nguvan6cu tham

Giỏo ỏn Ng Vn 6 Nm hc 2011-2012 Ngày soạn:14/8/2011 Câu hỏi ôn tập học kì I Phần lí thuyết: I. Phần văn: Ôn tất cả các văn bản đã học: + Tên các văn bản + Thể loại. + Nhân vật. + Yếu tố nghệ thuật. + Nội dung ý nghĩa. II. Phần tiếng Việt: 1. Từ là gì? Cấu tạo của từ tiếng Việt? 2. Nghĩa của từ là gì? 3. Thế nào là từ nhiều nghĩa và hiện tợng chuyển nghĩa của từ? 4. Thế nào là danh từ? Cụm danh từ? Cấu tạo của cụm danh từ? 5. Thế nào là động từ ? Cụm động từ? Cấu tạo của cụm động từ? III. Phần tập làm văn: 1. Thế nào là tự sự? Cách làm một bài văn tự sự? 2. Em hiểu thế nào là chuyện đời thờng? 3. Thế nào là kể chuyện tởng tợng? Yêu cầu để làm bài văn kể chuyện tởng tợng là gì? Phần bài tập: 1. Làm đề e (119) Sách giáo khoa. 2. Làm đề 4,5 (SGK- 134) 3. Viết đoạn văn có sử dụng động từ (Chủ đề tự chọn). 4. Viết đoạn văn có sử dụng danh từ (Chủ đề tự chọn) 5. Làm lại các bài tập phần luyện tập trong các bài: Danh từ, động từ, cụm danh từ, cụm động từ. Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết : Luyện tập 1. ổ n định tổ chức: 2. Bài mới: III. Luyện tập - Hs đọc b.tập x.định y.cầu k.thức cần vận dụng để giải b.tập. GV chọn mỗi vbản đã học 2 chú thích cho hs h.động độc lập Gọi 3 hs lên bảng giải b.tập và thu 5-> 7 bài chấm. 1. Bài tập 1 (Trang 36) * Yêu cầu: X.định cách g.thích nghĩa của 1 vài chú thích trong các văn bản đã học. * Giải: - Thuỷ cung: Cung điện dới nớc Giỏo viờn: Nguyn Th Thm Trng THCS C Loa Giỏo ỏn Ng Vn 6 Nm hc 2011-2012 Ngày soạn:14/8/2011 - Hs đọc b.tập x.định yêu cầu b.tập (Hs thảo luận theo cách 1) - Đọc b.tập x.định yêu cầu b.tập: Hs thảo luận cách 2 (Nhóm 6) - Đọc b.tập x.định yêu cầu: Gợi ý: + Mất là gì? + Nụ g.thích nh vậy có đợc không? Vì sao? đa k.niệm. - Thần nông: n.vật trong thần thoại và truyền thuyết đã dạy loài ngời biết cách trồng trọt, cày cấy Đa k.niệm. - Chứng giám: Soi xét, làm chứng Đa từ đồng nghĩa. - Ghẻ lạnh: Thờ ơ, nhạt nhẽo, xa lánh Đa đ.nghĩa. - Tre đằng ngà: Giống tre có lớp cột ngoài trơn, bóng màu vàng đa k.niệm. - Sính lễ: Lễ vật nhad trai đem đến nhà gái để xin cới Đa k.niệm. 2. Bài tập 2 & 3(36) * Yêu cầu: Điền từ thích hợp vào chỗ trống: * Giải: Điền theo thứ tự: Bài tập 2: + Học tập + Học lỏm +Học hỏi +Học hành Bài tập 3: + Trung bình + Trung gian + Trung niên 3. Bài tập 4: (36) * Yêu cầu: g.thích nghĩa của từ t heo cách đã biết. * Giải: - Giếng: Hố đào sâu thẳng đứng vào lòng đất để lấy nớc. - Lung linh: Chuyển động nhẹ nhàng, liên tục. g.thích bằng cách trình bày khái niệm. - Hèn nhát: Thiếu can đảm (đến mức khinh bỉ). g.thích bằng cách đa ra từ trái nghĩa (trái với dũng cảm) 4. Bài tập 5 Giỏo viờn: Nguyn Th Thm Trng THCS C Loa Giỏo ỏn Ng Vn 6 Nm hc 2011-2012 Ngày soạn:14/8/2011 * Yêu cầu: X.định cách g.thích nghĩa từ Mất đúng hay sai: - Mất: không còn đợc sở hữu một vật nào đó. Việc g.thích của nụ là không đúng vì cái nụ không còn đợc sở hữu cái ống vôi bạc.( Nó đúng so với cách giải nghĩa trong văn cảnh: Mất là biết nó ở đâu mất có nghĩa là ko mất, nghĩa là vẫn còn.) 3. Củng cố: (?) Các b.tập trên Btập nào vận dụng khái niệm nghĩa của từ, B.tập nào vận dụng cách g.thích nghĩa của từ? 4. HDH: - Về học bài và làm B.tập 6,7 (SBT) - Chuẩn bị Sự việc và sự vật trong văn tự sự * Rút kinh nghiệm: Thầy: Dạy hết bài i nhanh B.tập1 Dành thời gian cho B.tập 5. Trò: Nắm đợc ND bài vận dụng tơng đối tốt. Giỏo viờn: Nguyn Th Thm Trng THCS C Loa Giỏo ỏn Ng Vn 6 Nm hc 2011-2012 Ngày soạn:14/8/2011 Tiết 1 Con rồng, cháu tiên ( Truyền thuyết) A. Mục tiêu: 1/ Kiến thức: - Hiểu đợc định nghĩa sơ lợc về truyền thuyết, nội dung, ý nghĩa của truyện con rồng, cháu tiên Chỉ ra và hiểu đợc những yếu tố kỳ ảo hoang đờng của truyện 2/ Kỹ năng: - Rèn kỹ năng kể, khả năng phân tích tìm hiểu nội dung, ý nghĩa của truyện. 3/ T tởng: - Giáo dục lòng tự hào về nguồn gốc tổ tiên. B. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. ổ n đinh tổ chức: 2. Kiểm tra: Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở và bài mới của học sinh: H: Truyện con rồng, cháu tiên thuộc thể loại nào? Nvật chính là ai? 3. Bài mới Hệ thống các hoạt động Nội dung Hoạt động1: Khởi động Trong giờ phút thiêng liêng của ngày mở nớc 2 - 9 -1945, hai tiếng "đồng bào" vang lên tha thiết giữa lúc bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độc lập : "Tôi nói đồng bào nghe rõ không ? ''. Vậy hai tiếng "đồng bào" bắt nguồn từ đâu ? có ý nghĩa nh thế nào ? Bài học hôm nay sẽ giúp các em trả lời câu hỏi ấy. Hoạt động 2: HD tìm hiểu văn bản - GV yêu cầu: Đọc to rõ ràng chú ý nhấn gịong các chi tiết li kỳ, thể hiện 2 lời thoại của Lạc Long Quân - Âu cơ + LLQ: Ân cần chậm rãi +Âu cơ: Giọng lo lắng, than khổ - GV đọc mẫu- gọi học sinh đọc h/s nhận xét - GV Nxét Kể TT- Gọi h/s kể - Cho h/s thảo luận chú thích chú ý các chú thích 1-2-3-4-5-7 I. Đọc , hiu chung v vn bn: 1. Đọc kể: a. Đọc b. Kể Giỏo viờn: Nguyn Th Thm Trng THCS C Loa Giỏo ỏn Ng Vn 6 Nm hc 2011-2012 Ngày soạn:14/8/2011 H: Em hiểu truyền thuyết là gì ? - T.Thuyết: Là loại truyện dân gian truyền miệng kể về các nvật và sự kiện có liên quan đến lịch sử thời quá khứ, thờng chứa đựng các yếu tố tởng tợng, kỳ ảo,thể hiện TĐộ và cách đánh giá của NDân đối với sự kiện và nhân vật lịch sử: H: Truyện đợc chia làm mấy phần? ý của từng phần? (Chia làm 3 phần - Đ1- Từ đầu đến LongTrang: Nguồn gốc và hình dang của LLQ và Âu Cơ. - Đ2- Tiếp đến Lên đờng: Việc sinh nở của Âu cơ: - Đoạn 3 Còn lạị:Cuộc chia tay giữa LLQ và Âu Cơ. H: Truyện có mấy Nvật?Nvật nào là Nvật chính? - Học sinh theo dõi : từ đầu -> "ở cùng điện Long Trang" . H: Hình tợng LLQ đợc giới thiệu ntn? (LLQ: Là con trai thần biển vốn nòi giống quen sống ở dới nớc, sức khoẻ vô địch, có nhiều phép lạ) H: Những việc làm của Lạc Long Quân . H: Em hiểu Ng tinh, Hồ tinh, mộc tinh là gì ? H.Những việc làm của LLQ có ý nghĩa ntn? (Đó là sự nghiệp mở nớc của ông cha ta). H: Hình ảnh Âu cơ đợc giới thiệu ra sao? H: Nxét về các chi tiết giới thiệu LLQ và Âu Cơ? H: Em có nhận xét gì về LLQ và Âu Cơ , Qua đó tác giả dân gian muốn giải thích điều gì? H. Tại sao họ không phải là ngời thờng mà lại là các vị thần? (Để tô đậm cái phi thờng của hai vị tổ 2. Tìm hiểu chú thích: - Khái niệm truyền thuyết : SGK - 7 3. Bố cục văn bản:3 phần. - (Đoạn 1: Gắn với MB, giới thiệu - Đoạn 2:Gắn với TB, Sự việc ptích - Đoạn 2:Gắn với KB, sv kết thúc) II Tìm hiểu văn bản : 1: Hình t ợng LLQ và Âu cơ. a. Nguồn gốc, dung mạo, việc làm : *) Lạc Long Quân + Nòi rồng, con trai thần Long nữ, sống dới n- ớc, sức khoẻ vô địch có nhiều phép lạ. + Giúp dân diệt trừ ng tinh, hồ tinh, mộc tinh. Dạy dân cách trồng trọt, chăn nuôi, ăn ở. *) ÂuCcơ: - Thuộc dòng dõi thần nông, xinh đẹp tuyệt trần. -> Các chi tiết kì lạ. - Thể hiện tính chất đẹp đẽ, lớn lao của LLQ và Giỏo viờn: Nguyn Th Thm Trng THCS C Loa Giỏo ỏn Ng Vn 6 Nm hc 2011-2012 Ngày soạn:14/8/2011 tiên). - Gv bình: + Htợng LLQ và Âu cơ mang tính chất kỳ lạ, lớn lao, đẹp đẽ LLQ mang vẻ đẹp dũng mãnh và nhân hậu mang nét phi thờng xuất chúng. + Âu Cơ mang vẻ đẹp dịu dàng trong sáng và thơ mộng , vẻ đẹp của bố rồng mẹ tiên là kết tinh của vẻ đẹp dtộc VNam. Những chi tiết kì lạ mang tính lí tởng hoá. - Giáo viên : Sau khi LLQ và Âu cơ gặp nhau đem lòng yêu nhau rồi trở thành vợ chồng . Cuộc tình duyên của họ ra sao? Chúng ta tiếp tục tìm hiểu. - Gọi h/s đọc tiếp lớn nhanh nh thần H. Tìm những chi tiết nói về sự sinh nở của Âu Cơ? . H. Em có Nxét gì về sự sinh nở và đàn con của bà Âu cơ. <Kỳ lạ không có thật > H. Chi tiết kì lạ này có ý nghĩa ntn? H: Họ đang sống HP thì điều gì đã sẩy ra? (Chuyển ý). H. Vì sao LLQ và Âu cơ phải chia tay nhau? H. Cuộc chia tay diễn ra ntn? Thể hiện điều gì? H. Câu truyện kết thúc với lời hen ớc. Khi có việc thì giúp đỡ đừng quên,lời hẹn dó có ý nghĩa ntn? (Thể hiện tinh thần đoàn kết của nhân dân ta). H. Hãy tìm những câu ca dao có ý nghĩa tơng tự? Âu Cơ . Nhằm giải thích nguồn gốc cao quý của dân tộc Việt Nam và sự nghiệp mở nớc của ông cha ta. b. Việc sinh nở chia con: + Âu Cơ sinh ra một cái bọc trăm trứng, nở thành một trăm con, không bú mớm, lớn nhanh nh thổi, khôi ngô đẹp đẽ khoẻ mạnh nh thần. ->Chi tiết kì lạ, mang tính chất hoang đờng, nh- ng có ý nghĩa sâu sắc: Mọi ngời dân đều có chung nguồn cội tổ tiên. c. Cuộc chia tay giữa LLQ và Âu Cơ: + LLQ vốn nòi rồng, Âu Cơ vốn dòng tiên. + Năm mơi ngời con theo cha xuống biển, năm mơi ngời con theo mẹ lên núi Con tr- ởng đợc suy tôn lên làm vua lấy hiệu là Hùng Vơng đón đô ở đất Phong Châu - Cuộc chia tay thật cảm động do nhu cầu phát triển của dân tộc Việt trong việc cai quản đất đai rộng lớn. Giỏo viờn: Nguyn Th Thm Trng THCS C Loa Giỏo ỏn Ng Vn 6 Nm hc 2011-2012 Ngày soạn:14/8/2011 Nhiễu điều phủ lấy giá gơng Bầu ơi thơng lấy bí cùng H. Theo em truyện "Con rồng cháu tiên" có ý nghĩa gì? H. Vậy đến đây em có thể giải thích hai chữ "Đồng baò"? (Cùng một bọc, cùng nguồn cội, , tinh thần đoàn kết ). Hoạt động 3: (?) Qua truyện em hiểu thế nào là T.thuyết? (?) Truyện có những chi tiết tởng tợng? chi tiết nào gắn với thực tế lịch sử ? H.Truyện giải thích điều gì? *Hoạt động 5: - Thảo luận : Những chi tiết nào trong truyện làm con thích thú, cảm động nhất. - H/s đọc BTập Nêu yêu cầu. - HS kể lại truyện. 2. ý nghĩa của truyện : - Giải thích nguồn gốc giống nòi, thể hiện niềm tự hào dân tộc. - Truyện phản ánh quá trình mở nớc và dựng nớc của dân tộc. - Truyện đề cao tinh thần đoàn kết giữa các dân tộc. III- Ghi nhớ: - (H/s đọc ghi nhớ sgk). IV- Luyện tập: 1/ Bài tập1: - Truyện quả bầu mẹ Kđịnh ngời VN là con một nhà. 2.Bài tập2: Kể diễn cảm truyện. 4/ Củng cố: (?) Nêu ý nghĩa của truyện : Con rồng cháu tiên 5/ Hớng dẫn học và chuẩn bị bài: - Kể lại truyện H/s ghi nhớ, nắm chắc những chi tiết tởng tợng kì ảo ý nghĩa Giỏo viờn: Nguyn Th Thm Trng THCS C Loa Giỏo ỏn Ng Vn 6 Nm hc 2011-2012 Ngày soạn:14/8/2011 Tiết 2: bánh chng, bánh giầy (Tự học có hớng dẫn) Truyền thuyết A. Mục tiêu: - H/s nắm đợc nội dung ý nghĩa truyền thuyết bánh trng bánh giầy, chỉ ra và hiểu đợc những chi tiết kỳ ảo tởng tợng trong truyện. - Rèn kĩ năng đọc, kể văn bản - Giáo giục h/s lòng tự hào về truyền thống văn hoá của DT B. Các hoạt động dạy và học: 1. ổn định tổ chức : 2. KTra bài: H: Kể lại truyện "Con rồng cháu tiên" và nêu ý nghĩa của truyện. 3/ Bài mới: Hệ thống các hoạt động Nội dung chính *Hoạt động 1: H. Tết đến, xuân về bố, mẹ các em chuẩn bị thứ bánh gì để cúng tổ tiên? (Bánh trng, bánh giầy). GV: Sau khi chia tay 50 ngời con theo mẹ Âu cơ lên núi, con cả lên làm vua gọi là vua Hùng. Sáu đời truyền ngôi theo cách cha truyền con trởng. Đến đời thứ 7, vua Hùng muốn truyền ngôi cho ngời con làm vừa ý vua cha. Vậy ai sẽ làm vừa ý vua cha? làm ntn?, ta cùng tìm hiểu bài Bánh chng bánh giầy. *Hoạt động 2: Gv hớng dẫn Đọc chậm rãi thể hiện tình cảm của các nhân vật. H. Truyện có những nhân vật nào, những sự việc chính nào? - 4 Sự việc: +Hùng vơng có 20 ngời con trai về già muốn nhờng ngôi cho con. + Các ông lang đua nhau làm vừa ý Vua. + Vua cha chọn bánh của lang Liêu. + Từ đó có tục làm bánh trng bánh giầy. I - Đọc hiu chung v vn bn: 1- Đọc và kể: Giỏo viờn: Nguyn Th Thm Trng THCS C Loa Giỏo ỏn Ng Vn 6 Nm hc 2011-2012 Ngày soạn:14/8/2011 - H/s kể theo 4 ý trên. - H/s thảo luận chú thích: Chú ý các chú thích 1,2,3,4,7,8,9, 9,12,13. H. Truyện có thể chia làm mấy phần ? ý của từng phần - GV: Câu chuyện diễn ra ntn? ý nghĩa của chuyện ra sao? Chúng ta cùng tìm hiểu bài. - HS theo dõi đoạn đầu. H. Vua Hùng chọn ngời nối ngôi trong h/cảnh nào? H. ý của vua ra sao? H. Để chọn ngời nối ngôi. Vua Hùng đã chọn hình thức nào? H. Tại sao vua Hùng lại chọn hình thức là một câu đố? ( Vì trong truyện cổ dân gian việc giải đố là một loại thử thách khó khăn với các nhân vật ). H. Em đánh giá gì về cách chọn ngời nối ngôi của Vua Hùng? - GV: TRong lịch sử, vua thờng truyền ngôi cho con cả(con rồng cháu tiên). Nhng trong truyện này Vua Hùng đã phá lệ truyền ngôi.Bởi vậy mới đa ra cách thức chọn nh vậy. - Giáo viên : Vậy các ông lang đã làm ntn? Ai là ngời nối ngôi vua (chuyển ý). 2.Tìm hiểu chú thích (SGK trang 11+12) 3. - Bố cục : 3 Phần - Phần 1: Từ đầu đến chứng giám ( ý nguyện của Hùng vơng khi về giá) - Phần 2: Tiếp Hình tròn: (các ông lang thực hiện ý nguyện của vua) - Phần 3: Còn lại: (giải thích phong tục làm bánh) II - Tìm hiểu văn bản : 1/ Hoàn cảnh ý định cách thức của vua Hùng chọn ng ời n ối ngôi: a/ Hoàn cảnh, cách thức chọn ng ời nối ngôi: + H/cảnh: Giặc ngoài đã yên, vua đã già, muốn truyền ngôi . + Ngời nối ngôi vua phải nối đợc chí vua không nhất thiết là con trởng. + Hình thức : Là một câu đó đặc biệt. - Cách chọn ngời nối ngôi của vua Hùng khác với các đời vua trong lịch sử. Giỏo viờn: Nguyn Th Thm Trng THCS C Loa Giỏo ỏn Ng Vn 6 Nm hc 2011-2012 Ngày soạn:14/8/2011 H. Các ông lang có đoán đợc ý vua không? Vi sao? (không Vì đây là câu đố khó ). H. Tất cả các việc làm của ông lang em thấy việc làm nào bình thờng nhất và đặc biệt nhất? việc đó của ai? ( Làm bánh chng, bánh giầyLang Liêu). H. Vì sao Lang Liêu đợc thần mách bảo? (Vì ông là ngời thiệt thòi nhất, là ngời chăm chỉ, là ngời thông minh tháo vát ) H. Em có nhận xét gì về nhân vậtLang Liêu? H. Lang Liêu đợc chọn nối ngôi, Ông đã làm vừa ý vua, nối đợc chí vua. vậy ý vua Hùng, chí của vua Hùng là gì? H. Chí của Vua Hùng có hợp với lời thần báo mộng, với lòng dân không? Chi tiết thần báo mộng có ý nghĩa gì? (Có- Thần đã tìm đúng ngời con vua Hùngchăm chỉ lo việc đồng áng để trao gửi ý nguyện . ý nghĩa: Trọng nghề nông,yêu quý sức lao động của con ngời ) H. Nh vậy phong tục làm bánh Bánh chng, Bánh giầy Từ đó bao giờ? (thời Hùng vơng đời thứ 7 khi Lang Liễu nối ngôi) H. Từ câu chuyện này em có suy nghĩ gì về mqh giữa thần với ngời? (Thần gợi ý, hớng dẫn còn mọi việc đều do con ng- ời. Yếu tố thần kì giúp con ngời phát triển tài năng và trí tuệ, đức độ toả sáng ) H. Truyện nhằm giải thích vấn đề gi? H. Truyện còn có ý nghĩa nào khác? H. Nội dung chính của truyện? * Hoạt động 3: (HS đọc ghi nhớ) * Hoạt động 4: - HS đọc bài tập : Thảo luận nhóm ngang. b. Cuộc thi tài giải đố: + Các Lang thi nhau làm cỗ thật hậu thật ngon. + Lang Liêu là ngời thiệt thòi nhất.Một đêm chàng đợc thần mách bảo và đã làm nên hai thứ bánh đem lễ Tiên V- ơng. - Lang Liêu là ngời duy nhất hiểu đợc ý vua và thực hiện đợc ý thần, là ngời tháo vát và rất trí tuệ. c.ý của vua : - Phải hiểu nghề nông trọng nghề nông, phải có trí tuệ hơn ngời. - Trí của vua: Muốn đất nớc đợc thái bình thịnh trị. 2/ ý nghĩa của truyện: - Truyện giải thích nguồn gốc tục làm bánh trng, bánh giầy. - Đề cao lao động đề cao nghề nông. III - Ghi nhớ: SGK tr 12 IV- Luyện Tập: Giỏo viờn: Nguyn Th Thm Trng THCS C Loa [...]... thơ 5 tiếng nhng bài thơ đã kể lại 1 câu truyện có đầu, cuối có nhân vật, chi tiết, diễn biến sự việc nhằm chế diễu tính tham lam tự ra bãy của mình - Kể miệng câu truyện Giỏo viờn: Nguyn Th Thm Trng THCS C Loa Giỏo ỏn Ng Vn 6 Ngày soạn:14/8/2011 Nm hc 2011-2012 + ý nghĩa phê phán tham ăn + Yêu cầu kể: Tôn trọn mạch kể trong bài thơ, đúng ngữ điệu ngắn gọn Nhấn mạnh ý: Gậy ông đập lng ông + Gv chốt:... hiểu chung về văn bản và ph ơng thức *Hoạt động 2: biểu đạt H Trong đ/s khi có một t t- 1/ Văn bản và mục đích giao tiếp ởng,tình cảm, nguyện vọng, a/ Bài tập: ( khuyên nhủ muốn tỏ lòng yêu mền bạn, muôn tham gia một h/đ do nhà trờng tổ chức ) Mà cần biểu đạt cho ngời hay ai đó biết thì em làm thế nào? ( Nói hoặc viết cho ngời khác biếtLời nói, chữ viết.) b/ Nhận xét: + Gv: nói, viết cho ngời khác biết... ) con tiên) + Gợi ý: Chọn chi tiết, kể tóm tắt, sắp xếp hợp lý để giải thích một tập tục.( Ngời VN tự xng là Con rồng cháu tiên) - Gọi 1 2 h/s kể Gv uấn nắn 5/ Bài tập 5 (sgk tr 30) - Gv kể cho h/s tham khảo theo gợi ý Gợi ý: Bạn Giang nên kể vắn tắt một vài thành ( sgk) tích của mình để các bạn trong lớp hiẻu mình Học sinh đọc BT là ngời chăm học, học giỏi lại thờng giúp đỡ H.Theo em Giang có nên . Trong đ/s khi có một t t- ởng,tình cảm, nguyện vọng, ( khuyên nhủ muốn tỏ lòng yêu mền bạn, muôn tham gia một h/đ do nhà trờng tổ chức ) Mà cần biểu đạt cho ngời hay ai đó biết thì em làm thế