sinh 8 đã sủa thang 9 năm 2011

SINH HC 8 Tuần 1 Ngày soạn:10/8/2011 Tiết 1 Bài 1: Bài mở đầu I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - HS thấy rõ đợc mục đích, ý nghĩa của kiến thức phần cơ thể ngời. - Xác định đợc vị trí của con ngời trong giới động vật. - Nêu đợc các phơng pháp đặc thù của môn học. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng hoạt động nhóm, kĩ năng t duy độc lập và làm việc với SGK. 3. Thái độ: - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn vệ sinh cơ thể. II. Chuẩn bị: - Tranh phóng to các hình SGK trong bài. - Bảng phụ. III. ph ơng pháp: Giảng giải ,vấn đáp, hoạt động nhóm. Iv. Tiến trình bài học: 1. Tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Trong chơng trình sinh học 7 các em đã học các ngành động vật nào? ( Kể đủ các ngành theo sự tiến hoá) - Lớp động vật nào trong ngành động vật có xơng sống có vị trí tiến hoá cao nhất? (Lớp thú bộ khỉ tiến hoá nhất) 3. Bài mới: Lớp 8 các em sẽ nghiên cứu về cơ thể ngời và vệ sinh. Hoạt động 1: Vị trí của con ngời trong tự nhiên *Mục tiêu: HS thấy đợc con ngời có vị trí cao nhất trong thế giới sinh vật do cấu tạo cơ thể hoàn chỉnh và các hoạt động có mục đích. *Tiến hành: Hoạt động của GV&HS Nội dung - Cho HS đọc thông tin mục 1 SGK. - Xác định vị trí phân loại của con ngời trong tự nhiên? - Con ngời có những đặc điểm nào khác biệt với động vật thuộc lớp thú? -Đọc thông tin, trao đổi nhóm và rút ra kết luận. - Yêu cầu HS hoàn thành bài tập SGK. - Đặc điểm khác biệt giữa ngời và động vật lớp thú có ý nghĩa gì? - Cá nhân nghiên cứu bài tập. - Trao đổi nhóm và xác định kết luận đúng bằng cách đánh dấu trên bảng phụ. - Các nhóm khác trình bày, bổ sung Kết luận. I.Vị trí của con ng ời trong tự nhiên: - Ngời có những đặc điểm giống thú Ngời thuộc lớp thú. - Đặc điểm chỉ có ở ngời, không có ở động vật (ô 1, 2, 3, 5, 7, 8 SGK). - Sự khác biệt giữa ngời và thú chứng tỏ ngời là động vật tiến hoá nhất, đặc biệt là biết lao động, có tiếng nói, chữ viết,t duy trừu tợng, hoạt động có mục đích Làm chủ thiên nhiên. Hoạt động 2: Nhiệm vụ của môn cơ thể ngời và vệ sinh *Mục tiêu: HS chỉ ra đợc nhiệm vụ cơ bản của môn học, đề ra biện pháp bảo vệ cơ thể, chỉ ra mối liên quan giữa môn học với khoa học khác. *Tiến hành: Hoạt động của GV&HS Nội dung 1 Giỏo viờn: inh Trung Thnh SINH HC 8 - Yêu cầu HS đọc SGK mục II để trả lời : - Học bộ môn cơ thể ngời và vệ sinh giúp chúng ta hiểu biết những gì? - Cá nhân nghiên cứu trao đổi nhóm. - Một vài đại diện trình bày, bổ sung để rút ra kết luận. - Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 1.3, liên hệ thực tế để trả lời: - Hãy cho biết kiến thức về cơ thể ng- ời và vệ sinh có quan hệ mật thiết với những ngành nghề nào trong xã hội? - Quan sát tranh + thực tế trao đổi nhóm để chỉ ra mối liên quan giữa bộ môn với khoa học khác. - Mục đích ,ý nghĩa của kiến thức phần cơ thể ngời? II.Nhiệm vụ của môn cơ thể ng ời và vệ sinh: *Mục đích: +Bộ môn sinh học 8 cung cấp những kiến thức về cấu tạo, sinh lí chức năng của các cơ quan trong cơ thể. +Nêu đợc mối quan hệ giữa cơ thể và môi trờng. + Nắm đợc mối liên quan với những môn khoa học khác nh :y học, tâm lý hoc, hội hoạ, thể thao. * ý nghĩa: + Biết cách rèn luyện thân thể , phòng chống bệnh tật, bảo vệ sức khoẻ, bảo vệ môi trờng. +Tích luỹ kiến thức cơ bản để đi sâu vào các ngành nghề liên quan. Hoạt động 3: Phơng pháp học tập bộ môn cơ thể ngời và vệ sinh *Mục tiêu: HS chỉ ra đợc phơng pháp đặc thù của bộ môn đó là học qua quan sát mô hình, tranh, thí nghiệm, mẫu vật *Tiến hành: Hoạt động của GV&HS Nội dung - Yêu cầu HS nghiên cứu mục III SGK, liên hệ các phơng pháp đã học môn Sinh học ở lớp dới để trả lời: - Nêu các phơng pháp cơ bản để học tập bộ môn? - Cá nhân tự nghiên cứu , trao đổi nhóm. - Đại diện nhóm trình bày, bổ sung để rút ra kết luận. - Cho HS lấy VD cụ thể minh hoạ cho từng phơng pháp. - HS lấy VD cho từng phơng pháp - Cho 1 HS đọc kết luận SGK. III.Ph ơng pháp học tập bộ môn cơ thể ng ời và vệ sinh: - Quan sát mô hình, tranh ảnh, tiêu bản, mẫu vật thật để hiểu rõ về cấu tạo, hình thái. - Thí nghiệm để tìm ra chức năng sinh lí các cơ quan, hệ cơ quan. - Vận dụng kiến thức để giải thích hiện tợng thực tế, có biện pháp vệ sinh, rèn luyện thân thể. 4. Củng cố: ? Trình bày những đặc điểm giống và khác nhau giữa con ngời và động vật thuộc lớp thú? Điều này có ý nghĩa gì? ? Lợi ích của việc học bộ môn Cơ thể ngời và sinh vật. 5. H ớng dẫn học bài ở nhà: - Học bài và trả lời câu 1, 2 SGK. - Kẻ bảng 2 vào vở. - Ôn lại hệ cơ quan ở động vật thuộc lớp thú. 2 Giỏo viờn: inh Trung Thnh SINH HC 8 Chơng I : Khái quát về cơ thể ngời Tiết 2 Bài 2: cấu tạo cơ thể ngời *Mục tiêu ch ơng : -Kiến thức: + Nêu đợc đặc điểm cơ thể ngời. + Xác định đợc vị trí các cơ quan và hệ cơ quan của cơ thể trên mô hình.Nêu rõ đợc tính thống nhất trong hoạt động của các hệ cơ quan dới sự chỉ đạo của hệ thần kinh và hệ nội tiết. + Mô tả đợc các thầnh phần cấu tạo của tế bào phù hợp với chức năng của chúng. Đồng thời xác định rõ tế bào là đơn vị cấu tạo và đơn vị chức năng của cơ thể. + Nêu đợc định nghĩa mô, kể đợc các loại mô chính và chức năng của chúng. +Chứng minh phản xạ là cơ sở của mọi hoạt động của cơ thể bằng các ví dụ cụ thể. -Kỹ năng:Quan sát, suy luận, hoạt động nhóm. - Thái độ: Giáo dục ý thức giữ gìn, bảo vệ sức khoẻ. I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: - HS kể đợc tên và xác định đợc vị trí của các cơ quan, hệ cơ quan trong cơ thể. - Nắm đợc chức năng của từng hệ cơ quan. - Giải thích đợc vai trò của hệ thần kinh và hệ nội tiết trong sự điều hoà hoạt động các cơ quan. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết kiến thức. - Rèn t duy tổng hợp logic, kĩ năng hoạt động nhóm. 3. Thái độ: - Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ cơ thể tránh tác động mạnh vào một số cơ quan quan trọng. Ii. Chuẩn bị: - Tranh phóng to hình 2.1; 2.2 SGK hoặc mô hình tháo lắp các cơ quan của cơ thể ngời. - Bảng phụ kẻ sẵn bảng 2 và H 2.3 (SGK). III. Ph ơng pháp: Quan sát, hỏi đáp, hoạt động nhóm. IV. Tiến trình bài học: 1. Tổ chức: Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: - Trình bày đặc điểm giống và khác nhau giữa ngời và thú? Từ đó xác định vị trí của con ngời trong tự nhiên. - Cho biết lợi ích của việc học môn Cơ thể ngời và vệ sinh 3. Bài mới: Hoạt động 1: Cấu tạo cơ thể *Mục tiêu: HS chỉ rõ các phần cơ thể, trình bày đợc sơ lợc thành phần, chức năng các hệ cơ quan. *Tiến hành: Hoạt động của GV&HS Nội dung - Yêu cầu HS quan sát H 2.1 và 2.2, kết hợp tự tìm hiểu bản thân để trả lời: - Cơ thể ngời gồm mấy phần? Kể tên các phần đó? - Cơ thể chúng ta đợc bao bọc bởi cơ quan nào? Chức năng của cơ quan này là gì? I.Cấu tao: 1.Các phần cơ thể: - Cơ thể chia làm 3 phần: đầu, thân và tay chân. - Da bao bọc bên ngoài để bảo vệ cơ thể. 3 Giỏo viờn: inh Trung Thnh SINH HC 8 - Dới da là cơ quan nào? - Khoang ngực ngăn cách với khoang bụng nhờ cơ quan nào? - Những cơ quan nào nằm trong khoang ngực, khoang bụng? - Cá nhân quan sát tranh, tìm hiểu bản thân, trao đổi nhóm. Đại diện nhóm trình bày ý kiến. (GV treo tranh hoặc mô hình cơ thể ngời để HS khai thác vị trí các cơ quan) - HS có thể lên chỉ trực tiếp trên tranh hoặc mô hình tháo lắp các cơ quan cơ thể. - Cho 1 HS đọc to SGK và trả lời: -? Thế nào là một hệ cơ quan? - 1 HS trả lời . Rút ra kết luận. - Kể tên các hệ cơ quan ở động vật thuộc lớp thú? - Nhớ lại kiến thức cũ, kể đủ 7 hệ cơ quan. - Yêu cầu HS trao đổi nhóm để hoàn thành bảng 2 (SGK) vào phiếu học tập. - Trao đổi nhóm, hoàn thành bảng. Đại diện nhóm điền kết quả vào bảng phụ, nhóm khác bổ sung Kết luận: - 1 HS khác chỉ tên các cơ quan trong từng hệ trên mô hình. - Các nhóm khác nhận xét. - GV thông báo đáp án đúng. - Ngoài các hệ cơ quan trên, trong cơ thể còn có các hệ cơ quan nào khác? - Da, các giác quan, hệ sinh dục và hệ nội tiết. - So sánh các hệ cơ quan ở ngời và thú, em có nhận xét gì? - Giống nhau về sự sắp xếp, cấu trúc và chức năng của các hệ cơ quan. - Dới da là lớp mỡ cơ và xơng (hệ vận động). - Khoang ngực ngăn cách với khoang bụng nhờ cơ hoành. + Khoang ngực trái tim, phổi. +Khoang bụng chứa dạ dày,ruột, gan, tuỵ thận, bóng đái và cơ quan sinh sản. 2. Các hệ cơ quan: - Hệ cơ quan gồm các cơ quan cùng phối hợp hoạt động thực hiện một chức năng nhất định của cơ thể. Bảng 2: Thành phần, chức năng của các hệ cơ quan Hệ cơ quan Các cơ quan trong từng hệ cơ quan Chức năng của hệ cơ quan - Hệ vận động - Hệ tiêu hoá - Hệ tuần hoàn - Hệ hô hấp - Hệ bài tiết - Cơ và xơng - Miệng, ống tiêu hoá và tuyến tiêu hoá. - Tim và hệ mạch - Mũi, khí quản, phế quản và 2 lá phổi. - Thận, ống dẫn nớc tiểu và bóng đái. - Nâng đỡ,v ận động cơ thể - Lấy và biến đổi thức ăn thành chất dd cung cấp cho cơ thể và thải phân. - Vận chuyển chất dd, oxi tới tế bào và vận chuyển chất thải, cacbonic từ tế bào đến cơ quan bài tiết. - Thực hiện trao đổi khí oxi, khí cacbonic giữa cơ thể và môi trờng. - Lọc máu -Tiếp nhận và trả lời kích từ môi trờng, điều hoà hoạt động 4 Giỏo viờn: inh Trung Thnh SINH HC 8 - Hệ thần kinh - Hệ sinh dục - Hệ nội tiết - Não, tuỷ sống, dây thần kinh và hạch thần kinh. - Cơ quan sinh dục nam. - Cơ quan sinh dục nữ - Các tuyến nội tiết của cơ thể -Duy trì nòi giống -Tiết hooc môn góp phần điều hoà các quá trình sinh lý của cơ thể Hoạt động 2: Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan *Mục tiêu: HS chỉ ra đợc vai trò điều hoà hoạt động của các hệ cơ quan của hệ thần kinh và nội tiết. *Tiến hành: Hoạt động của GV&HS Nội dung - Yêu cầu HS đọc SGK mục II để trả lời : - Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan trong cơ thể đợc thể hiện trong trờng hợp nào? - Yêu cầu HS khác lấy VD về 1 hoạt động khác và phân tích. - Cá nhân nghiên cứu phân tích 1 hoạt động của cơ thể đó là chạy. - Trao đổi nhóm để tìm VD khác. Đại diện nhóm trình bày. - Yêu cầu HS quan sát H 2.3 và giải thích sơ đồ H 2.3 SGK. - Hãy cho biết các mũi tên từ hệ thần kinh và hệ nội tiết tới các cơ quan nói lên điều gì? - Trao đổi nhóm: + Chỉ ra mối quan hệ qua lại giữa các hệ cơ quan. + Thấy đợc vai trò chỉ đạo, điều hoà của hệ thần kinh và thể dịch. -GV nhận xét ý kiến HS và giải thích: Hệ thần kinh điều hoà qua cơ chế phản xạ; hệ nội tiết điều hoà qua cơ chế thể dịch. - 1 HS đọc kết luận SGK. II.Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan: - Các hệ cơ quan trong cơ thể có sự phối hợp hoạt động. Ví dụ: Khi ta viết: tay viết, mắt nhìn vào chữ viêt,bộ não tập trung suy nghĩ. - Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tạo nên sự thống nhất của cơ thể dới sự chỉ đạo của hệ thần kinh và hệ nội tiết. 4. Củng cố: HS trả lời câu hỏi: - Cơ thể có mấy hệ cơ quan? Chỉ rõ thành phần và chức năng của các hệ cơ quan? Hoàn thành bài tập sau bằng cách khoanh vào câu em cho là đúng: 1. Các cơ quan trong cơ thể hoạt động có đặc điểm là: a. Trái ngợc nhau b. Thống nhất nhau. c. Lấn át nhau d. 2 ý a và b đúng. 2. Những hệ cơ quan nào dới đây cùng có chức năng chỉ đạo hoạt động hệ cơ quan khác. a. Hệ thần kinh và hệ nội tiết b. Hệ vận động, tuần hoàn, tiêu hoá và hô hấp. c. Hệ bài tiết, sinh dục và nội tiết. d. Hệ bài tiết, sinh dục và hệ thần kinh. 5. H ớng dẫn học bài ở nhà: - Học bài và trả lời câu 1, 2 SGK. - Ôn lại cấu tạo tế bào thực vật. 5 Giỏo viờn: inh Trung Thnh SINH HC 8 Tuần 2 Ngày soạn: 11/8/2011 Tiết 3 Bài 3: tế bào I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - HS mô tả đợc các thành phần cấu tạo của tế bào phù hợp với chức năng của chúng. - Xác định rõ tế bào là đơn vị cấu tạo và là đơn vị chức năng của cơ thể. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan sát tranh, mô hình để tìm kiến thức. - Rèn t duy suy luận logic, kĩ năng hoạt động nhóm. 3. Thái độ: - Giáo dục ý thức học tập, lòng yêu thích bộ môn. .II.Chuẩn bị: - Tranh phóng to hình 3.1; 4.1; 4.4 SGK - Bảng phụ kẻ sẵn bảng 3.1; 3.2 III. ph ơng pháp: Giảng giải ,vấn đáp,hỏi đáp, hoạt động nhóm Iv. Tiến trình bài học: 1. Tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Kể tên các hệ cơ quan và chức năng của mỗi hệ cơ quan trong cơ thể? - Tại sao nói cơ thể là một khối thống nhất? Sự thống nhất của cơ thể do đâu? cho 1 VD chứng minh? 3. Bài mới: ĐVĐ: Cơ thể dù đơn giản hay phức tạp đều đợc cấu tạo từ tế bào. - GV treo H 4.1 đến 4.4 phóng to, giới thiệu các loại tế bào cơ thể. ? Nhận xét về hình dạng, kích thớc, chức năng của các loại tế bào? - GV: Tế bào khác nhau ở các bộ phận nhng đều có đặc điểm giống nhau. Hoạt động 1: Cấu tạo tế bào *Mục tiêu: HS nắm đợc các thành phần chính của tế bào: màng, chất nguyên sinh, nhân. *Tiến hành: Hoạt động của GV&HS Nội dung - Yêu cầu HS quan sát H 3.1 và cho biết cấu tạo một tế bào điển hình. - Quan sát kĩ H 3.1 và ghi nhớ kiến thức. - Treo tranh H 3.1 phóng to để HS gắn chú thích. - 1 HS gắn chú thích. Các HS khác nhận xét, bổ sung. -GV phân tích cấu trúc phù hợp với chức năng của các thành phần tế bào: -Màng sinh chất có cấu trúc kép gồm 2 lớp phốtpholipit. Các phốtpholipit của 2 lớp này có đuôi a xít béo hớng vào nhau tạo nên một màng không thấm. Tuy nhiên tế bào vẫn có thể trao đổi chất đợc với môi trờng là nhờ các kên dẫn protein vắt qua màng , các prôtêin cũng tạo ra lỗ I. Cấu tạo tế bào: Cấu tạo tế bào gồm 3 phần: + Màng sinh chất + Chất TB gồm nhiều bào quan ( lới nội chất, ribôxôm,ti thể,bộ máy gôngi, trung thể.) + Nhân. 6 Giỏo viờn: inh Trung Thnh SINH HC 8 màng để cho nuớc và một vài loại phân tử các chất hoà tan có thể lọt qua. - Màng của lới nội chất tạo nên các kênh dẫnvà xoang, phân bố rộng khắp và vận chuyển các chất trong tế bào: Trên lới nội chất có ribôxôm là nơi tổng hợp prôtêin. Màng ở bộ máy gôngi có khả năng tạo nên các túi màng, có chức năng thu nhận prôtêin do ribôxôm tạo ra để bao gói, hoạt hoá rồi phân phát tới các bào quan khác hoặc tập hợp các sản phẩm tiết, các chất cạn bã trong hoạt động sinh lý của tế bào để thải ra ngoài. - Ti thể có cấu trúclà màng kép gồm 2 màng: màng trong và màng ngoài, màng trong gấp nếp hớng vào chất nền. Trong chất nền của ti thể chứa nhiều enzim tham gia phản ứng phân giải các bonhiđrat. Mặt khác màng trong của ti thể còn có nhiều chất mang điện tử và em zim tổng hợp ATP. - Thành phần quan trọng nhất trong nhân là nhiễm sắc thể,thành phần chủ yếu của NST là AND đóng vai trò quyết định tính chất sống của tế bào. Hoạt động 2 Chức năng của các bộ phận trong tế bào *Mục tiêu: HS nắm đợc chức năng quan trọng của các bộ phận trong tế bào. Thấy đợc cấu tạo phù hợp với chức năng và sự thống nhất giữa các thành phần của tế bào. Hoạt động của GV&HS Nội dung - Yêu cầu HS đọc và nghiên cứu bảng 3.1 để ghi nhớ chức năng các bào quan trong tế bào. - Cá nhân nghiên cứu bảng 3.1 và ghi nhớ kiến thức. - Màng sinh chất có vai trò gì? Tại sao? - Lới nội chất có vai trò gì trong hoạt động sống của tế bào? - Năng lợng cần cho các hoạt động lấy từ đâu? - Tại sao nói nhân là trung tâm của tế bào? - Hãy giải thích mối quan hệ thống nhất về chức năng giữa màng, chất tế bào và nhân? - Dựa vào bảng 3 để trả lời. II. Chức năng của các bộ phận trong tế bào: -Nội dung bảng3.1 SGK Hoạt động 3: Thành phần hoá học của tế bào *Mục tiêu: HS nắm đợc 2 thành phần hoá học chính của tế bào là chất hữu cơ và vô cơ. *Tiến hành: Hoạt động của GV&HS Nội dung - Yêu cầu HS đọc mục III SGK và trả lời câu hỏi: - Cho biết thành phần hoá học chính của tế bào? HS dựa vào SGK để trả lời. - Các nguyên tố hoá học cấu tạo nên III. Thành phần hoá học của tế bào: - Tế bào là một hỗn hợp phức tạp gồm nhiều chất hữu cơ và vô cơ a. Chất hữu cơ: + Prôtêin: C, H, O, S, N. + Gluxit: C, H, O (tỉ lệ 1C:2H: 1O) 7 Giỏo viờn: inh Trung Thnh SINH HC 8 tế bào có ở đâu? - Tại sao trong khẩu phần ăn mỗi ngời cần có đủ prôtêin, gluxit, lipit, vitamin, muối khoáng và nớc? - Trao đổi nhóm để trả lời. + Các nguyên tố hoá học đó đều có trong tự nhiên. + Ăn đủ chất để xây dựng tế bào giúp cơ thể phát triển tốt. + Lipit: C, H, O (tỉ lệ O thay đổi tuỳ loại) + Axit nuclêic: ADN, ARN. b. Chất vô cơ: Muối khoáng chứa Ca, Na, K, Fe và nớc. Hoạt động 4: Hoạt động sống của tế bào *Mục tiêu: - HS nêu đợc các đặc điểm sống của tế bào đó là trao đổi chất, lớn lên, sinh sản, - Chứng minh đợc tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể. *Tin hnh: Hoạt động của GV&HS Nội dung - Yêu cầu HS nghiên cứu kĩ sơ đồ H 3.2 SGK để trả lời câu hỏi: - Hằng ngày cơ thể và môi trờng có mối quan hệ với nhau nh thế nào? - Nghiên cứu kĩ H 3.2, trao đổi nhóm, thống nhất câu trả lời. + Cơ thể láy từ môi trờng ngoài oxi, chất hữu cơ, nớc, muối khoáng cung cấp cho tế bào trao đổi chất tạo năng lợng cho cơ thể hoạt động và thải cacbonic, chất bài tiết. - Kể tên các hoạt động sống diễn ra trong tế bào. - Hoạt động sống của tế bào có liên quan gì đến hoạt động sống của cơ thể? - Qua H 3.2 hãy cho biết chức năng của tế bào là gì? + HS rút ra kết luận. - 1 HS đọc kết luận SGK. IV. Hoạt động sống của tế bào: - Hoạt động của tế bào gồm: trao đổi chất, lớn lên, phân chia, cảm ứng. - Hoạt động sống của tế bào liên quan đến hoạt động sống của cơ thể + Trao đổi chất của tế bào:cung cấp năng lợng cho hoạt động sống của cơ thể. + Sự phân chia và lớn lên của tế bào giúp cơ thể lớn lên tới trởng thành và sinh sản. + Sự cảm ứng của tế bào: giúp cơ thể tiếp nhận và trả lời kích thích=> Tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể. 4. Củng cố: Cho HS làm bài tập 1 (Tr 13 SGK) Hoàn thành bài tập sau bằng cách khoanh vào câu em cho là đúng: Nói tế bào là đơn vị cấu trúc và chức năng của cơ thể vì: a. Các cơ quan trong cơ thể đều đợc cấu tạo bởi tế bào. b. Các hoạt động sống của tế bào là cơ sở cho các hoạt động của cơ thể. c. Khi toàn bộ các tế bào chết thì cơ thể sẽ chết. d. a và b đúng. (đáp án d đúng) 5. H ớng dẫn học bài ở nhà: - Học bài và trả lời câu hỏi 2 (Tr13- SGK) - Đọc mục Em có biết - Vẽ sơ đồ cấu tạo tế bào vào vở, học thuộc tên và chức năng. Tiết 4 Bài 4 : Mô I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:HS nêu đợc định nghĩa mô. 8 Giỏo viờn: inh Trung Thnh SINH HC 8 - Phân biệt đợc các loại mô chính, cấu tạo và chức năng các loại mô. 2. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng quan sát tranh. - Rèn luyện khả năng khái quát hoá, kĩ năng hoạt động nhóm. 3. Thái độ:giáo dục ý thức yêu thích bộ môn. Ii. Đồ dùng dạy học:Tranh phóng to hình 4.1 4.4 SGK III. ph ơng pháp: Giảng giải ,vấn đáp, hoạt động nhóm, quan sát. Iv. Tiến trình bài học: 1. Tổ chức:Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu cấu tạo và chức năng các bộ phận của tế bào? - Chứng minh tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể? 3. Bài mới: ĐVĐ: Từ câu 2 => Trong cơ thể có rất nhiều tế bào, tuy nhiên xét về chức năng, ngời ta có thể xếp loại thành những nhóm tế bào có nhiệm vụ giống nhau, các nhóm đó gọi chung là mô. Vậy mô là gì? Trong cơ thể ta có những loại mô nào? Hoạt động 1: Khái niệm mô *Mục tiêu: HS nắm đợc khái niệm mô. *Tiến hành: Hoạt động của GV&HS Nội dung - HS trao đổi nhóm để hoàn thành bài tập . - Yêu cầu HS đọc mục I SGK và trả lời câu hỏi: - Hãy kể tên những tế bào có hình dạng khác nhau mà em biết? - Giải thích vì sao tế bào có hình dạng khác nhau? - Dựa vào mục Em có biết ở bài trớc để trả lời. - Vì chức năng khác nhau. - GV phân tích: chính do chức năng khác nhau mà tế bào phân hoá có hình dạng, kích thớc khác nhau. Sự phân hoá diễn ra ngay ở giai đoạn phôi. - Vậy mô là gì? - HS rút ra kết luận I.Khái niệm mô: *Mô là một tập hợp các tế bào chuyên hoá có cấu tạo giống nhau, đảm nhiệm chức năng nhất định. Hoạt động 2: Các loại mô *Mục tiêu: HS phải chỉ rõ cấu tạo và chức năng của từng loại mô, thấy đợc cấu tạo phù hợp với chức năng của từng mô. - Phiếu học tập HS kẻ sẵn trong vở. Hoạt động của GV&HS Nội dung - Phát phiếu học tập cho các nhóm. -HS kẻ sẵn phiếu học tập vào vở. - Yêu cầu HS đọc mục II SGK. - Quan sát H 4.1 và nhận xét về sự sắp xếp các tế bào ở mô biểu bì, vị trí, cấu tạo, chức năng. Hoàn thành phiếu học tập. - HS nghiên cứu kĩ hình vẽ kết hợp với SGK, trao đổi nhóm để hoàn thành vào phiếu học tập của nhóm. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả - GV treo tranh H 4.1 cho HS nhận xét II.Các loại mô: -Mô biểu bì: 9 Giỏo viờn: inh Trung Thnh SINH HC 8 kết quả. - Yêu cầu HS đọc mục II SGK kết hợp quan sát H 4.2, hoạt động nhóm để hoàn thành phiếu học tập. - HS trao đổi nhóm, hoàn thành phiếu học tập. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhận xét các nhóm khác. - GV treo H 4.2 cho HS nhận xét. GV đặt câu hỏi: - Máu thuộc loại mô gì? Vì sao máu đ- ợc xếp vào loại mô đó? (Nếu quan niệm huyết tơng của máu là chất nền và xét về nguồn gốc các tế bào máu đợc tạo ra từ các tế bào giống nh nguồn gốc tế bào sụn, xơng thì có thể xếp máu thuộc mô liên kết) - Mô sụn, mô xơng có đặc điểm gì? Nó nằm ở phần nào? - GV nhận xét, đa kết quả đúng. - Yêu cầu HS đọc kĩ mục III SGK kết hợp quan sát H 4.3 và trả lời câu hỏi: - Hình dạng tế bào cơ vân và cơ tim giống và khác nhau ở điểm nào? - Tế bào cơ trơn có hình dạng và cấu tạo nh thế nào? - Yêu cầu các nhóm hoàn thành tiếp vào phiếu học tập. -Hoàn thành phiếu học tập của nhóm. đại diện nhóm báo cáo kết quả. - GV nhận xét kết quả, đáp án. - Yêu cầu HS đọc kĩ mục 4 kết hợp quan sát H 4.4 để hoàn thành tiếp nội dung phiếu học tập. - Cá nhân đọc kĩ kết hợp quan sát H 4.4; trao đổi nhóm hoàn thành phiếu học tập theo nhóm. - Báo cáo kết quả. - GV nhận xét, đanh giá kết quả đúng. ? Kể tên các loại mô ? Nêu đặc điểm chức năng? +Đặc điểm:Gồm các tế bào xếp xít nhau thành lớp dày phủ mặt ngoài cơ thể,lót trong các cơ quan rỗng. + Chức năng:Bảo vệ, hấp thụ và tiết. +Ví dụ: Tập hợp các tế bào dẹt tạo nên bề mặt da . - Mô liên kết: +Đặc điểm: Gồm các tế bào liên kết nằm rải rác trong chất nền. + Chức năng:Nâng đỡ, liên kết các cơ quan. +Ví dụ : mô máu. -Mô cơ: + Đặc điểm: Gồm tế bào hình trụ, hình thoi dài, trong tế bào có nhiều tơ cơ. + Chức năng:co, dãn. +Ví dụ: Tập hợp tế bào tạo nên thành tim. -Mô thần kinh: Gồm các tế bào thần kinh và các tế bào thần kinh đệm. +Chức năng: Tiếp nhận kích thích, sử lý thông tin, điều khiển hoạt động của cơ thể. Cấu tạo, chức năng các loại mô Tên các loại mô Vị trí Chức năng Cấu tạo 1. Mô biểu bì - Biểu bì bao phủ - Biểu bì tuyến - Phủ ngoài da, lót trong các cơ quan rỗng. - Nằm trong các tuyến của cơ thể. - Bảo vệ. che chở, hấp thụ. - Tiết các chất. - Chủ yếu là tế bào, các tế bào xếp sít thành một lớp dày. 2. Mô liên kết - Mô sợi - Mô sụn - Mô xơng Có ở khắp nơi nh: - Dây chằng - Đầu xơng - Bộ xơng - Mỡ Nâng đỡ, liên kết các cơ quan . -Gồm các tế bào liên kết nằm rải rác trong chất nền. 10 Giỏo viờn: inh Trung Thnh [...]... chất mềm em, ngời già dẻo và rắn chắc - 1 HS đọc kết luận SGK 21 Giỏo viờn: inh Trung Thnh SINH HC 8 4 Củng cố: Cho HS làm bài tập 1 SGK Trả lời câu hỏi 2, 3 5 Hớng dẫn học bài ở nhà: - Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK - Đọc trớc bài 9: Cấu tạo và tính chất của cơ Tuần 5 Ngày soạn: 30 /8/ 2011 Tiết 9 Bài 9: Cấu tạo và tính chất của cơ I Mục tiêu : 1.Kiến thức : - Trình bày đợc đặc điểm cấu tạo... nhở HS thu dọn, vệ sinh ngăn nắp, trật tự Trả lời câu hỏi: ? Làm tiêu bản cơ vân, em gặp khó khăn gì? ? Em đã quan sát đợc những loại mô nào? Nêu sự khác nhau về đặc điểm cấu tạo 3 loại mô: mô biểu bì, mô liên kết, mô cơ 5 Hớng dẫn học bài ở nhà: - Mỗi HS viết 1 bản thu hoạch theo mẫu SGK - Ôn lại kiến thức về mô thần kinh 16 Giỏo viờn: inh Trung Thnh SINH HC 8 Tun 4 Ngày soạn:25 /8/ 2011 Chơng II : Vận... mô xơng xốp, chứa Nghiên cứu bảng 8. 1, ghi nhớ thông tin và tuỷ đỏ trình bày - Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin mục I.3 và quan sát H 8. 3 để trả lời: - Nêu cấu tạo của xơng ngắn và xơng dẹt? -HS Nghiên cứu thông tin , quan sát hình 8. 3 để trả lời - Rút ra kết luận Hoạt động 2: Sự to ra và dài ra của xơng Hoạt động của GV&HS 20 Giỏo viờn: inh Trung Thnh Nội dung SINH HC 8 II Sự to ra và dài ra của xơng:... Thái độ:Giáo dục ý thức bảo vệ xơng liên hệ với thức ăn ở lứa tuổi học sinh II Chuẩn bị: - Tranh vẽ phóng to các hình 8. 1 -8. 4 SGK - Vật mẫu: Xơng đùi ếch hoặc xơng ngón chân gà Đoạn dây đồng 1 đầu quấn chặt vào que bằng tre, gỗ, đầu kia quấn vào xơng 19 Giỏo viờn: inh Trung Thnh SINH HC 8 Một panh để gắp xơng, 1 đèn cồn, 1 cốc nớc lã để rửa xơng, 1 cốc đựng HCl 10% , đầu giờ thả 1 xơng đùi ếch vào axit... sinh hệ vận động *Mục tiêu:HS hiểu đợc vệ sinh ở đây là rèn luyện để hệ côhạt động tốt và lâu -Chỉ ra nguyên nhan một số tật về xơng *Tiến hành: Hoạt động của giáo viên &HS Nội dung - Yêu cầu HS quan sát H 11.5, trao đổi III Vệ sinh hệ vận động : nhóm để trả lời các câu hỏi: - Để xơng và cơ phát triển cân đối, Để cơ và xơng phát triển cân đối cần: chúng ta cần làm gì? 28 Giỏo viờn: inh Trung Thnh SINH. .. cơ quan e Giúp các cơ quan hoạt động dễ dàng (đáp án d đúng) 5 Hớng dẫn học bài ở nhà: - Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK - Làm bài tập 4 vào vở 11 Giỏo viờn: inh Trung Thnh SINH HC 8 Tuần 3 Tiết 5 Ngày soạn: 20 /8/ /2011 Bài 6: Phản xạ I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Trình bày đợc cấu tạo và chức năng cơ bản của nơron - Chỉ rõ 5 thành phần của 1 cung phản xạ và đờng dẫn truyền xung thần kinh trong... 14 Giỏo viờn: inh Trung Thnh SINH HC 8 - Vẽ sơ đồ cung phản xạ H 6.2 và Đọc mục Em có biết Bài 5: Thực hành quan sát tế bào và mô I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Chuẩn bị đợc tiêu bản tạm thời mô cơ vân - Quan sát và vẽ các tế bào trong tiêu bản đã làm sẵn: tế bào niêm mạc miệng (mô biểu bì), mô sụn, mô xơng, mô cơ vân, mô cơ trơn Phân biệt các bộ phận chính của tế bào gồm màng sinh chất, tế bào chất và nhân... và xơng trong sự vận động 2.Kỹ năng :So sánh, nhận biết, thu thập thông tin, khái quát hoá vấn đề 3 Thái độ :Giáo dục ý thức giữ gìn,vệ sinh hệ cơ Ii Chuẩn bị : - Tranh vẽ phóng to H 9. 1 đến 9. 4 SGK - Tranh vẽ hệ cơ ngời - Búa y tế - Nếu có điều kiện: chuẩn bị ếch, dd sinh lí 0,65%, máy ghi nhịp co cơ III phơng pháp: Giảng giải ,vấn đáp.Quan sát, thảo luận nhóm Iv Tiến trình lên lớp: 1 Tổ chức: kiểm... HS rút ra kết luận SINH HC 8 4 Củng cố: - Gọi 1 HS đọc kết luận SGK ? Nguyên nhân của sự mỏi cơ? ? Công của cơ là gì? Công của cơ đợc sử dụng vào mục đích nào? ? Nêu biện pháp để tăng cờng khả năng làm việc của cơ và biện pháp chống mỏi cơ - Cho HS chơi trò chơi SGK 5 Hớng dẫn về nhà: - Học và trả lời câu 1, 2, 3 SGK - Nhắc HS thờng xuyên thực hiện bài 4 ở nhà Tuần 6 Ngày soạn: 6 /9/ 2011 Tiết 11 Bài 11:... dài, xơng dẹt và chức năng của nó *Tiến hành: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung - Yêu cầu HS tìm hiểu thông tin mục I II.Cấu tạo của xơng: SGK kết hợp quan sát H 8. 1; 8. 2 ghi nhớ chú thích và trả lời câu hỏi: - Xơng dài có cấu tạo nh thế nào? - HS nghiên cứu thông tin và quan sát hình vẽ, ghi nhớ kiến thức - GV treo H 8. 1(tranh câm), gọi 1 HS lên dán chú thích và trình bày - 1 HS lên bảng dán . 4 Giỏo viờn: inh Trung Thnh SINH HC 8 - Hệ thần kinh - Hệ sinh dục - Hệ nội tiết - Não, tuỷ sống, dây thần kinh và hạch thần kinh. - Cơ quan sinh dục nam. - Cơ quan sinh dục nữ - Các tuyến nội. phần cơ thể ngời? II.Nhiệm vụ của môn cơ thể ng ời và vệ sinh: *Mục đích: +Bộ môn sinh học 8 cung cấp những kiến thức về cấu tạo, sinh lí chức năng của các cơ quan trong cơ thể. +Nêu đợc. SINH HC 8 Tuần 1 Ngày soạn:10 /8/ 2011 Tiết 1 Bài 1: Bài mở đầu I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - HS thấy rõ đợc mục đích,