Thiết kế bài giảng Vật lý 9.

Nguyễn Mỹ Hảo (Chủ biên) lê Minh H Thiết kế bi giảng Vật lí trung học cơ sở ` Nh xuất bản H nội 2005 www.VNMATH.com M· sè : 373 373 (v) 02iGV / 778/ 05 HN 05 − − www.VNMATH.com Lời nói đầu Thiết kế bài giảng Vật lí 9 đợc viết theo chơng trình sách giáo khoa mới ban hành năm 2005 2006. Sách giới thiệu một cách thiết cách thiết kế bài giảng Vật lí 9 theo tinh thần đổi mới phơng pháp dạy học, nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh. Về nội dung : Sách bám sát nội dung sách giáo khoa Vật lí 9 theo chơng trình Trung học cơ sở mới, gồm 62 bài. ở mỗi tiết, sách chỉ rõ mục tiêu về kiến thức, kĩ năng, thái độ, các công việc chuẩn bị của giáo viên và học sinh, các phơng tiện hỗ trợ giảng cần thiết, dễ làm, nhằm đảm bảo chất lợng từng bài, từng tiết lên lớp. Ngoài ra, sách có mở rộng, bổ sung thêm một số nội dung liên quan đến bài học bằng nhiều hoạt động nhằm cung cấp thêm t liệu để các thầy, cô giáo tham khảo vận dụng tuỳ theo đối tợng học sinh từng địa phơng. Về phơng pháp dạy học : Sách đợc triển khai theo hớng tích cực hoá hoạt động của học sinh, lấy cơ sở của mỗi hoạt động là những việc làm của học sinh dới sự hớng dẫn, phù hợp với đặc trng môn học nh : thí nghiệm, quan sát vật thật hay mô hình, thảo luận, thực hành, nhằm phát huy tính độc lập, tự giác của học sinh. Đặc biệt, sách rất chú trọng khâu thực hành trong từng bài học, đồng thời cũng chỉ rõ từng hoạt động cụ thể của giáo viên và học sinh trong một tiến trình dạy học, coi đây là hai hoạt động cùng nhau trong đó cả học sinh và giáo viên đều là chủ thể. Chúng tôi hi vọng cuốn sách này sẽ là một công cụ thiết thực, góp phần hỗ trợ các thầy, cô giáo giảng dạy môn Vật lí 9 trong việc nâng cao hiệu quả bài giảng của mình, đồng thời rất mong nhận đợc ý kiến đóng góp của các thầy, cô giáo và bạn đọc gần xa để cuốn sách ngày càng hoàn thiện hơn. Các tác giả www.VNMATH.com Chơng I Điện học Bài 1 Sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vo hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn I - Mục tiêu 1. Kiến thức : Nêu đợc cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. Vẽ và sử dụng đợc đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm. Nêu đợc kết luận về sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. 2. Kĩ năng : Mắc mạch điện theo sơ đồ. Sử dụng các dụng cụ đo : vôn kế, ampe kế. Sử dụng một số thuật ngữ khi nói về hiệu điện thế và cờng độ dòng điện. Kĩ năng vẽ và xử lí đồ thị. www.VNMATH.com 3. Thái độ : Yêu thích môn học. II - Đồ dùng dạy học : 1. Giáo viên : Bảng phụ ghi nội dung Bảng 1 (tr.4 SGK), Bảng 2 (tr.5SGK). 2. Mỗi nhóm HS 1điện trở mẫu. 1 ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A. 1 vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1V. 1 công tắc. 1 nguồn điện 6V. 7 đoạn dây nối. 3. Các nhân HS : Giấy kẻ ô li hoặc vở BTVL9 in sẵn Sơ đồ cấu trúc bi giảng Đặt vấn đề (Nh SGK) Nhận xét mối quan hệ giữa I và U Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U Kết luận về sự phụ thuộc của I vào U Vận dụng : Sử dụng đồ thị phân tích kết quả. Xác định giá trị U, I dựa vào mối quan hệ giữa I và U. Thí nghiệm theo nhóm Vẽ đồ thị. Xử lí đồ thị www.VNMATH.com III - Tổ chức hoạt động dạy học 1. Hoạt động 1 : ổn định tổ chức lớp Yêu cầu môn học GV : Kiểm tra sĩ số lớp. Nêu yêu cầu đối với môn học về sách, vở, đồ dùng học tập. Giới thiệu chơng trình Vật lí 9. Thống nhất cách chia nhóm và làm việc theo nhóm trong lớp. 2. Hoạt động 2 : Kiểm tra bi cũ, tổ chức tình huống học tập Trợ giúp Hoạt động của HS GV yêu cầu : Vẽ sơ đồ mạch điện gồm : 1 nguồn điện, 1 bóng đèn, một vôn kế, một ampe kế, một công tắc K. Trong đó vôn kế đo hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn, ampe kế đo cờng độ dòng điện qua đèn. Giải thích cách mắc vôn kế, ampe kế trong mạch điện đó. Vì đây là bài mở đầu nên GV gọi kiểm tra HS nào xung phong. Kiểm tra bài làm ở dới của HS trong lớp. GV gọi HS khác nhận xét. GV sửa chữa nếu cần. Nếu HS trả lời tốt, GV cho điểm hoặc có lời nhận xét (khen ngợi) để động viên, gây không khí hào hứng cho tiết học đầu tiên. Một HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện, giải thích cách mắc vôn kế, ampe kế. Cả lớp vẽ sơ đồ mạch điện ra giấy nháp. HS khác nhận xét phần trình bày của bạn. www.VNMATH.com ĐVĐ : ở lớp 7 ta đã biết khi hiệu điện thế đặt vào bóng đèn càng lớn thì cờng độ dòng điện qua bóng đèn càng lớn và đèn càng sáng. Vậy cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn điện có tỉ lệ với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây hay không ? Muốn trả lời câu hỏi này, theo em chúng ta phải tiến hành thí nghiệm nh thế nào ? Trên cơ sở phơng án kiểm tra HS nêu (nếu có) GV phân tích đúng, sai Tiến hành thí nghiệm. HS đa ra phơng án thí nghiệm kiểm tra sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện qua dây dẫn vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. 3. Hoạt động 3 : Tìm hiểu sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vo hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn GV yêu cầu HS tìm hiểu mạch điện Hình 1.1 (tr.4 SGK), kể tên, nêu công dụng, cách mắc các bộ phận trong sơ đồ, bổ sung chốt (+), () vào các dụng cụ đo trên sơ đồ mạch điện. Yêu cầu HS đọc mục 2 Tiến hành thí nghiệm, nêu các bớc tiến hành thí nghiệm. GV : Hớng dẫn cách làm thay đổi hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn bằng cách thay đổi số pin dùng làm nguồn điện. Yêu cầu HS nhận dụng cụ thí nghiệm tiến hành thí nghiệm theo nhóm, ghi kết quả vào bảng 1. I. Thí nghiệm 1. Sơ đồ mạch điện HS vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm kiểm tra vào vở. 2. Tiến hành thí nghiệm HS đọc mục 2 trong SGK, nêu đợc các bớc tiến hành thí nghiệm : + Mắc mạch điện theo sơ đồ hình 1.1. + Đo cờng độ dòng điện I tơng ứng với mỗi hiệu điện thế U đặt vào hai đầu dây. www.VNMATH.com GV kiểm tra các nhóm tiến hành thí nghiệm, nhắc nhở cách đọc chỉ số trên dụng cụ đo, kiểm tra các điểm tiếp xúc trên mạch. Khi đọc xong kết quả phải ngắt mạch để tránh sai số cho kết quả sau. GV gọi đại diện một nhóm đọc kết quả thí nghiệm, GV ghi lên bảng phụ. Gọi các nhóm khác trả lời câu C1 từ kết quả thí nghiệm của nhóm. GV đánh giá kết quả thí nghiệm của các nhóm. Yêu cầu HS ghi câu trả lời C1 vào vở. + Ghi kết quả vào bảng 1 Trả lời câu C1. Nhóm trởng điều hành các bạn trong nhóm tiến hành thí nghiệm, phân công bạn ghi kết quả thí nghiệm của nhóm. Sau khi tiến hành xong các bớc thí nghiệm, trao đổi nhóm để thống nhất nhận xét. Đại diện HS các nhóm đọc kết quả thí nghiệm. Nêu nhận xét của nhóm mình. Ghi nhận xét : Khi tăng (hoặc giảm) hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn bao nhiêu lần thì cờng độ dòng điện chạy qua dân dẫn đó cũng tăng (hoặc giảm) bấy nhiêu lần. 4. Hoạt động 4 : Vẽ v sử dụng đồ thị để rút ra kết luận Yêu cầu HS đọc phần thông báo mục 1 Dạng đồ thị, trả lời câu hỏi : + Nêu đặc điểm đờng biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U. + Dựa vào đồ thị cho biết : U = 1,5V I = ? U = 3V I = ? II. Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế. 1. Dạng đồ thị HS nêu đợc đặc điểm đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U là : Là đờng thẳng đi qua gốc tọa độ. U = 1,5V I = 0,3A U = 3V I 0,6A www.VNMATH.com U = 6V I = ? GV hớng dẫn lại cách vẽ đồ thị và yêu cầu từng HS trả lời câu C2 vào vở. Gọi HS nêu nhận xét về đồ thị của mình, GV giải thích : Kết quả đo còn mắc sai số, do đó đờng biểu diễn đi qua gần tất cả các điểm biểu diễn. Nêu kết luận về mối quan hệ giữa I và U. U = 6V I 0,9A Cá nhân HS vẽ đờng biểu diễn quan hệ giữa I và U theo số liệu TN của nhóm mình. Cá nhân HS trả lời câu C2 vào vở. Nêu kết luận về mối quan hệ giữa I và U ghi vở : Kết luận : Hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn tăng (hoặc giảm) bao nhiêu lần thì cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó cũng tăng (hoặc giảm) bấy nhiêu lần. 5. Hoạt động 5 : Vận dụng Củng cố Hớng dẫn về nh Yêu cầu cá nhân HS hoàn thành câu C3. Gọi HS trả lời câu C3 HS khác nhận xét Hoàn thành câu C3. Cá nhân HS hoàn thành câu C3. Một HS nêu cách xác định. Yêu cầu nêu đợc : U = 2,5V I = 0,5A U = 3,5V I = 0,7A Muốn xác định giá trị U, I ứng với một điểm M bất kì trên đồ thị ta làm nh sau : + Kẻ đờng thẳng song song với trục hoành, cắt trục tung tại điểm có cờng độ I tơng ứng. Cá nhân HS hoàn thành câu C4 theo nhóm, gọi 1 HS lên bảng hoàn thành trên bảng phụ. + Kẻ đờng thẳng song song với trục tung, cắt trục hoành tại điểm có hiệu điện thế U tơng ứng. www.VNMATH.com Nếu thiếu thời gian cho C4 về nhà GV : Đó cũng là câu trả lời của câu hỏi đặt ra ở đầu bài. HS hoàn thành câu C4, yêu cầu HS điền đợc kết quả đúng : Bảng 2 Kết quả đo Lần đo Hiệu điện thế (V) Cờng độ dòng điện (A) 1 2,0 0,1 2 2,5 0,125 3 4,0 0,2 và nêu đợc cách xác định (dựa vào mối quan hệ tỉ lệ thuận giữa I và U). Củng cố : Yêu cầu phát biểu kết luận về : + Sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. + Dạng đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U giữa 2 đầu dây dẫn. Yêu cầu HS yếu đọc lại phần ghi nhớ cuối bài Hớng dẫn về nhà : + Học thuộc phần ghi nhớ + Đọc thêm mục Có thể em cha biết Học kĩ và làm bài tập 1 SBT. Trả lời các câu hỏi của GV. 2HS yếu đọc phần ghi nhớ. www.VNMATH.com [...]... trong các bài trớc để giải một số bài tập đơn giản vận dụng định luât Ôm + GV chiếu các bớc giải bài tập trên máy chiếu hoặc đã ghi sẵn ra bảng phụ, gọi HS đọc các bớc chung để giải 1 bài tập điện www.VNMATH.com 2 Hoạt động 2 : Giải bi tập 1 Bài 1 Gọi 1 HS đọc đề bài bài 1 HS đọc đề bài bài 1 Gọi 1 HS tóm tắt đề bài Cá nhân HS tóm tắt bài vào vở và giải bài tập 1 Yêu cầu cá nhân HS giải bài tập... Rtđ = R1 + R2 HS chữa bài vào vở www.VNMATH.com 3 Hoạt động 3 : Giải bi tập 2 Bài 2 HS đọc đề bài bài 2, cá nhân hoàn Yêu cầu cá nhân HS giải bài 2 (có thành bài tập 2 thể tham khảo gợi ý cách giải trong SGK) theo đúng các bớc giải Gọi 1 HS đọc đề bài bài 2 Sau khi HS làm bài xong, GV thu bài của 1 số HS để kiểm tra Gọi 1 HS lên chữa phần a); 1 HS 2 HS lên bảng giải bài tập 2 chữa phần b) ... dẫn về nhà : Ôn lại bài 1 và học kĩ bài 2 Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành (tr.10SGK) cho bài sau vào vở Làm bài tập 2 (SBT) Thực hnh : Xác định điện trở Bài 3 của một dây dẫn bằng ampe kế v vôn kế I - Mục tiêu 1 Kiến thức : Nêu đợc cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở Mô tả đợc cách bố trí và tiến hành thí nghiệm xác định điện trở của một dây dẫn bằng vôn kế và ampe kế www.VNMATH.com... UAB không đổi, đo I'AB + So sánh IAB và I'AB Đi đến kết Yêu cầu HS làm thí nghiệm kiểm luận tra theo nhóm và gọi các nhóm báo HS tiến hành thí nghiệm kiểm tra cáo kết quả thí nghiệm theo nhóm nh các bớc ở trên Thảo luận nhóm đa ra kết luận Qua kết quả thí nghiệm ta có thể kết luận gì ? Đại diện các nhóm nêu kết luận và ghi vở kết luận đúng 4 Kết luận : Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp có... song thì : Rtd R1 R2 R3 (để HS tránh nhầm R1 + R2 + R3 lẫn khi làm bài tập) * Hớng dẫn về nhà : Làm bài tập 5 (SBT) Ôn lại kiến thức bài 2, 4, 5 Bài 6 Bi tập vận dụng định luật Ôm I - Mục tiêu 1 Kiến thức : Vận dụng các kiến thức đã học để giải đợc các bài tập đơn giản về đoạn mạch gồm nhiều nhất là 3 điện trở 2 Kĩ năng : Giải bài tập vật lí theo đúng các bớc giải www.VNMATH.com Rèn kĩ năng phân... dùng dạy học : Sử dụng đèn chiếu để kiểm tra bài tập của HS Phiếu trong các bớc giải bài tập hoặc viết sẵn ra bảng phụ Các bớc giải bài tập Bớc 1 : Tìm hiểu tóm tắt đề bài, vẽ sơ đồ mạch điện (nếu có) Bớc 2 : Phân tích mạch điện, tìm công thức liên quan đến các đại lợng cần tìm Bớc 3 : Vận dụng các công thức đã học để giải bài toán Bớc 4 : Kiểm tra kết quả, trả lời III - Tổ chức hoạt động dạy... - Chuẩn bị của GV v HS U theo SGV I HS : Học kĩ bài trớc và làm đầy đủ bài tập GV: Kẻ sẵn bảng ghi giá trị thơng số Sơ đồ cấu trúc bi giảng Từ số liệu bảng 1, 2 Xác định thơng số U I Khái niệm điện trở Công thức tính Kí hiệu trong mạch điện Đơn vị ý nghĩa vật lí Định luật ôm Công thức Phát biểu định luật Vận dụng định luật Ôm để giải một số bài tập đơn giản www.VNMATH.com IIi - Tổ chức hoạt... các dụng cụ đo : Vôn kế, ampe kế Kĩ năng làm bài thực hành và viết báo cáo thực hành 3 Thái độ : Cẩn thận, kiên trì, trung thực, chú ý an toàn trong sử dụng điện Hợp tác trong hoạt động nhóm Yêu thích môn học II - Chuẩn bị : 1 GV : Một đồng hồ đa năng 2 Mỗi nhóm HS : 1 dây dẫn có điện trở cha biết giá trị 1 bộ nguồn điện (4 pin) 1 ampe kế có GHĐ : 1,5A; ĐCNN : 0,1A 1 vôn kế có GHĐ : 6V; ĐCNN... www.VNMATH.com IIi - Tổ chức hoạt động dạy học 1 Hoạt động 1 : Kiểm tra bi cũ, tổ chức tình huống học tập Kiểm tra bài cũ : 1 Nêu kết luận về mối quan hệ giữa hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn và cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó 2 Từ bảng kết quả số liệu bảng 1 (TN của nhóm) ở bài trớc hãy xác U Từ kết quả thí định thơng số I nghiệm hãy nêu nhận xét Gọi HS nhận xét câu trả lời của bạn GV đánh giá cho... luận để đi đến kết luận Gọi đại diện nhóm nêu kết quả thí nghiệm và kết luận rút ra từ lí thuyết và kiểm tra bằng thực nghiệm HS nêu đợc kết luận và ghi vở : GV làm thí nghiệm ảo trên phần mềm máy tính "Cá sấu" hoặc tổ chức chia nhóm Nhóm 1 : Thực hành sử dụng đồ dùng thí nghiệm mắc mạch điện kiểm tra biểu thức (4) Nhóm 2 : Tiến hành thí nghiệm ảo trên phần mềm "Cá sấu" kiểm tra kết quả biểu thức . Lời nói đầu Thiết kế bài giảng Vật lí 9 đợc viết theo chơng trình sách giáo khoa mới ban hành năm 2005 2006. Sách giới thiệu một cách thiết cách thiết kế bài giảng Vật lí 9 theo tinh thần. lại bài 1 và học kĩ bài 2. Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành (tr.10SGK) cho bài sau vào vở. Làm bài tập 2 (SBT) Bài 3 Thực hnh : Xác định điện trở của một dây dẫn bằng ampe kế v vôn kế. đèn, một vôn kế, một ampe kế, một công tắc K. Trong đó vôn kế đo hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn, ampe kế đo cờng độ dòng điện qua đèn. Giải thích cách mắc vôn kế, ampe kế trong mạch