Địa 12(NC) Ngày soạn: 06/08/2011 Tiết - Bài 1: VIỆT NAM TRÊN ĐƯỜNG ĐỔI MỚI VÀ HỘI NHẬP I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học này, HS cần: Kiến thức: - Biết thành tựu to lớn công Đổi đất nước ta - Hiểu tác động bối cảnh quốc tế khu vực công Đổi thành tựu đạt trình hội nhập kinh tế quốc tế khu vực nước ta - Biết số định hướng để đẩy mạnh công Đổi hội nhập Kĩ năng, thái độ: - Biết liên hệ kiến thức địa lí với kiến thức lịch sử, GDCD lĩnh hội tri thức - Biết liên hệ sgk với vấn đề thực tiễn sống tìm hiểu thành tựu công Đổi hội nhập - Xác định tinh thần, trách nhiệm người phát triển đất nước II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Bản đồ hành Việt Nam; Một số tư liệu hội nhập quốc tế khu vực III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định: Ngày giảng Thứ Tiết Lớp Ghi Giảng mới: * Mở bài: GV chiếu cho HS xem số hình ảnh thành tựu kinh tế Việt Nam trình đổi hội nhập với giới khu vực Hoạt động GV HS Nội dung * Hoạt động 1: Cả lớp Công Đổi cải cách toàn diện kinh - GV yêu cầu HS đọc sgk, quan sát hình tế-xã hội 1.1 sgk trả lời số câu hỏi sau: a Bối cảnh + Tại nước ta phải đặt vấn đề Đổi - Nền kinh tế nước ta sau chiến tranh rơi vào tình trạng kinh tế-xã hội khủng hoảng kéo dài Lạm phát có thời kì lên tới ba số + Đường lối Đổi từ Đại hội Đảng VI b Diễn biến đưa kinh tế, xã hội nước ta phát triển - Công Đổi manh nha năm 1979, theo xu nào? lĩnh vực nông nghiệp - Đường lối đổi đưa kinh tế nước ta phát triển theo xu + Dân chủ hóa đời sống kt-xh +Phát triển kt hàng hóa nhiều thành phần theo định + Công Đổi đạt hướng XHCN thành tựu gì? + Tăng cường giao lưu hợp tác với nước - HS đọc sgk tóm tắt GV gọi HS ghi giới tóm tắt lên bảng c Thành tựu - GV nhận xét Giảng giải - Nước ta khỏi tình trạng khủng hoảng kt-xh kéo dài Lạm phát đẩy lùi kiềm chế mức độ số * Hoạt động 2: Cả lớp - Tốc độ tăng trưởng kt cao - GV hướng dẫn HS tìm hiểu nước ta - Cơ cấu kt chuyển dịch theo hướng CNH, HĐH giai đoạn hội nhập quốc tế khu - Cơ cấu kt theo lãnh thổ chuyển biến rõ nét vực: Bối cảnh, thành tựu đạt được? - Đạt thành tựu to lớn xóa đói, giảm - HS đọc sgk, hiểu biết tìm hiểu tóm tắt nghèo ý - GV chốt ý giải thích với HS: VN kết nạp thành viên thứ 150 WTO ( Tổ chức thương mại giới ) vào tháng 11-2006, quốc hội VN thông qua, đến tháng 1-2007 VN trở thành thành viên thức WTO - GV giải thích cho HS nguồn vốn: - GV cho HS phân tích Hình 1.2 để thấy ý nghĩa việc phát triển nhiều thành phần kt, góp phần huy động vốn tốt nguồn lực nước để đẩy mạnh phát triển kt, tăng nhanh GDP Nước ta hội nhập quốc tế khu vực a Bối cảnh - Tồn cầu hóa cho phép nước ta tranh thủ nguồn lực bên ngoài, đồng thời đặt kinh tế nước ta vào bị cạnh tranh liệt - VN HK bình thường hóa quan hệ từ đầu năm 1995 - Nước ta trở thành thành viên ASEAN từ tháng 71995 - Nước ta nhập tổ chức thương mại giới (WTO) vào 7-11-2006 b Thành tựu - Nước ta thu hút mạnh nguồn vốn đầu tư nước (ODA, FDI) - Đẩy mạnh hợp tác kinh tế- kĩ thuật, khai thác tài nguyên, bảo vệ môi trường an ninh khu vực… - Đẩy mạnh ngoại thương, VN trở thành nước xuất lớn số mặt hàng * Hoạt động 3: Cá nhân Một số định hướng để đẩy mạnh cơng Đổi - GV đặt câu hỏi: Em cho biết định hướng hội nhập VN giai đoạn - Thực chiến lược toàn diện tăng trưởng xóa đói gì? giảm nghèo - HS đọc sgk, hiểu biêt phát biểu - Hoàn thiện thực đồng thể chế kt thị trường - GV giảng giải cho HS hiểu rõ định hướng XHCN sách - Đẩy mạnh CNH, HĐH gắn với phát triển kt tri thức - Đẩy mạnh hội nhập kt quốc tế để tăng tiềm lực kt quốc gia - Có giải pháp hữu hiệu bảo vệ tài nguyên, môi trường phát triển bền vững - Đẩy mạnh phát triển giáo dục, y tế, phát triển văn hóa mới, chống lại tệ nạn xã hội, mặt trái chế thị trường Củng cố - Bối cảnh quốc tế năm cuối kỉ XX có ảnh hưởng ntn đến cơng Đổi nước ta? - Hãy tìm dẫn chứng thành tựu công Đổi nước ta? IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Về nhà trả lời câu hỏi sgk; Đọc trước 2, chuẩn bị át lát địa lí 12 Ngày soạn:06/08/2011 Tiết 2- Bài 2: VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, PHẠM VI LÃNH THỔ I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Trình bày vị trí địa lí, giới hạn, phạm vi lãnh thổ Việt Nam: điểm cực Bắc, cực Nam, Đông, Tây phần đất liền; phạm vi vùng đất, vùng biển, vùng trời diện tích lãnh thổ - Phân tích ảnh hưởng vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ tự nhiên, kt-xh quốc phòng Kĩ năng, thái độ, hành vi: - Biết vẽ lược đồ Việt Nam, xác định hệ tọa độ địa lí - Củng cố lịng u q hương, đất nước, sẵn sàng tham xây dựng bảo vệ Tổ quốc II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Bản đồ hành Việt Nam, At lát địa lí 12 III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định: Ngày giảng Thứ Tiết Lớp Ghi Kiểm tra cũ: * Bối cảnh quốc tế năm cuối kỉ XX có ảnh hưởng ntn đến cơng Đổi nước ta? * Hãy tìm dẫn chứng thành tựu công đổi nước ta? Giảng mới: * Mở bài: GV giới thiệu khái qt đất nước VN: Hình dáng, diện tích, thuộc châu lục khu vực giới… Từ cho HS biết học hơm cho em biết vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ có ý nghĩa tự nhiên, kt… nước ta Hoạt động GV HS Nội dung * Hoạt động 1: Cả lớp Vị trí địa lí - Bước 1: GV treo đồ hành VN Sau - Nước ta nằm rìa phía đơng bán đảo Đơng Dương, yêu cầu HS đọc sgk, quan sát đồ , hiểu gần TT khu vực ĐNA biết trả lời câu hỏi sau: - Hệ tọa độ địa lí:(trên đất liền) + Nêu tóm tắt đặc điểm vị trí địa lí - Ở khơi, đảo kéo dài nước ta? - Đại phận nước ta nằm trọn khu vực thứ + Nước ta tiếp giáp với nước đất liền ( GMT) biển? Phạm vi lãnh thổ - Bước 2: HS quan sát đồ treo tường át a Vùng đất lát, đọc sgk, hiểu biết trả lời đưa ý kiến - Tổng diện tích là: 331 212km² - Bước 3: GV chốt kiến thức, kết hợp - Có 4500km đường biên giới đất liền đồ - Đường bờ biển dài 3260km * Hoạt động 2: Nhóm - Có 4000 hịn đảo lớn nhỏ biển Đơng, có quần - Bước 1: GV chia nhóm HS yêu cầu em đảo lớn: Trường Xa, Hoàng Xa thảo luận theo nội dung phân: b Vùng biển + Nhóm 1: Tìm hiểu phạm vi lãnh thổ vùng - Nội thủy: vùng nước tiếp giáp với đất liền, phía đất? đường sở + Nhóm 2: Tìm hiểu vùng biển? - Lãnh hải vùng biển thuộc chủ quyền quốc gia + Nhóm 3: Tìm hiểu vùng trời? biển, rộng 12 hải lí - Bước 2: HS đọc sgk, quan sát át lát địa 12 - Tiếp giáp lãnh hải vùng quy định nhằm đảm bảo Sau thảo luận đưa ý kiến Các nhóm bổ cho việc thực chủ quyền nước ven biển, rộng 12 sung hải lí - Bước 3: GV đồ để chốt ý Yêu cầu HS - Đặc quyền kinh tế rộng 200 hải lí (tính từ đường sở) kể tên số cửa quan trọng đất - Thềm lục địa phần ngầm biển lòng đất liền? đáy biển thuộc phần lục địa kéo dài, mở rộng ( + TQ: Móng Cái, Hữu Nghị, Đồng Đăng, Lào lãnh hải bờ ngồi rìa lục địa, có độ sâu Cai… khoảng 200m + Lào: Cầu Treo, Lao Bảo… -> diện tích biển khoảng 1triệu km² biển Đông + Cam pu chia: Mộc Bài, Vĩnh Xương…) c Vùng trời Là khoảng không gian bao trùm lên lãnh thổ nước * Hoạt động 3: Cả lớp ta - GV yêu cầu HS đọc sgk, hiểu biết quan sát Ý nghĩa vị trí địa lí Việt Nam đồ, kiến thức học trả lời câu hỏi sau: a Ý nghĩa tự nhiên + Vị trí địa lí VN có ý nghĩa tự nhiên - Nó quy định đặc điểm thiên nhiên VN nào? mang tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa + Vị trí địa lí VN có ý nghĩa kt, - Nằm vị trí tiếp giáp lục địa đại dương vh,xh quốc phòng ntn? vành đai sinh khoáng châu Á -TBD, đường di lưu 12 h¶i lÝ di cư nhiều lồi đ-tv => có nhiều tài ngun khống sản tài nguyên sinh vật vô quý giá - Sự đa dạng tự nhiên: từ B-> N, T-> Đ… - Có nhiều thiên tai giới: bão, lũ, lụt… b Ý nghĩa kinh tế, văn hóa – xã hội quốc phòng * Về kinh tế: + VN nằm ngã tư đường hải hàng không quốc tế quan trọng => giao lưu với nước khu vực giới + Nước ta cửa ngõ biển cho nước Lào, TL, CPC, TQ + Phát triển kt đa dạng, kt mở, hội nhập vào giới… * Về văn hóa – xã hội: vị trí cho phép nước ta chung sống hịa bình, hợp tác hữu nghị phát triển với nước, đặc biệt với nước láng giềng nước khu vực ĐNA * Quốc phịng: biển Đơng với nước ta chiến lược có ý nghĩa sống cịn cơng xây dựng, phát triển kt bảo vệ đất nc Vïng tiÕp giáp hảiLÃnh thủyNội - HS tỡm hiu v tr li câu hỏi - GV chuẩn kiến thức, đặt câu hỏi thêm: + Vì VN khơng có khí hậu nhiệt đới khơ hạn số nước có vĩ độ? + Kể tên số cảng biển, sân bay quan trọng VN? ( VN khơng có khí hậu nhiệt đới khơ hạn số nước có vĩ độ vị trí mang lại: ảnh hưởng gió mùa châu Á, tiếp giáp biển Đơng) 12 hải lí Vùng nớc đặc quyền kinh tế (200 hải lí) Vùng thềm lục địa pháp lí theo luật biển (1982) Củng cố - Câu 1: Xác định vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ nước ta đồ nước Đông Nam Á - Câu 2: Nêu ý nghĩa vị trí địa lí VN? IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Chuẩn bị số dụng cụ cho thực hành: Thước kẻ, bút chì, giấy A4… Ngày soạn:06/08/2011 Tiết – Bài 3: THỰC HÀNH: VẼ LƯỢC ĐỒ VIỆT NAM I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học, học sinh cần: 1.Kiến thức: - Biết cách vẽ lược đồ Việt Nam việc sử dụng hệ thống ô vuông điểm, đường tạo khung Xác định vị trí địa lí VN số địa danh quan trọng Kĩ năng, thái độ: - Vẽ tương đối xác lược đồ Việt Nam (phần đất liền) số đối tượng địa lí - Học tập nghiêm túc II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bản đồ hành Việt Nam; Át lát địa lí 12; Giấy A4, Bút chì, Thước kẻ - Khung lãnh thổ Việt Nam có lưới kinh tuyến, vĩ tuyến (phóng to khổ giấy A4), III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1.Ôn định lớp: Ngày giảng Thứ Tiết Lớp Ghi Kiểm tra cũ: - Hãy xác định vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ nước ta đồ nước ĐNÁ? - Nêu ý nghĩa vị trí địa lí? Bài mới: * Mở bài: GV nêu yêu cầu thực hành: Vẽ lược đồ VN, điền vào lược đồ số địa danh quan trọng VN Hoạt động GV HS Nội dung *Hoạt động 1: Cả lớp I.Vẽ lược đồ: - GV hướng dẫn học sinh vẽ khung ô vuông Vẽ khung ô vuông - HS vẽ giấy A4 - Gồm 40 ô vuông (5 x 8) chiều tương ứng kinh tuyến 20 vĩ tuyến - Lưới ô vuông thể lưới kinh – vĩ tuyến từ 1020 Đ- 1120Đ từ 80B đến 240B - Đánh số thứ tự: + Hàng ngang: từ trái – phải: từ A – E - GV: HD học sinh xác định điểm đường khống + Hàng dọc: từ – xuống: từ – chế khung lãnh thổ Việt Nam phóng to Vẽ khung khống chế hình dáng lãnh thổ - HS kết hợp hình (Sgk 19) tự xác định điểm Việt Nam đường khống chế, nối lại thành khung khống chế hình dáng lãnh thổ Việt Nam - GV hướng dẫn HS vẽ đoạn biên giới bờ biển tạo thành khung hình dáng lãnh thổ Việt Nam + Đ1: Từ điểm cực Tây (xã Sín Thầu, Điện Biên) đến Lào Cai + Đ2: Từ Lào Cai đến Lũng Cú + Đ3: Từ Lũng Cú đến Móng Cái + Đ4: Từ Móng Cái đến phía Nam ĐBSH + Đ5: Từ phía Nam ĐBSH đến phía Nam Hồnh Sơn + Đ6: Từ Nam Hồnh Sơn đến NTB + Đ7: Từ Nam Trung Bộ đến mũi Cà Mau + Đ8: Từ mũi Cà Mau đến Rạch Giá, Hà Tiên + Đ9: Biên giới ĐB Nam Bộ Campuchia + Đ10: Biên giới Tây Nguyên, Quảng Nam với Campuchia Lào + Đ11: Biên giới từ Thừa Thiên Huế đến cực Tây Nghệ An Lào + Đ12: Biên giới phía Tây Nghệ An, Thanh Hóa với Lào + Đ13: phần cịn lại biên giới phía Nam Sơn La, Tây ĐB với Lào Hs: Kết hợp hình (Sgk 19) vẽ khung hình dáng lãnh thổ Việt Nam theo hướng dẫn - GV: Quan sát, sửa sai Vẽ khung hình dáng lãnh thổ Việt Nam Vẽ Quần đảo Hoàng Sa Trường Sa: - GV hướng dẫn HS dùng kí hiệu tượng trưng cho - Quần đảo Hoàng Sa thuộc thành phố Đà đảo san hô để thể QĐ Trường Sa Hồng Sa Nẵng (ơ E4) - Quần đảo Trường Sa thuộc tỉnh Khánh Hòa - HS điền vào khung hình dáng lãnh thổ Việt Nam (ơ E8) QĐ Trường Sa Hồng Sa Vẽ sơng chính: Gv: Chỉ khung lãnh thổ Việt Nam phóng to, HD h/s vẽ sơng Việt Nam - Bắc Bộ: Sông Hồng, sông Đà, sông Thái Bình - Bắc Trung Bộ: sơng Mã – Chu, Sơng Cả - Nam Bộ: sông Đồng Nai, sông Cửu Long Hs: Vẽ theo hướng dẫn * Hoạt động 2: Cá nhân II Điền địa danh quan trọng lên lược đồ: - GV yêu cầu HS xác định điền lên lược đồ Việt - Hà Nội, Đà Nẵng, Thành phố Hồ Chí Minh Nam địa danh quan trọng - Vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan - HS tự xác định điền lên lược đồ - Đảo Phú Quốc, quần đảo Hoàng Sa, quần đảo - GV đồ gọi vài HS kiểm tra, sửa sai Trường Sa Củng cố: Kiểm tra thực hành học sinh; Sửa sai IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Hoàn thiện thực hành; Chuẩn bị 4: Lịch sử hình thành phát triển lãnh thổ Ngày soạn:06/08/2011 Tiết - Bài 4: LỊCH SỬ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN LÃNH THỔ I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học, HS cần: Kiến thức: - Biết lịch sử hình thành phát triển lãnh thổ VN diễn lâu dài phức tạp trải qua giai đoạn: Tiền Cambri, cổ kiến tạo tân kiến tạo - Biết đặc điểm ý nghĩa giai đoạn Tiền Cambri Kĩ năng, thái độ: - Xđịnh đồ đơn vị móng ban đầu lãnh thổ VN Sử dụng bảng niên biểu địa chất - Thái độ tin tưởng vào sở khoa học để tìm hiểu nguồn gốc trình phát triển tư nhiên nước ta mối quan hệ chặt chẽ với hoạt động địa chất Trái Đất II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bản đồ địa chất , khống sản VN Át lát địa lí 12 - Bảng nên biểu địa chất III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1.Ôn định lớp: Ngày giảng Thứ Tiết Lớp Ghi Kiểm tra cũ: - GV kiểm tra thực hành số HS để lấy điểm Bài mới: * Mở bài: GV cho HS biết lịch sử hình thành phát triển lãnh thổ nước ta trình lâu dài phức tạp, gắn liền với lịch sử hình thành phát triển Trái Đất Có thể chia làm giai đoạn chính: Tiền Cambri, Cổ kiến tạo, Tân kiến tạo Bài hôm cho tìm hiểu giai đoạn đầu hình thành phát triển đất nước VN Hoạt động GV HS * Hoạt động 1: Cá nhân - GV cho HS dựa vào bảng niên biểu địa chất trả lời câu hỏi: Cho biết giai đoan tiền Cambri diễn vào đại Chúng kéo dài cách khoảng năm? Ý nghĩa giai đoạn Việt Nam? - HS dựa vào bảng niên biểu để trả lời - GV lập bảng yêu cầu HS đọc sgk để hoàn thành bảng sau: Giai đoạn T.kếtthúc cách Đặc điểm khái quát Tiền Cambri Nội dung Giai đoạn tiền Cambri: - Thuộc đại: Thái cổ, Nguyên sinh - Chúng kéo dài khoảng 3600 năm kết thúc cách 540 triệu năm - Ý nghĩa: giai đoạn hình thành móng ban đầu lãnh thổ nước ta a Là giai đoạn cổ kéo dài lịch sử phát triển lãnh thổ Việt Nam - Ở Việt Nam kéo dài tỉ năm kết thúc cách ngày 542 triệu năm - Biểu hiện: + Đá biến chất cổ tìm thấy Kon Tum, Hồng Liên Sơn, có tuổi cách ngày 2,5 tỉ năm tuổi - HS làm việc theo nhóm, thảo luận điền nội dung vào bảng (viết vào giấy Ao) Sau nhóm treo kết làm việc lên bảng trình bày - GV nhận xét chốt lại ý GV đưa bảng mẫu chuẩn bị trước.Đặc câu hỏi phụ: + Quan sát đồ cho biết giai đoạn có khối cổ nào? b Chỉ diễn phạm vi hẹp phần lãnh thổ nước ta - Phạm vi: Khu vực núi cao Hoàng Liên Sơn, Trung - Trung Bộ Có khối cổ • VIỆT BẮC • HỒNG LIÊN SƠN • SÔNG Mà • PU HOẠT * Hoạt động 2: Cả lớp • KON TUM - GV để HS hiểu thêm cho quan sát mẫu đá kết tinh, biến chất c Các điều kiện cổ địa lí cịn sơ khai đơn - HS quan sát để làm rõ kiến thức điệu - GV tổng kết + Khí mỏng, gồm khí: N2, NH3, H2, CO2, O2 + Thủy xuất hiện; Sinh vật dạng sơ khai nguyên thủy như: tảo, động vật thân mềm) Củng cố - Giai đoạn tiền Cambri nước ta có đặc điểm bật nào? Ý nghĩa giai đoạn này? IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Học dựa vào câu hỏi 1,2,3 sgk - Đọc tiếp trước Ngày soạn:………………………… Tiết - Bài 5: LỊCH SỬ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN LÃNH THỔ ( tiếp theo) I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Biết đặc điểm ý nghĩa hai giai đoạn Cổ kiến tạo Tân kiến tạo lịch sử hình thành phát triển lãnh thổ tự nhiên VN Kĩ năng, thái độ, hành vi: - Đọc đồ cấu trúc địa chất VN - Xác định đồ nơi diễn hoạt động giai đoạn Cổ kiến tạo Tân kiến tạo nước ta Có khả nhận xét, so sánh giai đoạn liên hệ với thực tế - Nhìn nhận xem xét lịch sử phát triển lãnh thổ tự nhiên VN sở khoa học thực tiễn II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Bản đồ địa chất , khoáng sản VN; Át lát địa lí 12; Bảng nên biểu địa chất III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1.Ôn định lớp: Ngày giảng Thứ Tiết Lớp Ghi Kiểm tra cũ: - Hãy nêu đặc điểm giai đoạn tiền Cambri? - Vì nói giai đoạn Tiền Cambri giai đoạn hình thành móng ban đầu lãnh thổ VN? Giảng mới: Hoạt động GV HS Nội dung * Hoạt động 1: Nhóm Giai đoạn Cổ kiến tạo: - GV chia lớp làm nhóm yêu cầu HS đọc a Diễn thời gian dài, tới 477 triệu năm sgk, xem át lát, bảng niên biểu địa chất trả lời - Bắt đầu từ kỉ Cambri -> chấm dứt vào kỉ Krêta theo câu hỏi sau: - Thời gian bắt đầu cách 542 triệu năm, kết thúc + Giai đoạn Cổ kiến tạo diễn vào kỉ cách 65 triệu năm nào, đại nào? b Là giai đoạn có nhiều biến động mạnh mẽ + Thời gian diễn ra? lịch sử phát triển tự nhiên nước ta + Thời gian kết thúc cách năm? + Có nhiều khu vực bị chìm ngập biển + Đặc điểm khái quát giai đoạn này? Ý pha trầm tích nâng lên pha uốn nếp nghĩa giai đoạn Cổ kiến tạo thiên kì vận động tạo núi nhiên Việt Nam? + Nhiều khu vực hoạt động uốn nếp, nâng lên diễn - HS thảo luận theo nhóm, ghi ý thảo mạnh mẽ: địa vịm sơng Chảy, khối nâng Việt Bắc, luận vào giấy Sau nhóm treo lên bảng địa khối Kon Tum… trình bày Các nhóm nhận xét + Các khu vực đứt gãy, độngđất-phun trào mạnh hình - GV treo kiến thức kẻ sẵn, nhận xét kết thành loại đá: granít,Riolit, andezit…các k/sản: làm việc nhóm đồng, sắt, vàng, bạc… c Là giai đoạn lớp vỏ cảnh quan địa lí nhiệt đới nước ta phát triển => Ý nghĩa: Đại phận nước ta hình thành giai đoạn * Hoạt động 2: Nhóm Giai đoạn Tân kiến tạo: - GV chia lớp làm nhóm yêu cầu HS đọc a Là giai đoạn diễn ngắn lịch sử hình sgk, xem át lát, bảng niên biểu địa chất trả lời thành phát triển tự nhiên nước ta (mới cách theo câu hỏi sau: 65 triệu năm tiếp diễn nay) + Giai đoạn Tân kiến tạo diễn vào kỉ b Chịu tác động mạnh mẽ kì vận động tạo núi nào, đại nào? Anpơ-Himalaya biến đổi khí hậu có quy mơ + Thời gian diễn ra? toàn cầu + Thời gian kết thúc cách năm? * Vận động Anpơ – Himalaya: uấn nếp, đức gãy, + Đặc điểm khái quát giai đoạn này? Ý phun trào macma, nâng cao hạ thấp địa hình, bồi lấp nghĩa giai đoạn Tân kiến tạo thiên bồn trũng lục địa hình thành mỏ khống sản nhiên Việt Nam? ngoại sinh: than, dầu khí - HS thảo luận theo nhóm, ghi ý thảo =>Vận động tạo núi Anpơ-Hymalaya làm cho địa luận vào giấy Sau nhóm treo lên bảng hình nước ta thay đổi theo hướng: trình bày Các nhóm nhận xét + Các dãy núi có đỉnh trịn, sườn thoải, thung lũng - GV treo kiến thức kẻ sẵn, nhận xét kết rộng nông làm việc nhóm + Sơng chảy xiết, nhiều thác ghềnh - GV đặt tiếp câu hỏi yêu cầu HS trả lời: Vận + Các dãy núi có đỉnh nhọn, sườn dốc thung lũng hẹp động tạo núi Anpơ-Hymalaya làm cho địa sâu hình nước ta thay đổi theo hướng nào? + Các bồn trũng lục địa bồi lấp * Khí hậu TĐ có thời kì trở lạnh, gây nên nhiều lần - HS phát biểu Sau GV chốt ý biển tiến biển lùi phần lãnh thổ nước ta mà dấu + Đặc điểm quan trọng là: Chịu tác động mạnh mẽ kì vận động tạo núi AnpơHimalaya Mà tiêu biểu tạo nên dãy Hồng Liên Sơn có đỉnh Phanxipăng đỉnh núi cao VN, núi tiếp tục nâng lên vết để lại thềm biển, cồn cát, ngấn nước vách đá vùng ven biển đảo ven bờ c Là giai đoạn tiếp tục hoàn thiện điều kiện tự nhiên làm cho đất nước ta có diện mạo đặc điểm tự nhiên - Các q trình diện mạo đẩy mạnh, sơng suối bồi đắp nên đồng châu thổ rộng lớn, khống sản nguồn gốc ngoại sinh hình thành - Các đktn nhiệt đới ẩm thể rõ trình tự nhiên, thủy văn, thổ nhưỡng, sinh vật Củng cố - Nêu đặc điểm giai đoạn Cổ kiến tạo, Nêu đặc điểm giai đoạn Tân kiến tạo lịch sử hình thành phát triển lãnh thổ nước ta? - Tìm dẫn chứng để khẳng định giai đoạn Tân kiến tạo vãn tiếp diễn nước ta nay? IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Học câu hỏi 1,2,3 sgk; Đọc tìm hiểu trước Ngày soạn:………………………… Tiết - Bài 6: THỰC HÀNH CÁC GIAI ĐOẠN TRONG LỊCH SỬ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN LÃNH THỔ I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Hiểu giai đoạn lịch sử hình thành phát triển lãnh thổ tự nhiên Việt Nam - Giải thích phân hóa đa dạng tự nhiên phong phú loại tài nguyên khoáng sản nước ta sở kiến thức lịch địa chất kiến tạo Kĩ năng: - Xác định lược đồ hình thái cấu trúc địa chất Việt Nam - Liên hệ, giải thích nguồn gốc khu vực địa hình, kiểu địa hình khu vực địa lí tự nhiên lãnh thổ nước ta ngày Thái độ, hành vi: - Nhìn nhận xem xét lịch sử phát triển lãnh thổ tự nhiên VN sở khoa học thực tiễn II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Bản đồ địa chất , khống sản VN; Át lát địa lí 12; Bản đồ ĐLTN Việt Nam III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1.Ôn định lớp: Ngày giảng Thứ Tiết Lớp Ghi 2.Ôn định lớp: Nội dung 1: HĐ 1: Cả lớp GV nêu yêu cầu nội dung Sau tìm hiểu giai đoạn 1.Giai đoạn Tiền Cambri: - GV yêu cầu HS dựa vào H5 sgk đồ Địa chất, khống sản Át lát địa lí VN để xác định nơi phân bố loại đá biến chất Tiền Cambri phát Kon Tum, Hoàng Liên Sơn - GV yêu cầu HS lên bảng để xác định vị trí phận móng lãnh thổ nước ta đồ Địa chất, khống sản Sau GV lại đồ khu vực có đá biến chất cổ nước ta chốt lại kiến thức: giai đoạn hình thành móng ban đầu lãnh thổ nước ta Giai đoạn Cổ kiến tạo: - GV cho HS nhận xét: + Sự phân bố đá trầm tích, macma, biến chất cổ sinh lược đồ hình sgk Át lát + Các địa khối: Thượng nguồn sông Chảy, khối nâng Việt Bắc, địa khối Kon Tum, dãy núi Tây Bắc, dãy núi Đông Bắc khu vực núi cao Nam Trung Bộ + Các đứt gãy giai đoạn mỏ khoáng sản nội sinh - GV yêu cầu Hs lên bảng xác định đồ Địa chất, khoáng sản phân bố loại đá, khối nâng, dãy núi… GV chốt lại kiến thức Giai đoạn Tân kiến tạo: - GV gọi HS lên bảng xác định đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam khu vực diễn hoạt động địa chất nước ta vào giai đoạn đồ Địa chất, khoáng sản mỏ khoáng sản: Sắt (Thái Ngun); thiếc (Cao Bằng); Bơ xít (Tây Ngun); dầu mỏ - khí đốt thềm lục địa - GV giải tích thêm cho HS nắm rõ đặc điểm bật giai đoạn trầm tích, bồi tụ … phần lãnh thổ rộng lớn ảnh hưởng vận động tạo núi Anpơ - Himalaya Giải thích thêm phong phú điều kiện khai thác tài nguyên khoáng sản nước ta Nội dung 2: HĐ 2: Nhóm - GV nêu yêu cầu: Đối chiếu với đồ Địa chất, khoáng sản đồ Các miền Địa lí tự nhiên VN để xác định đơn vị cấu trúc địa chất có hướng Tây bắc - Đơng nam hướng vịng cung, trình bày phong phú tài nguyên khoáng sản nước ta - GV cho HS làm việc theo nhóm, sau gọi HS lên đồ trình bày ý kiến GV giải thích thêm cho HS hiểu mối quan hệ địa chất với cấu trúc sơn văn hình thành tài ngun khống sản có nguồn gốc nội sinh ngoại sinh nước ta 3.Tổng kết học: - Gv nhận xét, tổng kết học - Yêu cầu HS hoàn thiện tiếp thực hành IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Học câu hỏi sgk; Đọc trước Ngày soạn:…………………………… Tiết – Bài 7: ĐẤT NƯỚC NHIỀU ĐỒI NÚI I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Trình bày đặc điểm chung địa hình khu vực địa hình đồi núi Kĩ năng: - Sử dụng đồ tự nhiên Việt Nam để trình bày đặc điểm bật địa hình khu vực núi II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Bản đồ tự nhiên VN; Át lát địa lí 12 III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1.Ôn định lớp: Ngày giảng Thứ Tiết Lớp Ghi Kiểm tra cũ: *Hãy nêu đặc điểm giai đoạn Tân kiến tạo lịch sử hình thành phát triển lãnh thổ nước ta? 10 HĐ1 : C lp - GV: Đọc đồ địa lí tự nhiên đồ hành Việt Nam hÃy cho biết vị trí địa lí quan trọng Tây Nguyên quốc phòng phát triển kinh tế ? - HS: Đọc đồ xác định vị trí địa lí Tây Nguyên, trả lêi c©u hái - GV: NhËn xÐt, bỉ sung, chn kiến thức * GV: Em biết đặc điểm tự nhiên vùng Tây Nguyên? Đặc điểm có ảnh hởng nh tới phát triển KT- XH? - HS: đọc mục 1b, suy nghĩ, trả lời câu hái - GV: nhËn xÐt, bæ sung - GV: So sánh điều kiện KT- XH Tây Nguyên với vùng khác đà học rút nhận xét ảnh hởng điều kiện tới phát triển Tây Nguyên? - HS: so sánh, trả lời - GV: nhËn xÐt, bỉ sung, chn kiÕn thøc H§2: Cả lp - GV: tóm tắt điều kiện tự nhiên KTXH phát triển công nghiệp lâu năm Tây Nguyên? - HS: đọc SGK, tóm tắt bảng Điều kiện thuận lợi khó khăn + Tự nhiên + KT- XH - GV:Xác định khu vực phân bố sản phẩm CN vùng? - HS: sử dụng lợc đồ 37.1 (SGK - T169), xác định đồ treo tờng Tây Nguyên - GV: nhËn xÐt, bỉ sung - GV: C¸c biƯn pháp để phát triển CN nói chung cà phê nói riêng Tây Nguyên? - HS: đọc sách, suy nghĩ trả lời - GV: khái quát biện pháp HĐ3: C lp - GV (?) Tiềm rừng cho phát triển lâm nghiệp Tây Nguyên? (?) Hiện trạng khai thác hớng phát triển lâm nghiệp Tây Nguyên? - HS: suy nghĩ, trả lêi - GV: bỉ sung th«ng tin, chn kiÕn thøc HĐ4: C lp Khái quát chung: a LÃnh thổ vị trí địa lí - LÃnh thổ: 54,7 nghìn km (16,5% diƯn tÝch c¶ níc) Gåm tØnh - Vị trí: không giáp biển Tiếp giáp: + Duyên hải NTB + ĐNB + Hạ Lào + ĐB Cămpuchia Vị trí đặc biệt quan trọng b Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên - Đất, khí hậu, rừng Tiềm cho nông nghiệp lâm nghiệp - Nguồn thủy Công ngiệp điện - Khoáng sản: ko nhiều, có bôxits c Điều kiện kinh tế - xà héi - Vïng tha d©n nhÊt níc ta, nhiỊu d©n tộc thiểu số - Còn nhiều khó khăn + Cơ sở hạ tầng, lao động + CN cha phát triển Phát triển công nghiệp lâu năm: a Điều kiện phát triển *Tự nhiên - Thuận lợi + Đất badan mÇu mì + KhÝ hËu mang tÝnh chÊt cËn xích đạo, phân hóa theo mùa theo độ cao phơi sấy, bảo quản sản phẩm đa dạng hóa CN - Khó khăn + Mùa khô kéo dài, thiếu nớc + Xói mòn đất vào mùa ma * Kinh tế - xà hội Còn nhiều hạn chế b Sản phẩm - Cà phê: trồng quan trọng số 1(4/5 diện tích nớc), phân bố: - Chè: Lâm Đồng, Gia Lai - Cao su: Gia Lai, Đăklắc c Các biện pháp phát triển ổn định công nghiệp - Quy hoạch vùng trồng CN gắn liền với CN chế biến - Đa dạng hóa CN - Đẩy mạnh chế biến xuất sản phẩm Khai thác chế biến lâm sản: a Điều kiện phát triển - "kho rừng xanh", chủ yếu rừng giàu trung bình b Hiện trạng khai thác chế biến - Sản lợng khai thác gỗ giảm 200 - 300 nghìn m3/năm - Nạn phá rừng diện tích trữ lợng giảm - Còn lÃng phí c Hớng phát triển - Ngăn chặn phá rừng, khai thác hợp lí bảo vệ, trồng 98 - GV: (?) Nhận xét phân bố công trình thủy điện sông Tây Nguyên? (?) Kể tên công trình đà đợc xây dựng? - HS: quan sát lợc đồ hình 37.2 trả lời -Gv: Lợi ích việc xây dựng chuỗi công trình thủy điện dòng sông chính? - HS: suy nghÜ ,tr¶ lêi - GV: nhËn xÐt, bỉ sung míi - Giao ®Êt, giao rõng - Chế biến gỗ chỗ, hạn chế xuất gỗ tròn Khai thác thủy kết hợp với thủy lợi: a Tiềm phát triển - Hệ thống sông: Xêxan, Xerepôk, Đồng Nai b Hiện trạng phát triển - Các bậc thang thủy điện đợc hình thành - Các công trình lớn: Yaly, Xexan Xexan 4, bậc thang sông Xerepốk, sông Đồng Nai IV/ HOT NG NI TIP: Trả lời câu hỏi SGK Ngày soạn: Tiết 58 - Bµi 52: THỰC HÀNH: SO SÁNH VỀ CÂY CƠNG NGHIỆP LÂU NĂM VÀ CHĂN NUÔI GIA SÚC LỚN GIỮA VÙNG TÂY NGUYÊN VỚI TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ I.MC TIấU BI HC: Sau học, học sinh cần: - Rèn luyện kĩ tính toán số liệu, vẽ biểu đồ - Rèn luyện kĩ phân tích số liệu để rút nhận xét cần thiết - Củng cố kiến thức đà học hai vùng Tây Nguyên, Trung du miền núi Bắc Bộ II/ PHNG TIN DY HC: - Các bảng số liệu đợc tính toán; Máy tính, dụng cụ học tập - Biểu đồ vẽ theo bảng số liệu khổ giấy lớn; Atlat ®Þa lÝ ViƯt Nam III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1.Ôn định lớp: Ngày giảng Thứ Tiết Lớp Ghi Kim tra bi c: * Câu hỏi: Điều kiện tự nhiên kinh tế - xà hội có thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế Tây Nguyên? Phân tích điều kiện tự nhiên kinh tế - xà hội phát triển CN Tây Nguyên? Kể tên CN xác định phân bố trồng này? Ging bi mi: a.Mở bài: GV nêu mục đích yêu cầu thực hành b Nội dung : H1 (Cá nhân): lµm bµi thùc hµnh sè * Bíc - GV: nhắc lại cho HS bớc làm thực hành: + Đọc đề xác định dạng biểu ®å + Xư lÝ sè liƯu theo d¹ng biĨu ®å ®· chän + VÏ biĨu ®å + NhËn xÐt vµ giải thích 99 * Bớc - GV: yêu cầu HS đọc thực hành số 1, suy nghĩ chọn dạng biểu đồ - HS suy nghĩ, xác định dạng biểu đồ - GV: tổng hợp ý kiến HS xác định dạng biểu đồ vẽ: biểu đồ tròn, biểu đồ cột chồng biểu ®å thÝch hỵp nhÊt: biĨu ®å cét chång - HS vẽ biểu đồ vào vở, HS vẽ biểu đồ bảng - GV quan sát HS làm việc, nhận xét, lu ý cho HS lỗi thờng gặp, cho HS quan sát biểu đồ mẫu để HS đối chiếu * Bớc - GV yêu cầu HS làm phần b -GV hớng dẫn HS kẻ bảng so sánh TD MN Bắc Bộ Tây Nguyên Điều kiện sản xuất Quy mô sản xuất Các sản phẩm - HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi - GV: nhận xét bổ sung, đa bảng kết so sánh TD MN Bắc Bộ Tây Nguyên Điều kiện sản xuất - Đất feralit đá phiến, đá vôi - Đất badan mầu mỡ đá mẹ khác - Khí hậu mang tính chất cận xích đạo - Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa, có mùa đông lạnh Quy mô lớn nhỏ sản xuất Các Sp chè cà phê, chè, cao su, hồ tiêu, Hđ2 (Cặp): làm thực hành số * Bớc - GV yêu cầu HS đọc thực hành số - HS đọc thực hành số * Bớc - GV yêu cầu HS tính tỉ trọng trâu bò tổng đàn trâu bò nớc, Trung du miền núi Bắc Bộ, Tây Nguyên - HS tính toán, 1HS đại diện báo cáo kết - GV cho HS theo dõi bảng số liệu đà xử lí để đối chiếu Bảng : Tỉ trọng trâu bò tổng đàn trâu bò nớc, trung du miền núi Bắc Bộ, Tây Nguyên Cả nớc Trung du miền núi Bắc Bộ Tây Nguyên Trâu 34,5 65,1 10,4 Bß 65,5 34,9 89,6 * Bíc - GV hớng dẫn HS trả lời lần lợt câu hỏi - HS làm việc theo cặp trả lời câu hỏi - GV nhận xét, bổ sung, chuẩn kiến thức * Hai vùng mạnh chăn nuôi gia súc lớn: diện tích đồng cỏ lớn * Thế mạnh đợc thể hiện: vùng chiếm tỉ trọng cao cấu đàn trâu bò nớc Bảng: Tỉ trọng trâu bò Trung du miền núi Bắc Bộ, Tây Nguyên so với nớc Cả nớc Trung du miền núi Bắc Bộ Tây Nguyên Trâu 100 57,5 2,5 Bò 100 16,2 11,1 * Trung du miền núi Bắc Bộ trâu đợc nuôi nhiều bò, Tây Nguyên ngợc lại do: - Trung du miền núi Bắc Bộ có khí hậu nhiệt đới ẩm, có mùa đông lạnh thích hợp với nuôi trâu 100 - Tây Nguyên có khí hậu nóng, có mùa khô thích hợp với nuôi bò Củng cố - Kĩ năng: vẽ nhận xét biểu đồ - Kiến thức:Trồng CN lâu năm chăn nuôi gia súc lớn mạnh Trung du miền núi Bắc Bộ Tây Nguyên IV/ HOT NG NI TIP: Hoàn thành thực hành; Chuẩn bị trớc sau Ngy son: Tiết 59 – Bài 53: VẤN ĐỀ KHAI THÁC LÃNH THỔ THEO CHIỀU SÂU Ở ĐÔNG NAM BỘ I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học, HS cần: Kiến thức: - Nắm đựơc mạnh hạn chế vùng ĐNB để phát triển kinh tế – xã hội - Hiểu vấn đề giải để khai thác lãnh thổ theo chiều sâu, thể ngành kinh tế việc phát triển tổng hợp kinh tế biển Kỹ năng: - Xác định đồ đối tượng địa lí tự nhiên, kinh tế – xã hội tạo nên đặc trưng vùng II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam, kinh tế Việt Nam - Bản đồ vùng kinh tế ĐNB ĐBSCL, Atlat địa lí VN III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1.Ôn định lớp: Ngày giảng Thứ Tiết Lớp Ghi Kiểm tra cũ: - So sánh hai vùng Tây Nguyên Trung du miền núi phía Bắc phát triển công nghiệp Bài Hoạt động GV HS Hoạt động Cả lớp - Xác định đồ tỉnh vùng ĐNB? Đánh giá quy mơ diện tích, dân số vùng? So sánh với số vùng? Đặc điểm bật vùng ĐNB Gv phân tích thêm phát triển kinh tế thị trường có từ trước Hoạt động Cả lớp - Xác định đồ vị trí địa lí ĐNB giáp vùng kinh tế nào? ý nghĩa vị trí đó? + Vị trí địa lí mặt kinh tế? + ĐKTN ĐNB có thuận lợi cho việc hình thành vùng chun canh cơng nghiệp lớn nước? Nội dung Khái quát chung: - Diện tích: 23,6 nghìn km2 - Dân số: 12 triệu người (2006) - Bao gồm tỉnh, thành phố: TPHCM, Đồng Nai, BRVT, BD, BP, Tây Ninh - Dẫn đầu nước GDP, sản lượng CN hàng XK - Vùng có nhiều lợi phát triển: kinh tế hàng hố phát triển sớm, kinh tế có tốc độ tăng trưởng cao, có nhiều mạnh phát triển kinh tế Các mạnh hạn chế vùng: a Vị trí địa lí - Gần vùng giàu ngun liệu - Vị trí giao thơng thuận lợi, đại tạo đièu kiện giao lưu nước, mở rộng vùng cung cấp nguyên liệu, lượng tiêu thụ sản phẩm - Nằm vùng kinh tế trọng điểm phía Nam b Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên 101 + Xác định at lat địa lí Việt Nam vườn quốc gia, khu dự trữ sinh DNB? + Tài ngun lâm nghiệp có ý nghĩa gì? + Xác định đồ tự nhiên loại khống sản vùng? Gv mỏ rộng so sánh với mộ số vùng Bên cạnh ĐKTN gây trở ngại, khó khăn cho phát triển kinh tế ĐNB? Liên hệ lao động việc làm cho biết chất lượng lao động vùng ĐNB? Chứng minh ĐNB nơi hội tụ đầy đủ loại hình giao thông lớn bậc nước ta * Hoạt động 3: Nhóm - Bước 1: GV chia lớp làm nhiều nhóm, yêu cầu HS đọc sgk, át lát, hiểu biết thảo luận nội dung sau: Nhóm 1: Thế lai khai thác lãnh thổ theo chiều sâu? Nhóm 2: tìm hiểu vấn đề khai thác theo chiều sâu công nghiệp ĐNB nào? Nhóm 3: vấn đề khai thác theo chiều sâu ngành dịch vụ? Nhóm 4: khai thác chiều sâu ngành nông, lâm nghiệp Nhóm 5: phát triển tổng hợp kinh tế biển bao gồm ngành ĐNB? - Bước 2:Gv tổ chức cho HS thảo luận ghi giấy khổ A3 Học sinh thảo luận theo chủ đề có ghi chép chọn lọc Gv quan sát, bao quát lớp Các nhóm thảo luận – phút - Bước 3: Gv tổ chức cho nhóm lên treo sản phẩm nhóm cử đại diện trình bày Các học sinh khác bổ sung hỏi thêm Đại diện nhóm trả lời đưa lớp trao đổi Gv chốt lại vấn đề cho lớp - Đất: 40% đất ba dan màu mỡ, đất xám phù sa cổ Tây Ninh, Bình Dương Khí hậu: cận xích đạo, thuỷ lợi đựơc tăng cường nên ĐNB có điều kiện phát triển vùng chuyên canh công nghiệp lâu năm Lâm nghiệp: không lớn có ý nghĩa quan trọng, có nhiều VQG, khu dự trữ sinh giới Khoáng sản: khơng nhiều bật dầu – khí thềm lục địa, VLXD… Có trữ lớn sông Đồng Nai… Tài nguyên biển phong phú * Hạn chế: mùa khô kéo nên dài thiếu nước cho phát triển công nghiệp phát triển sản xuất, thiếu số loại khoáng sản bản… c Điều kiện kinh tế – xã hội: Lực lượng lao động có chất lượng cao Có tích tụ lớn vốn kỹ thuật, thu hút nguồn vốn đầu tư nước ngồi Cơ sở hạ tầng tốt: giao thơng TTLL Hệ thống đô thị: TPHCM, VT, BH… Vấn đề khai thác lãnh thổ theo chiều sâu: a Trong công nghiệp Tỉ trọng công nghiệp cao với ngành như: LK, ĐT, CTM, Tin học, HC, thực phẩm Vấn đề phát triển sỏ lượng nhiều cách: + Xây dựng nhà máy thuỷ điện: Trị An, Thác Mơ, Cần Đơn + Các nhà máy nhiệt điện: Trung tâm điện lực Phú Mỹ, Bà Rỵa, Thủ Đức + Lấy từ mạng điện quốc gia 500 Kv Bắc – Nam để đảm bảo lượng cho vùng Thu hút đầu tư nước ngồi để phát triển cơng nghiệp Bảo bệ môi trường Phát triển công nghiệp vùng có cơng nghiệp dầu khí b Trong dịch vụ Phát triển hạ tầng giao thông vận tải: nâng cấp cảng hàng không quốc tế Tân Sơn Nhất, cảng biển xây dựng tuyến tàu điện ngầm… Đa dạng hố loại hình dịch vụ c Trong nơng, lâm nghiệp Phát triển thuỷ lợi: cơng trình thuỷ lợi Dầu Tiếng lớn nước, đảm bảo nước tưới cho Tây Ninh H Củ Chi – TPHCM Ngồi cịn phát triển thêm vùng khác để tăng hệ số sử dụng đất, mở rộng diện tích… Thay đổi cấu trồng: thay giống cao 102 su có suất cao, cơng nghệ trồng Phát triển thêm khác cà phê, tiêu, điều, mía, đậu tương mạnh Bảo vệ vốn rừng đầu nguồn ven biển d Phát triển tổng hợp kinh tế biển Vấn đề khai thác dầu – khí thềm lục địa ngày có quy mô lớn tác động mạnh Khai thác tài nguyên sinh vật biển Du lịch biển: Vũng Tàu Giao thông vận tải biển: cảng Thị Vải, hệ thống cảng Sài Gịn… Cũng cố: - Phân tích mạnh để phát triển kinh tế ĐNB? - Tại ĐNB khai thác lãnh thổ theo chiều sâu? IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Hướng dẫn làm thực hành Ngày soạn: Tiết 60 - Bài 54: THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN CƠNG NGHIỆP Ở ĐƠNG NAM BỘ I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học, HS cần: Kiến thức Rèn luyện kĩ phân tích, xử lí số liệu để rút nhận xét theo yêu cầu cho trước Kĩ năng, thái độ, hành vi - Rèn luyện kĩ viết báo cáo ngắn - Củng cố kiến thức học vùng Đông Nam Bộ - Học sinh cần thấy rõ tầm quan trọng cơng nghiệp Đơng Nam Bộ nói riêng nước nói chung II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Số biểu đồ, thông tin cập nhật vùng công nghiệo Đơng Nam Bộ; Át lát địa lí 12; Máy tính, thước kẻ compa… III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1.Ôn định lớp: Ngày giảng Thứ Tiết Lớp Ghi Kiểm tra cũ: 1, Trình bày số phương hướng để khai thác lãnh thổ theo chiều sâu cơng nghiệp vùng? 2, Lấy ví dụ chúng minh phát triển tông hợp kinh tế biển co thể làm thay đổi mạnh mẽ mặt kinh tế vùng? Bài mới: Ở trước tìm hiểu vấn đề khai thác lãnh thổ theo chiều sâu Đông Nam Bộ, biết mạnh hạn chế vùng phát triển kinh tế Dựa tảng hơm giáo hướng dẫn em thực hành: PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN CÔNG NGHIỆP Ở ĐÔNG NAM BỘ Hoạt động thầy- trò Nội dung 103 Hoạt động 1: Cả lớp Bài 1: Viết báo cáo Viết báo cáo ngắn phát triển công nghiệp dầu - Giáo viên khí vùng Đơng Nam Bộ theo dàn ý: + Cung cấp cho học sinh thông tin - Tiềm dầu khí vùng tiềm Đông Nam Bộ - Sự phát triển công nghiệp khai thác dầu khí + Chuẩn bị biểu đồ sản lượng dầu thô khai - Sự tác động cơng nghiệp khai thác dầu khí thác qua số năm để có ấn tượng phát đến phát triển kinh tế Đông Nam Bộ triển củab ngành dầu khí + Cung cấp thơng tin phát triển cơng nghiệp dầu khí Bài 2: - Học sinh: Xử lí số liệu: + Trình bày tác động cơng nghiệp dầu khí đến phát triển kinh tế Đông Nam Bộ Hoạt động 2: Cá nhân - Giáo viên 2, Vẽ biểu đồ ( Biểu đồ hình trịn) + Hướng dẫn học sinh cách xử lí số liệu vẽ 3, Nhận xét: - Xử lý theo % - Làm rõ vai trò khu vực kinh tế phát - Vẽ biểu đồ hình trịn GV gọi học sinh lên bảng làm tập, học triển công nghiệp Đơng Nam Bộ - Phân tích vai trị ĐNB cấu công nghiệp sinh lớp làm vào nước nói chung vùng cơng nghiệp nói riêng - Cuối GV chấm số động viên Củng cố Phân tích tình hình phát triển cơng nghiệp Đơng Nam Bộ IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Hoàn thành thực hành Ngày soạn: Tiết 61 - Bài 55: VẤN ĐỀ SỬ DỤNG HỢP LÍ VÀ CẢI TẠO TỰ NHIÊN Ở ĐỒNG BẮNG SÔNG CỬU LONG I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học, HS cần: Kiến thức - Biết vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ vùng - Hiểu đặc điểm tự nhiên ĐBSCL với mạnh hạn chế đố với việc phát triển kinh tế xã hội vùng - Nhận thực tính cấp thiết biện pháp hàng đầu việc sử dụng hợp lí cải tạo nhiên nhằm bến ĐBSCL thành khu vực kinh tế quan trọng nước Kĩ năng, thái độ - Đọc phân tích số thành phần tự nhiên ĐBSCL BĐ - Phân tích biểu đồ, số liệu liên quan - Có nhận thức việc bảo vệ tài nguyên môi trường II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Soạn giáo án, đồ vùng Nam Bộ; Át lát địa lí Việt Nam III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1.Ơn định lớp: Ngày giảng Thứ Tiết Lớp Bài mới: Hoạt động GV HS Ghi Nội dung 104 Hoạt động1: Cả lớp Giáo viên treo BĐ ĐLTNVN giới thiệu khái quát ĐBSCL - Hoạt động cá nhân: nêu diện tích, dân số, tỉnh thành phố thuộc ĐBSCL + Nêu phận hợp thành ĐBSCL đặc điểm phận - HS trả lời, Giáo viên chuẩn kiến thức Hoạt động 2: Nhóm - Giáo viên chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ + Nhóm 1: dựa vào H55.1 55.2 trả lời: Tài nguyên đất ĐBSCL có thuận lợi việc phát triển nông nghiệp? + Nhóm 2: Nêu tính chất khí hậu, đặc điểm thủy văn ĐBSCL tác động chúng tới sản xuất nông nghiệp? Tại ĐBSCL vựa lúa lớn nước? + Nhóm 3: Đặc điểm sinh vật, tài nguyên biển khoáng sản ĐBSCL? + Nhóm 4: nêu nhứng hạn chế tự nhiên ĐBSCL? - HS thảo luận trả lời cử đại diện nhms lên trìn bày Hoạt động 3: Cả lớp - Quan sát H55.3 so sánh cấu sử dụng đất ĐBSCL ĐBSH? - Từ mạnh hạn chế đề giải pháp sử dụng hợp lí cải tạo tự nhiên? HS trả lời, Giáo viên phân tích giảng giải chuẩn kiến thức Các phận hợp thành ĐBSCL: - Diện tích > 40 nghìn km2 chiếm 12% diện tích tồn quốc - Dân số 17,4 triệu người chiếm 20,7% dân số nước- N 2006 - Gồm phận + Phần đất nằm phạm vi tác động sông Tiền, s Hậu gồm hai phần thượng hạ châu thổ + Phần đất nằm phạm vi tác động s Tiền, s Hậu Các mạnh hạn chế chủ yếu: a Thế mạnh - Đất tài nguyên quan trọng hàng đầu, với nhóm đất ( phù sa ngọt, phèn, mặn) Đất đai đực bồi đắp hàng năm nên thích hợp với sản xuất nơng nghiệp - Khí hậu mang tính chất cận xích đạo với nguồn nhiệt, ẩm dồi dào, phân thành hai mùa mưa khơ - Mạng lưới sơng ngịi, kênh rách chằng chịt thuận lợi cho giao thông, sản xuất sinh hoạt - Sinh vật phong phú đặc biệt rừng ngập mặn - Tài nguyên biển phong phú với hàng trăm bãi cá, tôm nửa triệu mặt nước nuôi trồng thủy sản - Khống sản: đá vơi, than bùn, dầu kí b Hạn chế - Mùa khô kéo dài nước mặn ngập sâu vào đất liền làm co đất bị nhiếm mặn, phèn - Thiếu nước cho sản xuất sinh hoạt - Những tai biến thời tiết khí hậu - Tài nguyên khoáng sản hạn chế Sử dụng hợp lí cải tạo tự nhiên ĐBSCL: - Việc sử dụng hợp lí cải tạo tự nhiên ĐBSCL trở thành vấn đề cấp bách nhằm biến đồng thanhfmootj khu vực quan trọng đất nước sở phát triển bền vững + Thủy lợi biện pháp hàng đầu + Tạo giống lúa chịu phèn, mặn + Duy trì bảo vệ tài nguyên rừng + Chuyển đổi cấu kinh tế Đánh giá: Giáo viên treo sơ đồ yêu cầu HS khái quát nội dung Hoạt động ngườicon người Thế mạnh: - Nhiệt, ẩm - Đất phù sa - Sơng ngịi Thiên nhiên ĐBSCL Sử dụng cải tạo tự nhiên Hạn chế: - Thiếu nước vào mùa khô - Đất bị nhiễm phèn, mặn IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Học bài, Đọc trước mới, Làm tập 105 Thủy lợi Mở rộng diện tích Lựa chọn cấu kinh tế Ngày soạn: Tiết 62 - Bài 56: VẤN ĐỀ LƯƠNG THỰC, THỰC PHẨM Ở ĐỒNG BẮNG SÔNG CỬU LONG I.MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học, HS cần: 1/Kiến thức: - Hiểu đặc điểm tự nhiên ĐBSCL với mạnh hạn chế việc phát triển KT-XH - Nhận thức vấn đề cấp thiết biện pháp hàng đầu việc sử dụng hợp lí cải tạo tự nhiên nhằm biến ĐBSCL thành khu vực kinh tế quan trọng nước 2/Kĩ - Sử dụng Bản đồ Atlat Địa lí Việt Nam để xác định vị trí ĐBSCL, phân bố loại đất đồng - Điền ghi tên lược đồ Việt Nam trung tâm kinh tế: Cần Thơ, Cà Mau, Long Xuyên, Vĩnh Long 3.Thái độ: Có ý thức việc bảo vệ tài nguyên môi trường II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Bản đồ tự nhiên ĐBSCL; Atlat địa lí VN III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1.Ơn định lớp: Ngày giảng Thứ Tiết Lớp Ghi Bài mới: Thông qua đồ treo tường, GV dẫn HS đến với ĐBSCL nhấn mạnh vấn đề sử dụng hợp lí cải tạo tự nhiên nơi 106 Hoạt động GV HS Hoạt động : Nhóm Tìm hiểu mạnh chủ yếu vùng - Bước 1: GV chia lớp thành nhóm phân cơng nhiệm vụ cho mổi nhóm nhóm kết hợp với Atlat địa lý Việt nam + Nhóm chẵn: tìm hiểu tài nguyên đất cho biết: ĐBSCL có nhiều đất phèn đất mặn + Nhóm lẻ: Phân tích mạnh khí hậu, sơng ngịi, sinh vật - Bước 2: + Đạidiện nhóm trình bày kết + GV nhận xét chuẩn lại kiến thức * Chuyển ý: Hoạt động 2: Cả lớp Tìm hiểu phân tích hạn chế chủ yếu vùng Bước 1: Dựa vào nội dung SGK phân tích hạn chế TN vùng Bước 2: HS trình bày, GV nhận xét chuẩn lại kiến thức Hoạt động 3: Cả lớp Tìm hiểu vấn đề sử dụng hợp lí cải tạo tự nhiên ĐBSCL - Bước 1: HS dựa vào SGK + So sánh cấu sử dụng đất ĐBSCL ĐBSH + Tại vào mùa khô nước lại vấn đề quan trọng hàng đầu việc sử dụng hợp lí đất đai + Nêu biện pháp để sử dụng hợp lí cải tạo tự nhiên đồng - Bước 2: + HS trả lời + GV chuẩn kiến thức Nội dung Các phận hợp thành ĐBSCL: (GV hướng dẩn HS xem SGK) Các mạnh hạn chế chủ yếu: a/ Thế mạnh: * Đất : Có nhóm: + Đất phù sa:(1,2 triệu chiếm 30% dt) ven sơng Tiền, sơng Hậu Có giá trị sản xuất nông nghiệp lớn + Đất phèn: (1,6 triệu chiếm 41% dt),phân bố Đồng Tháp Mười, Tứ Giác Long Xuyên, Cà Mau có khả cải tạo để SX nông nghiệp + Đất mặn:(75 vạn chiếm 19% dt) phân bố ven biển có khả cải tạo để SX nông nghiệp nuôi trồng thủy sản * Khí hậu Cận xích đạo(nền nhiệt cao, lượng mưa lớn) , thuận lợi cho sản xuất nông nghiệp (trồng lúa) * Sơng ngịi: - Mạng lưới sơng nịi kênh rạchChằng chịt - Thuận lợi cho giao thông đường thủy, sản xuất sinh hoạt * Sinh vật - Thực vật: rừng tràm, rừng ngập mặn… - Động vật: cá chim… * Tài nguyên biển:nhiều bãi cá, tôm 0,5 triệu mặt nước nuôi trồng thủy sản * Khống sản: Dầu khí vùng thềm lục địa, đá vôi, than bùn, …phát triển CN lượng, xây dựng b/ Hạn chế: - Mùa khô kéo dài(gay thiếu nước, nước mặn xâm nhập, tăng độ chua mặn đất, gây khó khăn cho cải tạo đất); mùa lũ nước ngập diện rộng - Đất bị nhiễm phèn, nhiễm mặn chiếm diện tích lớn 3.Sử dụng hợp lí cải tạo tự nhiên đồng sơng CL: + Nước vấn đề quan trọng hàng đầu vào mùa khô (phát triển thủy lợi thau chua rửa mặn mùa khô, lai tạo giống lúa chịu phèn, mặn + Duy trì bảo vệ tài nguyên rừng(nhằm đảm bảo môi trường sinh thái) + Cần chuyền đổi cấu kinh tế(đẩy mạnh trồng công nghiệp, ăn có giá trị cao, kết hợp với nuôi trồng thủy sản phát triển công nghiệp chế biến) + đời sống người dân cần chủ động sống chung với lũ biện pháp hổ trợ nhà nước 3/Củng cố HS trả lời câu hỏi: - So sánh khác biệt điều kiện tự nhiên ĐBSH với ĐBSCL - Nêu khó khăn ĐBSCL tự nhiên giải pháp cần thực để khắc phục IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Hướng dẫn tìm hiểu bải mới; Chuẩn bị mới: 107 Ngày soạn: Tiết 63 - Bài 57 : VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ, AN NINH, QUỐC PHỊNG Ở BIỂN ĐƠNG VÀ CÁC ĐẢO, QUẦN ĐẢO I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học, HS cần: KiÕn thức - Có đợc nhìn tổng quan nguồn lợi biển đảo nớc ta - Hiểu đợc vai trò hệ thống đảo chiến lợc phát triển kinh tế biển bảo vệ chủ quyền vùng biển, thềm lục địa vùng đặc quyền kinh tế nớc ta - Biết đợc vấn đề chủ yếu khai thác tổng hợp tài nguyên vùng biển hải đảo Kĩ - Xác định đợc đồ phân bố nguồn lợi biển chủ yếu - Xác định đợc đồ đảo quan trọng, huyện đảo nớc ta II/ PHNG TIN DY HC: - Bản đồ treo tờng địa lí tự nhiên Việt Nam ; Atlat địa lí Việt Nam - Bản đồ treo tờng Nông nghiệp,lâm nghiệp thủy sản Việt Nam - Một số hình ảnh biển đảo Việt Nam III/ HOT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1.Ôn định lớp: Ngày giảng Thứ Tiết Lớp Bài mới: Hoạt động GV HS HĐ1: Cá nhân (?) Vùng biển nớc ta gồm phận nào? Chuyển ý: Tại kinh tế biển có vai trò ngày cao kinh tế nớc ta? (?) Phân tích điều kiện phát triển tổng hợp kinh tế biển? (?) Xác định ng trờng trọng điểm đồ treo tờng nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản (?) Xác định ®å CN chung má dÇu thc vïng trịng Cưu Long HĐ2: Cá nhân (?) Xác định đồ đảo quần đảo lớn nớc ta (?) Xác định đồ huyện đảo nớc ta (?) Tại phát triển kinh tế- xà hội huyện đảo có ý nghĩa chiến lợc nghiệp phát triển KTXH nớc ta? HĐ3: Nhóm - GV chia lớp thành nhóm: + N1: Tại phải khai thác tổng hợp + N2: Khai thác sinh vật biển hải đảo Ghi Nội dung Vïng biĨn vµ thỊm lơc địa nớc ta giàu tài nguyên: a Nớc ta cã vïng biĨn réng lín - Vïng biĨn níc ta bao gồm: vùng nội thủy, vùng lÃnh hải, tiếp giáp lÃnh hải vùng đặc quyền kinh tế Có vai trò ngày cao kinh tế nớc ta b Nớc ta có điều kiện phát triển tổng hợp kinh tế biển - Khai thác nguồn lợi sinh vật - Khai thác tài nguyên khoáng sản: dầu mỏ khí thiên nhiên - Phát triển giao thông đờng biển - Phát triển du lịch biển Các đảo quần đảo có ý nghĩa chiến lợc phát triển kinh tế bảo vệ an ninh vùng biển: a Thuộc vùng biển nớc ta có 4000 đảo lớn nhỏ b Các huyện đảo nớc ta Khai thác tổng hợp tài nguyên biển hải đảo: a Tại phải khai thác tổng hợp - Hoạt động KT biển đa dạng, có khai thác tổng hợp đem lại hiệu KT cao bảo vệ MT - MT biển chia cắt đợc, vùng bị ô nhiễm, thiệt hại cho vùng xung quanh - MT đảo nhạy cảm trớc tác động ngời b Khai thác TN sinh vật biển hải đảo 108 + N3: Khai thác TN khoáng sản + N4: Phát triển du lịch biển + N5: GTVT biển + N6: tăng cờng hợp tác nớc láng giềng giải vấn đề biển thềm lục địa - HS thảo luận, cử đại diện trình bày - GV nhận xÐt, bỉ sung, chn kiÕn thøc - Tr¸nh khai th¸c mức có tính chất hủy diệt - Phát triển đánh bắt xa bờ c Khai thác TN khoáng sản - Phát triển nghề làm muối - Đẩy mạnh công tác thăm dò dầu khí d Phát triển du lịch biển đợc nâng cấp đa vào khai thác e GTVT biển - Nâng cấp cảng hàng hóa, xây dựng cảng nớc sâu - Phát triển tuyến vận tải hành khách hàng hóa nối liền đảo - đất liền Tăng cờng hợp tác nớc láng giềng - Nhân tố tạo phát triển ổn định khu vực, bảo vệ lợi ích đáng Nhà nớc nhân dân, giữ vững chủ quyền toàn vẹn lÃnh thổ Củng cố: - Những ý IV/ HOT NG NI TIP: Học bài, trả lời câu hỏi SGK; Xem tríc bµi sau Ngày soạn: Tiết 64 - Bài 58: THỰC HÀNH: DỰA VÀO ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM, PHÂN TÍCH ĐẶC ĐIỂM PHÂN BỐ TÀI NGUYÊN BIỂN VÀ CÁC NGÀNH KINH TẾ BIỂN I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học, HS cần: Kiến thức: - Hiểu cách vẽ lược đồ Việt Nam việc sử dụng hệ thống ô vuông (hệ thống kinh vĩ tuyến) - Xác định vị trí địa lí nước ta số đối tượng địa lí quan trọng Về kĩ năng: Vẽ tương đối xác lược đồ Việt Nam (phần đất liền) số đối tượng địa lí II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ hành Việt Nam - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Bản đồ trống Việt Nam - Atlat địa lí Việt Nam III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1.Ôn định lớp: Ngày giảng Thứ Tiết Lớp Ghi Bài mới: Đặc điểm phân bố nguồn lợi hải sản nước ta Nguồn lợi hải sản vùng biển nước ta giới hạn vùng lãnh hải triệu km2, gồm : - Vùng thềm lục địa nông vịnh Bắc Bộ vịnh Thái Lan nhờ nhiệt độ ấm, độ mặn vừa phải, thuận lợi cho việc phát triển đàn cá đáy cá nổi, tạo thành bãi tôm, bãi cá - Trong vùng nước sâu chạy dọc theo bờ biển tỉnh Nam Trung Bộ nơi tập trung đàn cá lớn, hình thành nhiều ngư trường : Hoàng Sa - Trường Sa, Ninh Thuận - Bình Thuận, Cà Mau - Kiên Giang - Tổng trữ lượng hải sản vùng biển nước ta lên đến 3,9 - triệu tấn, khả khai thác năm triệu 109 Các tỉnh có điều kiện phát triển nươi trồng hải sản nước lợ, nước mặ - Nhờ có bờ biển khúc khuỷu, nhiều vịnh, đảo ven bờ , tỉnh Quảng Ninh duyên hải Nam Trung Bộ có điều kiện thuận lợi để nuôi trồng thuỷ sản nước mặn tơm, cá, lồi nhuyễn thể - Các tỉnh có bờ biển thấp, phẳng, nhiều cửa sông, nhiều đầm phá: đoạn từ Hải Phịng đến Ninh Bình, đoạn bờ biển Bắc Trung Bộ, đoạn Vũng Tàu - Cà Mau - Hà Tiên nơi thuận lợi cho nuôi trồng thuỷ sản nước lợ Đứng đầu số tỉnh Cà Mau, Bạc Liêu, Kiên Giang Sự phân bố trung tâm điểm du lịch tiếng - Bắc Bộ: Trà Cổ, Bãi Cháy, Hạ Long, Cát Bà, Đồ Sơn (Hải Phòng) - Trung Bộ :Sầm Sơn, Cửa Lò, Thiên Cầm, Đá Nhảy, Cảnh Dương, Lăng Cô, Hội An, Sa Huỳnh, Nha Trang, Cà Ná, Mũi Né - Nam Bộ: Vũng Tàu-Côn Đảo, Hà Tiên, Phú Quốc Sự phân bố cảng lớn + Bắc Bộ: Cảng Cái Lân, Hạ Long, Hải Phòng + Trung Bộ: Cảng Cửa Lò, Nghi Sơn, Vũng áng, Chân Mây, Đà Nẳng, Dung Quất, Quy Nhơn, Nha Trang, Cam Ranh, + Nam Bộ: Vũng Tàu Các mỏ dầu, khí khai thác thềm lục địa + Trong bể trầm tích Cửu Long : mỏ dầu Hồng Ngọc, Rồng, Bạch Hổ, Sư Tử Đen - Tử Vàng Các mỏ khí: Kim Cương, Bạch Ngọc, Lục Ngọc, Phương Đơng, Ba Vì, Bà Đen + Trong bể trầm tích Nam Cơn Sơn: mỏ dầu Đại Hùng, mỏ khí Lan Đỏ -Lan Tây, Hải Thạch, Mộc Tinh, Rồng Đôi… + Trong bể trầm tích Thổ Chu-Mã Lai : mỏ Bunga -Kekwa, Cái Nước, Ngọc Hiển… + Trong bể trầm tích sơng Hồng: mỏ khí Tiền Hải Vai trị kinh tế biển phát triển kinh tế - xã hội vùng sau đây: a Trung du miền núi Bắc Bộ - Với dải bờ biển thuộc tỉnh Quảng Ninh, vùng Trung du miền núi Bắc Bộ phát triển mạnh kinh tế biển : nuôi trồng, đánh bắt hải sản, du lịch (Hạ Long, Cát Bà, ), giao thông vận tải biển (cảng Cái Lân, ) b Đồng sơng Hồng - Do bờ biển thấp, phẳng phát triển mạnh ngành nuôi trồng thuỷ sản nước mặn, nước lợ khu vực bãi triều, vùng cửa sông c Bắc Trung Bộ - Bờ biển tương đối phẳng, ven biển nhiều nơi có nhánh núi đâm ngang, có cồn cát, đầm phá rộng (đầm phá Tam Giang - Cầu Hai, ) phát triển mạnh kinh tế biển : đánh bắt, nuôi trồng thuỷ sản nước mặn, nước lợ, giao thông vận tải (cảng Nghi Sơn, Chân Mây) du lịch biển (Sầm Sơn, Lăng Cô, ) d Duyên hải Nam Trung Bộ - Bờ biển có nhiều vũng, vịnh, nhiều đảo thuận lợi để phát triển mạnh nuôi trồng, đánh bắt thuỷ sản, ngành dịch vụ du lịch giao thông vận tải biển (Đà Nẵng, Hội An, Dung Quất, Quy Nhơn, Đại Lãnh, Nha Trang, Mũi Né e Đông Nam Bộ - Bờ biển không dài tập trung nhiều mạnh kinh tế biển tổng hợp : đánh bắt, nuôi trồng thuỷ sản, giao thơng vận tải, du lịch khai thác dầu khí thềm lục địa Nam Bộ (Vũng Tàu) g Đồng sông Cửu Long - Bờ biển thấp, phẳng, nhiều bãi triều cửa sông (Bến Tre, Trà Vinh, Bạc Liêu), nhiều rừng ngập mặn (ở Mau) có vịnh, đảo (Rạch Giá, Hà Tiên, Phú Quốc, ) Các đặc điểm khai thác mạnh để nuôi trồng, đánh bắt thuỷ sản, du lịch… Ngày soạn: Tiết 65 - Bài 59: CÁC VÙNG KINH TẾ TRỌNG ĐIỂM I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: 110 Sau học, HS cần: Kiến thức: - Hiểu vai trò đặc điểm vùng kinh tế điểm nước ta - Biết trình hình thành thực trạng phát triển vùng kinh tế trọng điểm - Trình bày vị trí, vai trị, nguồn lực hướng phát triển kinh tế vùng kinh tế trọng điểm Kỹ năng: - Xác minh, trình bày giới hạn, vị trí ba vùng KTTĐ đồ - Phân tích biểu đồ, bảng số liệu, làm rõ thực trạng hình thành phát triển vùng kinh tế trọng điểm II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Các đồ vùng kinh tế trọng điểm, đồ: Nông – lâm – thủy hải sản; Atlat địa lí Việt Nam III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1.Ơn định lớp: Ngày giảng Thứ Tiết Bài mới: Hoạt động của GV & HS * Hoạt động 1: Cả lớp - GV: Tiến hành đàm thoại, cho HS nêu lên đặc điểm vùng kinh tế trọng điểm nước ta - HS: Xem SGK trình bày * Hoạt động 2: Cả lớp - GV: Cho HS xác định vùng kinh tế trọng điểm nước ta đồ, nêu tên tỉnh trước sau năm 2000 bổ sung vào vùng kinh tế trọng điểm - GV: Cho HS thảo luận nhóm – người, làm rõ tình hình phát triển vùng KTTĐ sau: + Nhận xét tăng trưởng kinh tế, cấu GDP theo ngành ba vùng KTTĐ + So sánh tổng GDP, Kim ngạch XK ba vùng với nước ba vùng KTTĐ với Lớp Ghi Kết quả hoạt động Đặc điểm: Vùng kinh tế trọng điểm vùng hội tụ đầy đủ điều kiện phát triển có ý nghĩa định phát triển kinh tế nước, với đặc điểm sau: - Phạm vị gồm có nhiều tỉnh, thành phố ranh giới thay đổi - Hội tụ đủ mạnh, tập trung tiềm lực kinh tế hấp dẫn nhà đầu tư - Có tỷ trọng lớn tổng GDP nước, tạo tốc độ tăng trưởng, phát triển nhanh cho nước, thúc đẩy hỗ trợ vùng khác - Thu hút ngành công nghiệp, dịch vụ từ phát triển nước Qúa trình hình thành thực trạng phát triển: a Qúa trình hình thành - Vùng KTTĐ phía Bắc, gồm tỉnh: Hà Nội, Hưng Yên, Hải Dương, Hải Phòng, Quảng Ninh, thêm: Hà Tây, Vĩnh Phúc Bắc Ninh - Vùng KTTĐ miền Trung: Thừa thiên – Huế, Đà Nẵng, Quảng Nam, Quảng Ngãi thêm: Bình Định - Vùng KTTĐ phía Nam: TP HCM, Đồng Nai, Bà Rịa – Vũng Tàu, Bình Dương, thêm: Long An, Bình Phước, Tây Ninh, Tiền Giang b Thực trạng phát triển kinh tế - Có tốc độ tăng trưởng kinh tế cao, cao vùng KTTĐ phía Nam - Cơ cấu GDP nông nghiệp giảm mạnh chuyển dịch sang cơng nghiệp - xây dựng, dịch vụ Trong đó, vùng KTTĐ phía Bắc miền Trung có cấu GDP dịch vụ cao nhất, vùng KTTĐ phía Nam GDP cao công nghiệp – xây dựng, vùng có GDP nơng nghiệp thấp - Chiếm phần lớn GDP kim ngạch XK so với nước, cao vùng KTTĐ phía Nam Ba vùng kinh tế trọng điểm: Vùng KTTĐ Phía Bắc Vùng KTTĐ Miền Trung Vùng KTTĐ Phía Nam S gần - S gần 30600 km2, 15000km2, DS: 13,7 - S gần 28000 DS: 15,2 triệu người triệu người, km2, DS: 6,3 triệu - Gồm: tỉnh -Gồm tỉnh người - Gồm: tỉnh 111 - HS: Trình bày - GV: So sánh, nhận xét * Hoạt động 3: Cá nhân - GV: Cho HS hoạt động độc lập, nghiên cứu, trình bày ba vùng kinh tế trọng điểm sau: + S, DS, tỉnh vùng KTTĐ + Nêu lên vai trò vùng KTTĐ + Nêu mạnh bật vùng KTTĐ + Phương hướng phát triển vùng KTTĐ - Thúc đẩy kinh tế phía Bắc phát triển - Góp phần quan trọng vào trình tăng trưởng KT nước - Thúc đẩy kinh tế - xã hội tỉnh Duyên Hải Miền Trung phát triển - Đông dân, lao động lớn, có TĐ cao - Lịch sử phát triển lâu đời -Nguyên liệu dồi dào, CN phát triển sớm - DV có nhiều mạnh phát triển - Nằm QL đường sắt B – N, nơi cửa ngõ vào Tây Nguyên, Nam Lào ĐB Thái Lan, CPC -Thếmạnh tổng hợp kinh tế biển,rừng,dịch vụ, chăn nuôi - Đẩy mạnh pt công nghiệp trọng điểm, kt cao - Phát triển h2 cạnh tranh với việc pt KCN tập trung - Chú trọng pt thương mại, du lịch - Sản xuất NN theo hướng h2 -Đangthực nhiềudự án lớn -Phát triển ngành CNtrọng điểm có lợi TN TT - Phát triển vùng chun mơn hóa sản xuất NN, THS, TM DL - Thúc đẩy kinh tế - xã hội tỉnh, vùng kinh tế phía Nam phát triển - Tạo động lực phát triển, tăng trưởng kinh tế nước -Đôngdân, nguồn lao động dồi dào, có trình độ cao - Có trình độ phát triển, đồng CSVC HT – KT bậc nước - Trình độ phát triển kinh tế cao nước - Thu hút đầu tư nước ngoài, tích lũy vốn lớn nước - Tiếp tục phát triển CN có hàm lượng KT cao - Xây dựng khu CN, KCX => thu hút đầu tư - Tiếp thục phát triển dịch vụ, như: TM, DL, tín dụng, ngân hàng cho xứng tầm với vị vùng - GV: Kiểm tra kết hoạt động HS cho trình bày Củng cố: - Nêu đặc điểm tầm quan trọng vùng KTTĐ Các vùng KTTĐ nước ta hình thành, phát triển nào? - Hãy nêu đặc điểm vùng KTTĐ nước ta IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Làm tập 1,2,3 SGK Ngày soạn: Tiết 66 - Bài 60 : TÌM HIỂU ĐỊA LÍ TỈNH, THÀNH PHỐ I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học, HS cần: Kiến thức: - Biết tìm hiểu địa lí địa phương theo chủ đề để nắm vững kiến thức + Chủ đề 1: Vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ phân chia hành + Chủ đề 2: Đặc điểm tự nhiên tài nguyên thiên nhiên địa phương + Chủ đề 3: Đặc điểm dân cư lao động + Chủ đề 4: Địa lí kinh tế Kĩ năng: - Biết cách phân tích, lựa chọn số liệu, nhận xét viết báo cáo II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Chuẩn bị thầy: - Giáo án, tư liệu 112 ... miền địa lí tự nhiên - Đọc hiểu phạm vi đặc điểm miền địa lí tự nhiên đồ II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam ; Bản đồ đất , động thực vật ; Các phiếu học tập; Át lát địa lí. .. số giá tiêu dùng, Bài : VỊ TRÍ ĐỊA VÀ PHẠM VI LÃNH THỔ 1/ Trình bày vị trí địa lí ,giới hạn , phạm vi lãnh thổ -vị trí địa lí : +Vị trí hệ tọa độ +Vị trí địa lí tự nhiên , kinh tế- xã hội ... khoáng sản nước ta sở kiến thức lịch địa chất kiến tạo Kĩ năng: - Xác định lược đồ hình thái cấu trúc địa chất Việt Nam - Liên hệ, giải thích nguồn gốc khu vực địa hình, kiểu địa hình khu vực địa