NGHỊ LUẬN VỀ 1 HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG

* Những vấn đề chung - Thế tượng đời sống? - Thế nghị luận tượng đời sống? - Mời em xem số hình ảnh bày tỏ ý kiến tượng đời sống nêu viết sau: “Chia bánh cho ai” Nếu coi thời gian ngày bạn bánh tròn trịa, bạn chia bánh cho bố mẹ, cho cơng việc, cho gia đình dành cho phần? Nguyễn Hữu Ân má Phẳng bệnh viện Trong khơng bạn trẻ lãng phí bánh vào trị chơi vơ bổ chàng “Thanh niên trẻ tiêu biểu thành phố Hồ Chí Minh 2007” Nguyễn Hữu Ân lại dành hết bánh thời gian cho người bệnh ung thư giai đoạn cuối Một câu chuyện lạ lùng… ( theo Tạ Minh Phương, báo điện tử Nguoiduongthoi.com.vn) 1.Tìm hiểu đề Lập dàn ý a) Tìm hiểu đề: - Yêu cầu đề: “Hiện tượng” Nguyễn Hữu Ân.Cách sử dụng thời gian TN -Yêu cầu nội dung: + Câu chuyện Nguyễn Hữu Ân cách sử dụng thời gian hợp lý, tích cực, đáng khâm phục + Phê phán tượng tiêu cực lối sống lãng phí thời gian số niên + Đưa số giải pháp để sử dụng thời gian hiệu quả, tránh việc sử dụng thời gian tiêu cực + Bản thân anh / chị chia sẻ kinh nghiệm sử dụng thời gian hợp lý, hiệu -Yêu cầu dẫn chứng: “Chuyện cổ tích mang tên Nguyễn Hữu Ân” – báo điện tử Dantri.com.vn; Tăng Văn Bình thủ khoa - Yêu cầu thao tác nghị luận: giải thích, lập luận phân tích, lập luận chứng minh, lập luận so sánh, bình luận b Lập dàn ý *Thân -Lđ1: Nêu tượng Nguyễn Hữu Ân, tóm tắt câu Mở Giới thiệu vấn đề nghị luận: chuyện Ân - dành hết thời gian cho người bệnh ung thư giai đoạn cuối (cách sử dụng thời gian niên nay) -> Ý nghĩa: + Thể hành động có ý nghĩa tích cực đời sống xã hội, ca ngợi nghị lực vượt khó vươn lên, lịng tương thân tương niên DC: ( phong trào “hiến máu nhân đạo”, Giới thiệu “tiếp sức mùa thi” học sinh, sinh viên) tượng cần bàn luận -Lđ 2: Phê phán tượng tiêu cực niên, học sinh DC số niên học sinh, sinh viên nghiện Internet, truyện tranh -Lđ 3: Đưa số giải pháp để sử dụng thời gian hiệu quả, tránh việc sử dụng thời gian Bàn bạc, phân tiêu cực tích làm rõ tượng qua thao tác lập luận *Kết Nêu phương hướng, suy nghĩ trước tượng đời sống Cần có lối sống tích cực, nghị lực vượt khó vươn lên, tinh thần tương thân tương 2.Cách làm văn nghị luận tượng đời sống a Khái niệm : * “Hiện tượng đời sống”: Tất diễn xung quanh sống người tượng đời sống (có thể tượng tích cực tượng tiêu cực ) * Nghị luận tượng đời sống: - Là kiểu sử dụng tổng hợp thao tác lập luận để làm cho người đọc hiểu rõ, hiểu đúng, hiểu sâu đồng tình với ý kiến người viết trước tượng đời sống có ý nghĩa xã hội 2 Cách làm văn nghị luận tượng đời sống b Cách làm nghị luận tượng đời sống: - Trước tìm hiểu đề phải thực thao tác : Đọc kĩ đề bài; Gạch chân từ quan trọng; Ngăn vế ( có ) - Tìm hiểu đề: + Tìm hiểu nội dung (đề có ý nào) + Thao tác lập luận + Xác định phạm vi tư liệu dẫn chứng - Lập dàn ý: + Mở bài: giới thiệu tượng đời sống cần nghị luận + Thân bài: bàn bạc, phân tích làm rõ tượng qua thao tác lập luận + Kết bài: Nêu phương hướng, suy nghĩ trước tượng đời sống Cách làm văn nghị luận tượng đời sống c Yêu cầu nghị luận tượng đời sống : - Người viết phải hiểu rõ, hiểu đúng,hiểu sâu, nắm chất tượng -> Muốn phải sâu tìm tịi,tập hợp tư liệu xác, thuyết phục - Người viết phải, có lập trường quan điểm vững vàng, thể rõ quan điểm, thái độ trước tượng nghị luận -> – sai, lợi - hại, nguyên nhân, cách khắc phục Qua tượng đó, vấn đề cần quan tâm - Diễn đạt sáng, sử dụng phép tu từ, yếu tố biểu cảm nêu cảm nghĩ riêng 3 LuyÖn tËp: Bài tập 1: (SGK- 67): a) Tác giả Nguyễn Quốc bàn tợng: Thanh niên,HS Việt Nam du học nớc dành nhiều thời gian cho việc chơi bời, giải trí mà cha chăm học tập, rèn luyện để trở góp phần xây dựng đất nớc Hiện t ợng diễn vào năm đầu kỉ XX b) Tác giả dùng thao tác lập luận: - Phân tích: Thanh niên du học mải chơi, niên nớc không làm cả, họ sống già cỗi, thiếu tổ chức, nguy hại cho tơng lai đất nớc - So sánh: Nêu tợng niên, sinh viên Trung Hoa du học chăm chỉ, cần cù Bác bỏ: Thế niên ta làm gì?Nói buồn, buồn lắm: Họ không làm cả. c) Nghệ thuật diễn đạt văn bản: Dùng từ, nêu dẫn chứng xác đáng, cụ thể, kết hợp nhuần nhuyễn kiểu câu trần thuật, câu hỏi, câu cảm thán d) Bài học cho thân: Xác định lí tởng, cách sống, mục đích, thái độ học tập đắn Bài tập 2: Em suy nghĩ tợng nghiện Internet nhiều bạn trẻ nay? lập dàn ý cho viết Dàn ý *Mở bài: - Nêu tợng cần nghị luận *Thân bài: - Phân tích mặt lợi, mặt hại việc sử dụng Internet giới trẻ - Bình luận tợng nghiện Internet - Bày tỏ ý kiến thân việc sử dụng Internet có hiệu quả, phục vụ cho mục đích học tập *Kết bài: Khái quát vấn đề nghị luận bày tỏ cảm nghĩ riêng ... văn nghị luận tượng đời sống a Khái niệm : * ? ?Hiện tượng đời sống? ??: Tất diễn xung quanh sống người tượng đời sống (có thể tượng tích cực tượng tiêu cực ) * Nghị luận tượng đời sống: - Là kiểu sử... thiệu tượng đời sống cần nghị luận + Thân bài: bàn bạc, phân tích làm rõ tượng qua thao tác lập luận + Kết bài: Nêu phương hướng, suy nghĩ trước tượng đời sống Cách làm văn nghị luận tượng đời sống. .. lập luận để làm cho người đọc hiểu rõ, hiểu đúng, hiểu sâu đồng tình với ý kiến người viết trước tượng đời sống có ý nghĩa xã hội 2 Cách làm văn nghị luận tượng đời sống b Cách làm nghị luận tượng