xây dựng trường học thân thiện

Tiến sĩ Lục Thị Nga - Trưởng khoa LLQL-GDĐC. 0904185355. Email: lucthinga@yahoo.com 1 Chào mừng Các quý vị về dự chuyên đề 2 Hãy làm quen nhau 3  Cách học tập của chúng ta Học hỏi Giao lưu Chia sẻ kinh nghiệm  Kỳ vọng của bạn khi đến với chuyên đề “Mô hình trường học thân thiện, học sinh tích cực” ? 4  Bối cảnh và lý do cần xây dựng trường học thân thiện  Mô hình trường học thân thiện  Phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”  Các hoạt động tự đánh giá và xây dựng kế hoạch phát triển theo chuẩn trường học thân thiện 5  Các vấn đề cần được đáp ứng  Trường học thân thiện là gì?  Trường học thân thiện được xây dụng theo cách tiếp cận nào?  Cách tiếp cận trên nhằm đạt mục tiêu gì?  Bối cảnh xây dựng trường học thân thiện ở Việt Nam và thế giới 6  Trường học thân thiện là gì? 7 “Trường học thân thiện là nhà trường có môi trường học tập bảo đảm các quyền của trẻ em”  Trường học thân thiện được xây dựng theo cách tiếp cận nào? 8 Tiếp cận theo quan điểm:  Tôn trọng quyền trẻ em  Giáo dục chất lượng toàn diện  Cách tiếp cận trên nhằm đạt mục tiêu gì? “Nhằm làm cho HS khoẻ mạnh, hài lòng với việc học tập trên cơ sở GV nhiệt tình dạy dỗ cùng với sự hỗ trợ của gia đình và cộng đồng để các em có thể phát triển hết tiềm năng của mình trong một môi trường an toàn và đầy đủ dinh dưỡng” 9 10 [...]... hoá môi trường giáo dục Học suốt đời Quốc tế hoá CNTT 1 2 3 4 5 6 7 Nâng cao hiệu quả học tập của HS thông qua sáng kiến Một môi trường học tập mới cho thế hệ mới sử dụng IT và quy mô HS/ lớp nhỏ Trau dồi HS trở thành nhng người cởi mở, nhiệt huyết thông qua các hoạt động cộng đồng Cải thiện môi trường học tập, làm cho việc đến trường trư ờng trở thành niềm vui, niềm hạnh phúc Làm cho nhà trường. .. sông Cửu long, Tây Bắc, ông Nam bộ Tỷ lệ bỏ học tng, đặc biệt là các vùng có HS dân tộc T nn ma tỳy, bo lc hc ng, bo lc gia ỡnh ngy cng gia tng, ã triển khai xây dựng NTTT bậc tiểu học ở một số huyện thuộc15 tỉnh và thu được các kết quả tốt Việt nam đã có nhng sáng kiến, kinh nghiệm nhất định về NTTT Ví dụ: phong trào Tất cả vỡ HS thân yêu, Mỗi ngày đến trường là một ngy vui Sự cam kết của L Bộ... trọng đến thi cử, kiểm tra, học vt thay vỡ vận dụng kiến thức, và sự xa rời gia việc học tập ở nhà trường với thực tế cuộc sống Nguồn: Chinese Education Lesssons for American Educators (Yong Zhao, GS H Michigan) Chú trọng đầu tư GD dẫn đến nguồn vốn nhân lực dồi dào và bùng nổ kinh tế Cải cách (từ 1994): tng cường các chương trỡnh trau dồi tính nhân vn, sáng tạo, XD nhà trường và cộng đồng tự chủ... cộng đồng ào tạo giáo viên trở thành các chuyên gia về GD XD các trường H đạt chuẩn quốc tế Hỡnh thành triết lý GD phù hợp với kỷ nguyên mới - Singapore Ng VĂN KHXH Nhân vĂn Nghệ Thuật Kỹ nng sống H/động ngoại khoá Ngữ Tham gia cộng đồng văn GD thể chất GD công dân đạo đức Toán KHTN ang triển khai phổ cập GDTHCS (nm 2004 - 18/64) Tỷ lệ nhập học tuy có tng song có sự chênh lệch gia các vùng Chất lượng . cảnh xây dựng trường học thân thiện ở Việt Nam và thế giới 6  Trường học thân thiện là gì? 7 Trường học thân thiện là nhà trường có môi trường học tập bảo đảm các quyền của trẻ em”  Trường. trường học thân thiện  Mô hình trường học thân thiện  Phong trào Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”  Các hoạt động tự đánh giá và xây dựng kế hoạch phát triển theo chuẩn trường. dựng kế hoạch phát triển theo chuẩn trường học thân thiện 5  Các vấn đề cần được đáp ứng  Trường học thân thiện là gì?  Trường học thân thiện được xây dụng theo cách tiếp cận nào?  Cách tiếp