Tiết kiệm năng lượng môn TC-KT

Home Previous Next Help MỘT SỐ ĐIỀU LƯU Ý Home Previous Next Help • Không có thời gian học riêng, phải tích hợp vào môn học. • Đối tượng là HS tiểu học. • Nội dung đơn giản, thiết thực. • Thực hiện được dễ dàng, vì: - Kiến thức không nhiều, không khó; - Một GV dạy nhiều môn; - Dạy cho học sinh kĩ năng sống. Home Previous Next Help Ý nghĩa • Bảo tồn tài nguyên thiên nhiên - ngày một cạn kiệt. • Bảo vệ môi trường - ngày một ô nhiễm. • Đảm bảo kinh tế, sử dụng hiệu quả. • Giáo dục ý thức tiết kiệm cho HS và cộng đồng. Home Previous Next Help Yêu cầu • Giới thiệu nội dung cơ bản, thiết thực, gần gũi với HS tiểu học: - Nói kĩ, liên hệ năng lượng gần gũi với HS - Không nói nhiều về năng lượng nguyên tử, … • Tăng cường liên hệ thực tiễn: - Bóng đèn com pác tiết kiệm điện năng ; sử dụng xe máy ít tốn xăng,… - Nhà làm có nhiều cửa sổ,… Home Previous Next Help - Sử dụng phương tiện giao thông công cộng. - Đi bộ nhiều, đi xe đạp nhiều. Home Previous Next Help Phương pháp dạy học • Nên bắt đầu từ nhu cầu cần năng lượng từ thực tiễn: - Cần ánh sáng để đọc; - Cần mát khi trời nóng; - Cần ấm khi trời lạnh; - Cần nấu ăn khi đói; - Cần chạy máy móc để làm ra quần áo, sách vở, …  Cần năng lượng Home Previous Next Help Bài học • Tài nguyên thiên nhiên hàng triệu năm tích luỹ mới được, đang bị sử dụng lãng phí, ngày một cạn kiệt. TNTN là có hạn. • Khả năng sáng tạo, tái tạo năng lượng của con người là vô tận. • HS phải học giỏi, có tri thức để góp phần tái tạo năng lượng, làm giàu cho đất nước. ( Ixraen xuất khẩu CNC, Sigapore làm mũi khoan dầu, Nhật Bản chế tạo ô tô, thiết bị điện tử, Mĩ dự trữ dầu mỏ) Home Previous Next Help Mục tiêu cuối cùng • Cần đọng lại gì sau bài học? GIÁO DỤC TIẾT KIỆM • Tiết kiệm năng lượng như thế nào? - Tiết kiệm mọi thứ, mọi nơi, mọi lúc - Tiết kiệm trong sinh hoạt (ăn, uống, đi lại, giải trí) - Tiết kiệm chi tiêu. ( Thói quen tắt điện khi xong công việc; sử dụng bóng đèn, máy lạnh, các thiết bị điện hợp lí; đi bộ, đi xe đạp). Home Previous Next Help • HS biết quý trọng của cải vật chất; • Biết trân trọng sản phẩm lao động, biết ơn người lao động;biết lao động làm ra của cải; • HS phải tiết kiệm, chăm học, chịu khó. Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả là bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ môi trường, tăng trưởng kinh tế, là đảm bảo phát triển bền vững. Home Previous Next Help TIẾT KIỆM; TIẾT KIỆM; TIẾT KIỆM. . bài học? GIÁO DỤC TIẾT KIỆM • Tiết kiệm năng lượng như thế nào? - Tiết kiệm mọi thứ, mọi nơi, mọi lúc - Tiết kiệm trong sinh hoạt (ăn, uống, đi lại, giải trí) - Tiết kiệm chi tiêu. ( Thói. động, biết ơn người lao động;biết lao động làm ra của cải; • HS phải tiết kiệm, chăm học, chịu khó. Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả là bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ môi. trường, tăng trưởng kinh tế, là đảm bảo phát triển bền vững. Home Previous Next Help TIẾT KIỆM; TIẾT KIỆM; TIẾT KIỆM. Home Previous Next Help