Sinh lý học người và động vật

Sinh lý học người và động vật

Dành cho sinh viên SP Sinh và Sinh KTNN Sinh lý học Sinh lý học là khoa học nghiên cứu về chức năng vàcác quy luật của các tổ chức sống (tb, mô, cơ quan,) Nghiên cứu sự thống nhất về cấu tạo và chức năngdưới sự điều khiển của hệ TK và thể dịch. Nhiệm vụ Học học phần này để làm gì? Cung cấp các kiến thức cơ bản và chủ yếu nhất về chứcnăng và các quy luật của hoạt động sống của người và đv. Giải thích được các hiện tượng thường gặp trong cuộc sống. Ứng dụng kiến thức trong quá trình dạy học môn Sinh học ở phổ thông. Phương pháp nghiên cứu sinh lý học In vivo In vitro In situ Quan sát và mô tả hiện tượng. Đặt ra những giả thuyết nhằm phóng đoán bản chất và cơchế dựa trên những kiến thức có sẵn. Tiến hành thự nghiệm để kiểm tra các giả thuyết đã đặt ra. Giải thích dựa trên những cơ chế phân tử. Nêu kết luận và xác định quy luật. Kiến thức cơ bảncó liên quan Acid, bazờ và pH. Đệm Đường, lypid, protein Enzyme DNA Những khái niệm thường xuyên tiếp xúc Hệ thần kinh trung ương. Hệ thần kinh ngoại biên. Phó giao cảm, đối giao cảm. Giao cảm. Dây thần kinh. Thẩm thấu, khuếch tán, phân ly. Phản xạ: có điều kiện, ko điều kiện. Điện sinh học, điện thế động, điện nghỉ ngơi. Tín hiệu, tín hiệu thần kinh, khuếch đại, tần số, biên độ, xung thần kinh, … Một số hiện tượng và nguyên lý sinh học Nguyên lý bảo toàn năng lượng. Chu trình của vật chất. Nguyên tắc “ống khóa – chì khóa” Feedback dương tính và âm tính. Truyền tin, nguồn và đích. Điện tĩnh – điện động. Hưng phấn - ức chế. Phản xạ có điều kiện và không điều kiên. Ứng dụng sinh lý học. Tính toàn năng của tế bào. Khái niệm cơbản• Khuếch tán•Thẩm thấu•Vận chuyển thụ động•Vận chuyển tích cực•Lọc•Thực bào•ẩm bào. [...]... sinh lý sinh sản trong đời sống, sản xuất.  ………………… ICSI Nhiệm vụ  Học học phần này để làm gì?  Cung cấp các kiến thức cơ bản và chủ yếu nhất về chức năng và các quy luật của hoạt động sống của người và đv.  Giải thích được các hiện tượng thường gặp trong cuộc sống.  Ứng dụng kiến thức trong q trình dạy học mơn Sinh học ở phổ thơng. Hãy suy nghĩ những ứng dụng có thể có của mơn sinh lý học? ?? ... cứu sinh lý học  In vivo  In vitro  In situ  Quan sát và mô tả hiện tượng.  Đặt ra những giả thuyết nhằm phóng đốn bản chất và cơ chế dựa trên những kiến thức có sẵn.  Tiến hành thự nghiệm để kiểm tra các giả thuyết đã đặt ra.  Giải thích dựa trên những cơ chế phân tử.  Nêu kết luận và xác định quy luật. Thụ tinh nhân tạo Một số câu hỏi  Chương 10:  Điện tĩnh sinh học và động sinh học. ... Nguyên lý feedback.  Làm sao để có được một đàn cá tồn con đực/ con cái?  Bạn đã biết những ứng dụng nào của nội tiết học? Điện tĩnh và điện động Một số câu hỏi:  Chương 9:  Các hình thức sinh sản  Cơ chế định đoạt giới tính.  Các q trình sinh sản: sinh tinh, phóng tinh, sinh trứng, kinh nguyệt, dậy thì, mãn kinh, thụ tinh, đẻ con,…  Nguyên lý tránh thai và kế hoạch hóa gia đình  Sinh con... Phản xạ: có điều kiện, ko điều kiện.  Điện sinh học, điện thế động, điện nghỉ ngơi.  Tín hiệu, tín hiệu thần kinh, khuếch đại, tần số, biên độ, xung thần kinh, … Một số câu hỏi:  Chương 2:  Tim đập suốt đời khơng mõi?  Hệ tuần hồn kín và hở?  Tại sao tim lại đập được lúc ta ngủ và cả lúc người và đv đã chết rồi?  Tai biến mạch máu não, hẹp mạch vành, cao huyết áp,… là gì? Nguyên nhân? CÁCH... thụ động •Vận chuyển tích cực •Lọc •Thực bào •ẩm bào. CácCác phươngphương pháppháp tạotạo cácá siêusiêu đựcđực ((supermalesupermale) YY () YY (tttt)) 3 PHỤ SINH NHÂN TẠO3 PHỤ SINH NHÂN TẠO ♂XY Chiếu xạ trứng Chiếu xạ trứng X SỐC NHIỆT HOẶC ÁP SUẤT LƯỠNG BỘI HOÁ BỘ NST TINH TRÙNG XX YY Y YY Feedback âm tính và dương tính  Mối liên hệ giữa bướu cổ và feedback âm tính?  Phụ nữ sau khi sinh. .. neuron.  Dẫn truyền điện thế động.  Dẫn truyền qua synape. Feedback âm tính và dương tính Một số câu hỏi:  Chương 1:  Tại sao hồng cầu người lại có cấu tạo hình đĩa lõm?  Tại sao tới ngày “ấy” thì phụ nữ cần ăn nhiều rau muống???  Tại sao máu trong cơ thể lại không đông, đem ra ngồi mơi trường thì đơng. Ngược lại thì sẽ như thế nào?  Có phải người có nhóm máu O thì hay “nóng” và uống rượu đỏ mặt ko?... Thở? Kiểu thở? Nín thở?  Phản xạ hô hấp là phản xạ nửa ý thức.  Ca hát, nói, và hơ hấp.  Các loại khí trong hơ hấp. Ống khóa – chìa khóa Ligand – receptor  Làm sao bạch cầu có thể phân biệt được đâu là tế bào của bản thân, đâu là tế bào vi khuẩn để tiêu diệt?  Tại sao mỗi loại enzyme lại có tác dụng đặc hiệu đến một loại vật chất nhất định.  Tại sao mỗi loại nội tiết tố có tác dụng đặc hiệu lên... HOÁ BỘ NST TINH TRÙNG XX YY Y YY Feedback âm tính và dương tính  Mối liên hệ giữa bướu cổ và feedback âm tính?  Phụ nữ sau khi sinh con, nếu khơng cho con bú thì sẽ mau hết sữa? Truyền tin, nguồn và đích . Dành cho sinh viên SP Sinh và Sinh KTNN Sinh lý học Sinh lý học là khoa học nghiên cứu về chức năng vàcác quy luật của các tổ chức. thức trong quá trình dạy học môn Sinh học ở phổ thông. Phương pháp nghiên cứu sinh lý học In vivo In vitro In situ Quan sát và mô tả hiện tượng. Đặt