TUẦN: 6 TIẾT : 11 Ngày soạn: 26/08/2010 BÀI 11: I/. MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: • Xác đònh được con đường rễ cây hút nước & muối khoáng hòa tan. • Hiểu được nhu cầu nước & muối khoáng của cây phụ thuộc vào những điều kiện nào? 2.Kỹ năng: • Biết vận dụng kiến thức đã học để bước đầu giải thích một số hiện tượng trong thiên nhiên 3. Thái độ: Yêu thích môn học II/. PHƯƠNG PHÁP : Nêu & giải quyết vấn đề,hoạt động nhóm nhỏ III/. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo viên : Tranh hình 11.2 SGK - Học sinh : Xem lại cấu tạo miền hút của rễ & SGK IV/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh và kiểm tra :(5’) 2. Mở bài (2’) 3.Bài mới I : Rễ cây hút nước & muối khoáng. (17’) - Rễ cây hút nước & muối khoáng hòa tan chủ yếu nhờ lông hút - Nước & muối khoáng trong đất được lông hút hấp thụ chuyển qua - Kiểm tra só số. - Nêu vai trò của nước & muối khoáng đối với cây - Theo em giai đoạn nào cây cần nhiều nước & muối khoáng? Giáo viên cho học sinh nhắc lại nhu cầu về nước & muối khoáng của cây rồi vào bài mới. Hoạt động 1 : Tìm hiểu con đường rễ cây hút nước & muối khoáng a/. Mục tiêu :Thấy được rễ cây hút nước & muối khoáng nhờ lông hút b/. Tiến hành : -Giáo viên cho học sinh nghiên cứu SGK & làm bài - Báo cáo. - Hoạt động I & II. -Giai đoạn lớn lên & ra hoa kết quả -Học sinh trả lời & lắng nghe. -Học sinh quan sát kỹ hình 11.2 chú ý đường đi của mũi tên màu vàng -Học sinh lên bảng điền “lông vỏ tới mạch gỗ đi lên các bộ phận của cây. tập mục SGK trang 37. -Giáo viên viết nhanh 2 bài tập lên bảng & treo tranh phóng to hình 11.2 SGK -Sau khi học sinh nhận xét ,giáo viên hoàn thiện để học sinh sữa chữa -Giáo viên củng cố chỉ lại trên tranh để học sinh theo dõi. -giáo viên cho học sinh nghiên cứu SGK & trả lời câu hỏi: ?Bộ phận nào của rễ chủ yếu làm nhiệm vụ hút nước & muối khoáng hòa tan? ?Tại sao sự hút nước & muối khoáng của rễ không thể tách rời nhau? Giáo viên gọi những em trung bình nếu trả lời được cho điểm. hút,vỏ,mạch gỗ,lông hút”.Cả lớp theo dõi nhận xét. -Lông hút -Vì rễ cây chỉ hút được nước & muối khoáng hòa tan trong nước. II : Những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến sự hút nước & muối khoáng của cây.(18’). -Đất trồng , thời tiết ,khí hậu ảnh hưởng đến sự hút nước & muối khoáng của cây. -Cần cung cấp đủ nước & muối khoáng thì cây trồng mới sinh trưởng & phát triển tốt. Hoạt động 2 : Tìm hiểu những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến sự hút nước & muối khoáng của cây a/. Mục tiêu : Biết được điều kiện như : đất , khí hậu , thời tiết ảnh hưởng đến sự hút nước & muối khoáng b/. Tiến hành : * Các loại đất trồng. -Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK & trả lời câu hỏi:Đất trồng đã ảnh hưởng tới sự hút nước & muối khoáng như thế nào?Cho ví dụ cụ thể. -Em hãy cho biết đòa phương em thuộc loại đất nào? * Thời tiết khí hậu. -Giáo viên yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK & trả lời câu hỏi: Thời tiết khí hậu ảnh hưởng như thế nào đến sự hút -Học sinh đọc mục SGK trang 38 trả lời câu hỏi.Có 3 loại đất +Đất đá ong:nước & muối khoáng trong đất ít Sự hút của rễ khó khăn. +Đất phù sa:nước & muối khoáng nhiềuSự hút của rễ thuận lợi +Đất đỏ bazan -Đất phù sa -Học sinh đọc thông tin SGK trang 38 trao đổi nhóm về ảnh hưởng băng nước & muối khoáng của cây. -Giáo viên gợi ý:Khi t 0 =0 0 c nước đóng băng,muối khoáng không hòa tan ,rễ cây không hút được. -Để cũng cố giáo viên nêu câu hỏi:Những điều kiện bên ngoài nào ảnh hưởng đến sự hút nước & muối khoáng của cây ? Cho ví dụ? -Giáo viên treo tranh câm hình 11.2 để học sinh điền mũi tên & chú thích. giá ,ngập úng lâu ngày sự hút nước & muối koáng bò ngừng hay mất . -1-2 học sinh trả lời học sinh khác nhận xét bổ sung. -Đất trồng, thời tiết , khí hậu. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ (5’) -Bộ phận nào của rễ có chức năng chủ yếu hấp thụ nước & muối khoáng ? -Trả lời một số câu hỏi thực tế: +Vì sao cần bón đủ phân ,đúng loại & đúng lúc. +Tại sao khi trời nắng nhiệt độ cao cẩn tưới nhiểu nước cho cây? +Cày cuốc xới đất có lợi gì? -Cho học sinh chơi trò chơi giải ô chữ: : Ôâ chữ gồm hai tám chữ cái cho biết :tục ngữ về kinh nghiệm sản xuất của ông cha ta gồm 4 câu , có 4 chữ cái mỡ đầu là:N,N,T,T N H Ấ T N Ư Ù Ơ C N H Ì P H A Â N T A M C A À N T Ư Ù G I O Á N G DẶN DÒ : (1’) -Làm bài tập câu hỏi SGK - Đọc “ em có biết “ -Chuẩn bò : Củ cải đỏ ( trắng ) , khoai mì , dây trầu , tiêu , dây tơ hồng ( tầm gởi ) , rễ bần -Kẽ bảng trang 40 vào vở bài tập BỔ SUNG : TUẦN: 6 TIẾT : 12 Ngày soạn: 29/08/2010 BÀI 12: I/. MỤC TIÊU : 1/. Kiến thức : • Phân biệt 4 loại rễ biến dạng : rễ củ , rễ móc , rễ thở . giác mút .Hiểu được đặc điểm của từng loại rễ biến dạng phù hợp với chức năng của chúng • Nhận dạng được một số rễ biến dạng đơn giản thường gặp • HS giải thích được vì sao phải thu hoạch các cây có rễ củ trước khi cây ra hoa 2/. Kỹ năng :Rèn luyện kó năng quan sát so sánh , phân tiách mẫu , tranh 3/. Thái độ :Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật II/. PHƯƠNG PHÁP : Nêu & giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm. III/. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Giáo viên : Tranh hình 12.1 SGK , mẫu vật Kẻ bảng SGK vào bảng phụ -Học sinh : Mẫu vật , củ cải , củ sắn , hồ tiêu , tầm gởi ……… SGK & kẻ bảng 40 vào vở bài tập IV/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Nội Dung Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh 1. Ổn đònh và kiểm tra (5’) 2. Mở bài (2’) 3.Bài mới I :Đặc điểm hình thái của rễ biến dạng.(12’) - Kiểm tra só số. - Mô tả đường đi của rễ cây hút nước & muối khoáng ? -Những điều kiện bên ngoài nào ảnh hưởng đến sự hút nước & muối khoáng ? Rễ không những hút nước & muối khoáng hòa tan mà ở một số cây rễ còn có những chức năng khác nên hình dạng & cấu tạo của rễ thay đổi làm rễ biến dạng .Vậy có những loại rễ biến dạng nào ? Có chức năng gì? Hoạt động 1 :Tìm hiểu đặc điểm hình thái của rễ biến dạng a/. Mục tiêu : - Báo cáo. - Nội dung I. -Nội dung II - Lắng nghe. - Học sinh thấy được hình thái của rễ biến dạng b/. Tiến hành : - Giáo viên yêu học sinh đặc tất cả các mẫu vật lên bàn nhưng lưu ý rễ dưới mặt đất , rễ trên mặt đất -Giáo viên cung cấp cho học sinh biết về môi trường sống rễ thở - Giáo viên chỉ đánh giá hoạt động của các nhóm về nội dung,kiến thức đễ học sinh tự bổ sung trong hoạt động 2 -Học sinh đọc thông tin SGK , hoạt động nhóm , thảo luận - Cả nhóm đặt mẫu vật lại với nhau , phân loại chúng thành các nhóm riêng dựa vào hình dạng , màu sắc , cấu tạo của các loại rễ biến dạng -Học sinh có thể có nhiều cách phân chia khác nhau - Cử đại diện nhóm trình bày trước lớp , nhóm khác nhận xét bổ sung II : Đặc điểm cấu tạo chức năng của rễ biến dạng (20’) Nội dung chức năng bảng 40 . Hoạt động 2 :Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo chức năng của rễ biến dạng a/. Mục tiêu : Thấy được các dạng chức năng của rễ biến dạng b/. Tiến hành : -Giáo viên cho học sinh hoạt động cá nhân để hoàn thành bảng 40 SGK -Học sinh hoàn thành bảng vòa vở bài tập. Tên rễ biến dạng Tên cây Đặc điểm của rễ biến dạng Chức năng đối với cây Rễ củ Cải củ,cà rốt Rễ phình to Chứa chất dự trữ cho cây khi ra hoa tạo quả Rễ móc Trầu không ,hồ tiên, vạn niên thanh Rễ phụ mọc từ thân & cành trên mặt đất ,móc vào trụ bám. Giúp cây leo lên Rễ thở Bụt mọc,mắm… Sống trong điều kiện thiếu không khí,rễ mọc ngược lên trên mặt đất. Giúp cây hô hấp trong không khí Giác mút Tơ hồng , tầm gởi Rễ biến đổi thành giác mút đâm vào thân hoặc cành của cây khác. Lấy thức ăn từ cây chủ -Giáo viên tiếp tụccho học sinh làm nhanh bài tập SGK trang 41 -Giáo viên đưa một số câu hỏi củng cố bài : ? Có mấy loại rễ biến dạng? ?Chức năng của rễ biến dạng đối với cây là gì ?Công dụng của chúng đối với con người ? -Giáo viên có thể cho học sinh kiểm tra nhau bằng cách gọi 2 học sinh. -1 học sinh hỏi đặc điểm rễ… -Thay nhau nhiều cặp trả lời. -Học sinh làm bài tập có nhận xét sữa sai -4 loại -Bảng phụ có ghi chức năng của rễ. Công dụng làm thức ăn,làm thuốc… -1 học sinh đọc phần trả lời Học sinh khác nhận xét bổ sung. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ (5’) -Vì sao phải thu hoạch các cây có rễ củ trước khi ra hoa ? - Hãy đánh dấu (X) vào câu trả lời đúng : A. Rễ cây trầu không , cây hồ tiêu , cây vạn niên thanh là rễ móc B. Rễ củ cải , củ su hào , củ khoai tây là rễ củ C. Rễ cây mắm , cây bần , cây rbụt mọc là rễ thở D. Dây tơ hồng , cây tầm gửi có rễ giác mút Vì khi ra hoa chất dinh dưỡng chất dinh dưỡng dự trữ trong củ bò giảm đi , nên phải thu hoạch củ trước khi cây ra hoa kết quả. A C D DẶN DÒ (1’) -Làm bài tập 1,2 SGK -Sưu tầm tên các loại rễ biến dạng ở đòa phương -Chuẩn bò mẫu vật :Cành cây : hoa hồng , dâm bụt , rau đay , tranh một số loại cây , rau má , cây cỏ - Lắng nghe và ghi nhận. BỔSUNG :