bái. cong dong cac dan toc viet nam

Ngy son:13/8/2011 Ngy dy:15/8/2011 Lớp dạy: 9A Tuần 1.Bài 1: Tiết 1 Cộng đồng các dân tộc việt nam I/ Mc tiờu bi dy: Sau bi hc H/S cn 1. Kin thc: - Nờu c mt s c im v dõn tc: Vit nam cú 54 dõn tc, mi dõn tc cú c trng v vn húa th hiờn trong ngụn ng, trang phc, phong tc, tp quỏn. - Bit cỏc dõn tc cú trỡnh phỏt trin kinh t khỏc nhau, chung sng, on kt cựng xõy dng v bo v T quc. - Trỡnh by c s phõn b cỏc dõn tc nc ta . 2. K nng: - Phõn tớch bng s liu v s dõn phõn theo thnh phn dõn tc. - Thu thp thụng tin v mt s dõn tc. 3.Thỏi : -Yờu quờ hng t nc. II/ Chun b ca giỏo viờn v hc sinh Giáo viên: Giáo án, tài liệu tham khảo. Học sinh: Sgk ,vở viết. III/ Tin trỡnh t chc bi mi 1. n định t chc. 2.Kim tra bi c: kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. 3. Bi mi: Hot ng ca giỏo viờn v hc sinh Ghi bng - Bng 1.1: Dõn s phõn theo thnh phn dõn tc (sp xp theo s dõn) Vit Nam nm 1999 (n v: nghỡn ngi) ? Nc ta cú bao nhiờu dõn tc? K tờn cỏc dõn tc m em bit? Cỏc dõn tc khỏc nhau mt no - Quan sỏt H1.1 biu c cu dõn tc nhn xột ? Dõn tc no cú s dõn ụng nht? chim t l bao nhiờu ? K tờn mt s sn phm tiờu biu ca dõn tc ớt ngi m em bit? (Ty, Thỏi, Mng, Nựng l dõn tc cú dõn s khỏ ụng cú truyn thng thõm canh lỳa nc, trụng mu cõy cụng nghip ,cú ngh th cụng tinh xo. Ngi Mụng gii lm rung bc thang, trng lỳa ngụ, cõy thuc) - Quan sỏt hỡnh 1.2 em cú suy ngh gỡ v lp hc vựng cao khụng? I. CC DN TC NC TA - Nc ta cú 54 dõn tc - Mi dõn tc cú nhng nột vn hoỏ riờng, th hin ngụn ng, trang phc, phong tc, tp quỏnLm cho nn vn hoỏ Vit Nam thờm phong phỳ . - Dõn tc Vit kinh cú s dõn ụng nht 86% dõn s c nc. L dõn tc cú nhiu kinh nghim thõm canh lỳa nc, cú cỏc ngh th cụng t mc tinh xo . - Cỏc dõn tc ớt ngi cú s dõn v trỡnh kinh t khỏc nhau, mi dõn tc cú kinh nghim sn xut riờng. - GV cũng cần chú ý phân tích và chứng minh về sự bình đẳng, đoàn kết giữa các dân tộc trong quá trình phát triển đất nước, - Những Việt kiều đang sống ở nước ngoài. - Thành phần giữa các dân tộc có sự chênh lệch - Các dân tộc đều bình đẳng, đoàn kết trong quá trình xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. - Quan sát lược đồ phân bố các dân tộc Việt Nam H1.3 cho biết dân tộc Việt (kinh) phân bố chủ yếu ở đâu? ? Hiện nay sự phân bố của người Việt có gì thay đổi nguyên nhân chủ yếu của sự thay đổi (chính sách phân bố lại dân cư và lao động, phát triển kinh tế văn hoá của Đảng). ? Dựa vào vốn hiểu biết, hãy cho biết các dân tộc ít người phân bố chủ yếu ở miền địa hình nào? (thượng nguồn các dòng sông có tiềm năng lớn về tài nguyên thiên nhiên có vị trí quan trọng về quốc phòng.) - Trung du và miền núi phía Bắc : Trên 30 dân tộc ít người. - Khu vực Trường Sơn- Tây Nguyên có trên 20 dân tộc ít người: Ê-đê Gia rai, Mnông. - Duyên hải cực nam Trung Bộ và Nam Bộ có dân tộc Chăm, Khơ me, Hoa, ? Theo em sự phân bố các dân tộc hiện nay như thế nào ( đã có nhiều thay đổi) * Liên hệ: Cho biết em thuộc dân tộc nào, dân tộc em đứng thứ mấy về số dân trong cộng đồng các dân tộc Việt nam? Địa bàn cư trú chủ yếu của dân tộc em ? Hãy kể một số nét văn hóa tiêu biểu của dân tộc em II SỰ PHÂN BỐ CÁC DÂN TỘC 1. Dân tộc Việt (kinh) - Phân bố rộng khắp nước song chủ yếu ở đồng bằng, trung du và duyên hải. 2. Các dân tộc ít người - Các dân tộc ít người chiếm 13,8% sống chủ yếu ở miền núi và trung du. - Hiện nay sự phân bố các dân tộc đã có nhiều thay đổi. IV. Củng cố bài học: - Nước ta có bao nhiêu dân tộc? - Các dân tộc khác nhau ở mặt nào? Cho ví dụ. V. Dặn dò : - Làm bài tập1,2,3 SGK. - Chuẩn bị bài sau: Bài 2 Khu vực Trung du và miền núi Bắc Bộ Khu vực Trường Sơn- Tây Nguyên Duyên hải cực Nam Trung Bộ Dân tộc Trên 30 dân tộc Trên 20 dân tộc Có dân tộc - Vùng thấp: có người Tày, nùng-Ở tả ngạn sông Hồng , người Thái, Mường - Từ hữu ngạn sông Hồng đến sông Cả. Người Dao, Khơ mú ở sườn núi từ 700 – 1000m, vùng cao có người Mông. Ê-đê (Đắc Lắc) Gia rai (Kon tum), Mnông (Lâm Đồng). Chăm, Khơ me, sống thành dải hoặc xen với người kinh. Người Hoa chủ yếu ở đô thị nhất là TP HCM. IV. Rót kinh nghiÖm Ngày soạn:13/8/2011 Ngy dy: 18/8/2011 Lớp dậy:9A Tit: 2 Bi: DN S V GIA TNG DN S I/ Mc tiờu bi dy: Sau bi hc H/S cn 1. Kin thc: - Trỡnh by c mt s c im ca dõn s nc ta, nguyờn nhõn v hu qu. - c im thay i c cu dõn s v xu hng thay i c cu dõn s ca nc ta nguyờn nhõn ca s thay i. 2. K nng: - V v phõn tớch biu dõn s Vit Nam - Phõn tớch v so sỏnh thỏp dõn s nc ta qua cỏc nm 1989 v 1999. - Yờu quờ hng t nc. II/ Chun b ca giỏo viờn v hc sinh GV: Giáo an, sgv, tài iệu tham khảo. HS: sgk, vở ghi chép, III/ Tin trỡnh t chc bi mi: 1. n nh t chc 2. Kim tra bi c - Nc ta cú bao nhiờu dõn tc? Cỏc dõn tc khỏc nhau mt no? Cho vớ d - Quan sỏt lc phõn b cỏc dõn tc Vit Nam H1.3 cho bit dõn tc Vit Nam phõn b ch yu õu? Hin nay s phõn b ca ngi Vit cú gỡ thay i nguyờn nhõn ch yu ca s thay i ú? 3. Bi mi: Hot ng ca giỏo viờn v hc sinh ? Da vo vn hiu bit v SGK cho bit s dõn Vit Nam theo tng iu tra 01/4/1999 l bao nhiờu? Tớnh n nm 2002 l bao nhiờu ngời? Em cú suy ngh gỡ v th t din tớch v dõn s ca Vit Nam so vi th gii? - Nm 1999 dõn s nc ta 76,3 triu ngi ng th 3 N. ? n ngy 1/4/2010 dõn s nc ta khong bao nhiờu triu ngi. I. S DN -Nm 2003 dõn s nc ta l 80,9 triu ngi. - Vit Nam l mt nc ụng dõn ng th 14 trờn th gii. - Dõn s Vit Nam n 1/4/2010 l 87.857.473, ng th 12 trờn th gii. - Yêu cầu c thut ng Bựng n dõn s ? Quan sỏt (hỡnh 2.1), nờu nhn xột v s bựng n dõn s qua chiu cao cỏc ct dõn s (dõn s tng nhanh liờn tc qua cỏc nm) II. GIA TNG DN S * Nguyờn nhõn - Bựng n dõn s - Dõn s nc ta ụng v tng nhanh liờn ? Dân số tăng nhanh là yếu tố dẫn đến những hiện tượng gì (Bùng nổ dân số) - Kết luận ? Quan sát lược đồ (hình 2.1) đường biểu diễn tỉ lệ gia tăng tự nhiên để thấy sự thay đổi như thế nào. (Tốc độ gia tăng thay đổi theo tõng giai đoạn: cao nhất gần 2% (54-60), từ năm 1976-2003 xu hướng giảm còn 1,3% ? Giải thích nguyên nhân thay đổi? (do thực hiện chính sách dân số và KHHGĐ) ? Vì sao tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số giảm nhanh, nhưng dân số vẫn tăng nhanh (cơ cấu DS Việt Nam trẻ, số phụ nữ trong độ tuổi sinh đẻ cao) ? Dân số đông và tăng nhanh đã gây ra những hậu quả gì? (kinh tế, xã hội, môi trường) ? Tỉ lệ gia tăng tự nhiên giữa thành thị và nông thôn, miền núi như thế nào? (Tỉ lệ gia tăng tự nhiên ở thành thị và khu công nghiệp thấp hơn nhiều so với nông thôn, miền núi) ? Dựa vào bảng 2.1, hãy xác định các vùng lãnh thổ có tỉ lệ gia tăng dân số cao nhất, thấp nhất, các vùng lãnh thổ có tỉ lệ gia tăng dân số cao hơn trung bình cả nước. (cao nhất Tây Nguyên, Tây Bắc) ? Theo em để giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên chúng ta phải làm gì (thực hiện tốt chính sách kế hoạch hóa gia đình…) tục để lại nhiều hậu qủa nghiêm trọng - Lao đông - GD, YT, - Cạn kiệt tài nguyên, và việc làm - Thu nhập - ô nhiễm môi trường, - Tốc độ phát triển - phát triển bền vững kinh tế - Tiêu dùng và tích luỹ. - Nhờ thực hiện tốt kế hoạch hoá gia đình nên những năm gần đây tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên đã giảm. ? Căn cứ số liệu ở bảng 2.2 Nhận xét cơ cấu nhóm tuổi của nước ta thời kì 1979 – 1999, đặc biệt là nhóm 0 -14 tuổi. ? Căn cứ số liệu ở bảng 2.2, hãy nhận xét tỉ lệ hai nhóm dân số nam, nữ thời kì 1979 – 1999. III. CƠ CẤU DÂN SỐ - Dân số đông, gia tăng dân số nhanh, dân số trẻ, cơ cấu dân số theo tuổi và giới đang có sự thay đổi IV. Củng cố bài học: 1/ Trình bày số dân và gia tăng dân số ở nước ta? 2/ Nêu những lợi ích của sự giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên ở nước ta. 3/ HS phải vẽ 2 đường trên cùng một trục toạ độ một đường thể hiện tỉ suất tử một đường thể hiện tỉ suất sinh. Khoảng cách giữa 2 đường là tỉ lệ gia tăng dân số . V. Dặn dò - Tính tỉ lệ gia tăng dân số : lấy tỉ suất sinh trừ đi tỉ suất tử (đơn vị tính %) chia10. Hậu qủa Kinh tế Môi trường xã hội - Chuẩn bị bài sau: Bài 3 phân bố dân cư và các loại hình quần cư. - Bảng 2.1: Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên ở các vùng, năm 1999. IV. Rót kinh nghiÖm: Tuần: 2 - Tiết: 3 Bài: PHÂN BỐ DÂN CƯVÀ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp dạy I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học H/S cần 1. Kiến thức: - Trình bày được tình hình phân bố dân cư ở nước ta không đồng đều theo lãnh thổ, tập trung đông đúc ở đồng bằng và các đô thị, ở miền núi dân cư thưa thớt - Phân biệt các loại hình quần cư nông thôn, thành thị - Nhận biết quá trình đô thị hóa ở Việt Nam 2. Kỹ năng: - Sử dụng bảng số liệu và bản đồ để nhận biết sự phân bố dân cư ở Việt Nam - Ý thức được sự cần thiết phát triển đô thị trên cơ sở phát triển công nghiệp, bảo vệ môi trường nơi đang sống. Chấp hành chính sách của nhà nước về phân bố dân cư 3.Thái độ: -Yêu quê hương đất nước II/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh - Lược đồ phân bố dân cư Việt Nam - Bảng số liệu - Tranh ảnh về một số loại hình làng III/ Tiến trình tổ chức bài mới: 1. n nh t ch cỔ đị ổ ứ 2. Kiểm tra bài cũ - Trình bày số dân và gia tăng dân số ở nước ta? - Nêu nguyên nhân và hậu quả của gia tăng dân số 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi bảng GM1: Mật độ dân số và sự phân bố dân cư - Cho số liệu: Năm 2003 mật độ Lào 24 người/km 2 mật độ Inđônêxia 115người/km 2 TháiLan 123người/km 2 mật độ thế giới 47 người/km 2 ? Qua số liệu em có nhận xét về mật độ dân số nước ta - GV cho HS so sánh các số liệu về mật độ dân số nước ta giữa các năm 1989,1999,2003 để thấy mật độ dân số ngày càng tăng ,(bảng 3.2) (năm 1989 là 195 người/km 2 ;năm 1999 mật độ là 231 người/km 2 ;2003 là 246 người/km 2 ) I. MẬT ĐỘ DÂN SỐ VÀ SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ 1. Mật độ dân số: - Mật độ dân số nước ta thuộc loại cao trên thế giới. Năm 2003 là 246 người/km 2 - Mật độ dân số nước ta ngày càng tăng 2. Phân bố dân cư: - Phân bố dân cư không đều, tập trung ? Nhắc lại cách tính mật độ dân số ? Quan sát lược đồ phân bố dân cư Việt Nam hình 3.1 nhận xét: Phân bố dân cư nước ta (phân bố không đều,giữa nông thôn, thành thị, đồng bằng …) ? Nguyên nhân của sự phân bố dân cư không đều? ? Dân thành thị còn ít chứng tỏ điều gì?( nước ta là nước nông nghiệp ) *Khó khăn cho việc sử dụng lao động và khai thác nguồn tài nguyên ở mỗi vùng ? Em có biết gì về chính sách của Đảng trong sự phân bố lại dân cư không? (Giảm tỉ lệ sinh, phân bố lại dân cư, lao động giữa các vùng và các ngành kinh tế, cải tạo xây dựng nông thôn mới…) đông ở đồng bằng, ven biển và các đô thị. Thưa thớt ở miền núi, cao nguyên. - Khoảng 76% dân số sống ở nông thôn 24% ở thành thị (2003) GM2: Các loại hình quần cư - GV yêu cầu HS dựa vào SGK Quan sát lược đồ các tranh ảnh về quần cư, tìm đặc điểm chung của quần cư nông thôn, sự khác nhau về quần cư nông thôn ở các vùng khác nhau và giải thích? - Y/c mỗi nhóm thảo luận 1 câu hỏi ? Nêu đặc điểm của quần cư đô thị của nước ta (quy mô) ? Sự khác nhau về hoạt động kinh tế cách bố trí nhà giữa nông thôn và thành thị như thế nào? (Hoạt động kinh tế) ? Quan sát hình 3.1 hay nêu nhận xét về sự phân bố các đô thị của nước ta . Giải thích vì sao? (Phân bố ở ĐB và ven biển do lợi thế về vị trí địa lí. Kin, hã hội ) Kết luận: II. CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ 1. Quần cư nông thôn - Là điểm dân cư nông thôn với quy mô dân số, tên gọi khác nhau. Hoạt động kinh tế chủ yếu là nông nghiệp 2. Quần cư thành thị - Các đô thị nước ta phần lớn có quy mô vừa và nhỏ, có chức năng chính là hoạt động công nghiệp, dịch vụ, là trung tâm kinh tế chính trị, văn hoá khoa học kĩ thuật - Phân bố tập trung ở đồng bằng ven biển GM4: Đô thị hóa Qua số liệu ở bảng 3.1 ? Nêu nhận xét về số dân thành thị và tỉ lệ dân thành thị của nước ta. ? Cho biết sự thay đổi tỉ lệ dân thành thị đã phản ánh quá trình đô thị hóa ở nước ta như thế nào? III ĐÔ THỊ HOÁ - Số dân thành thị và tỉ lệ dân thành thị của nước ta tăng liên tục - Trình độ đô thị hoá còn thấp. IV/ Củng cố bài học: - Dựa vào bản đồ dân cư trình bày đặc điểm phân bố dân cư của nước ta và giải thích? - Nêu đặc điểm của các loại hình quần cư ở nước ta? - Quan sát bảng số liệu 3.2 rút ra nhận xét về sự phân bố dân cư không đều và sự thay đổi mật độ dân số ở các vùng của nước ta V/ Dặn Dò: - Chuẩn bị bài sau: Bài 4 lao động và việc làm chất lượng cuộc sống Tuần:2 - Tiết:4 Bài : LAO ĐỘNG VÀ VIỆC LÀM CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp dạy I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học H/S cần 1. Kiến thức: - Trình bày được đặc điểm vể nguồn lao động ở nước ta . - Biết được sức ép của dân số đối với việc giải quyết việc làm ở nước ta - Trình bày được hiện trạng chất lượng cuộc sống còn thấp, không đồng đều và đang được cải thiện 2. Kỹ năng - Phân tích biểu đồ, bảng số liệu về cơ cấu sử dụng lao động - Ý thức tinh thần lao động 3.Thái độ: -Yêu quê hương đất nước - II/ Chuẩn bị của giáo viên và học sin Các biểu đồ về cơ cấu lao động - Bảng số liệu thống kê về sử dụng lao động, chất lượng cuộc sống - Tranh ảnh thể hiện sự tiến bộ nâng cao chất lượng cuộc sống III/ Tiến trình tổ chức bài mới: 1. n nh t ch cỔ đị ổ ứ 2.Kiểm tra bài cũ - Dựa vào bản đồ dân cư trình bày đặc điểm phân bố dân cư của nước ta và giải thích? - Nên đặc điểm, chức năng của các loại hình quần cư? - Quan sát bảng số liệu 3.2 rút ra nhận xét về sự phân bố dân cư không đều và sự thay đổi mật độ dân số ở các vùng của nước ta 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi bảng GM1: Nguồn lao động và sử dụng lao động - Y/c thảo luận theo 3 nhóm (mỗi nhóm 1 câu) ? Nguồn lao động nước ta có những mặt mạnh và những hạn chế nào? (Nguồn lao động nước ta năng động, có nhiều kinh nghiệm sản xuất, cần cù, khéo tay ) I. NGUỒN LAO ĐỘNG VÀ SỬ DỤNG LAOĐỘNG 1. Nguồn lao động - Thế mạnh: Nguồn lao động nước ta dồi dào, năng động, có nhiều kinh nghiệm sản xuất, cần cù, khéo tay - Hạn chế: về thể lực và trình độ chuyên môn (78,8% không qua đào tạo) [...]... phụ cận (ở phía Bắc), Đông Nam Bộ (ở phía Nam) , Hai trung tâm công nghiệp lớn nhất nước ta là Thành phố Hồ Chí Minh và Hà Nội, các ngành công nghiệp chủ yếu ở hai trung tâm này 2 Kỹ năng - Đọc và phân tích được biểu đồ cơ cấu ngành công nghiệp 3.Thái độ: - Yêu thiên nhiên quê hương đất nước II/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh - Bản đồ công nghiệp Việt Nam, kinh tế Việt Nam - Bảng số liệu SGK, lược... ở thành thị và nông thôn V/ Dặn Dò : - Chuẩn bị bài sau: Bài 6 Sự phát triển nền kinh tế Việt Nam Tuần: 3 - Tiết: 6 ĐỊA LÍ KINH TẾ Bài: SỰ PHÁT TRIỂN NỀN KINH TẾ VIỆT NAM Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp dạy I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học H/S cần 1 Kiến thức: - Trình bày sơ lược quá trình phát triển kinh tế Việt Nam - Thấy được chuyển dịch cơ cấu kinh tế là đặc trưng của công cuộc đổi mới, thay đổi cơ cấu... trường, trong GDP, nông-lâm-ngư nghiệp tỉ trọng cao nhất chứng tỏ nước ta là nước nông nghiệp - Mốc năm 1995: Bình thường mối quan hệ Việt-Mĩ và Việt Nam gia nhập A SEAN - Mốc năm 1997: Cuộc khủng hoảng tài chính khu vực đã ảnh hưởng đến nền kinh tế Việt Nam GV dẫn dắt HS nhận xét xu hướng thay đổi của từng đường biểu diễn quan hệ giữa các đường Đặt câu hỏi gợi ý để HS nhận biết nguyên nhân của sự chuyển... ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố nông nghiệp - Liên hệ với thực tế địa phương 3.Thái độ: -Yêu quê hương đất nước II/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ khí hậu Việt Nam Tranh ảnh III/ Tiến trình tổ chức bài mới: 1 Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ - Sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế nước ta thể hiện ở những mặt nào? - Những thành tựu và thách thức của nền... nghiệp phân bố hầu hết trên 7 vùng sinh thái trên cả nước - Tập trung ở Tây nguyên và Đông Nam Bộ3 Cây ăn quả - Nước ta có nhiều tiềm năng về tự nhiên để phát triển cây ăn qủa có giá trị cao (Cam, bưởi, nhãn, vải, xoài, măng cụt.v.v.) - Vùng trồng cây ăn quả lớn nhất nước ta là ở đồng bằng sông Cửu Long và Đông Nam Bộ II NGÀNH CHĂN NUÔI - Chăn nuôi chiếm tỉ trọng còn thấp trong nông nghiệp 1 Chăn nuôi... đọc bản đồ “Địa chất – khoáng sản Việt Nam hoặc ATLAT đối chiếu với các loại khoáng sản chủ yếu ở H 11.1 ? Khoáng sản tập trung ở những vùng nào ? Hãy nhận xét về tài nguyên thiên nhiên nước ta ? Sự phân bố của các tài nguyên đó? ? Những tài nguyên thiên nhiên đó là cơ sở để phát triển những ngành kinh tế nào ? Dựa vào bản đồ treo tường “Địa chất – khoáng sản Việt Nam và kiến thức đã học, nhận xét về... tới sự phân bố một số ngành công nghiệp trọng điểm - Công nghiệp khai thác nhiên liệu ở vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ (than) Đông Nam Bộ (dầu khí) - Công nghiệp luyện kim vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ - Công nghiệp hoá chất vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ, Đông Nam Bộ - Công nghiệp sản xuất vật liệu xây dựng : tâp trung ở nhiều địa phương, đặc biệt ở ĐBS Hồng và ĐNB à sự phân bố tài nguyên trên... Chia 3 nhóm thảo luận, mỗi nhóm thảo luận của tháp đáy rộng đáy rộng, 1 yêu cầu của bài tập chân đáy thu - Đại diện trình bày, nhận xét bổ sung hẹp hơn - Kết luận Nhóm Nam tuổi Cơ cấu dân số theo tuổi 0-14 15-59 60 trở lên 20,1 25,6 3,0 nữ Nam nữ 18,9 28,2 4,2 17,4 28,4 3,4 16,1 30,0 4,7 Tỉ số phụ 86 72,1 thuộc GM2: Bài tập 2 II NHẬN XÉT VÀ GIẢI THÍCH Từ những phân tích và so sánh trên nêu nhận - Sau 10... lược đồ các trung tâm công nghiệp Việt Nam (hình 12.3), hãy xác định hai khu vực tập trung công nghiệp cao nhất cả nước Kể tên một số trung tâm công nghiệp tiêu biểu cho hai khu vực trên ĐIỂM 1 Công nghiệp khai thác nhiên liệu - Công nghiệp khai thác than phân bố chủ yếu Quảng Ninh, mỗi năm sản xuất từ 10 -12 triệu tấn - Các mỏ dầu khí chủ yếu ở thềm lục địa phía nam Hơn 100 triệu tấn dầu và hàng tỉ... Chí Minh, Hà Nội, Đà Nẵng, Nam Định… III CÁC TRUNG TÂM CÔNG NGHIỆP LỚN ( 5’) - Trung tâm công nghiệp lớn nhất cả nước là TP Hồ Chí Minh, Hà Nội - CN đang phát triển mạnh mẽ để đáp ứng nhu cầu công nghiệp hóa đất nước ? Tại sao công nghiệp nước ta lại phát triển mạnh mẽ? Nhằm mục đích gì (đáp ứng nhu cầu công nghiệp hóa đất nước) IV/ Củng cố bài học: - GV có lược đồ trống Việt Nam cắt các kí hiệu về than . dạy: 9A Tuần 1.Bài 1: Tiết 1 Cộng đồng các dân tộc việt nam I/ Mc tiờu bi dy: Sau bi hc H/S cn 1. Kin thc: - Nờu c mt s c im v dõn tc: Vit nam cú 54 dõn tc, mi dõn tc cú c trng v vn húa th hiờn. Trường Sơn- Tây Nguyên có trên 20 dân tộc ít người: Ê-đê Gia rai, Mnông. - Duyên hải cực nam Trung Bộ và Nam Bộ có dân tộc Chăm, Khơ me, Hoa, ? Theo em sự phân bố các dân tộc hiện nay như thế. dõn tc? Cỏc dõn tc khỏc nhau mt no? Cho vớ d - Quan sỏt lc phõn b cỏc dõn tc Vit Nam H1.3 cho bit dõn tc Vit Nam phõn b ch yu õu? Hin nay s phõn b ca ngi Vit cú gỡ thay i nguyờn nhõn ch yu ca