghiệm gần đúng của phương trình lượng giác cơ bản tanx. động, trả lời câu hỏi. Biết quan sát và phán đoán chính xác. II.Chuẩn bị của GV và HS: GV: Giáo án,  HS: Soạn bài trước khi đến lớp, chuẩn bị bảng phụ, … III. Phương pháp: Gợi mở,