luyen tap tiet 129 lop 4

Giới thiệu bài: - Gv: Trong giờ học này chúng ta cùng làm bài các bài toán luyện tập về phép tính với phân số.. - 2 hs lên bảng làm bài, cả lớp quan sát để nhận xét bài làm của bạn.. - G

Ngày soan: 30/01/2012

Ngày dạy:

Người soạn

Người dạy:

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Môn: Toán Lớp 4

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Giúp hs giải các bài toán có liên quan đến tìm giá trị phân số của một số

2. Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng thực hiện các phép tính với phân số

3. Thái độ:

- Giáo dục cho hs tính cẩn thận khi làm toán

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1. Giáo viên:

- Sách giáo khoa, sách giáo viên

- Giấy khổ to ghi sẵn bài tập các bài tập kiểm tra bài cũ

2. Học sinh:

- Sách giáo khoa

- Dụng cụ học tập: bút, thước kẻ, tẩy

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh

1. Ổn định, tổ chức lớp:

- Gv kiểm tra sỉ số lớp

- Gv cho lớp hát 1 bài hát

2. Kiểm tra bài cũ:

- Gv dán giấy khổ to lên bảng ghi sẵn các bài tập

- Gv gọi 2 hs lên bảng yêu cầu các em làm bài tập

sau:

1. Tính:

a)

b)

2. Lớp 4C có 16 bạn nam Số bạn nữ bằng số

bạn nam Hỏi lớp 4C có bao nhiêu hs?

- Gv gọi hs nhận xét bài làm của bạn

- Gv nhận xét lại cho điểm hs

3. Dạy bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

- Gv: Trong giờ học này chúng ta cùng làm bài

các bài toán luyện tập về phép tính với phân số

- Gv ghi tựa bài lên bảng

b/ Hướng dẫn luyện tập:

• Bài 1:

- Gv gọi 1 hs đọc yêu cầu bài tập

- Gv yêu cầu hs làm bài vào vở bài tập, gv nhắc

nhở hs khi tìm MSC nên chọn MSC nhỏ nhất có

thể

1/ Tính:

a) ;

- Lớp trưởng báo cáo

- Cả lớp hát 1 bài hát

- Hs quan sát

- 2 hs lên bảng làm bài, cả lớp quan sát để nhận xét bài làm của bạn

1. Tính:

a) = b) =

2

Bài giải:

Số học sinh nữ của lớp 4C là:

16 ( học sinh )

Số học sinh lớp 4C là:

16 + 18 = 34 (học sinh) Đáp số: 34 học sinh.

- Hs nhận xét bài làm của bạn

- Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe

- Hs quan sát

- 1 hs đọc nội dung bài, cả lớp theo dõi

- Hs làm bài vào vở bài tập

1/ Tính:

a) = b) = c) =

- Hs cả lớp theo dõi bài chữa

b) ;

c) .

- Gv chữa bài của học sinh trên bảng

- Gv nhận xét và cho điểm hs đã lên bảng làm

bài

• Bài 2:

- Gv gọi 1 hs đọc yêu cầu bài 2

- Gv yêu cầu hs làm bài vào vở bài tập, 1 hs lên

bảng làm bài

2/ Tính:

a)

b)

c)

- Gv chữa bài của học sinh trên bảng

- Gv nhận xét và cho điểm hs đã lên bảng làm

bài

• Bài 3:

- Gv gọi 1 hs đọc yêu cầu bài 3

Gv yêu cầu hs làm bài vào vở bài tập, 1 hs lên

bảng làm bài

3/ Tính:

a)

b)

c)

- Gv chữa bài của học sinh trên bảng

- Gv nhận xét và cho điểm hs đã lên bảng làm

bài

• Bài 4:

- Gv gọi 1 hs đọc yêu cầu bài 4

- Gv yêu cầu hs làm bài vào vở bài tập, 1 hs lên

bảng làm bài

của gv, sau đó tự kiểm tra lại bài của mình

- 1 hs đọc bài, cả lớp quan sát

- Hs làm bài vào vở bài tập,

1 hs lên bảng làm bài 2/

a) = b)

c) =

- Hs cả lớp theo dõi bài chữa của gv, sau đó tự kiểm tra lại bài của mình

- 1 hs đọc nội dung bài, cả lớp theo dõi

- Hs làm bài vào vở bài tập,

1 hs lên bảng làm bài

3/ Tính:

a) = b)

c)

- Hs cả lớp theo dõi bài chữa của gv, sau đó tự kiểm tra lại bài của mình

- 1 hs đọc nội dung bài, cả lớp theo dõi

- Hs làm bài vào vở bài tập,

1 hs lên bảng làm bài

4/ Tính:

a)

b)

4/ Tính:

a)

b)

c)

- Gv chữa bài của học sinh trên bảng

- Gv nhận xét và cho điểm hs đã lên bảng làm

bài

• Bài 5:

- Gv gọi 1 hs đọc đề bài toán

5/ Một cửa hàng có 50kg đường Buổi sáng đã

bán 10kg đường, buổi chiều bán số đường

còn lại Hỏi cả hai buổi cửa hàng đã bán được

bao nhiêu ki - lô – gam đường?

- Gv hướng dẩn hs tìm ra lời giải của bài toán

+ Bài toán cho biết những gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Để tính được cả hai buổi cửa hàng bán được

bao nhiêu ki - lô - gam đường chúng ta phải

biết được gì?

+ Chúng ta đã biết được gì về số ki – lô – gam

đường đã bán trong buổi chiều?

+ Vậy ta làm thế nào để tính được số đường

bán trong buổi chiều?

- Gv yêu cầu hs làm bài, cả lớp làm bài vào vở

c)

- Hs cả lớp theo dõi bài chữa của gv, sau đó tự kiểm tra lại bài của mình

- 1 hs đọc thành tiếng trước lớp, cả lớp đọc thầm trong sách giáo khoa

- Hs trả lời các câu hỏi của

gv để tìm lời giải bài toán + Bài toán cho biết:

Có: 50kg đường

Buổi sáng bán: 10kg đường Buổi chiều bán: số còn lại + Hỏi cả hai buổi bán được bao nhiêu kg đường? + Biết được buổi chiều bán được bao nhiêu ki-lô-gam đường?

+ Buổi chiều bán được số còn lại

+ Tính số ki-lô-gam đường còn lại, sau đó nhân với

- 1 hs lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập

Bài giải:

Số ki-lô-gam đường còn lại là:

50 – 10= 40 (kg) Buổi chiều bán được số ki-lô-gam đường là:

40 (kg)

Cả ngày cửa hàng bán được số li-lô-gam dường:

- Gv gọi hs nhận xét bài làm của bạn.

- Gv nhận xét lại bài làm trên bảng

4. Củng cố, dặn dò:

- Gv nhận xét tiết học

- Gv dặn hs về nhà làm các bài tập hướng dẫn

luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau

10 + 15 = 25 (kg) Đáp số: 25 kg.

- Hs khác nhận xét bài làm của bạn

- Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe