Đinh ly talet

Tiết:1 §1.ĐIỆN TÍCH. ĐỊNH LUẬT CU-LÔNG Ngày soạn: Tuần: 1 Ngày dạy: I. MC TIÊU Kiến thức: - Nhắc lại được một số khái niệm đã học và bổ sung thêm các khái niệm mới: hai loại điện tích, lực tương tác giữa hai điện tích. - Trình bày được khái niệm điện tích điểm và cấu tạo của điện nghiệm. - Trình bày được phương, chiều và độ lớn của lực Cu-lông trong chân không. Kỹ năng: - Biết cách biễu diễn lực tương tác giữa các điện tích bằng vector. - Biết cách tìm lực tổng hợp tác dụng lên một điện tích bằng phép cộng vector. - Vận dụng được công thức xác định lực Cu-lông. II. CHU#N BỊ GV: - Giáo án. - Các kiến thức liên quan. HS: - SGK - Bài mới. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Ôn định lớp, kiểm tra bài cũ Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Trình bày khái quát nội dung của chương 1. - Dẫn dắt vào bài: nhắc lại thí nghiệm nhiễm điện do cọ xát đã học ở bậc THCS. Hoạt động 2: Tìm hiểu về 2 lọai điện tích. Sự nhiễm điện của các vật Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Đặt các câu hỏi, cho Hs thảo luận nhóm và trả lời: 1. Có mấy loại điện tích? 2. Chúng tương tác với nhau như thế nào? 3. Đơn vị của điện tích là gì? 4. Độ lớn điện tích của Electron? - Nhận xét và củng cố. - Có mấy dạng nhiễm điện? - Hãy phân biệt các dạng nhiễm điện? - 2 bàn một nhóm, thảo luận, trả lời các câu hỏi. - Một nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung. - Thảo luận và trình bày từng dạng nhiễm điện và phân biệt các dạng nhiễm điện. I. Hai loại điện tích.Sự nhiễm điện của các vật. a. Hai loại điện tích: Điện tích dương và điện tích âm. - Cùng dấu: đẩy nhau. Trái dấu :hút nhau. - Đơn vị điện tích: Culông (C) - Điện tích của electron: e= - 1,6.10 -19 C - Trong tự nhiên electron là hạt mang điện nhỏ nhất gọi là điện tích nguyên tố. Ta luôn có : q = n e b. Sự nhiễm điện của các vật. - Nhiễm điện do cọ xát. - Nhiễm điện do tiếp xúc. - Nhiễm điện do hưởng ứng. Hoạt động 3: Tìm hiểu về định luật Cu-lông Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Giáo viên trình bày thí nghiệm cân xoắn. - Mời Hs phát biểu định luật Cu- lông. - Yêu cầu Hs quan sát H1.6 và cho biết các đặc điểm của lưc Cu-lông về phương, chiều, độ lớn. - Gv nêu công thức của định luật Cu-lông trong trường hợp tổng quát. - Phát biểu và viết công thức của định luật. - Quan sát và trình bày các đặc điểm của lực Cu-lông. - Tham khảo hằng số điện môi của một số chất trong bảng 1.2 II.Định luật Culông. - Phát biểu: (SGK) 1 2 2 .q q F k r = r: khoảng cách giữa hai điện tích( m ). k = 9.10 9 Nm 2 /C 2 Đặc điểm của lực Cu-lông: - Điểm đặt : tại q bị tác dụng lực. - Phương : trùng với đường thẳng nối hai điện tích. - Chiều : H1.6 (SGK) - Độ lớn : Biểu thức định luật Culông. III.Lực tương tác của các điện tích trong điện môi 1 2 2 .q q F k r ε = Chú ý: ε : Là hằng số điện môi. 1 KK ε ; Hoạt động 4: Củng cố. Dặn dò về nhà Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Mời Hs trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK - Làm bài tập 1,2 SGK - Dặn dò - Trả lời các câu hỏi và bài tập để củng cố kiến thức vừa học. - Làm bài 3,4 SGK. - Chuẩn bị bài tiếp theo. Tiết:2 §2. THUYẾT ELECTRON. ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐIỆN TÍCH. Ngày soạn: Tuần: 1 Ngày dạy: I. MC TIÊU Kiến thức: - Nắm nội dung của thuyết electron cổ điển. - Khái niệm hạt mang điện, vật nhiễm điện. - Định luật bảo toàn điện tích. Kỹ năng: - Vận dụng để giải thích một số hiện tượng vật lí. - Ap dụng giải các bài tập đơn giản II. CHU#N BỊ GV: - Thí nghiệm về sự nhiễm điện của các vật. Hình vẽ. - Các kiến thức liên quan. HS: - Đọc trước bài ở nhà. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Ổn định. Kiểm tra bài cũ. Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Kiểm tra sĩ số học sinh - Nêu câu hỏi. - Nhận xét câu trả lời và cho điểm. - Trình bày câu trả lời về hai loại điện tích, cách nhiễm điện cho các vật. - Nhận xét câu trả lời của bạn Hoạt động 2: Tìm hiểu về thuyết êlectron Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Mời Hs nêu cấu tạo của vật chất và cấu tạo nguyên tử. - Yêu cầu Hs đọc SGK và trình bày 3 ý chính của thuyết electron. - Mời Hs trả lời C1. - Đặt vấn đề: e, p là những hạt mang điện thì điện tích từ đâu di chuyển đên chúng? - Mời Hs trả lời C2. - Quan sát H2.1 và trả lời. - Trình bày nội dung của thuyết electron. - Trả lời C1: không nên nói như vậy (vì tách proton ra khỏi HN rất khó, chỉ xảy ra trong các phản ứng HN hay trong phân rã phóng xạ). - Thảo luận → phân biệt sự khác nhau giữa hạt mang điện và vật mang điện. - Trả lời C2: đây là cách nói hình thức. I.Thuyết electron: - Bình thương tổng đại số tất cả các điện tích trong nguyên tử bằng không. - Nếu nguyên tử mất e thì thành iôn dương. - Nếu nguyên tử nhận e thì thành iôn âm. - Bình thường vật trung hoà về điện. Do một điều kiện nào đó (cọ sát, tiếp xúc, nung nóng…), một số electron chuyển từ vật này sang vật khác vật làm cho vật trở thành thừa hoặc thiếu electron, ta nói vật bị nhiễm điện. + Vật thừa electron: nhiễm điện âm. + Vật thiếu electron: nhiễm điện dương. - Mời Hs lấy VD về vật dẫn điện và cách điện. - Hướng dẫn Hs giải thích tính chất dẫn điện hay cách điện của môi trường. - Ví dụ. - Tìm hiểu chất dẫn điện và chất cách điện 2.Vật (chất) dẫn điện và vật (chất) cách điện. - Vật dẫn điện : Là những vật có nhiều hạt mang điện có thể di chuyển được trong những khoảng lớn hơn nhiều lần kích thước phân tử của vật( điện tích tự do) - Vật cách điện (điện môi): Là những vật có chứa rất ít điện tích tự do. Hoạt động 3: Vận dụng thuyết êlectron giải thích ba hiện tượng nhiễm điện. Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Nêu lại ba cách nhiễm điện. - Hãy giải thích sự nhiễm điện do cọ xát ? - Hãy giải thích sự nhiễm điện do tiếp xúc ? - Hãy giải thích sự nhiễm điện do hưởng ứng? - Giới thiệu cho Hs hệ cô lập về điện tích. Và định luật bảo toàn điện tích. - Hs giải thích sự nhiễm điện của các vật: do cọ xát, do tiếp xúc, do hưởng ứng. - Nêu rõ bản chất của từng hiện tượng. - Tìm hiểu về hệ cô lập và định luật bảo toàn điện tích. 3. Giải thích ba hiện tượng nhiễm điện: 1.Nhiễm điện do cọ sát: SGK 2.Nhiễm điện do tiếp xúc: SGK 3.Nhiễm điện do hưởng ứng: SGK 4. Định luật bảo toàn điện tích: Ở một hệ vật cô lập về điện, nghĩa là hệ không trao đổi điện tích với các hệ khác, thì tổng đại số các điện tích trong hệ là một hằng số. Hoạt động 4: Vận dụng, củng cố. Giao nhiệm vụ về nhà: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Nêu bài tập 1,2 SGK. - Tóm tắt bài - Dặn dò về nhà. - Trả lời câu hỏi - Ghi nhận kiến thức - 1,2,3,4 SGK. Tiết:3 §.BÀI TẬP Ngày soạn: Tuần:2 Ngày dạy: I. MC TIÊU Kiến thức: - Củng cố các kiến thức về định luật Cu-lông và định luật bảo toàn điện tích. Kỹ năng: - Vận dụng được công thức của định luật của Cu-lông để giải bài tập. II. CHU#N BỊ GV: - Một số bài tập - Các kiến thức liên quan. HS: - Ôn lại các kiến thức về lực Cu-lông III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Ổn định. Kiểm tra bài cũ Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Nêu câu hỏi: Hãy trình bày nội dung của thuyết electron. Phát biểu định luật bảo toàn điện tích. - Nhận xét và cho điểm. - Trả lời câu hỏi. - Nhận xét câu trả lời của bạn. Hoạt động 2: Tóm tắt kiến thức cũ Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Mời Hs nhắc lại công thức của định luật Cu-lông, giải thích kí hiệu. - Phát biểu công thức định luật Cu-lông giải thích kí hiệu và đơn vị. - Định luật Cu-lông: 1 2 2 9 9.10 q q F k r k = = Hoạt động 3: Giải bài tập Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Đề 1:Cho 2 điện tích điểm 9 1 2 5.10q q C − = = đặt tại 2 điểm A, B cách nhau 10cm trong chân không. a) Xác định lực tương tác giữa 2 điện tích. b) Cho điện tích 10 3 2.10q C − = đặt tại trung điểm của AB. Xác định lực tương tác do q 1 , q 2 tác dụng lên q 3 - Đề 2: Cho 2 điện tích điểm 9 1 2 8.10q q C − = = đặt tại 2 điểm A, B cách nhau 10cm trong chân không. Cho điện tích 10 3 2.10q C − = đặt tạiC cách A 8cm,cách B 6cm. Xác định lực tương tác do q 1 , q 2 tác dụng lên q 3. - Tóm tắt. - Giải bài tập theo hướng dẫn của giáo viên. a) 1 2 2 q q F k r = b) Nhận xét : 3 13 23 F F F= + uur uur uuur Mà 13 23 F F↑↓ uur uuur → 3 13 23 F F F= + - Tóm tắt. - Giải bài tập theo hướng dẫn của giáo viên. - Nhận xét : ABC∆ là tam giác vuông. - Ap dụng định lí Pitago để tìm F 3. 1. BT 1. Đáp số: 5 ) 2,25.10a F N − = 5 3 ) 7,7.10b F N − = 2. BT 2. Đáp số: 3 13 23 F F F= + uur uur uuur ↔ 2 2 2 3 13 23 F F F= + → 3 F - Nhận xét và củng cố 2 2 2 3 13 23 F F F= + Hoạt động 4: Củng cố và hướng dẫn về nhà Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Củng cố định luật Cu- lông, thuyết electron. - Dặn dò Hs chuẩn bị bài ở nhà. - Ghi nhận kiến thức. - Chuẩn bị bài “ ĐIỆN TRƯỜNG” Tiết:4,5 §3.ĐIỆN TRƯỜNG Ngày soạn: Tuần: 2 Ngày dạy: I. MC TIÊU Kiến thức: - Điện trường. Tính chất cơ bản của điện trường. - Hiểu được điện trường là một vectơ. - Hiểu được khái niệm đường sức điện và ý nghĩa của đường sức điện . Quy tắc vẽ đường sức. - Hiểu được khái niệm điện phổ. Khái niệm điện trường đều. - Đặc tính của điện trường đều. - Biết được sự khác nhau và giống nhau của các “đường hạt bột” của điện phổ và các đường sức. Kỹ năng: - Vận dụng xác định vectơ cường độ điện trường của một điện tích điểm. - Hiểu nguyên lí chồng chất của điện trường. - Vận dụng giải các bài tập SGK. II. CHU#N BỊ GV: - Thí nghiệm điện phổ. - Hình vẽ và các kiến thức liên quan. HS: - On lại khái niệm điện trường. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Ổn định lớp. Kiểm tra bài cũ: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Tiết 1 - Kiểm tra tình học sinh. - Nêu câu hỏi. - Nhận xét câu trả lời và cho điểm. - Trình bày câu trả lời về thuyết êlectron. Giải thích các hiện tượng nhiễm điện. - Nhận xét câu trả lời của bạn Hoạt động 2: Tìm hiểu về điện trường , vectơ cường độ điện trường: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Nhắc lại trường hấp dẫn ở lớp 10, tương tự cho tương tác điện. - Cho ví dụ về tương tác trực tiếp và tương tác gián tiếp. - Tại sao chúng tương tác được với nhau? - Làm thế nào để nhận biết được điện trường ? - Yêu cầu học sinh trình bày khái niệm cường độ điện trường. - Nêu câu hỏi C1. - Nhận xét về tương tác trực tiếp và tương tác gián tiếp. - Đưa ra khaí niệm điện trường. - Suy ra tính chất cuả điện trường. - Tìm khái niệm cường độ điện trường. - Trả lời C1: không đúng vì q thay đổi thì F ur thay đổi còn E ur 1 .Điện trường a)Khái niệm điện trường ( SGK ) b)Tính chất - Tác dụng lực điện lên điện tích khác đặt trong nó. - Vật nhỏ mang điện tích nhỏ để phát hiện lực điện gọi là điện tích thử. 2. Cường độ điện trường Khái niệm : (SGK) F E q = ur ur - Mời Hs nhận xét về phương và chiều của E ur . không đổi. - Nhận xét phương , chiều của vectơ cường độ điện trường so với lực điện. → .F q E= ur ur  Nếu q>0: E F↑↑ ur ur .  Nếu q<0: E F↑↓ ur ur . Đơn vị: V/m Hoạt động 3: Tìm hiểu đường sức điện Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Vẽ hình đường sức điện, từ đó yêu cầu Hs nêu khái niệm đường sức điện. - Giáo viên củng cố các tính chất của đường sức điện. - Làm thí nghiệm. - Quan sát và suy ra khái niệm đường sức. - Quan sát các H3.3 và H3.4 và nêu các tính chất của đường sức. - Quan sát thí nghiệm và H3.5, H3.6a,b, H3.7→ rút ra khái niệm điện phổ. 3.Đường sức điện. a)Định nghĩa ( SGK ) b)Các tính chất của đường sức điện: - Tại một điểm trong điện trường ta có thể vẽ được một đường sức điện đi qua và chỉ một mà thôi. - Các đường sức là các đường cong không kín. Nó xuất phát từ các điện tích dương và tận cùng ở các điện tích âm. - Vẽ đường sức dày ở nơi có điện trường mạnh và thưa ở nơi có điện trường yếu. - Các đường sức không cắt nhau. c)Điện phổ: Là hình ảnh của các đường sức điện của điện trường. Hoạt động 4: Tìm hiểu điện trường đều, điện trường của một điện tích,nguyên lí chồng chất điện trường. Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Tiết 2 - Điện trường đều là gì? - Đường sức điện của điện trường đều là những đường như thế nào? - Hãy xác định vectơ lực điện tương tác giữa hai điện tích đó? - Nêu khái niệm điện trường đều. - Quan sát H3.8 và trả lời. - Nêu công thức xác định lực điện. 4. Điện trường đều. - Điện trường đều là điện trường có E ur tại mọi điểm đều bằng nhau. - Đường sức là những đường thẳng song song cách đều nhau. 5. Điện trường của điện tích điểm. - Đặt điện tích q trong điện trường của điện tích Q. Lực tương tác giữa chúng: 2 9 10.9 r qQ F = - Xác định chiều của E ur trong 2 trường hợp: Q>0 ? Q<0 ? - Nêu nguyên lí chồng chất điện trường. → công thức xác định cường độ điện trường của một điện tích điểm. - Quan sát H3.9 xác định chiều của E ur . → Cường độ điện trường của điện tích điểm Q tại một điểm là: 2 9 10.9 r Q E = + Nếu Q>0:Vectơ cường độ điện trường hướng ra xa điện tích. + Nếu Q<0:Vectơ cường độ điện trường hướng về phía 6. Nguyên lí chồng chất của điện trường. 1 2 3 E E E E= + + + ur ur ur ur K Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - BT1,2 SGK - Tóm tắt bài. - Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy. - Trả lời câu hỏi. - Ghi nhận kiến thức. - Ghi chép các dặn dò và bài tập về nhà, chuẩn bị bài sau Hoạt động 5: Củng cố. Hướng dẫn và ra bài tập về nhà Tiết:6 §4.CÔNG CỦA LỰC ĐIỆN. HIỆU ĐIỆN THẾ Ngày soạn: Tuần: 3 Ngày dạy: I. MC TIÊU Kiến thức: - Hiểu được đặc tính công của lực điện trường. Biết cách vận dụng biểu thức của lực điện trường. - Hiểu được khái niệm hiệu điện thế. - Hiểu được mối liên hệ giữa cường độ điện trường và hiệu điện thế. Kỹ năng: - Giải thích công của lực điện trường không phụ thuộc vào dạng đường đi, chỉ phụ thuộc vào vị trí các điểm đầu và cuối của đường đi trong điện trường. - Biết cách vận dụng công thức liên hệ giữa cường độ điện trường và hiệu điện thế để giải bài tập. II. CHU#N BỊ GV: - Tĩnh điện kế - Hình vẽ 4.1 SGK - Các kiến thức liên quan. HS: - Ôn lại khái niệm điện trường, cường độ điện trường, đường sức điện. - Bài mới. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Ổn định. Kiểm tra bài cũ. Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Nêu câu hỏi. - Nhận xét câu trả lời và cho điểm. - Trình bày câu trả lời về khái niệm điện trường, cường độ điện trường, đường sức điện - Nhận xét câu trả lời của bạn Hoạt động 2: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Hãy nhắc lại công thức tính công của lực? - Ap dụng CT, hãy tính công của lực điện trên đoạn PQ A∆ ? - Hãy rút ra nhận xét về công của lực điện? - A = F.s.cos α . . .cos . .cos . ' ' PQ A F PQ qE PQ qE P Q α α ∆ = = = - Lực điện là lực thế. 1. Công của lực điện . - Xét điện tích dương q dưới tác dụng của điện trường dịch chuyển từ M đến N( H4.1) - Chia MN thành nhiều đoạn nhỏ, mỗi đoạn là một đoạn thẳng. Ta có A MN = A∆ ∑ → A MN = q.E. ' 'M N M’, N’là hình chiếu của hai điểm M, N lên trục Ox. Kết luận: (SGK) Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm hiệu điện thế – Liên hệ giữa điện trường và hiệu điện thế Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng [...]... sut in ng ca ngun in Hot ng thy Hot ng trũ - - Yờu cu Hs k tờn mt s loi ngun in Nờu cỏc hiu bit v ngun in Nu ni ngun in vi mt vt dn thỡ dũng in trong mch cú chiu nh th no? - - - Trỡnh by v cụng ca lc l: ly VD: ngi nõng vt lờn th vo mỏng nghiờng nh ngha sut in ng - - U Ni dung ghi bng Ngun in: pin, acquy, 3.Ngun in a)Ngun in cú hai cc: cc (+) pin mt tri v cc (-) Ngun in cú 2 cc, gia - Bờn trong ngun in