giáo án 10 chuan từ tiêt 17 đến hết HKI

Trường THPT Nguyễn Trung Trực GV: Cao Thị Thu Hồng Tiết 17, 18 : Đọc văn RAMA BUỘC TỘI (Trích sử thi Ramayana- Vamiki) A/ Mục tiêu bài học :   !!"# $%& '(  )*+*,-./01,( B/ Trọng tâm kiến thức kĩ năng: 23(456  7-,89.&&9.:;<(  +/=>?@-./06*-9,9.#A& BC;#D-B*-( E3(4$F6  D*F?@G+*:(  H9;9,:;;I9.#/"I*A9.( B/ Phương tiện thực hiện : JK4&JKL C/ Phương pháp giảng dạy :4I>ID/I# ,#B I 5#@:.@:I9M( D/ Tiến trình lên lớp : 1. Ổn định lớp : 4*,/"N?C?&D/( 2. kiểm tra bài cũ : CI*-OPQ>L>/" -RS( 3. Giới thiệu bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN & HỌC SINH NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1 : Đọc – Tìm hiểu : T)D/D*!UJK4V KL6H*!UJK4'!  W )J6 ?&I!< *!U( KLS!U)J ,* ;( XY% Z I.Tìm hiểu chung: 1.Vài nét về sử thi n Độ: _Ra đời trong xã hội n Độ cổ đại đang phát triển. _Có 2 bộ sử thi lớn “Ramayana”_ “Mahabharata”. 2.Sử thi “Ramayana”: a.Kết cấu : 24.000 câu thơ đôi, kết cấu mạch lạc, giản dò, chặt chẽ. b.Tóm tắt tác phẩm : sgk/ 55. 3.Đoạn trích “Rama buộc tội”: a.Vò trí : khúc ca thứ VI, chương 79. b. Tóm tắt đoạn trích: SGK c.Bố cục : 3 phần. _Lời buộc tội của Rama. _Lời thanh minh và quyết đònh quyên sinh của Gianaki. _Gianaki quyết đònh bước lên giàn hỏa thiêu. d.Đại ý : Diễn biến tâm trạng của Rama và Xita sau khi Rama cứu Xita ra khỏi tay của quỷ vương. II.Đọc hiểu văn bản: Giáo án Ngữ văn 10 Năm học: 2010-2011 1 Trường THPT Nguyễn Trung Trực GV: Cao Thị Thu Hồng Hoạt động 2:)S!U)JD *F?@( KL6)&@IR1,& [\@<G& IA0W] 1.Hoàn cảnh tái hợp của Rama và Xita: _Gặp nhau trong không gian công cộng chứ không phải không gian riêng tư. +Rama : lòng đau như cắt nhưng vì sợ tai tiếng, chàng phải nói những lời tàn nhẫn buộc tội vợ  vì R với tư cách vừa là 1 người chồng vừa là 1 anh hùng, 1 đức vua tương lai (tư cách kép). +Xita : xấu hổ, tủi thẹn, đau khổ vô biên của 1 người bò sỉ nhục, bò mất danh dự  tư cách 1 con ngưòi, 1 người vợ, 1 hoàng hậu tương lai.  Đây là thử thách cuối cùng R và X phải vượt qua, để đạt được chiến thắng tuyệt đối, trọn vẹn ( X là ngừoi phụ nữ lí tưởng, Rama : anh hùng, vua mẫu mực). KL6Q^?9,1, &[B+:W JB5[# 1,_\ W `&-BaC/5 ,#1,O?: I#9, W L /,/55[ b:B&b?M&W /1,\R: [S,+RBIW SI1,# [W`&_:&, * ,, W I1,B[ ?S:'!&@'W `.AcG,89 .W  E) Diễn biến tâm trạng Rama và Xita: RAMA XITA 4aC&F& /5,,  I    G  d#   [Tde ::f#AIgD -    #  G d#  A    [# ?dR:B' ,((V → !!"!OD&  ',_:- 4d\:&#,= !I  AY !hB d  ?'#    B' i/ '* ?@-!!",  f# , 5  >,U j]  5  '    I BcTA&     I  9V# 5  R     '  & !  !"#  1,  _  :" D  !  !"  *  :&, O$%#?.# I  -,    2  5 f L&k/B 5 4  #    B#   % Qf  :  :l  !C  !&# , , #  G,     '  :&, ?m5% )&!6?S:'& @'*,N, ,  j]  %  R   /I#  9  "#  n #&:O"D# \9Ii; KL6 ,,; 8;&9 ;Z$\W 3) Nhũng chi tiết huyền thoại: ) @[QS( [\So0?m@:O<( 4KB?S&!&M#ICI Giáo án Ngữ văn 10 Năm học: 2010-2011 2 Trường THPT Nguyễn Trung Trực GV: Cao Thị Thu Hồng   `-.*-9,:Z#; I9.;W 85I, ]p&/"bS:# i-R:S:&,.(qD &#;I#/Y.8= $eI'9S:( `9.1,6,9U9,#=R  '&!!"#/"@&:OGd( ]pI,9U&B1,A\A#S& Yf*!!"=(' o0kr#[G<&,# '_ <:SD( [6!^?9,8?./" SF!6'ASgeI ,\i:-]?S:'!&:0(  s9,:Z#;I9.8\/"Y# -:( Hoạt động 3 KLS!U)J ,*Z$ F?@ 7F?@G,* 8i-, W Hoạt động 4  pY  Q+!O t)D?& + )S!UD/N?C?& D.:&,FupD/"-# '?*?&F"/"v( III/ Tổng kết: KSTJK4V `-.,'@9,:Z9.#;I9.( J0!% @#*;#dR,'@#Y #D-#ABC;(((&Y/0( IV/.Ý nghĩa của văn bản: 7-,8,i9&%R:;< #?&DdI&/5/Y ?8R&( `m6upe&/d#k ,O 1,O:&,/=,:O &5SDBM:wv *Rút kinh nghiệm: TUẦN 7 Tiết 19: Làm văn: CHỌN SỰ VIỆC CHI TIẾT TIÊU BIỂU TRONG BÀI VĂN TỰ SỰ P( Mục tiêu cần đạt: Kk)J XD/"-#'?**?&F"/"( B. Trọng tâm kiến thức kĩ năng: 1/. Kiến thức:  4I-,/"-#'?*F?@"/"(  LO#I!%/"-#'?*,?&F"/"( Giáo án Ngữ văn 10 Năm học: 2010-2011 3 Trường THPT Nguyễn Trung Trực GV: Cao Thị Thu Hồng  pI:"D/"-#'?*B:.F?@( 2/. Kĩ năng:  `.!-/"-#'?*,F?@"/"_D(  o"D/"-'?**:.F?@G'%*( p( Phương tiện: JK4#JKL#?&@#&:-,B@((( Q( Phương pháp: @:.\,# #'9M#I(((( x( Tiến trình lên lớp6 1. Ổn định lớp : E( Kiểm tra bài cũ :`R'*N?C:.!&Z?&F"/"( 3. Giới thiệu bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN & HỌC SINH NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1 : pD/DKJ4  &:&"/"W  &:&/"-'?*W TKI':;!%%*6TLF?@, pI,V*y&:&"/"#/"-# V &:&'?*W I/ Khái niệm :"/":&B*-#!fd RB*- ?&,w/"-# YfBk*-,Z$( II/ Các yếu tố lựa chọn: pI/"-F?@"/" !^@?m:\#0y#& 9.i-S9.BI( J"-'?*:&/"-iD \ &Y-(qw/"- \8T2:\#2&#20 y9.+2/".#2 @ ''#2c9!zV#D/" -  '  ?*  :&  B9  i  D  *  9 -!U( Hoạt động 2 : IIDF?@ pD/DF?@2 tI@!9B*- W  tp6BSqC p9#D8u: ,&# : :&,!v&9@:qCp96u \Iz!v6\\@:&' ?*BdW  pD/DF?@E pD/D,/"-bB* :S,/Y'?*( KDD/kI:"D/" III/ Các thao tác chọn : 1. Văn bản 1 :  pd-A9!"&?@- SdTA9&#MV(       b   TqC  p9    D V   TPQ>L>qC p9V( j]\:&I/"-'?*( s)8:&'?*6 ,<?S+,S#/"-,S#  ,S(R&#9-/l !e:&Bc,Z$( 2. Văn bản 2 :  J"- T<Vo_ )<8:&/I,I I,(  pI'?*6 tP ,+dI&G d,( tp{$C{d, ?c( tP=>#k#S ,=# ,\S B/<@,( Giáo án Ngữ văn 10 Năm học: 2010-2011 4 Trường THPT Nguyễn Trung Trực GV: Cao Thị Thu Hồng -&'?*( |$-:"D( tX'#dI}:-(  o"DR/"-#' ?*:&:"DR/"-#:&, 'Z$Y-(  o&d-iD&  6 tKk!^@,I ;AI#!R @,&/ $, ( tKk*- ,I\-i@8&Z$ F?@( Hoạt động 3 : o-.GE\,  pD/DJK4&Z  4d?M  p\  R  /"  -#  /"  .  < e    ?M      :  i D(  J"/:,C"_/Y 9,,Bd/*:,:&Yj] _/Y(  FB*- W  pY;#I@_D/"-  #B*?m'?*&W  p\*9:&&d)d,G B*-/0BdW IV/ Luyện tập : 1. “ Hòn đá xấu xí ” : 4d?M)OIAA; I-&<>BI# \:& iD~F',Z$Y- 2. - Tâm trạng của Ơ-đi-xê và Pê-nê-lơp  J";RH'':d&•A'(  o'<B*-(  J"-,+!C8:&BIB R?*:& R?C=,8( ]e\//I,/"+ ,+RH'':d&•A'( pI//IB*-:&, R&d)d,G( Hoạt động 4 : pY  &:&/"-#'?*( |$-:"D( Hoạt động 5 : )S!UD?&#/?&(  ":-.',( E€~E26:&,?&F/YE * Rút kinh nghiệm: Tiết 20, 21 BÀI VIẾT SỐ 02 To&,<:SV A.Mục tiêu bài học: Viết văn tự sự với những sự việc, chi tiết tiêu biểu kết hợp với các yếu tố miêu tả và biểu cảm Bồi dưỡng ý thức và tình cảm lành mạnh, đúng đắn với con người và cuộc sống B.Phương tiện thực hiện : Giáo án Ngữ văn 10 Năm học: 2010-2011 5 Trường THPT Nguyễn Trung Trực GV: Cao Thị Thu Hồng C.Phương pháp:Hs làm bài ở lớp D.Tiến trình dạy học : 1. n đònh lớp : 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới a.Đề bài : Hãy kể lại 1 kỉ niệm sâu sắc của em về tình cảm gia đình hoặc tình bạn, tình thầy trò theo ngôi kể thứ nhất b.Yêu cầu về nội dung : _Kể lại 1 kỉ niệm sâu sắc (1 câu chuyện) _Phạm vi : tình cảm gđình hoặc tình bạn, tình thầy trò _Bắt buộc : ngôi kể phải là ngôi thứ nhất c.Yêu cầu về hình thức _Hiểu kó yêu cầu của đề bài _Lập ý : xđònh ndung sẽ viết, cụ thể là xđònh nvật, sự việc, dbiến, kquả và ýnghóa của truyện _Lập dàn ý : sắp xếp ý việc trước kể trước, việc sau kể sau để người đọc theo dõi và hiểu được ý đònh người viết _Hiện thực hóa vbản : hoàn chỉnh vbản theo 3 phần : MB _ TB_KL _Trong quá trình viết : lưu ý : lỗi chính tả, sdụng từ, viết câu, xdựng đoạn, lkết đoạn, bố cục bài viết d.Biểu điểm _8  10 : bài viết tốt, có cảm xúc, khôg s ai sót _7 : bài viết khá, còn mắc 1 số sai sót nhỏ về hình thức và ndung _5  6 : Trình bày đựơc ndung cơ bản. Đôi chỗ sơ sài chưa đi sâu về vđề. Chưa lôi cuốn, hấp dẫn người đọc. Dđạt hơi vụng về _43 : Ndung sơ sài, hình thức vụng về, chung chung, chiếu lệ _2 0 : lạc đề, lười 4. Củng cố : Quá trình làm bài nghiêm túc 5. Dặn dò _Tiết sau học đọc văn “Tấm Cám” RÚT KINH NGHIỆM TUẦN 8 EEE•6 DF6 -; qp‚q P( Mục tiêu cần đạt: Kk)J  )*Z$R,9U#A-&R?I ,(  `=,+>?@-;B i,-M;% *( B. Trọng tâm kiến thức kĩ năng: 1/. Kiến thức: Giáo án Ngữ văn 10 Năm học: 2010-2011 6 Trường THPT Nguyễn Trung Trực GV: Cao Thị Thu Hồng  `R,9UAR! &b#R-&I(J5/Y ,_:-&8,9!9(  4-;( 2/. Kĩ năng:  \,=F?@"/"(  H9;,-;B G+*:( p( Phương tiện: JK4#JKL#?&@#&:-,B@(((( D. Phương pháp:  `8#,<:.RI\,8!?&D  HI;/ID/ E.Tiến trình lên lớp6 2( ƒC:S6 J3J#H#LJ E( 4*,?&}6 x,\@,. 81,i; u1,?v •(X&,S  Lời vào bài 6 `k_?R-&I#,9UR AA&S8:&Y:&A'A@' Y-*:-;#&<\k&=:d<R ?&8:&(*8\Dd,k& , *-;,I,#,R9-BIiG  Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1gD/D*!U JK4&@:I9M6    23)_'I*:-;W ,pI,*:&W    E3  `'  +    >  ?@    *  : p4W KL\*'D/:,&; !% Hoạt động 2KLD)JDS!U)J Dk*:"/" T)+B*:V DG+#*:"/" kZ D-9e9.I\  pkZI *-/" ARI9. pk;6X%  I  ‚,S? p)J ,*Ik; TKLY:Ik;'?*V I/ Tìm hiểu chung: 1/ Thể loại : -;B„ 2/ Đặc trưng +>?@p4:&/", IYB„& I *9-TX%#'#/"? \B„V  KL')J\,=:Y-?m R/"B-#KLY:  3/ Tóm tắt cốt truyện  ,&pI,CG,fBI ,(  p,MpI,_Sd: ,(  pI?Y?A>(  ,AG,0(  ,~,&~9A& Giáo án Ngữ văn 10 Năm học: 2010-2011 7 Trường THPT Nguyễn Trung Trực GV: Cao Thị Thu Hồng Hoạt động 3KL)J ,*! &-.Y-!"'> /<I9MY?&D  23q9UR,&,pI, , A_Wp%*:& ,9U W THọc sinh tự tìm hiểu, liệt kê các chi tiết, hành động của mẹ con Cám đối với Tấm và phản ứng của Tấm trước những sự việc đó) Tiế t 2: E(7R&,pI,#G, \.Ac 8;IDW  •3x,\.Ac 8ik @5 ,W B0iC~( II. Đọc hiểu văn bản:  1/ Mâu thuẫn dẫn đến xung đột giữa Tấm và hai mẹ con Cám q9U 6%*:&, b],9UR-I]I- =(  - qpI, , …,M Q  6d  ?m B       5 < pI,:eSd , 4\ p ?Y oe ,    F 9  b  A#   ?Y 4\  \:U Bd  ,   AG, 4\  0 & MZ   e  &→ &&. pI  , J  ,  †   Ik?Y→ , K p+ Y L8&?Y p t)I,L& P6FpI, tp9A& t)IB06 G! t  7@  C →  U,,$ t` sssNhận xét J"&U#I,pI,& &FS>,Y,@ R 8,Te.8,  V#,Y '!-,. f( e/"?C&@5S#,_ \R@5,,l>#B'i &:/Y&k( ‡(-p4YB„:&+ *,-.>?@(L.- ,I,*-<R&W ˆ(L.?*,A-?%& O?%ik & ,W ‰( `  /" k  r    ?%  ,_  =(L.9:&/"= ":&=S,>W Š(7k ?\,!^ &W‹p)Jl/>b&.AcŒ •(L.Z$/"?\W 2. Yếu tố thần kì: (J"A-X%6    *,A-6B,+B\ BF( LO6k,=( j]`8,,>S8k #:l d?mA_#8N,- ( ?(7I ?I,6   ,→,  &  →9  A &→B0→i@C→TA Giáo án Ngữ văn 10 Năm học: 2010-2011 8 Trường THPT Nguyễn Trung Trực GV: Cao Thị Thu Hồng KL67R:?I!9,Y BF  C  I  -  Bd  ?    C B%#;$Bd? &#I-/lf*?@ -:l@&d:;(  Ž(`'R+*,-.?. -W Hoạt động 4 KLD/DJK4 S  >AV( j]J5/Y,_:-#;"# &:/"/Y#k# /"?!-&bI- c. Nghệ thuật; 4-I( [9!"8@,( `R9\\#\-(  4=D ,\/"I* ;I( IV. Ghi nhớ SGK V. Ý nghĩa văn bản: -,pI,/5/Y?!-#/" w!.,,l&I- S/"!f!.BA#II#b *-8,9!9&d:;& ;$( VI. Luyện tập  X&26)_D&9;R '?*-,I,*5M mu-;:&,,>u 9!9:( ‡ Củng cố  ?&/$8IBk- ˆ3Dặn dò3)D?& JoLq'@&?*@,F" /" * Rút kinh nghiệm: Tiết 24::&,F q••‘’L“X•”‘p’q1•`KL–`—J— P( Mục tiêu cần đạt: Kk)J  )*OI!%IY,'@&?*@,?&F"/"(  XBS0!%IY,'@&?*@,F"/"( B. Trọng tâm kiến thức kĩ năng: 1/. Kiến thức:  …Y,'@#?*@,&OI!%IY,'@#?*@,?& F"/"(  7/I#:'<#<&Oi/I#:'<#<YS -,'@&?*@,F?@"/"( 2/. Kĩ năng:  `.!'&9;OIY,'@#?*@,,/\F?@" /"(  Xi/I#:'<#<B ?&I#/"-( Giáo án Ngữ văn 10 Năm học: 2010-2011 9 Trường THPT Nguyễn Trung Trực GV: Cao Thị Thu Hồng  X.!%IB5'*D*IF?@"/"S- FD&IF?@"/"BI&JK4  "&F?@"/"\/0!%Y,'@#?*@,#.!%B$Fi /I#:'<#<( p( Phương tiện: JK4#JKL#?&@#&:-,B@(((( Q( Phương pháp: B@:.#@:I9M( x( Tiến trình lên lớp6 Hoạt động của giáo viên&học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1:d. K6&:&,'@W  K6&:&?*@,W KL6˜E#IG,_DF?@,' @#F?*@,()_//I\ Y& BIS,'@&?*@,F "/"W  KL6pF5&9*II-i@ ,'@&?*@,F"/"W ) @IF',e J>    -  =6 uq@  F  Y ev T`^qp9V6uAGd '  :S  />  ?b  ?8(  q@  F B5'<Y/I ,,@?(40AG>dIb :b?\Fv  j]7I,'@&F"/" BIF>=#     ,Y           o_,  & `-(Tqk:'<#`-} :&F e`-MIF V pI,'@&eiGe '(  s‚F!U.g s ‚FOZ$:_ ,&8dIg  s ‚FOS @ R'8@( I/ Ôn tập về miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự 1. Miêu tả: Xm# @*:&,?./".# /"-##@z:&, /".#/"-z-S,+( 2. Biểu cảm: X&M, @,#@,Ak#I&/" IISY\(T" +IV 3 .So sánh với văn miêu tả và văn biểu cảm: KY8I5<F"/" y:&R@,AkAG&SR /"-\I,,l8<#  @,( 4.Hiệu quả của miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự: `&/"!U @,'@ *:'<SY?-( J"8@,,,l<#  'I@( Giáo án Ngữ văn 10 Năm học: 2010-2011 10 [...]... III/ Phát bài vào điểm: - Giáo viên phát bài cho hs - Vào điểm IV/ Ra đề bài viết số 3 (HS về nhà làm) *Rút kinh nghiệm: Giáo án Ngữ văn 10 Năm học: 2 010- 2011 33 Trường THPT Nguyễn Trung Trực GV: Cao Thị Thu Hồng TUẦN 12 Tiết 34,35: văn Lớp 10A15 Ngày dạy: KHÁI QT VHVN TỪ THẾ KỈ X ĐẾN HẾT THẾ KỈ XIX A.Mục tiêu cần đạt: 1/ Kiến thức: - VHTĐ bao gồm hầu như mọi văn bản ngơn từ, từ văn nghị luận chính trị,... VHDG 3 Bài mới: Hoạt động của giáo viên và học Nội dung cần đạt sinh Hoạt động 1 : Tìm hiểu các thành Văn học Việt Nam từ TK X đến hết TK phần của Văn học Việt Nam từ Thế XIX gọi là văn học trung đại kỉ X đến Thế kỉ XIX I Các thành phần văn học từ TK X đến - Học sinh đọc thứ tự các phần I, II, hết TK XIX III, IV 1 Văn học chữ Hán : - Văn học Việt Nam bao gồm - Chữ viết : chữ Hán, xuất hiện rất sớm và những... thu từ văn hóa Trung Quốc triển qua các thời kì lòch sử nào ? bao gồm : chiếu, biểu, hòch, cáo truyện + Từ TK X → hết TK XIX truyền kỳ, ký sự, tiểu thuyết chương hồi, + Từ TK XX → nay phú, thơ cổ, thơ đường luật - Từ TK X → hết TK XIX có những thành phần văn học chủ yếu nào ? Văn học chữ Hán và văn học chữ Nôm (2 thành phần) - Thành phần văn học chữ Hán được biểu hiện cụ thể như thế nào Giáo án Ngữ... đoạn văn học từ TK X đến hết TK XIX 1 Giai đoạn từ TK X đến hết TK XIV : - Năm 938, ta giành được quyền độc lập, nhà nước Phong kiến Việt Nam bắt đầu ổn đònh và phát triển - Trải qua nhiều cuộc kháng chiến chống giặc ngoại xâm và lập được nhiều kì tích : Thắng giặc Tống, Nguyên, Mông, Minh - Tác động đến văn học : văn học viết ra đời, xuất hiện văn học chữ Nôm bên cạnh văn học chữ Hán dẫn đến văn học... văn hóa Thơ phú đều phát triển - Tác giả, tác phẩm tiêu biểu ? 2 Giai đoạn từ TK XV đến hết TK HS trình bày → GV chốt XVII : - Sau chiến thắng quân Minh, chế độ phong kiến Việt Nam phát triển đến đỉnh cao, nhà Giáo án Ngữ văn 10 Năm học: 2 010- 2011 35 Trường THPT Nguyễn Trung Trực Tiết 2: - Bối cảnh lòch sử có những điểm gì đáng lưu ý ? HS kể → HS khác bổ sung - Nội dung văn học có những chuyển biến... thuật? -Ca dao uthương tình nghĩa đề cập đến những vấn đề gì? Để nói lên tình nghĩa của mình họ sử dụng những biểu tượng nào? -Nội dung mà ca dao hài hước hướng đến? Nghệ thuật? -Hoạt động 4: Luyện tập Giáo án Ngữ văn 10 phụ nữbất hạnh, thân phận bị phụ thuộc,giá trị khơng ai biết đến Nghệ So sánh, thuật ẩn dụ, motip” thân em, em như” GV: Cao Thị Thu Hồng sáng, cao đẹpcủandân lao động, sống ân tình,... các bài ca dao trong - Bài 1,2 là bài than thân nên đọc với giọng SGK Sau đó gọi lần lượt từng học xót xa, thơng cảm sinh đọc từng bài ca dao một - Bài 3,4,5,6 là những bài ca u thương - Giáo viên nhận xét cách đọc của từng tình nghĩa nên đọc vớI giọng thiết tha , sâu lắng em Giáo án Ngữ văn 10 Năm học: 2 010- 2011 15 Trường THPT Nguyễn Trung Trực Hoạt động 3 : - Nêu những điểm giống và khác nhau... sống chết có nhau, đồng thời cũng là thái độ phản kháng lại Giáo án Ngữ văn 10 Năm học: 2 010- 2011 24 Trường THPT Nguyễn Trung Trực Lời tiễn dặn của chàng trai lúc ở nhà chồng cơ gái đã thể hiện điều gì ? Em hãy tìm và phân tích những chi tiết nghệ thuật được sử dụng trong đọan thơ ? Củng cố: Hoạt động 3 : Giáo viên cho câu hỏi, học sinh làm và trình bày ngắn gọn GV: Cao Thị Thu Hồng hồn cảnh và lên án. .. 2 RA ĐỀ BÀI LÀM VĂN SỐ 3 (về nhà làm) A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS Giáo án Ngữ văn 10 Năm học: 2 010- 2011 31 Trường THPT Nguyễn Trung Trực GV: Cao Thị Thu Hồng 1/ Kiến thức: văn tự sự 2/ Kĩ năng: Tự đánh giá và sửa chữa bài làm của chính mình 3/ Thái độ: Tích cực sữa lỗi và làm bài cẩn thận hơn B Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: - Giáo Viên: SGK, SGV, tài liệu tham khảo->soạn giảng, gơị ý bài viết... chi tiết nào 3/ Ý nghĩa của các tình huống đó ? Giáo án Ngữ văn 10 Nội dung cần đạt I Tìm hiểu chung: -Định nghĩa -Phân loại truyện cười + Truyện khơi hài :mục đích giải trí mua vui có tính giáo dục + Truyện trào phúng : phê phán những kẻ thuộc giai cấp quan lại bốc lột , phê phán thói hư tật xấu II Đọc -u cầu đọc đúng đặc trưng thể loại - Giải thích các từ khó + Tam thiên tự + Đài âm dương … - Nội dung . @,'@ *:'<SY?-( J"8@,,,l<#  'I@( Giáo án Ngữ văn 10 Năm học: 2 010- 2011 10 Trường THPT Nguyễn Trung Trực GV: Cao Thị Thu Hồng Hoạt động 2: pD/8e&IdY*. s,:?&:&I'> ,I,Y'>& Giáo án Ngữ văn 10 Năm học: 2 010- 2011 17 Trường THPT Nguyễn Trung Trực GV: Cao Thị Thu Hồng Hoạt động 66 9:&:S&8. !9 L`A!!9( sRút kinh nghiệm: TUẦN 10 E•6- ¤p•”qp¥P`K•``K¦`§•L“`K•``K¦L•¨ Giáo án Ngữ văn 10 Năm học: 2 010- 2011 18 Trường THPT Nguyễn Trung Trực GV: Cao