BAI 3

trÝch ng êi thÇy ®Çu tiªn ai-ma-tèp GV: Ph¹m ThÞ Kim Lan – THCS §«ng Th¸i- T©y Hå Tìm hiểu chung Tác giả: Tác giả: - Nhà văn nổi tiếng ng ời Cu-rơ-g -xtan, tr ớc thuộc Liên Xô. - Năm1958 ông bắt đầu nổi tiếng với truyện ngắn Gia-mi-li-a . Sau đó ông cho ra đời nhiều kiệt tác Ii-đọc và tìm hiểu đoạn trích 1/ Hai mạch kể trong đoạn văn 1/ Hai mạch kể trong đoạn văn a. a. Ngôi kể Ngôi kể Câu chuyện đ ợc kể ở ngôi thứ nhất Điểm đặc biệt ở cách kể: Lúc kể về Tôi và có lúc lại kể về Chúng tôi Chuyện kể về Tôi có lúc thì ở hiện tại, có lúc thì ở quá khứ. Chuyện kể về Chúng tôi thì chỉ ở quá khứ Hai mạch kể ít nhiều phân biệt và lồng vào nhau. b. Vị trí ng ời kể chuyện: b. Vị trí ng ời kể chuyện: - Nhân vật x ng tôi đóng vai ng ời kể chuyện là đ ợc tác giả sáng tạo ra để dẫn dắt câu chuyện . Trong mạch kể x ng tôi ng ời kể chuyện tự giới thiệu mình là họa sĩ. - Trong mạch kể x ng chúng tôi, vẫn là ng ời kể chuyện trên nh ng lại kể nhân danh cả bọn con trai ngày tr ớc ,và hồi ấy, ng ời kể chuyện cũng là một đứa trẻ trong bọn. - Căn cứ vào độ dài hai mạch kể ta thấy mạch kể x ng tôi là quan trọng hơn. 2/ Hai cây phong và kí ức tuổi thơ 2/ Hai cây phong và kí ức tuổi thơ Hai cây phong nh ngọn hải đăng đặt trên núi -> Hình ảnh so sánh ->ánh sáng văn hóa tinh thần của quê h ơng soi sáng chỉ đ ờng cho con ng ời b ớc tới. Thảo luận Thảo luận Tại sao có thể nói ng ời kể chuyện ( họa sĩ) đã miêu tả hai cây phong và quang cảnh nơi đây đậm chất hội họa? Hai cây phong mọc trên đồi vóc dáng khổng lồ với các mắt mấu , các cành cao ngất , cao đến ngang tầm cánh chim bay, với bóng râm mát r ợi với động tác nghiêng ngả đung đ a nh muốn chào mời Bức tranh thiên nhiên đ ợc ngắm nhìn từ trên cao. Không gian mở rộng đến vô cùng chân trời xanh thẳm , thảo nguyên hoang vu, dòng sông lấp lánh , làn s ơng mờ đục Bức tranh ấy có màu sắc rất đặc tr ng , đầy quyến rũ => ấn t ợng khó quên 3/ Hai cây phong và thày Đuy-sen. 3/ Hai cây phong và thày Đuy-sen. a. Hai cây phong với ng ời kể chuyện : - Hai cây phong làm cho ng ời kể chuyện say s a ngây ngất , khơi nguồn cảm hứng cho ng ời kể chuyện . -> Hai cây phong gắn với tình yêu quê h ơng da diết. -> Hai cây phong gắn bó với những kỉ niệm xa x a của tuổi học trò. -> Hai cây phong là nhân chứng câu chuyện hết sức xúc động về thầy giáo Đuy-sen và cô bé An-t - nai: Chính thày Đuy-sen đã đem hai cây phong về trồng trên đồi cao này cùng cô bé An-t -nai và thày đã gửi gắm ở hai cây phong non mơ ớc , hi vọng những đứa trẻ nghèo khổ , thất học nh An-t -nai sau này sẽ lớn lên , ngày càng đ ợc mở mang kiến thức và trở thành những con ng ời hữu ích. b. Hình ảnh hai cây phong -Chúng có tiếng nói riêng chan chứa những lời ca êm dịu -> Nhân hóa sinh động Hai cây phong nh những con ng ời có tâm hồn với những tâm trạng , cung bậc tình cảm khác nhau. -> Hai cây phong đ ợc tả bằng trí t ởng t ợng và tâm hồn ng ời nghệ sĩ [...]... xuất hiện nhiều Hãy xác định và nêu ý nghĩa của nghệ thuật so sánh đó Dặn dò Học thuộc lòng đoạn văn bản em yêu thích Viết đoạn văn kể về loài cây em yêu thích Chuẩn bị viết bài TLV số 2 ( Tiết 35 +36 )  . Bức tranh ấy có màu sắc rất đặc tr ng , đầy quyến rũ => ấn t ợng khó quên 3/ Hai cây phong và thày Đuy-sen. 3/ Hai cây phong và thày Đuy-sen. a. Hai cây phong với ng ời kể chuyện : - Hai. em yêu thích. Viết đoạn văn kể về loài cây em yêu thích. Chuẩn bị viết bài TLV số 2 ( Tiết 35 +36 )