BÁO CÁO 2 NĂM THỰC HIỆN ĐMQLGD HVT

TRƯờNG TIểU HọC HOàNG VĂN THụ - THàNH PHố LạNG SƠN TRƯờNG TIểU HọC HOàNG VĂN THụ - THàNH PHố LạNG SƠN Thành phố Lạng Sơn, tháng 8/2011 I. Ni dung i mi II. Xõy dng k hoch v t chc thc hin III. Kt qu t c IV. Kt lun V. Bi hc kinh nghim VI. xut, kin ngh TR¦êNG TIÓU HäC HOµNG V¡N THô THµNH PHè L¹NG S¥N I. Nội dung đổi mới II. Xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện III. Kết quả đạt được IV. Kết luận V. Bài học kinh nghiệm VI. Đề xuất, kiến nghị I. Nội dung đổi mới - Năm học 2009-2010: "Đổi mới phương pháp nâng cao chất lượng đội ngũ Giáo viên." - Năm học 2010 -2011 nhà trường lựa chọn đề tài "Chỉ đạo dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng. " TR¦êNG TIÓU HäC HOµNG V¡N THô THµNH PHè L¹NG S¥N I. Nội dung đổi mới II. Xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện III. Kết quả đạt được IV. Kết luận V. Bài học kinh nghiệm VI. Đề xuất, kiến nghị II. Xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện Nhà trường đã tổ chức triển khai chủ đề năm học và những nhiệm vụ trọng tâm của cấp học đến 100% CBGV. Tổ chức cho CBGV lựa chọn nội dung đổi mới cho phù hợp với nội dung hình thức, đối tượng lớp mình, trường mình. Sau đó cho giáo viên đăng ký đề tài đổi mới, xây dựng kế hoạch, nộp nhà trường phê duyệt và yêu cầu cá nhân thực hiện. Năm học 2009 - 2010, để đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của đổi mới giáo dục, nhà trường đã chú trọng việc rèn luyện phẩm chất đạo đức nhà giáo, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục, tập trung chỉ đạo dạy và học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới quản lý chỉ đạo và đổi mới phương pháp dạy và học. Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực. Thực hiện có hiệu quả công tác Kiểm định chất lượng giáo dục phổ thông . Triển khai các hướng dẫn của các cấp quản lý giáo dục về phương hướng và những việc cần làm để đổi mới phương pháp dạy học, không để giáo viên phải đơn độc trong việc đổi mới PPDH. Đẩy mạnh phong trào thi đua, luôn làm tốt công tác khen thưởng nhằm động viên, khích lệ các cá nhân tích cực và đạt hiệu quả trong đổi mới phương pháp dạy học. Nhân rộng điển hình trong phong trào đổi mới phương pháp dạy học. Năm học 2010 -2011: BGH nhà trường chỉ đạo giáo viên bám sát tài liệu chuẩn kiến thức kỹ năng, những hướng dẫn cụ thể về mục tiêu bài học. Về kiến thức: cần xác định đúng kiến thức trọng tâm không lan man. Về kỹ năng: yêu cầu rèn các kỹ năng liên quan đến việc vận dụng vào từng bài học. TRƯờNG TIểU HọC HOàNG VĂN THụ THàNH PHố LạNG SƠN I. Ni dung i mi II. Xõy dng k hoch v t chc thc hin III. Kt qu t c IV. Kt lun V. Bi hc kinh nghim VI. xut, kin ngh II. Xõy dng k hoch v t chc thc hin i vi giỏo viờn: giỏo viờn thit k bi ging tp trung v chớnh xỏc hn nhng ni dung hng dn ca chun kin thc h tr rt nhiu cho vic i mi phng phỏp hin nay. m bo ỏnh giỏ kt qu hc tp ca hc sinh theo ỳng quy nh. i vi hc sinh: Nm c kin thc qua sỏch giỏo khoa v hng dn ca giỏo viờn, nm c yờu cu kin thc ti thiu ca chng trỡnh qui nh, thụng tho cỏc k nng, cú k nng trỡnh by, yờu thớch mụn hc. Tng i tng hc sinh s hon thnh ni dung bi hc theo tng mc : chun, trờn chun. i vi t chuyờn mụn: Duy trỡ nn np sinh hot t chuyờn mụn, thng xuyờn ci tin hỡnh thc sinh hot trỏnh n iu, s si, nhm chỏn. Trong cỏc bui sinh hot chuyờn mụn giỏo viờn c giao lu, trao i nhng kinh nghim hay, nhng bi hc quớ, cựng thỏo g nhng vng mc trong ni dung mt s bi dy khú. a dng hoỏ cỏc hỡnh thc sinh hot chuyờn mụn to khụng khớ tho mỏi cho giỏo viờn. TRƯờNG TIểU HọC HOàNG VĂN THụ THàNH PHố LạNG SƠN I. Ni dung i mi II. Xõy dng k hoch v t chc thc hin III. Kt qu t c IV. Kt lun V. Bi hc kinh nghim VI. xut, kin ngh II. Xõy dng k hoch v t chc thc hin i vi nh trng: Khuyn khớch giỏo viờn t hc, t bi dng chuyờn mụn nghip v thụng qua vic bi dng nõng cao trỡnh , nghiờn cu ti liu, sỏch tham kho, d gi ng nghip hc hi kinh nghim v hng dn ng nghip cựng thc hin i mi. Xỏc nh rừ trỏch nhim ca giỏo viờn l nhõn t quyt nh cht lng Kim tra ỏnh giỏ nghiờm tỳc cỏc gi dy ca giỏo viờn v vic thc hin dy hc theo chun kin thc, k nng qua mi gi hc trờn lp v kt qu t c qua mi hc k v nm hc. Kt hp vi cỏc t chc on th, nht l t chc i thiu niờn tin phong H Chớ Minh, xõy dng cỏc phong tro thi ua trong hc sinh, t chc cỏc hot ng vn hoỏ vn ngh th dc th thao sụi ni, to khụng khớ hc m chi, chi m hc giỳp cỏc em cú nim vui khi n lp. TR¦êNG TIÓU HäC HOµNG V¡N THô THµNH PHè L¹NG S¥N I. Nội dung đổi mới II. Xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện III. Kết quả đạt được IV. Kết luận V. Bài học kinh nghiệm VI. Đề xuất, kiến nghị III. Kết quả đạt được Duy trì sĩ số và thu hút học sinh: Công tác duy trì: hàng năm dều đạt 100%. Việc thu hút học sinh: Năm học 2007 -2008: có 19 lớp, 565 học sinh, đến năm học 2010 -2011 có 23 lớp: 782 học sinh; năm học mới này có 24 lớp: 620 học sinh. Số học sinh tăng dần lên hằng năm. TR¦êNG TIÓU HäC HOµNG V¡N THô THµNH PHè L¹NG S¥N I. Nội dung đổi mới II. Xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện III. Kết quả đạt được IV. Kết luận V. Bài học kinh nghiệm VI. Đề xuất, kiến nghị III. Kết quả đạt được Biểu tổng hợp chất lượng Giáo dục năm học 2009-2010 và 2010-2011 Năm học Hạnh kiểm học lực THĐĐ THCĐĐ Giỏi Khá TS % TS % TS % 2009-2010 702 100 0 340 48,4 261 37,2 2010-2011 782 100 0 463 59,2 262 33,5 Trong 02 năm học đã xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu. Bồi dưỡng học sinh giỏi, chỉ đạo tổ chức thực hiện, yêu cầu giáo viên thực hiện dạy 2 tiết/tuần không hưởng thù lao để kèm cặp, giúp đỡ học sinh giảm số lượng học sinh yếu, học sinh lưu ban, không có học sinh bỏ học. Đối với học sinh giỏi, nhà trường đã thực hiện việc dạy học phân hoá đối tượng, giáo viên có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi trong các giờ ôn luyện vào các buổi học thứ hai trong ngày, nhà trường tổ chức thi chọn học sinh giỏi cấp trường, thành lập đội tuyển, lựa chọn giáo viên ôn luyện học sinh giỏi các môn tham gia thi các cấp đạt kết quả. Tham gia các cuộc thi đạt kết quả cao HSGK5 IOE ViOlympic Tin học trẻ Viết chữ đẹp Toán tuổi thơ TP Tỉnh TP Tỉnh Quốc gia TP Tỉnh TP Tỉnh TP Tỉnh Tỉnh Quốc gia 4 2 5 3 1 2 6 4 35 11 2 1 . TS % 20 09 -20 10 7 02 100 0 340 48,4 26 1 37 ,2 2010 -20 11 7 82 100 0 463 59 ,2 2 62 33,5 Trong 02 năm học đã xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu. Bồi dưỡng học sinh giỏi, chỉ đạo tổ chức thực hiện, . hút học sinh: Năm học 20 07 -20 08: có 19 lớp, 565 học sinh, đến năm học 20 10 -20 11 có 23 lớp: 7 82 học sinh; năm học mới này có 24 lớp: 620 học sinh. Số học sinh tăng dần lên hằng năm. TR¦êNG. tổ chức thực hiện III. Kết quả đạt được IV. Kết luận V. Bài học kinh nghiệm VI. Đề xuất, kiến nghị III. Kết quả đạt được Biểu tổng hợp chất lượng Giáo dục năm học 20 09 -20 10 và 20 10 -20 11 Năm học Hạnh