giáo án ngữ văn lớp 6 bồi dưỡng tham khảo bài thầy bói xem voi (15)

v ThÇy bãi xem voi  Ngêi thùc hiÖn: Bïi Thanh H¶i v Thầy bói xem voi I. Đọc, giải nghĩa từ và tìm hiểu bố cục 1. Đọc, giải nghĩa từ khó ( SGK) 2. Bố cục: 3 phần 1. Từ đầu đến sờ đuôi: các thầy bói cùng xem voi. 2. Tiếp đến chổi sể cùn: Cách phán đoán voi của 5 ông thầy bói. 3. Còn lại: Kết cục việc xem voi. II. Phân tích văn bản  !"#$%%%& &% ? Tiết: 40- văn bản '&((#)* Thầy bói xem voi I. Đọc, giải nghĩa từ và tìm hiểu bố cục II. Phân tích văn bản (. Các thầy bói xem và phán đoán về voi: - Hoàn cảnh: Các thầy bói mù ế hàng, rủ nhau xem voi. VÒI VÒI NGÀ NGÀ TAI TAI CHÂN CHÂN ĐUÔI ĐUÔI !"#$&+$%,&% 1 2 3 4 5 Tiết: 40- văn bản '&((#)* Thầy bói xem voi I. Đọc, giải nghĩa từ và tìm hiểu bố cục II. Phân tích văn bản (-!"#$&+%$.$% - /%&: Trong buổi ế hàng, rủ nhau xem voi. - !"#: Sờ bằng tay, mỗi thầy sờ một bộ phận ( vòi, ngà, tai, chân, đuôi) Tng con voi nh th no, húa ra nú sun sun nh con đỉa. Tng con voi nh th no, húa ra nú sun sun nh con đỉa. Khụng phi! nú chn chn nh cỏi ũn cn. Khụng phi! nú chn chn nh cỏi ũn cn. õu cú ! Nú bố bố nh cỏi qut thúc. õu cú ! Nú bố bố nh cỏi qut thúc. Ai bo ? Nú sng sng nh cỏi ct ỡnh. Ai bo ? Nú sng sng nh cỏi ct ỡnh. Cỏc thy núi khụng ỳng c. Chớnh nú tun tn nh cỏi chi s cựn. Cỏc thy núi khụng ỳng c. Chớnh nú tun tn nh cỏi chi s cựn. 1 2 3 4 5 Các thầy đã sử dụng kiểu câu gì khi nhận xét về voi? Mục đích? Kiểu câu phủ định để khẳng định ý kiến của mình và phản bác ý kiến ng ời khác. Tiết: 40- văn bản '&((#)* Thầy bói xem voi I. Đọc, giải nghĩa từ và tìm hiểu bố cục II. Phân tích văn bản (-!"#$&+%$.$% - /%&: Trong buổi ế hàng, rủ nhau xem voi. - !"#: Sờ bằng tay, mỗi thầy sờ một bộ phận ( vòi, ngà, tai, chân, đuôi) - 0$.12%$%: + Tun tủn nh cái chổi sẻ cùn + Bè bè nh cái quạt thóc + Sững sững nh cái cột đình + Sun sun nh con đỉa + Chần chẫn nh cái đòn càn 3454 $&+6+ 7&%,89 :;#< $.%$% Từ láy và phép so sánh tạo ra hình ảnh ví von, gợi tả đặc sắc. Phiến diện Tiết: 40- văn bản ',&((#)* Thầy bói xem voi I. Đọc, giải nghĩa từ và tìm hiểu bố cục II. Phân tích văn bản (-!"#$&+%$.$% - Hoàn cảnh: Trong buổi ế hàng - Cách xem: Sờ bằng tay - Phán về hình thù con voi: phiến diện - Thái độ: Chủ quan, sai lầm -> Do phơng pháp t duy sai dẫn đến nhận thức sai lầm. 2. /7=>?$!"#$&+$%$&+$% - Kết cục : Đánh nhau toặc đầu chảy máu . Châm biếm thói hồ đồ của nghề thầy bói. ;@%ABC ;>?#.DB$& #$ E.?ý;>?"# [...]... generator như Hình 6 Hình 4 Bộ đếm với hàm ra phi tuyến Trong loại generator này, khóa được dùng để điều khiển hàm (logic) Các giá trị khởi tạo của bộ đếm có thể được xem như một phần của khóa hoặc như một giá trị ngẫu nhiên Một đề xuất đặc biệt được cho bởi Diffie và Hellman là để dùng một thành phần cố định của một thuật toán mã khối như là hàm ra (logic) cho generator trong Hình 6 Hình 5 Một số generator... ta xem xét các bộ đếm với chu kỳ N bất kỳ, và dùng một hàm xác định f(x) từ ZN vào một nhóm Aben G, ta có một generator như Hình 7(b) Trong generator này, khóa k là một trong các số nguyên 0, 1, …, N – 1, và bộ đếm bắt đầu chu kỳ đếm của nó ở giá trị khóa Các đối số x của f(x) là những giá trị nguyên liên tiếp được cung cấp bởi bộ đếm Như vậy dãy hay dòng khóa sinh ra trong G được cho bởi: 16 16 zi... khai triển hữu tỉ: 1 = d 0 d 1d 2 d j d j +1 p Trong cơ sở d, ta có generator 1/p Ở đây (p, d) là các tham số định nghĩa generator, và khởi đầu là một ví trí đặc biệt j của chữ số ban đầu Ví dụ, cho xn = dj+n Generator lũy thừa: được định nghĩa bởi: 19 19 d xn +1 = x n mod N , trong đó (d, N) là các tham số định nghĩa generator và x0 là giá trị khởi đầu Có hai trường hợp đặc biệt của generator lũy thừa,... những khối bản rõ (plaintext) riêng biệt [1], các phần sau của luận văn sẽ làm sáng tỏ chi tiết về khả năng đáp ứng được các yêu cầu của mã dòng trên mạng di động Đó là lý do cho thấy tầm quan trọng của việc ứng dụng mã dòng trong vấn đề bảo mật ở mạng di động Nhìn về quá khứ, ta thấy kỷ nguyên của mã dòng thực sự là vào những năm 1 960 Vào thời gian đó, rất nhiều tổ chức sử dụng đến mã dòng như: những... được sử dụng để mã hóa dữ liệu trong việc broadcast dòng video trong DVB digital television Thuật toán mã hóa dòng CSA là sự kết hợp của mã hóa dòng và mã hóa khối Trong đó mã hóa khối sử dụng 64 bit/khối, lặp lại 56 vòng Mã hóa dòng dùng 32 lần lặp lại Trong đó đầu vào của phép mã hóa khối phía trên là đầu vào của vector khởi tạo 22 22 2 Phương án cài đặt Phương án cài đặt của thuật toán này rất phức... trường hợp các hàm mã hóa E0, …, Es-1 giống nhau, nhưng trong trường hợp này các khóa k0, …, ks-1 sẽ phải khác nhau từng đôi một Tính an toàn của hệ thống này có thể được phân tích như sau Đầu tiên, ta xem xét tấn công trên mã khối Tất cả các tấn công trên mã khối được thực hiện dưới sự giả định rằng khóa được cố định và có duy nhất một thuật toán mã hóa (giải mã tương ứng) Những tấn công như tấn công... một phần từ sinh dãy yếu Điều này lại cho thấy sức mạnh của sự hợp tác và phân phối 11 11 Những thành phần và thiết bị điều khiển trong hệ thống CD sẽ được chọn một cách chu đáo Ngay dưới đây, chúng ta xem xét hệ thống bao gồm hai thành phần mã khối [4] Cho K0 và K1 là các không gian khóa của hai mã khối tương ứng Giả sử rằng mỗi khóa có thể thuộc K0 hay K1 Cho p0 = Pr( z = 0), p1 = Pr( z = 1) và ni... dùng để sinh ra các số ngẫu nhiên, và số tiếp theo Xi+1 trong một dãy các số Xi được định nghĩa như cách sau: 17 17 X i +1 = ( aX i + b) mod M , (3.1) 0 ≤ Xi ≤ M −1 ở đây Trong đó (a, b, M) là những tham số định nghĩa generator và X0 là giá trị khởi đầu của dãy (có thể cho bộ bốn số a, b, M, X0 là khóa của generator) Các generator đồng dư tuyến tính được sử dụng rộng rãi trong thực tế của các phương... p1 1 = p1 K0 K1 c∈C Do đó, p0 = p1 = ½, và hơn nữa: n0 ( m, c ) n1 ( m, c ) = K0 K1 Với những phân tích trên , ta thu được nguyên tắc thiết kế sau Cho hệ thống mã CD với hai thành phần mã khối, các tham số được chọn như sau: p0 ≈ 1 1 ; 2 n0 ( m, c ) n1 ( m, c ) ≈ K0 K1 n0 ( m, c ) , và nếu một trong 2 hay n1 (m, c ) bằng 0, thì giá trị còn lại cũng phải bằng 0 Nhận xét: Rõ ràng một mã được an toàn... ta chọn d = 2 và N = p1p2 với p1 = p2 = 3 mod 4, thì đây gọi là generator bình phương (square generator) [4] Generator số học dựa trên phép mũ: được cho bởi: xn +1 = g xn mod N , trong đó (g, N) là các tham số định nghĩa generator và x0 là giá trị khởi đầu Nhận xét các generator số học: các generator này có thể thực hiện khá chậm khi môđun M lớn Bằng cách thay đổi các generator trên, có thể thu được . truyện Thầy bói xem voi? ( Trình bày miệng) 3. Viết 1 đoạn văn ngắn ( khoảng 3- 5 câu) trình bày suy nghĩ của bản thân về truyện Thầy bói xem voi. ? Truyện " Thầy bói xem voi& quot; lên. !"#$%%%& &% ? Tiết: 40- văn bản '&((#)* Thầy bói xem voi I. Đọc, giải nghĩa từ và tìm hiểu bố cục II. Phân tích văn bản (. Các thầy bói xem và phán đoán về voi: - Hoàn cảnh: Các. đầu đến sờ đuôi: các thầy bói cùng xem voi. 2. Tiếp đến chổi sể cùn: Cách phán đoán voi của 5 ông thầy bói. 3. Còn lại: Kết cục việc xem voi. II. Phân tích văn bản 