Trường tiểu học Mông Dương Gv: Phạm Thanh Mai Ngày soạn : 3/9/2010 Tuần Ngày giảng : 2/6/9/2010 To¸n Båi dìng I Mơc tiªu: - Häc sinh cđng cè cách chuyển phân số thành số thập phân - Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số - chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn II Chuẩn bị: Bài tập ghi bảng III HĐ d¹y 1.Ổn định tổ chức lớp : (1’) Kiểm tra cũ : (4’) - gọi học sinh lên bảng chữa 3/sgk 32 + 27 1 83- 52 67 = = 25 + 15 49 30 = 14 + 14 - 11 = 79 14 50 33 17 = - = 6 43 49 x 43 = x 43 = = -nhận xét cho điểm ? muốn chuyển hỗn số thành phân số ta làm nào? - ( lấy phần nguyên nhân mẫu cộng với tử tử giữ nguyên mẫu - nhận xét, bổng sung, cho điểm Bài : (30’) a Giới thiệu - Ghi đầu : (1’) b.bồi dưỡng Bµi1/14: Chun phân số thành phân số thập phân + Thế phân số thập phân? - Học sinh đọc yêu cầu tập, xác định yêu cầu - Phân số thập phân số có mẫu số 10, 100, 1000 - học sinh làm tập cá nhân 16 16 : 2 = = 80 80 : 10 -Yêu cầu H chữa ,giải thích cách làm - NhËn xÐt ®óng, sai +Em ®· vËn dơng kiÕn thức để 64 64 : 8 = = 800 800 : 100 9× 36 = = 25 25 × 100 Trường tiểu học Mơng Dng Gv: Phm Thanh Mai chuyển phân số thành phân số thập phân? - Tính chất phân số Bài 2:Chuyển hỗn số thành phân số - Yêu cầu H: chữa bài: - Đổi kiểm tra - Nhận xét sai - Giải thích cách làm - Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số Bài 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm - G híng dÉn mÉu ? 1m=….dm(1m= 10dm) VËy 1dm= ? phần m (1dm= 10 m) - Hs đọc xác định yêu cầu - Hai học sinh lên bảng làm 4ì5 + = 45= 12 × + = = 3 23 38 - Hs đọc xác định yêu cầu - H làm mẫu - Hs dựa mẫu làm 1g= 1000 kg -Nhận xét sai, nêu cách đổi? Bài 4/15: Viết số đo theo mẫu - G đa mẫu yêu cầu H thực +Em có nhận xét số đo ban đầu số đo đợc viết thành? 12 2dm= m 8phót= 60 giê 1phót= 60 giê 5g= 200 kg 9dm= 10 m - Hs đọc xác định yêu cầu - H làm mẫu - số đo ban đầu số đo gồm hai đơn vị đo đơn vị đo HS thực tËp 5 a) 8m5dm= 8m+ 10 m=8 10 m 75 75 b)4m75cm=4m+ 100 m=4 100 m 250 250 c)5kg250g=5kg 1000 kg=5 1000 kg Nhận xét chữa đối chiếu kết Củng cố tổng kết: - Tóm lại néi dung bµi nhËn xÐt IV Rút kinh nghiệm _ Cùng học chơi Trường tiểu học Mông Dương Gv: Phạm Thanh Mai BÀI TUẦN 1;TRÒ CHƠI CHẠY TIẾP SỨC I.Mục tiêu: - Học sinh hiểu nội dung câu chuyện tuần 1, biết vai nhân vật chuyện - Củng cố kiến thức toán, tiếng việt qua câu chuyện - Học sinh biết cách chơi, phản xạ nhanh chơi luật, hào hứng chơi -Học sinhc ó ý thức tự giác rèn luyện thân học tập vui chơi II Chuẩn bị - Sân trường đảm bảo an tồn III.Tiến trình lên lớp HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A.Phần mở đầu (5-7’) -Ổn định, giáo viên phổ biến nội dung yêu -học sinh lắng nghe cầu học -Khởi động: học sinh chạy quanh sân - Học sinh tham gia khởi động trường vòng -Chơi trò chơi cò bay lả -Học sinh tham gia chơi B.Phần (25’) -Một học sinh đọc nội dung câu chuyện - Học sinh lắng nghe -Câu chuyện có nhân vật? -2 nhân vật, gồm Bống Đa nhân nào? -Nội dung câu chuyện gì? - Đa Bống khai giảng gặp sau tháng nghỉ hè, bạn vui vẻ trò chuyện, hỏi thăm ngày nghỉ hè, chơi thú vị -Ngoài câu chuyện hỏi thăm, bạn -Ơn lại kiến thức Tốn Tiếng Việt cịn hỏi vấn đề gì? *Hoạt động nhóm: Chia lớp làm nhóm - học sinh tham gia chơi, phân vai trình lớn Các nhóm phân vai học sinh đóng diễn vai, bạn khác theo dõi nhận xét -Các bạn nhóm khác theo dõi nhận xét Đáp án: câu trả lời mà bạn đưa 11: S= a x h 16: Khi nào? Vì sao? Ở đâu? Để làm gì? C.Phần kết thúc (3’) - Qua mẩu chuyện vui ngày hôm Học sinh trả lời em ơn lại kiến thức gì? -Nhận xét học IV Rút kinh nghiệm _ TiÕng ViƯt Båi dìng Trường tiểu học Mông Dương Gv: Phạm Thanh Mai I Môc tiêu - HS biết đọc văn kịch,biết đọc ngữ điệu câu - Giọng đọc thay đổi linh hoạt phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch - Đọc phân vai nhân vật hoạt cảnh lại đoạn kịch II Hoạt động dạy học - 1.Ôn định lớp (1) - 2.Thực hành luyện ®äc a) Lun ®äc ®óng (7’) - Y/c 1HS giái ®äc bµi + Theo bµi cã thĨ chia lµm đoạn để luyện đọc + Để đọc ta cần đọc nh nào? - G ý sửa sai cho H - G nhËn xÐt cho ®iĨm b) Tìm hiểu (8) +Dì Năm đà nghĩ cách để cứu cán bộ? +Tại dì Năm lại làm nh vậy? +Dì Năm đấu trí khôn khéo ntn để bảo vệ cán bộ? +Nội dung đoạn kịch cho biết điều gì? - H đọc - H chia đoạn - Đọc lu loát, xác từ ngữ dễ lẫn,ngắt nghỉ chỗ, đọc giọng nhân vật - H luyện đọc nối tiếp đoạn; Nhận xét - Dì vội da cho chiéc áo để thay mời ngồi xuống chõng để ăn cơm vờ nh chồng dì để bọn địch không nhận - Dì Năm bình tĩnh trả lời câu hỏi địch - Dì nhận cán chồng - Dì kêu oan bị địch trói - Bọn giặc doạ bắn dì dì nhận cán chồng, chúng hí hửng tởng chị khai, nhng dì chấp nhận chết xin đợc trối trăng, dặn lời khiến chúng tẽn tò d) Luyện đọc diễn cảm(19) - H đọc dới hình thức phân vai - Y/c HS nêu lại giọng đọc - H nêu lại vai - H luyện đọc diễn cảm theo vai - Tổ chức thi đọc tổ - GV HS nhận xét đánh giá bình chọn nhóm bạn đọc hay Trng tiu hc Mơng Dương Gv: Phạm Thanh Mai Cđng cè, dỈn dò(3) + Qua đọc em hiểu đợc gì? - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bµi sau IV Rút kinh nghiệm _ Ngày soạn : 5/9/2010 Ngày giảng : 4/8/9/2010 Tiếng việt Më réng vèn tõ nh©n d©n I.Mục tiêu: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ nhân dân, biết số thành ngữ ca ngợi phÈm chÊt cđa nh©n d©n ViƯt Nam - TÝch cùc hoá vốn từ,(sử dụng từ đặt câu), sử dụng từ phù hợp tong văn cảnh II HĐ dạy: 1, Ổn định nề nếp:1’ 2, Kiểm tra cũ:5’ - Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả có sử dụng số từ đồng nghĩa - Nhận xét, ghi điểm cho HS 3, Bài mới:30-32’ 3.1, Giới thiệu bài:1’ - Tiết ôn tập hôm giúp em mở rộng vốn từ, cung cấp cho em thành ngữ ca ngợi phẩm chất nhân dân Việt Nam - GV giới thiệu, ghi bảng Hoạt ng ca giỏo viờn Bài1:/13(VBTNC) Gạch bỏ từ lạc dÃy từ sau a) Công nhân, nông dân, doanh nhân, quân nhân, trí thức, học sinh, sáng tác, nhà khoa học b) Năng động, cần cù,sáng tạo, buôn bán, tiết kiện, dám nghĩ, dám làm, yêu lao động, tôn trọng thành lao động c) Khai thác, sản xuất, xây dung thiết kế, giảng dạy chăm chỉ, học tập, nghiên cứu Bài2: Tìm thành ngữ, tục ngữ đồng nghĩa với câu sau a) Chịu thơng chịu khó b) Mu«n ngêi nh mét Hoạt động học sinh Học sinh đọc làm bài: a) Gạch bỏ: sáng tác.Vì nhóm a tầng lớp nhân dân b) gạch bỏ : buôn bán Vì nhóm b phẩm chất ngời lao động c) gạch bỏ: chăm Vì nhóm b công việc ngời lao động HS làm theo nhóm đôi a) Thức khuya dậy sớm b) đồng tâm hiệp lực c) Thất bại mẹ thành công Trng tiu hc Mụng Dng Gv: Phm Thanh Mai c) Chớ thấy sang mà ngà tay chèo Bài3: Viết hai đoạn văn sau 1) Miêu tả hoạt động nghề nghiệp mà em yêu thích 2) Viết đoạn văn nói truyền thống tốt ®Đp cđa ngêi VN HS lùa chän ®Ị viÕt Đọc viết Nhận xét III Củng cố TK Tóm lại nội dung nhận xét IV Rỳt kinh nghiệm _ Ngày soạn : 6/9/2010 Ngy ging : 5/9/9/2010 Toán Luyện tập I.Mục tiêu: - Củng cố cách cộng trừ hai phân số Tính giá trị biểu thức với phân số - Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo hỗn số với tên đơn vị - Vận dụng giảI toán II Chuẩn bị: - Bảng ghi tập III HĐ dạy: 1, n nh nề nếp:1’ 2, Kiểm tra cũ:5’ - Goi học sinh chữa sgk Bµi : 7m3dm = 7m + 3 10 m = 10 m 9 100 m = 100 m m9cm = 8m + - Giáo viên nhận xét, đánh giá 3, Bài mới:30-32’ 3.1, Giới thiệu bài:1’ - Tiết học hôm nay, cô em ôn luyện phép cộng, phép trừ phân số; giải tốn tìm số biết giá trị phân số số Hoạt động giáo viên Hoạt động giáo viên Trng tiu hc Mụng Dng Bài1: Tính - yêu cầu Chữa bài: - Nhận xét sai - Nêu cách cộng trừ hai phân số -Khi cộng trừ hai phân số khác mẫu ta cần khải làm gì.( đa hai phân số mẫu) Bài2: Tìm x Học đọc yêu cầu Gv: Phm Thanh Mai Thực phép tính phân số Hai hs nên bảng thực hiÖn KQ: 19 a) 10 19 b) 12 11 c) 18 38 d) 40 - Nêu cách tìm số hạng cha biết, số bị trừ, số trừ.Vận dụng làm Nêu tên thành phần cha biết phép tính hs nên bảng làm bài, lớp làm vào Chữa bài, nhận xét sai, đối chiếu kết Bài3: Viết số đo độ dài theo mẫu *cách thực : đa đơn vị đo thùc hiÖn phÐp céng 29 a) x= 10 b) x= 20 10 c) x= Häc sinh ®äc mÉu, nêu cách hiểu mẫu Hs làm 2 a)2m2dm=2m+ 10 m=2 10 m Bài4: -Số hs lớp đợc coi phần(10 phần) Vậy biết số hs 10 21 em Tìm số hs 10 phần em Chữa bài: - Nhận xét sai, cách trình bày - Nêu cách giải khác ( cã) 5 b) 12m5dm=12m+ 10 m=12 10 m 8 c)15cm8mm=15cm+ 10 cm=15 10 cm Hs đọc đề hs lên bảng làm Bài giải 10 sè häc sinh cđa líp lµ: 21:7=3(häc sinh) Sè häc sinh lớp là: ì 10=30 (học sinh) Đáp số: 30 học sinh Củng cố, tổngkết -bài hôm luyện tập kiến thức Tóm lại néi dung bµi nhËn xÐt IV Rút kinh nghiệm _ Trường tiểu học Mông Dương Gv: Phạm Thanh Mai Cùng học chơi TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: LÒ CÒ TIẾP SỨC I Mục tiêu: - giúp học sinh rèn luyện phản xạ nhanh, tập trung ý - ham thích trị chơi đồn kết với bạn II Chuẩn bị: GV: Sân tập HS: Trang phục gọn gàng III HĐ dạy học A Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung mục tiêu - Khởi động: hát vỗ tay chỗ - trò chơi khởi động: cò bay, chim bay B Phần Ôn lại động tác thể dục tay không lớp bốn - Hs thực ôn theo tổ , lớp - GV kiểm tra theo dõi nhắc nhở Trò chơi lò cò tiếp sức GV hướng dẫn cách chơi Chia học sinh thành hai nhóm nam, nữ - Một hs cầm cờ chạy đến điểm thứ trao cờ tiếp cho học sinh thứ hai, hs thứ hai chạy tiếp trao cờ cho học sinh thứ 3… hs cắm cờ đích, đội cắm cờ nhanh vị trí đội giành chiến thắng Hai đội chơi thử – chơi thật có thi đua GV nhận xét đánh giá đội chơi: ý thức chơi, luật chơi, phong cách chơi C Củng cố, tổng kết Nhận xét đánh giá học Hướng dẫn bạn chơi IV Rút kinh nghiệm _ Ký duyệt giáo án tổ chuyên môn: _ Ngày soạn : 10/9/2010 Ngày giảng : 2/13/9/2010 Tuần To¸n Trường tiểu học Mơng Dng Gv: Phm Thanh Mai Ôn tập bổ sung giải toán I Mục tiêu: - Giúp học sinh ôn tập, củng cố cách giải toán liên quan đến tØ sè ë líp - VËn dơng lµm bµi toán II HĐ dạy 1, n nh n np:1 2, Kiểm tra cũ:5’ - Gọi học sinh chữa - học sinh chữa Bài giải Số lít nước mắm loại : 12 : (3 – ) = ( lít ) Số lít nước mắm loại : + 12 = 18 ( lít ) Đáp số : Loại I : 18 lít LoạiII : lít - Nhận xét Yêu cầu học sinh nêu lại bước giải tốn tìm hai số biết tổng ( hiệu ) tỉ số hai số - Nhận xét, cho điểm 3, Bài mới:30-32’ 3.1, Giới thiệu bài:1’ - Hôm nay, tiế tục ơn giải tốn có quan hệ tỉ lệ Hoạt động giáo viên Bµi1: Học sinh đọc đề bài, tóm tắt toán Nhìn tóm tắt nêu lại toán, lựa chọn cách giải thích hợp - toán cho biết gì,yêu cầu tìm - muốn biết giá tiền 10m vải phải biết giá tìn m vải Chữa bài: - nhận xét sai +bớc giải toán thuộc bớc giải Bài 2/12: Tỉ số cân nặng bố 5:3.Con nhẹ bố 26kg Hỏi bố cân nặng kg? - toán cho biết gì, yêu cầu tìm Hot ng ca hc sinh Tóm tắt: 6m vải: 90.000 đồng 10m vải: ? đồng - 6m vải: 90.000 đồng -1 vi HS lên bảng giải Bài giải Giá tiền mét vải là: 90000 : =15000 (đồng) Giá tiền 10 mét vải là: 15000 ì 10 = 150 000(đồng) đáp số: 150 000 ® -rút đơn vị HS ®äc ®Ị bµi Trường tiểu học Mơng Dương - Em hiĨu tỉ số cân nặng bố 5:3 nh thÕ nµo Bµi 3: Mét cưa hµng hai ngµy bán đợc 80kg đờng, ngày thứ hai bán nhiều ngày thứ 30kg Hỏi ngày bán đợc kg đờng? Gv: Phm Thanh Mai -Tui bng 3/5 tuổi bố, bố 26 tuổi - tìm số tuổi bố -bố chiếm phần, chiếm phần (T×m hai sè biÕt hiƯu tỉ) Vận dụng cách giải làm Bài giải: Theo sơ đồ hiệu số phần là: 5-3=2 (phần) Bố cân nặng là: 26:2 ì 5=65 (kg) Đáp số: 65kg HS đọc toán - nêu công thức tìm hai số biết tổng Xác định dạng toán( tìm hai số biết hiệu tổng hiệu) Sè lín: (T+H): Sè bÐ: (T-H): Bµi giải: Ngày thứ cửa hàng bán đợc số đờng là: (80+30): 2= 55(kg) Ngày thứ hai bán đợc số đờng 80-55= 25(kg) Đáp số: 55 kg Bài4: 25 kg Học sinh đọc đề Tóm tắt : a) 000 ngêi thªm 21 ngêi 000 ngêi thªm ? …ngêi b) 000 ngêi thªm 15 ngêi 000 ngêi thªm ? ngêi HD: lËp tØ sè xem 000 ngời gấp 000 HS nêu lại toán ngời bao nhiêu, tìm số ngời mức Bài giải tăng 000 ngời gấp 000 ngời số lần 000 : 000 = (lần) a) Với mức tăng a sau năm có số ngời 21 ì =105(ngời) Chữa nhận xét sai b) Với mức tăng b sau năm có số Chú ý trình bày giải ngời ? toán giải theo bớc giải nào.(lập tỉ số) 15 ì 5= 75( ngời) Đáp sè:a) 105 ngêi b) 75 ngêi Cñng cè ’ Tổng kết - toán quan hệ tỉ lệ có cách giải Tóm lại nội dung nhận xÐt IV Rút kinh nghiệm Trường tiểu học Mông Dương Gv: Phm Thanh Mai - Rèn luyện kỹ đọc viết số đo diện tích có đơn vị đề ca mét vuông, héc tô mét vuông - Nắm đợc quan hệ đề ca mét vuông mét vuông, héc tô mét vuông mét vuông; Biết vận dụng chuyển đổi đơn vị đo - Hs ch động tự giác làm III Hoạt động d¹y häc 1.Ổn định lớp (1’) 2.Bài cũ (5’) 2 +1dam =….m 2 +1hm =….m 2 +1hm =…dam + Mỗi đơn vị đo diện tích liền kề lần, đơn vị chuyển đổi øng víi mÊy ch÷ sè 3.Hướng dẫn H làm Hot ng ca giỏo viờn Bài 1/14 btt: Đọc viết số đo diện tích a) Đọc : 2 295dam ; 2006 hm ; 18 2000mm b) Viết: Bốn trăm linh năm đề ca mét vuông Mời hai nghìn sáu trăm héc tô mét vuông Năm nghìn ba trăm hai mơi mốt mi ni mét vuông Bài 2: Viết số đo thích hợp 2 a) 8dam =…m 2 20 hm =…dam 2 5cm = mm b) 300m = dam 2 2100dam = hm 2 900mm = cm + Nêu cách thực phép chuyển đổi Bài 3:Điền dấu thích hợp 2 5m 8dm …58dm 2 7dm 5cm … 710cm 910 ha… 91 km 8cm 4m …8 100 cm + Gi¶i thích cách làm + hm đơn vị đo diÖn tÝch thường Hoạt động học sinh - H c yờu cu -HS làm cá nhân 405 dam 12 600 hm 321 mm - H c yờu cu -Hai HS lên bảng thực 2 a) 8dam =800m 2 20 hm =2000dam 2 5cm =500 mm b) 300m =3 dam 2 2100dam =21hm 2 900mm =9 cm - H đọc yêu cầu - H làm bài, chữa 2 5m 8dm >58dm 2 7dm 5cm đổi đơn vị đo H làm bài, chữa H giải thích cách làm : 9000m = km ( 1km = 1000m hay - Gv nhận xét cho điểm 1m = 1000 km nên 9000m = 9000 : 1000 hay 9000 x 1000 (km) = km Bài 2: Viết số đo thích hợp vào chỗ chấm - Hs đọc yêu cầu - H làm bài, chữa + Tại 2km135m= 2135m? 2km135m = 2000m +135m= 2135m - G nhận xét cho điểm Bài 3: Viết số đo độ dài dạng hỗn số Hs đọc yêu cầu Hs làm mẫu : 21 + 100 m - G nhận xét cho điểm 5m 21cm = 5m = Hs làm bài, chữa Hs giải thích cách làm 21 100 m Cng c, dặn dò + Nhắc lại đơn vị đo độ dài đà học mối quan hệ đơn vị đo liền kỊ Gv tổng kết , dặn dị nhà IV Rút kinh nghiệm _ Cựng hc cựng chi Chạy tiếp sức I Mục tiêu: Tiếp tục ôn củng cố kỹ đội hình đội ngũ,tập hợp hàng nhanh, quay hớng, đều,đẹp, với lệnh Trò chơi chạy tiếp sứchọc sinh biết cách chơi,phản xạ nhanh chơi luật hào hứng chơi II Chuẩn bị Sân trờng vệ sinh đảm bảo an toàn luyện tập III HĐ dạy Phần mở đầu - Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu tập luyện -Khởi động 1-3phút diệt vật có hại Phần Trng tiu hc Mụng Dng Gv: Phm Thanh Mai * Ôn đội hình đội ngũ: 10-12 phút Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ, quay phải trái, dàn hàng, dồn hàng Chào báo cáo bắt đầu kết thúc học Tập hợp hàng dọc hàng ngang, nghiêm nghỉ, quay phải trái ã Trò chơi chạy tiếp sức 10 phút - GV nêu tên trò chơi hớng dẫn cách chơi - HS tham gia chơi Phần kết thúc Nhận xét đánh giá học Động tác thả lỏng Củng cố tổng kết: - Tóm lại nội dung nhận xét IV Rỳt kinh nghiệm _ _ Ký duyệt giáo án tổ chuyên môn: Ngày soạn : 24/9/2010 Ngày giảng : 2/27/9/2010 Tun Toán Luyện tập I Mục tiêu: - Củng có mối quan hệ đơn vị đo diện tích - Rèn kỹ đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích, giải toán có liên quan đến đơn vị đo diện tích II Đồ dùng dạy học: - Bài tập ghi bảng III HĐ dạy học 1, n định nề nếp:1’ 2, Kiểm tra cũ:5’ - Gọi học sinh chữa bài: 2,4 sgk - học sinh chữa a,7 cm2-= 700 mm2 ; 30 km2= 3000hm2 hm2= 10000 m2 ; hm2 = 80000 m2 m2 = 10000 cm ; m2 = 90000 cm2 19 m2 dm2 = 1904 dm2 b, 200mm2= 2cm2 ; 5000 dm2= 50 m2 34000 hm2- = 340 km2 ; Trường tiểu học Mông Dương Gv: Phạm Thanh Mai 190000 cm2 = 19m2 1090 m2= 10 dam2 90 m2 - Nhận xét cho điểm - Hai đơn vị đo diện tích liền kề đơn vị? (100đv) 3, Bài mới:30-32’ 3.1, Giới thiệu bài:1’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Nêu tên đơn vị đo diện tích đà học Bài1: a) Viết số đo đới dạng số đo HS nêu mẫu, thực theo mẫu có đơn vị mét vuông hs nên bảng thực hiÖn 58 43 2 a) KQ: 100 m ;19 100 m ; 100 m b) ViÕt số đo dới dạng số đo có đơn 58 48 vị xăng ti mét vuông: 2 Nhận xét đối chiếu kết b)KQ:9 100 cm ; 15 100 cm ; 100 cm - Gi¶i thích cách làm Bài 2: Điền dấu thích hợp Học sinh làm cá nhân, 2 71dam 25hm =7125 m 2 12km 5hm > 125 m HS nên bảng chữa - cách thực (đua đơn vị để 801cm > dm 10 m m so sánh) 2 Bài3: Thực theo cách trò chơi thi 58m >580 dm viết đáp số nhanh giấy, giải thích cách lựa chọn Bài4: HS đọc toán KQ đúng: D 10025 - toán cho biết gì, toán hỏi HS xác định giải Bài giải: Diện tích mảnh gỗ là: 80 ì 20 =1600 (cm ) Căn phòng có diện tích là: 1600 ì 200= 320 000 (cm ) = 32m Đáp số: 32m 4.Củng cố: Tóm lại nội dung nhận xÐt IV Rút kinh nghiệm Cùng học chơi BÀI TUẦN Trường tiểu học Mông Dương Gv: Phạm Thanh Mai I.Mục tiêu: - Học sinh hiểu nội dung câu chuyện tuần4, biết vai nhân vật chuyện - Củng cố kiến thức toán, tiếng việt qua câu chuyện - Học sinh biết cách chơi, phản xạ nhanh chơi luật, hào hứng chơi -Học sinhc ó ý thức tự giác rèn luyện thân học tập vui chơi II Chuẩn bị - Sân trường đảm bảo an toàn III.Tiến trình lên lớp HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A.Phần mở đầu (5-7’) -Ổn định, giáo viên phổ biến nội dung yêu -học sinh lắng nghe cầu học -Khởi động: học sinh chạy quanh sân - Học sinh tham gia khởi động trường vòng -Chơi trò chơi cò bay lả -Học sinh tham gia chơi B.Phần (25’) -Một học sinh đọc nội dung câu chuyện - Học sinh lắng nghe -Câu chuyện có nhân vật? -2 nhân vậtchính, Bống ,Đa nhân nào? -Nội dung câu chuyện gì? - Đa Bống thời gian bạn học nhà - bạn hỏi vấn đề gì? -Ơn lại kiến thức Tốn Tiếng Việt *Hoạt động nhóm: Chia lớp làm nhóm - học sinh tham gia chơi, phân vai trình lớn Các nhóm phân vai học sinh đóng diễn vai, bạn khác theo dõi nhận xét -Các bạn nhóm khác theo dõi nhận xét Đáp án: câu trả lời mà bạn đưa 9: Trong, dưới, nổi, chết, nhục 10:học sinh tự đặt câu 14: học sinh tự làm 17: đổi tạ = 600kg Dự định cần số bao gạo là: 600 : 50 = 12 (bao) Về sau cần số bao gạo là: 600 : 12 = 24 (bao) Đáp số: 12 bao; 24 bao C.Phần kết thúc (3’) - Qua mẩu chuyện vui ngày hôm Học sinh trả lời em ơn lại kiến thức gì? -Nhận xét học Cđng cè tỉng kÕt: - Tãm l¹i néi dung bµi nhËn xÐt IV Rút kinh nghiệm Trường tiểu học Mông Dương Gv: Phạm Thanh Mai _ _ Tiếng Việt (Båi dìng) Dïng tõ ®ång âm để chơi chữ I Mục tiêu: - Học sinh hiểu từ đồng âm để chơi chữ - Hiểu tác dụng biện pháp dùng từ đồng âm để chơi chữ, tạo câu có nhiều ý nghĩa gây bất ngờ, thú vị cho ngời đọc, ngời nghe - Biết sử dụng từ đồng âm lời nói câu văn II Chuẩn bị: Bài luyện tập Bảng ghi BT III tiến trình lên lớp 1, Ổn định nề nếp:1’ 2, Kiểm tra cũ:5’ - Thế từ đồng âm, cho ví dụ 3, Bi mi:30-32 3.1, Gii thiu bi:1 Hoạt động giáo viên Bài 1: Đặt câu để phân biệt nghĩa từ đồng âm a) Từ lồng b) Từ -gọi học sinh đọc đề xác định yêu cầu -học sinh làm -1 học sinh lên bảng làm Hoạt động học sinh Bài 1: HS đọc đề, xác định yêu cầu làm BT -1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh dới lớp tù lµm vµo vë a) Tõ “ lång” - Nã thích lồng chim - Con ngựa lồng lên b) Từ - Thế đứng cha - Lan chân cho bạn Hà GV nhận xét, KL Bài2: Cho câu: Họ đem cá kho Bài2: Viết tiếp câu trả lời: Câu có hai c¸ch hiĨu - C¸ch1:…………… - C¸ch 2:…………… -gäi häc sinh đọc đề xác định yêu cầu HS đọc xác định yêu cầu - thảo luận theo nhóm để làm Làm theo nhóm bàn -đại diện nhóm lên gắn kết Nhóm nhanh gắn lên bảng, giải lên bảng thích Cách1:Đem cá cất kho Cách2: Đem cá để kho (nấu) -gv nhận xét Bài3: GV đa mẩu chuyện vui lên bảng, Bài3: - HS đọc yêu cầu đọc mẩu chuyện -gọi HS đọc yêu cầu đọc mẩu chuyện -tìm từ đồng âm mẩu chuyện -Bài yêu cầu ( ghi lại phận đồng âm nêu nghĩa chúng) -Từ đồng âm mẩu chuyện vui Trường tiểu học Mơng Dương - HS th¶o ln nhãm bàn, trình bày => Từ đồng âm dùng mẩu chuyện vui theo cách chơi chữ, gây bất ngờ thú vị cho ngời nghe Bài :GV tổ chức cho HS chơi - GV viết bảng nhóm, gọi HS đọc, xác định yêu cầu - GV hớng dẫn chơi Chọn thẻ từ (bất ngờ thú vị, nhiều nghĩa) gắn vào chỗ chấm Từ đồng âm để chơi chữ dựa vào tợng đồng âm tạo câu nói có gây cho ngời đọc, ngời nghe Gv: Phm Thanh Mai Vạc đồng - vạc đồng vừa (cái vạc dụng cụ để nấu ăn ®ång) - “ v¹c ®ång” võa chØ v¹c- mét loại chim đồng Bài 4: - HS tham gia chơi Hoàn thành nh sau Từ đồng âm để chơi chữ dựa vào tợng đồng âm tạo câu nói có nhiều nghĩa gây bất ngờ thú vị cho ngời đọc, ngời nghe Các nhóm đọc lại bài, nhận xét đánh giá đội chơi 4.Củng cố tổng kết: - Em hiểu từ đồng âm (là từ có cách phát âm giống nhng nghĩa hoàn toàn khác nhau) IV Rỳt kinh nghim _ Ngày soạn : 26/9/2010 Ngày giảng : 4/29/9/2010 Tiếng Việt Mở rộng vốn từ: Hữu nghị - hợp tác I Mục tiêu: - Giúp HS mở rộng vốn từ tình hợp tác, hữu nghị - Hiểu ý nghĩa thành ngữ nói tình hợp tác hữu nghị - Biết sử dụng thành ngữ, tục ngữ tình hữu nghị, hợp tác II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập III HĐ dạy häc 1, Ổn định nề nếp:1’ 2, Kiểm tra cũ:5’ - Gọi HS lên bảng nêu số ví dụ từ đồng âm, đặt câu với từ đồng âm - Gọi HS lớp trả lời câu hỏi : Thế từ đồng âm ?( Từ đồng âm từ giống âm đọc khác nghĩa) - Nhận xét, ghi điểm Trường tiểu học Mông Dương Gv: Phạm Thanh Mai 3, Bài mới:30-32’ 3.1, Giới thiệu bài:1’ Hoạt ng ca giỏo viờn Bài1/26: Nối từ bên tráI với nghĩa thích hợp bên phải: a Hữu hảo b Hữu nghị c Chiến hữu d Thân hữu Bài 3/26 (lt&c nc) Tìm từ đồng nghĩa với từ sau, đặt câu với từ a Hợp tác b Hợp lực c Hợp Nhận xét cách dùng từ đặt câu Bài 4: Viết đoạn văn giới thiệu tình hợp tác hữu nghị nớc ta nớc anh em Hot ng ca hc sinh 1.Tình cảm thân thiện nớc Bạn bè thân thiết Bạn chiến đấu Có tình cảm thân thơng HS nêu đáp án a-4; b-1; c-3; d-2 HS thực nhóm đôi a Cộng tác: Chúng ta sé cộng tác để làm việc b Chung sức: Họ chung sức chung lòng nên việc suôn sẻ c Thống nhất: Hai xí nghiệp đà thống thành sở sản xuất HS nêu số công việc thể tình hữu nghị hợp tác( chuyên gia giúp đỡ ta xây dựng cầu, đờng, trờng, giúp trẻ em nghèo) -Đọc doạn văn, nhận xét IV Củng cố - Tóm lại nội dung bµi nhËn xÐt IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn : 27/9/2010 Ngày giảng : 5/30/9/2010 Toán Luyện tập I Mục tiêu: - Củng cố đơn vị đo diện tích đà học - Biết cách giải toán có đơn vị đo diện tích đà học - Rèn kỹ vận dụng giải toán nhanh II Đồ dùng dạy học: - Bài tậ ghi bảng III HĐ dạy học 1, n nh n np:1 2, Kiểm tra cũ:5’ - gọi học sinh lên bảng làm tập 4-sgk Bài gải: Chiều rộng khu đất là: Trường tiểu học Mông Dương Gv: Phạm Thanh Mai 200 x = 150 (m2 ) Diện tích khu đất là: 200 x 150 = 30 000 ( m2 ) 30 000 m2 = Đáp số: -giáo viên nhận xét, cho điểm 3, Bài mới:30-32’ 3.1, Giới thiệu bài:1’ 3.2.Thực hành Hot ng ca giỏo viờn Bài1: Viết số đo dới dạng số đo a) có đơn vị đo mÐt vu«ng 2 15 dam =….m 2 96dam =.m b) có đơn vị đề ca mét vuông 2 34m =…dam 2 2dm =….m 2 4cm =.m Chữa bài, nhận xét giải thích cách làm Bài 2:Khu đất hình chữ nhật có chu vi lµ 280 m chiỊu réng b»ng chiỊu dµi TÝnh diƯn tÝch khu ®Êt Hoạt động học sinh HS đọc xác định yêu cầu Hs nên bảng thực hiện, dới lớp làm a) có đơn vị đo mét vuông 2 15 dam =1500 m 2 96dam =9600 m b) có đơn vị đề ca mét vuông 34 34m = 100 dam 2 2dm = 100 m 2 4cm = 10000 m HS đọc toán, tóm tắt toán sơ đồ đoạn thẳng Nhìn sơ đồ nhận dạng toán, xác định cách giải Bài giải: Chiều rộng khu đất là: 280 : (2+5) ì 2=80 (m) Chiều dài khu đất là: 280- 80 = 200 (m) Diện tích khu đất là: 80 ì 200= 16 000 (m ) Đáp số: 16 000 m Bài 3: Trò chơi Xếp đơn vị đo diện tích bảng theo thứ tự từ lớn đến nhỏ - Gv ghi tên đơn vị đo phiếu, lần lợt nhóm xếp theo thứ tự, nhóm xếp nhanh thắng ( nhóm có ngời, lần lợt ngời thực thẻ lần) HS tham gia chơi nhận xét đánh giá Trường tiểu học Mông Dương Gv: Phạm Thanh Mai Củng cố - Mối quan hệ hai đơn vị ®o diƯn tÝch liỊn kỊ.(hơn 100 lần) IV Rút kinh nghiệm _ Cùng học cựng chi Trò chơi vận động Lò cò tiếp sức I Mục tiêu: Ôn củng cố nâng cao kỹ đội hình đội ngũ: cách chào báo cáo bắt đầu kết thúc học, thục động tác cách chào báo cáo ( to, rõ, đủ nội dung báo cáo) Trò chơi lò cò tiếp sứchọc sinh biết cách chơi, chơi luật nhiệt tình hào hứng chơi II Chuẩn bị Sân trờng vệ sinh đảm bảo an toàn luyện tập còi, 2-4 cờ đuôi nheo III HĐ dạy Phần mở đầu - Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu tập luyện - Nhắc lại nội quy tập lun, chÊn chØnh ®éi ngị, trang phơc tËp lun (2 phút) - Dứng chỗ vỗ tay hát (2 phút) Phần * Ôn đội hình đội ngũ: 10-12 phút Ôn chào báo cáo bắt đầu kÕt thóc giê häc GV híng dÉn hs thùc hiƯn Các tổ thực hiện, gv theo dõi nhận xét *Trò chơi lò cò tiếp sức 10 phút - GV nêu tên trò chơi hớng dẫn cách chơi Kẻ vạch xuất phát vạch đích cách 4-5 m cắm 2-4 cờ vạch đích xung quanh cờ kẻ vòng tròn đờng kính 0,5m Số lợng học sinh chơi hai đội nh Khi có lệnh chơi, em số hàng nhanh chóng nhảy lò cò phía trớc vòng quanh cờ( không đợc giẫm vào vòng tròn) nhanh chóng nhảy lò cò trở lại chạm tay vào ngời số hai, sau ®ã ®i vỊ ®øng ci hµng Em sè hai tiÕp tơc nh em sè1 cho ®Õn hÕt - HS tham gia chơi thử - HS chơi thức có thi đua Phần kết thúc Học sinh hát, vỗ tay theo nhịp Nhận xét đánh giá học Củng cố tổng kết: - Tóm lại nội dung nhËn xÐt IV Rút kinh nghiệm _ _ Ký duyệt giáo án tổ chuyên môn: Trường tiểu học Mông Dương Gv: Phạm Thanh Mai ... với từ cho sẵn để tạo thành cặp từ trái nghĩa a) rộng/ ,to/,lớn/,cao/ b) trên/,trong/ , phải/, ngang/ c)mạnh/,đúng/,nặng/., Nhận xét: - từ trái nghĩa Bài2: Hot ng ca hc sinh Học sinh đọc đề bài,... làm tập cách đối đáp a) rộng/hẹp, to/nhỏ, lớn/bé, cao/thấp b) trên/dới, trong/ngoài, phải/trái, ngang/dọc c)mạnh/yếu, đúng/sai, nặng/nhẹ, Trng tiu hc Mụng Dng Ghi lại câu tục ngữ, thành ngữ có... nghỉ, quay phải trái, dàn hàng, dồn hàng Chào báo cáo bắt đầu kết thúc học Tập hợp hàng dọc hàng ngang, nghiêm nghỉ, quay phải trái ã Trò chơi chạy tiếp sức 10 phút - GV nêu tên trò chơi hớng dẫn