Nghiên cứu một số chỉ tiêu thể lực của sinh viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 từ K.31 đến K.29

Trang 1

PHAN1 MO DAU

1.1 DAT VAN DE

Tầm vóc và thé lực là đặc điểm sinh thể phản ánh một phần thực trạng của cơ thể Trong đó tầm vóc nói lên mức độ phát triển cân đối của hình thái, thể lực được hiểu như một dự trữ về cường lực, về sức mạnh cơ thể [13] Hai

yếu tố này liên quan đến khả năng lao động và thâm mỹ của con người, được

thé hiện qua các chỉ số sinh học

Chỉ số sinh học người không chỉ cung cấp những thông tin khoa học cần thiết cho việc nghiên cứu y sinh học phục vụ công tác bảo vệ và chăm sóc sức khoẻ cho nhân dân, mà còn sử dụng trong nhiều lĩnh vực khác: kinh tế, xã hội, giáo dục, mỹ thuật, an ninh và quốc phòng Một đất nước giàu mạnh hay không không chỉ được phản ánh qua bình quân thu nhập đầu người mà còn

được phản ánh bởi các chỉ số sinh học nguoi

Từ lâu, nhiều nhà Nhân chủng học và Y học đã đi tiên phong trong việc nghiên cứu chỉ số sinh học người, áp dụng đặc biệt rộng rãi trong giáo dục và bồi dưỡng thế hệ trẻ Song các chỉ số này thường thay đổi theo thời gian do sự

thay đổi của xã hội, môi trường tự nhién , đáng ké nhất là chế độ dinh dưỡng

và lượng thơng tin.Vì vậy, cần có những nghiên cứu sát thực với từng giai đoạn phát tiễn của xã hội

Ngày nay, cùng với sự phát triển của thế giới, nền kinh tế, xã hội, khoa học và kỹ thuật của Việt Nam cũng phát triển mạnh mẽ Đời sống nhân dân ngày càng được nâng cao, nhu cầu ăn ngon mặc đẹp ngày càng lớn Chính điều đó đã làm cho chỉ số sinh học của người Việt Nam thay đổi rất nhiều Vậy sự thay đối đó như thế nào?

Tại Việt Nam đã có rất nhiều cơng trình nghiên cứu về chỉ số sinh học

Trang 2

“Xhoá luật tốt nghiép D oag Thi Y Wa - X29 Sinh

của người Việt Nam Các công trình này đã cho thấy các chỉ số sinh học người thay đối theo thời gian Tuy nhiên, các tác giả mới chỉ đề cập đến thực

trạng thể lực người Việt Nam ở một số địa phương hoặc trường học mà chưa

có những so sánh cụ thé dé tìm hiểu nguyên nhân sự sai khác giữa các nhóm đối tượng nghiên cứu theo lứa tuổi, theo vùng miền nhằm xây dựng một chương trình giáo dục thể chất phù hợp trong các trường đại học

Cho đến nay đã có cơng trình "Nghiên cứu một số chỉ tiêu về thể lực,

sinh lý của sinh viên trường ĐHSPHN2" do sinh viên Phạm Thị Phương Anh - K27B - Khoa Sinh - KTNN tiến hành đã nghiên cứu về thực trạng thể lực và

một số chỉ tiêu sinh lý (hơ hấp, tuần hồn) của sinh viên trường ĐHSPHN2

theo các nhóm tuổi từ năm thứ nhất đến năm thứ tư cũng như các nghiên cứu mang tính so sánh giữa các đối tượng sinh viên khác nhau của trường

Để khẳng định thêm một số chỉ số sinh học trung bình của sinh viên và góp phần xây dựng chương trình giáo dục thể chất phù hợp trong trường

ĐHSPHN2, chúng tôi đã chọn đề tài: “Nghiên cứu một số chí tiêu về thế lực,

sinh lý của sinh viên trường ĐHSPHN 2 từ K3I đến K29”

1.2 MUC DICH CUA ĐÈ TÀI

- Góp phần xây dựng các chỉ tiêu sinh lý của người Việt Nam trong giai đoạn hiện nay

- So sánh chỉ tiêu sinh lý, thể lực của sinh viên trường ĐHSPHN2 với các trường đại học khác và với giá trị sinh học người Việt Nam - 2002

- Giúp phần nào vào việc xây đựng chương trình giáo dục thể chất cho sinh viên trường ĐHSPHN2

Trang 3

—— PHẢN2

TONG QUAN TAI LIEU

2.1 LUQC SU NGHIEN CỨU

Việc nghiên cứu hình thai, sinh ly co thể người là một bộ phận của sinh học cơ thé, nó cũng có lịch sử tồn tại và phát triển hết sức phong phú trên thế giới cũng như tại Việt Nam

Con người đã quan tâm nhiều đến hình thái và nghiên cứu về nó ngay từ khi biết đo chiều cao của chính mình Từ thé ky XVIII, Tenon đã coi trọng lượng là một chỉ số quan trọng để đánh giá thé lực [2] Sau này, các nhà giải phẫu học kiêm họa sĩ thời phục hưng như Lêonard de Vinci, Mikenlangie, Raphael đã tìm hiểu rất kỹ cầu trúc và mối tương quan giữa các bộ phận giải phẫu trên cơ thể người để đưa lên những tác phẩm hội họa của mình Mối quan hệ giữa hình thái với mơi trường sống cũng được nghiên cứu tương đối

sớm mả đại diện cho nó là các nhà nhân trắc học: Ludman, Nold và Volanski

Rudoly Martin là người đặt nền móng cho nhân trắc học hiện đại

Trong hai tác phẩm nỗi tiếng "Giáo trình về nhân trắc học - 1919" và "Chỉ nam đo đạc cơ thể và xử lý thống kê - 1924" ông đã đề xuất một số phương

pháp đo đạc các kích thước của cơ thể, cho đến nay vẫn được sử dụng phô

biến [6] [3]

Tiếp theo ông là các nhà nhân tắc học: P.N Baskirov với tác phẩm "Nhân trắc học - 1962", Evan Dervael với "Nhân trắc học - 1964", Bunal (1941), A.M.Uruxon (1962)

Việc nghiên cứu nhân trắc học ngày càng hoàn thiện và đa dạng hơn, thể hiện qua các cơng trình của: X.Galpperil (1965), Tomiewicz (1968),

Tarasov (1968), Tomner (1979), M.Sempe, G.Pedron, M.P Rog - Pernot

(1987)

Một số nhà khoa học khác nghiên cứu sự tăng trưởng về mặt hình thái,

Trang 4

các ông cho rằng: “Tăng trưởng là sự tăng lên về khối lượng và các đại lượng

cơ thể đo lường bằng kỹ thuật nhân trắc” [6] Luận án tiến sĩ của Chusfian

Friedrich Jupert người Đức năm 1954 Công trình này được nghiên cứu theo phương pháp cắt ngang (Cross - sectional study) là phương pháp dùng phổ

biến do có ưu điểm là rẻ tiền, nhanh và bao gồm nhiều đối tượng

Cting trong khoang thoi gian nay, Philibert gueneau de Montbeilard thực hién nghién ctu doc (Longitudinal study) trén con trai mình từ 1759 đến

1777 Day cũng là phương pháp được ứng dụng nhiều cho đến ngày nay Sau đó, có các cơng trình nghiên cứu của: Bowditch (1840 - 1941) ở Mỹ, Paul Godin (1860 - 1935) ở Pháp và nhiều nghiên cứu dọc ở Mỹ và Châu

Âu Năm 1977 hiệp hội các nhà tăng trưởng học đã được thành lập đánh dấu

một bước phát triển mới của việc nghiên cứu vấn đề này trên thế giới

Hình thái cơ thể người đã thu hút nhiều tác giả tham gia nghiên cứu, không chỉ trong lĩnh vực y học mà trong cả các lĩnh vực khác như: kinh tế, xã

hội, an ninh, quốc phòng nhằm bảo vệ và nâng cao sức khoẻ, tạo điều kiện phát triển toàn diện, tối đa về thể chất cho nhân dân

Ở Việt Nam cũng có nhiều cơng trình nghiên cứu về thé lực, hình thái

cơ thể người Các cơng trình này đã được tập trung trong cuốn "Hằng số sinh

học người Việt Nam" xuất bản 1975 và cuốn "Các giá trị sinh học người Việt

Nam bình thường thập kỷ 90 - thế kỷ XX" xuất bản 2002

2.2 CÁC NGHIÊN CỨU VẺ THẺ LỰC SINH LÝ Ở NGƯỜI VIỆT NAM 2.2.1 Nghiên cứu về hình thái, thế lực

Trước năm 1954, hình thái thể lực của con người Việt Nam đã được

nghiên cứu lần đầu tiên vào năm 1875 do Mondiere thực hiện trên trẻ em [8] Vào những năm 30 của thế kỷ XX tại Viễn Đơng Bắc Cổ, có các cơng trình của Trường Đại học Y khoa Đông Dương (1936 - 1944) tiêu biểu là các tác phẩm: "Những đặc điểm nhân chủng và sinh học của người Đông Dương" của P.Huard, A.Bigot (1938) và "Hình thái học người và giải phẫu thẩm mỹ

Trang 5

học" của P.Huard và Đỗ Xuân Hợp (1942); Đỗ Xuân Hợp (1943) [8] Các

cơng trình này đã nêu được đặc điểm nhân trắc học người Việt Nam đương

thời Những năm sau đó có nhiều tác giả tiếp tục nghiên cứu về lĩnh vực này nhưng kết quả còn lẻ tẻ và chưa đầy đủ

Từ 1954 đến nay việc nghiên cứu về hình thái, thể lực đã được đây

mạnh và chun mơn hóa, thể hiện qua việc thành lập bộ mơn Hình thái học ở một số trường đại học và viện nghiên cứu Các Hội nghị về lĩnh vực này đã

được tổ chức nhiều lần, đặc biệt là từ năm 1967 đến 1972 Nhiều chương trình

cấp quốc gia va địa phương được thực hiện, cụ thé:

"Hằng số sinh học người Viét Nam 1975" do GS Nguyén Tan Gi

Trọng, nguyên chủ nhiệm bộ môn sinh lý Trường Đại học Y Hà Nội làm chủ

biên [9] Đây là cơng trình đầu tiên có đầy đủ các thơng số về thể lực người Việt Nam Trong đó có những đặc điểm cơ bản về thể lực như:

Chiều cao đứng lứa tuổi 18 á 25 của nam đạt 159,0 + 5,0 cm và nữ là

149,0 + 4,0 cm Như vậy nam có chiều cao hơn nữ khoảng 9 cm, đây cũng là

mức chênh lệch của nhiều quần thể người trên thế giới [6] Tuy nhiên giữa

các miền khác nhau có sự khác biệt về chỉ số này Điều đó chứng tỏ mơi trường, điều kiện sống ảnh hưởng đến sự tăng trưởng và đặc điểm chiều cao của con người

Trọng lượng có quy luật tăng trưởng phù hợp với quy luật tăng trưởng chiều cao Ở lứa tuổi 18 á 25, đối với nam trọng lượng là 45,0 + 4,0 kg và nữ là 43,0 + 3,9 kg

Đây mới chỉ là kết quả nghiên cứu ở miền Bắc nhưng nó thực sự là chỗ dựa đáng tin cậy cho các nhà nghiên cứu sau này

"Atlas nhân trắc học người Việt Nam trong lứa tuổi lao động - 1986" do Võ Hưng chủ biên được thực hiện nghiên cứu trên tất cả 3 miền của đất nước Qua cơng trình này các tác giả đã nêu được đặc điểm vàquy luật phát triển

tầm vóc , thể lực người Việt Nam [6]

Trang 6

Mặt khác, đã có những cơng trình nghiên cứu về từng đối tượng cụ thể:

Công nhân, nông dân, cán bộ viên chức, thanh niên, sinh viên như:

"Các chỉ số dinh dưỡng của người lớn một xã thuộc tỉnh Hà Tây" do Đào Duy Khuê, Nguyễn Hữu Cường và Nguyễn Yên nghiên cứu [5]

"Hình thái thể lực, khối mỡ, khối nạc và bề dầy lớp mỡ dới da của công

nhân Liên hiệp xí nghiệp Mộc Châu" do Lê Hữu Hưng, Vũ Duy Sơn và cộng

sự tiến hành Nghiên cứu này cho thấy từ lứa tuổi 18 4 25 sang lira tuéi 26440

hầu hết các kích thước của nam, nữ công nhân Liên hiệp xí nghiệp Mộc Châu

đều rất ít thay đơi Khi bước sang lứa tuổi 41 á 45, các kích thước cũng như

khối nạc, khối mỡ giảm đi rõ rệt [4]

Thanh niên và sinh viên là đối tượng được chú ý nghiên cứu nhiều nhất Có rất nhiều cơng trình nghiên cứu tại các trường vào những thời điểm khác nhau

Năm 1992, Trần Thiết Sơn, Nguyễn Doãn Tuất và Lê Gia Vinh chọn

ngẫu nhiên 165 sinh viên năm thứ nhất Đại học Y Hà Nội để nghiên cứu đặc

điểm hình thái, thể lực Kết quả cho thấy thể lực của sinh viên Y Hà Nội

thuộc loại trung bình, chiều cao cao hơn thanh niên Việt Nam cùng lứa tuổi

Năm 1994, Nguyễn Hữu Choáng, Nguyễn Thái Bình, Nguyễn Hữu Chỉnh nghiên cứu thê lực của nam thanh niên Hồng Bàng - Hải Phòng qua đợt khám nghĩa vụ quân sự Các tác giả nhận thấy, từ 18 á 25 tuổi sự phát triển chiều cao trọng lượng của thanh niên Hồng Bàng đã chững lại hay vẫn cịn tăng nhưng khơng đáng kẻ

Năm 1996, Lê Nam Trà và cộng sự trong đề tài KX 07.07 [3], [10] đã cho thấy từ giai đoạn 18 á 25 tuổi con người vẫn có sự tăng trưởng, tuy nhiên

mức độ thay đối không nhiều Đến tuổi 25 cả 2 giới đều có các chỉ số thể lực,

hình thái ơn định [11]

Năm 1998, Vũ Thị Thanh Bình nghiên cứu về các chỉ tiêu hình thai, thé lực và chức năng sinh lý của trường Cao đăng sư phạm thể dục Trung ương I

Trang 7

da nhan thay sự khác biệt so với các trường đại học bình thường và thuộc loại

tốt so với thanh niên Việt Nam Sự khác biệt này do quá trình rèn luyện thể

chất ở cường độ cao hơn hẳn so với các trường đại học bình thường khác Cũng trong năm 1998, nhóm tác giả Nguyễn Quang Mai, Nguyễn Thị Lan thực hiện nghiên cứu trên nữ sinh các dân tộc ít người đã cho thấy đến tuổi 18 chiều cao, trọng lượng trung bình của nữ sinh dân tộc thiểu số thấp

hơn nữ sinh các vùng đồng bằng và thành thị

Kết quả của nhiều cơng trình nghiên cứu gần đây "Các giá trị sinh học

người Việt Nam bình thường thập kỷ 90 - thế kỷ XX" [12] cho thấy các chỉ số

sinh học người tăng lên đáng kế so với những năm trước Điều này có thê giải thích do điều kiện sống được cải thiện hơn nhiều, người Việt Nam được cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng và có chế độ luyện tập thê lực hàng ngày

2.2.2 Nghiên cứu về sinh lý

Các chỉ tiêu sinh lý thường được nghiên cứu ở nước ta là nhịp tim, huyết áp Các chỉ tiêu sinh lý này lên đến "quả tim" của chúng ta Tim là một trong những bộ phận vô cùng quan trọng, một trong những nguyên nhân gây

tử vong cơ bản có liên quan đến hệ tim mạch Ở lứa tuổi cao (60 á 69) tỷ lệ

người mắc bệnh tim tăng cao hơn so với lứa tuổi nhỏ (20 á 29) (ở nam tăng

gấp 200 lần, ở nữ tăng 260 lần)

Những bệnh về tim mạch được thể hiện qua nhịp tim và huyết áp Chính vì vậy việc nghiên cứu nhịp tim và huyết áp sẽ cho biết thực trạng sức khoẻ của con người Đã có nhiều nghiên cứu được công bồ và xuất bản:

Năm 1975, "Trị số huyết áp động mạch người Việt Nam phía Bắc"

được cơng bố và thảo luận tại các Hội nghị hằng số sinh học và được xuất

bản

Năm 1995 "Trị số huyết áp động mạch ở người Việt Nam trong ca

nước" do Trần Đỗ Trinh tiến hành nghiên cứu Theo tác phẩm, người Việt

Nam ở cả hai giới từ 4 tuổi đến già huyết áp động mạch thay đổi mang tính

Trang 8

quy luật Huyết áp tăng từ từ ở lứa tuổi 5 á 13 và ở nữ thường cao hơn nam (cả HA tâm trương và HA tâm thu)

Các chỉ số này thay đôi theo vùng miền, theo chất lượng cuộc sống, chế độ rèn luyện thể chất Tuy nhiên, sự thay đối chỉ trong giới hạn nhất định

- ; PHAN 3 „ -

ĐỎI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 3.1 ĐÓI TƯỢNG NGHIÊN CỨU

3.1.1 Đỗi trợng nghiên cứu

Bao gồm 322 sinh viên, trong đó có 150 nam và 172 nữ thuộc các lớp từ K31 đến K29 của các khoa Sinh - KTNN, Toán, Ngữ Văn, Vật lý, Hóa học,

Giáo dục tiểu học, Giáo dục thể chất, Giáo dục chính trị, Cử nhân Tin, Cử

nhân Anh của trường ĐHSPHN2

Các đối tượng nghiên cứu có độ tuổi từ 19 á 24 (bao gồm cả dân tộc

Kinh và dân tộc thiếu số) Tất cá các đối tượng đều khoẻ mạnh, khơng có dị tật bam sinh hoặc bệnh mãn tính

Sinh viên trường ĐHSPHN2 phần lớn là con em nông thôn, một số thuộc vùng dân tộc ít người

3.1.2 Thời gian nghiên cứu

Đề tài điều tra một số chỉ tiêu về sinh lý và thể lực của sinh viên trường

ĐHSPHN2 từ K31 đến K29 được bắt đầu từ tháng 1/2006 đến tháng 5/2007 3.1.3 Địa điểm nghiên cứu

Đề tài được tiến hành nghiên cứu tại trường ĐHSPHN2 - Xuân Hòa - Phúc Yên - Vĩnh Phúc

Trường ĐHSPHN2 là trường đại học tuy tương đối lớn nhưng điều kiện

sinh viên được rẻn luyện về thể lực không nhiều Do đó, việc học tập, lao

động, giải trí của sinh viên còn hạn chế, chưa đảm bảo đúng khoa học

Trang 9

3.1.4 Phân bối déi twong nghién citu

Đối tượng nghiên cứu được phân bố theo lứa tuổi giới tính và dân tộc theo bảng sau:

Trang 10

Bảng 3 Bảng phân bố các đối tượng nghiên cứu theo lứa tuổi, giới tính

va dan tộc

Don vi: Sinh vién

Nam Nữ

STT Tuôi n — T—T

Kinh Thiêu sô Kinh Thiêu số

1 19 70 28 4 35 3 2 20 63 29 9 23 2 3 21 46 16 1 25 4 4 22 72 23 4 33 12 5 23 37 15 7 13 2 6 24 34 I1 3 15 5 Trung bình 322 122 28 144 28

3.2 PHUONG PHAP NGHIEN CUU

Tién hanh theo phuong phap diéu tra ngang 3.2.1 Cách chọn mẫu

Chọn ngẫu nhiên, trừ những sinh viên bị dị tật, có bệnh mãn tính

+ Mẫu cỡ lớn được chọn dựa vào công thức:

vt Đi

n= =| —

đ? d

n: S6 ca thé mau can lấy

s : Độ lệch chuẩn tính theo % của giá trị trung bình (CV)

t: Trị số tương ứng với độ tin cậy chọn trước kết quả

d: Sai số cho phép của trị số trung bình (X )

Chọn sai số cho phép của kết quá nghiên cứu là + 5% của trị số trung

bình, độ tin cậy của kết quả là 99%, nghĩa là kết quả phái đúng trong 99% các trường hợp (trị số t dé p = 0,01 ứng với n = a là 2,58) Làm thí nghiệm sơ bộ

Trang 11

ta tính được hệ số biến thiên CV = 20% của gia tri trung binh (X ) thi số cá

thê của mẫu cần lấy là:

2

n= 20 =107

2,85.5

+ Mẫu cỡ nhỏ: Có sai số cho phép và độ tin cậy (d = 10%, p = 0,05) thi

so ca thé của mâu cân lây là:

2

n= 20 =18 2,13.10

Cơng trình này được thực hiện chọn mẫu theo cả 2 cỡ tuỳ theo chỉ SỐ

nghiên cứu

3.2.2 Các chỉ số nghiên cứu

+ Chiều cao đứng: Đơn vị đo là em, dùng thước dây gắn lên tường Đo theo phương pháp cổ điển của Martin (ba điểm nhô ra nhất về phía sau của lưng, mơng, vai, chạm thước; đầu để thang sao cho đuôi mắt và điểm giữa bờ trên lỗ tai ngoài nằm trên đường thắng ngang vng góc với trục cơ thê) Người được đo ở tư thế đứng thăng trên nền phẳng, hai gót chân sát nhau sao cho 4 điểm chấm, lưng, mông, gót chạm vào thước do

Trang 12

Trang 13

Ảnh 1: Phương pháp đo chiều cao đứng

+ Trọng lượng: Đơn vi do la kg

Dụng cụ đo là cân đồng hồ có độ chính xác đến 0,1kg Cân được điều

chỉnh chính xác trước khi cân, được đặt trên nền cứng, độ phẳng cao Cân vào

buổi sáng, trước bữa ăn Khi cân phải bỏ cả giày, đép, mặc quần áo mỏng

Trang 14

Ảnh 2: Phương pháp đo trọng lượng

+ Chỉ số BMI (Body mass index) được tính theo cơng thức:

BMI= Trọng lượng (kg) [Chiều cao đứng(m)Ÿ

+ Huyết áp: Đơn vị đo là mmHg

Sử dụng huyết áp kế của Trung Quốc, đo ở tư thế nằm Đo 3 lần, sau đó lấy giá trị trung bình

Trang 15

Ảnh 3: Phương pháp đo huyết áp + Nhịp tim: Don vi do nhip/phut

Dùng đồng hồ điện tử, lẫy một mốc chính xác trên đồng hồ, đếm xem trong 1 phút tim đập được bao nhiêu nhịp Đo 3 lần và lấy giá trị trung bình

Trang 16

Anh 4: Phuong phap do nhip tim

3.3 XU LY SO LIEU

Sử dụng chương trình Microsoft offiee Excel 2003 đề xử lý số liệu

Các số liệu được tính bao gồm: + Giá trị trung bình cộng (X )

X: Giá trị trung bình

Xx==.— Xi: Giá trị thứ ¡ của đại lượng X

n: Số mẫu đo được

+ Độ lệch chuẩn ( )

S (xix)

8 = |= — (n < 30)

(n > 30)

Xi - X : Dé léch cua timg gia trị so với giá trị trung bình n : số mẫu nghiên cứu

Trang 17

+ Sai số trung bình (m)

m= Tn (n 3:30) m: Sai sé trung binh m= 5 (n < 30) S: Độ lệch chuẩn

n: Số cá thể của mẫu PHẢN 4

KÉT QUÁ VÀ THẢO LUẬN

4.1 KET QUA NGHIEN CUU VE CHIEU CAO DUNG CUA SINH VIÊN TRUONG DHSPHN2 LUA TUOI TU 19 4 24

Chiều cao đứng là một đặc điểm quan trọng nhất để đánh giá sự phát triển cơ thể Nó biến đối độc lập và biểu hiện ở trên khối cơ - xương Vì vậy

thơng thường người càng cao thì cơ thể phát triển càng tốt (tất nhiên còn tuỳ

thuộc vào chiều cao của từng quần thể người) Sự biến đổi chiều cao đặc trưng cho các chủng tộc, tuổi và giới tính [13]

Qua nghiên cứu trên đối tượng là sinh viên đại học lứa tuổi từ 19 á 24

cho thấy các kết quả cụ thể cho mỗi giới như sau:

4.1.1 Kết quá nghiên cứu về chiều cao đứng của sinh viên nam lứa

tuổi từ 19 á 24

4.1.1.1 Kết quả nghiên cứu về chiều cao đứng của sinh viên nam

Ira tudi tir 19 4 24

Bảng 4.1 Bảng kết quả nghiên cứu về chiều cao đứng của sinh viên

nam theo lứa tuổi từ 19 á 24

Đơn vị: cm STT Tuổi n X d CV m 19 32 168,41 + 5,03 3,03 0,89 2 20 38 165,37 + 4,83 2,92 0,78

Trang 18

“Xhoá luật tốt nghiép D oag Thi Y Wa - X29 Sinh 3 21 17 167,35 + 3,84 2,29 0,96 4 22 27 165.70 | +4,41 2,66 0,86 5 23 22 166,16 | +3,85 2,29 0,84 6 24 14 166,57 + 5,88 3,53 1,63 Trung binh 166,38 +4,71 2,83 0,38

Các số liệu trong bảng cho thấy, chiều cao đứng trung bình của nam sinh viên có sự thay đối theo lứa tuổi, mức dao động qua các tuôi kế tiếp là đáng kê

Ví dụ: Lứa tuối 19 và 20 có chiều cao chênh lệch nhau 3,04 em Lứa tuôi 20 và 21 có chiều cao chênh lệch nhau 1,98 cm

Giữa lứa tuổi 19 và 24 (sau 5 năm) thấy rõ sự thay đối Nam tuổi 19

có chiều cao trung bình 168,41 + 5,03 cm; tuổi 24 là 166,57 + 5,88 cm, hai

lứa tuổi này chênh lệch nhau 1,84 em Như vậy, sự phát triển chiều cao của sinh viên nam có xu hướng tăng lên Do trong những năm gần đây sự phát triển đồng bộ về kinh tế, văn hóa, y học và các chế độ dinh dưỡng đã là điều kiện môi trường thuận lợi để yếu tô di truyền quy định chiều cao con người

được phát huy một cách tối đa

Dé thay duge sự biến động về chiều cao của nam sinh viên ta có thé quan sát trên hình 4 l

Trang 19

cm 169 168.5 168 167.5 167 166.5 166 165.5 165 164.5 164 163.5 + > 19 20 21 22 23 24 Tuoi

Hình 4.1 Dé thị về chiều cao đứng của sinh viên nam theolúa tuổi từ 19 á 24

4.1.1.2 Kết quả so sánh về chiều cao đứng của sinh viên nam dân tộc kinh với nam sinh viên dân tộc thiểu số

Bảng 4.2 Bảng so sánh chiều cao đứng trung bình của sinh viên nam

dân tộc kinh với nam sinh viên dân tộc thiêu số

Đơn vị: cm Dân tộc n xX d CV m Kinh 122 166,97 +4,41 2,64 0,40 Thiéu sô 28 163,78 +5,84 3,57 1,12

Ket qua cho thay chiêu cao của nam sinh viên dân tộc kinh cao hơn của

nam sinh viên dân tộc thiểu SỐ, sự chênh lệch khoảng 3,19 cm Nguyên nhân

là do gen và do điều kiện sống tác động

4.1.2 Kết quả nghiên cứu về chiều cao đứng của sinh viên nữ lứa

Trang 20

4.1.2.1 Kết quả nghiên cứu về chiều cao đứng của nữ sinh viên lứa

tudi tir 19 4 24

Bảng 4.3 Bảng kết quả nghiên cứu về chiều cao đứng của sinh viên nữ

lúa tuổi từ 19 á 24 Don vi: cm STT Tuổi n xX d CV m 1 19 38 155,97 | +5,04 3,26 0,82 2 20 25 156,05 | +5,16 3,32 1,03 3 21 29 154,46 | +4,05 2,61 0,75 4 22 45 154,40 | +4,79 3,10 0,71 5 23 15 154,61 | +3,75 2,40 0,97 6 24 20 155,24 | +4,50 2,88 1,01 Trung binh 154,91 | +4,65 3,00 0,35

Qua bảng 4.3 nhận thây, cũng giông như nam chiêu cao trung bình của

nữ sinh viên lứa tuổi 19 á 24 có sự biến đổi theo độ tuổi Trong đó, cao nhất là tuổi 20 ( 165,05 cm ) và thấp nhất là tuổi 22 ( 154,40 cm )

Ta có thể quan sát được sự biến động về chiều cao của nữ sinh viên trên hình 4.2

Trang 21

cm 156.5 155.97 156.04 156 155.5 155 154.5 154 153.5 + T T ĩ ĩ ĩ > 19 20 21 22 23 24 Tudi

4.2 Dé thị về chiều cao đứng của sinh viên nữ theo lứa tuổi

từ 19 á 24

Đồ thị cho thấy, từ 19 đến 21 tuổi chiều cao có sự biến động nhiều, từ

tuổi 22 chiều cao của nữ đã tăng chậm dần Nhiều nghiên cứu khác cũng cho

thấy điều đó Như vậy, có thể nói chiều cao của nữ ở lứa tuổi này là ổn định

và sự tăng trưởng đã chững lại

4.1.2.2 Kết quả so sánh về chiều cao đứng của sinh viên nữ dân tộc kinh với nữ sinh viên dân tộc thiếu số

Bảng 4.4 Bảng so sánh chiều cao đứng của sinh viên nữ dân tộc kinh

và nữ sinh viên dân tộc thiểu số

Don vi: cm

Trang 22

“Xhoá luật tốt nghiép D oag Thi Y Wa - X29 Sinh Dan toc n xX d CV m Kinh 144 155,23 | +4,59 2,95 0,38 Thiéu số 28 154,62 | 44,34 2,84 0,84 Ta thay chiều cao của sinh viên nữ dân tộc kinh và nữ sinh viên dân tộc

thiểu số chênh lệch không nhiều

4.1.3 Kết quả so sánh chiều cao đứng giữa nam với nữ sinh viên lứa

Bảng 4.5 Bảng kết quả so sánh chiều cao đứng của nam và nữ sinh

viên theo lứa tuổi từ 19 á 24

Đơn vị: cm

STT Tuổi Nam Nữ Chênh

n XY n XY lệch 1 19 32 168,41 38 155,97 12,44 2 20 38 165,37 25 156,04 9,33 3 21 17 167,35 29 154,46 12,89 4 22 27 165,70 45 154,40 11,30 5 23 22 166,16 15 154,61 11,55 6 24 14 165,57 20 155,24 10,33 Trung binh 166,38 154,91 11,47

Kết quả cho thấy: Chiều cao đứng trung bình của nam luôn cao hơn nữ cùng lứa tuổi Nhìn chung, chiều cao của nam hơn chiều cao của nữ trung bình khoảng 11,47 cm Nguyên nhân của sự chênh lệch này là do đặc trưng của giới tính, chủng tộc và đặc điểm sinh học khác của hai giới

Hình 4.3 sẽ cho chúng ta thấy rõ sự chênh lệch đó

Trang 23

cm 4 170 } 168.41 167.35 165.37 165.7 166.16 165.57 165 4 —o N& 160 4 —=—Nam 155.97 156.04 154.46 154.4 154.61 195.24 155 4 — ES + 150 4 145 + 1 + 1 1 r > 19 20 21 22 23 24 Ti

Hình 4.3 Đà thị so sánh chiều cao đứng của sinh viên nam và nữ theo

lứa tuổi từ 19 á 24

Đồ thị cho thấy, giữa nam và nữ chênh lệch về chiều cao nhiều nhất là ở tuổi 21, nam cao hơn nữ khoảng 12,89 em Lứa tuổi 20 có sự chênh lệch về

chiều cao ít nhất, nam cao hơn nữ khoảng 9,33 cm

4.1.4 So sánh chiều cao trung bình của sinh viên trường ĐHSPHN2 với một số đối tượng khác

Bảng 4.6 So sánh chiều cao trung bình của sinh viên trường

Trang 24

ĐHSPHN2 với một số đối tượng khác

Đơn vị: cm Các giá trị ĐHSPHN2 | DH KV Thai Tế Sen 197 4 sinh học

2006-2007 Nguyên 1980 [10] người VN -

2002 Nam 166,38 + 4,71 162,0 + 5,6 166,2+4,14 | 163,72 + 4,67

Nt 154,9144,65 | 153,4+4,5 165,40 + 3,18 | 153,00 + 4,32

Bảng số liệu cho thay:

Chiều cao của sinh viên trường ĐHSPHN2 (cả nam và nữ) đều cao hơn sinh viên các trường ĐHKV Thái Nguyên 1980 Điều này được giải thích do sự phát triển kinh tế, xã hội chung của nước ta trong những năm gần đây và có thể do các trường ĐHKV Thái Nguyên tập trung nhiều con em miền núi hơn

So với sinh viên trường ĐHTDTT Từ Sơn - 1974, nữ sinh viên trường ĐHSPHN2 có chiều cao thấp hơn rất nhiều (10,94 cm), con nam cao hơn

không đáng kể (0,18 em) Nguyên nhân là do có sự lựa chọn khi tuyển sinh và

sự luyện tập thường xuyên của trường ĐHTDTT Từ Sơn

Cả nam và nữ sinh viên trường ĐHSPHN2 đều cao hơn chiều cao trung bình chung của người Việt Nam (so với giá trị sinh học người Việt Nam -

2002: nam là 2,34 cm, nữ là 1,91 cm)

4.2 TRỌNG LƯỢNG CỦA SINH VIÊN LỨA TUÔI TỪ 19 á 24

Trọng lượng cũng là một trong những đặc điêm cơ thê quan trọng, biêu hiện ở mức độ và tỷ lệ hấp thụ, tiêu hao trong hoạt động sống của cơ thể [13] Chiều cao và trọng lượng có mối quan hệ với nhau, nhiều nghiên cứu cho thấy hai chỉ số này thường tỷ lệ thuận trong quá trình tăng trưởng của cơ thể

Trọng lượng cơ thể biến đổi rất rõ rệt và phụ thuộc vào nhiều yếu tố,

trong đó mơi trường dinh dưỡng là quan trọng hơn cả Khi trọng lượng cơ thể tăng hợp lý thì chỉ tăng các phần cơ, mỡ và nước, trong đó chủ yếu là phần

Trang 25

co

Qua nghiên cứu trên đối tượng là sinh viên đại học lứa tuổi từ 19 á 24 cho thấy các kết quả cụ thể cho mỗi giới như sau:

4.2.1 Kết quả nghiên cứu về trọng lượng của sinh viên nam lứa tuổi từ 19 á 24

4.2.1.1 Kết quả nghiên cứu về trọng lượng của nam sinh viên lứa

tuổi 19 + 24

Bảng 4.7 Bảng kết quả trọng lượng của sinh viên nam theo lứa tuổi từ 19 G 24 Don vi: kg STT | Tuổi n x 5 CV m 1 19 32 53436 | +530 | 9,93 0,94 2 20 38 53,11 | +5,40 | 10,17 | 0,86 3 21 17 5224 | 44,25 | 8,14 1,06 4 22 27 5530 | +840 | 15,19 1,65 5 23 22 5575 | +1048 | 18,80 | 2,29 6 24 14 5543 | 3455 | 821 1,26 Trung binh 5406 | +680 | 1258 | 0,56

Các số liệu trong bang 4.7 cho thay:

Trọng lượng trung bình của nam sinh viên có sự chênh lệch theo lứa tuổi kế tiếp, mức độ dao động không nhiều và không giống nhau Ví dụ: trọng lượng của nam sinh viên lứa tuổi 19 á 21 chênh lệch 0,25 kg; 22 á 23 chênh lệch nhau 0,45 kg Đáng kế nhất là ở lứa tuổi 21 á 22 trọng lượng chênh lệch

khoảng 3,06 kg

Xét lứa tuổi 19 á 24, trọng lượng trung bình của nam là 54,06 + 6,80

kg Trong đó, lứa tuổi 21 có trọng lượng thấp nhất ( 52,24 + 4,25 kg ) va cao nhất là tuổi 23 ( 56,75 + 10,48 kg )

Trang 26

Sự biến động về trọng lượng được cụ thể qua hình 4.6

kg 57 55.75 56 55.3 55.43 55 —®—N s4 | 5336 53.11 53 52.24 52 51 50 + T T T T T T > 19 20 21 22 23 24 Tuổi

Hình 4.4 Đ thị về trọng lượng của sinh viên nam lứa tuổi từ 19 á 24

Đồ thị cho thấy trọng lượng của nam lứa tuổi từ 19 á 24 dao động không nhiều và theo xu hướng tăng dần rồi ôn định Những năm đầu (lứa tuôi 19 á 21) chưa ổn định là đo nam sinh viên giai đoạn này chưa hoàn toàn

trưởng thành về mặt sinh học cũng có thể đo điều kiện sống thay đổi, mới làm quen với cuộc sống tự lập nên chưa biết cách tự chăm sóc bản thân Những

năm sau, sinh viên quen dần với điều kiện sống, chế độ sinh hoạt, học tập đã thành nền nếp nên trọng lượng cơ thể ôn định hơn

4.2.1.2 Kết quả so sánh về trọng lượng của sinh viên nam dân tộc kinh với nam sinh viên dân tộc thiếu số

Bảng 4.6 Bảng so sảnh trọng lượng trung bình của sinh viên nam dân

tộc kinh và sinh viên nam dân tộc thiểu số

Đơn vị: kg Dân tộc n xX d CV m Kinh 122 53,51 +5,8 10,84 0,53 Thiều số 28 5654 | +8,22 14,54 1,58

Trang 27

Kết quả nghiên cứu cho thấy trọng lượng của nam sinh viên dân tộc

thiểu số hơn trọng lượng của nam sinh viên dân tộc kinh là 3,03 kg Sự chênh

lệch là đáng kế, điều này đã nói lên sự khác nhau về hình thái, thể lực giữa

các dân tộc mặc đù họ học tập trong cùng một trường đại học và lứa tuổi tương đương nhau

4.2.2 Kết quả nghiên cứu về trọng lượng của nữ sinh viên lúa tuổi từ 19424

4.2.2.1 Kết quả nghiên cứu về trọng lượng của nữ sinh viên lứa

tuổi 19 + 24

Bảng 4.9 Bảng kết quả nghiên cứu trọng lượng của sinh viên nữ theo

lứa tuổi từ 19 á 24 Đơn vị: kg STT Tuổi n xX d CV m 1 19 38 45,14 + 3,04 9,07 0,67 2 20 25 46,40 + 6,45 13,90 1,32 3 21 29 45,48 +5,46 12,01 1,03 4 22 45 45,29 +411 6,73 0,45 5 23 15 46,90 + 3,76 8,02 1,00 6 24 20 46,35 + 3,38 7,29 0,78 Trung binh 45,71 + 4,38 9,58 0,33

Qua bang ta thay:

Chỉ số trọng lượng của nữ sinh viên đạt mức cao nhất ở tuổi 23 ( 46,90

+ 3,76 kg ) và thấp nhất ở lứa tuổi 19 ( 45,14 + 3,04 kg ) Điều này có thé giải

thích như sau:

Sau khi nhập học các sinh viên nữ dần thích nghỉ với điều kiện sinh

hoạt và học tập do đó trọng lượng tăng lên (từ 45,14 + 3,04 kg tuổi 19 đến

46,40 + 6,45 kg tudi 20) Sau đó ơn định dần và có thể giảm ở năm cuối do

Trang 28

phải lo lắng, suy nghĩ nhiều hơn Sự biến động này được thê hiện rõ ở đồ thị

hình 4.10 kg 47.5 46.9 47 46.5 46 45.5 45 44.5 44¬ T T T T T 7 > 19 20 21 22 23 24 Tuổi

Hình 4.5 Đà thị về trọng lượng của sinh viên nữ lứa tuổi từ 19 á 24

Đồ thị thể hiện sự biến động trọng lượng của sinh viên nữ lứa tuổi từ 19

á 24 là khơng đáng kể, trung bình khoảng 0,19 - 1,61 kg Nhiều nghiên cứu

khác cũng cho thấy điều đó Chứng tỏ, lứa tuối từ 19 á 24 là lứa tuổi phát triển

ồn định về mặt sinh học đối với sinh viên nữ

4.2.2.2 So sánh kết quả nghiên cứu về trọng lượng của sinh viên nữ dân tộc kinh với nữ sinh viên dân tộc thiếu số

Bảng 4.10 Bảng so sánh trọng lượng trung bình của nữ sinh viên dân

tộc kinh và nữ sinh viên dân tộc thiêu số

Đơn vị:kg Dân tộc n Xx d CV m Kinh 144 45,52 + 4,38 9,62 0,37 Thiêu số 28 46,25 +4,44 9,6 1,85

Trọng lượng trung bình của nữ sinh viên dân tộc thiểu số hơn trọng lượng trung bình của nữ sinh viên dân tộc kinh là 0,73 kg và cao hơn trọng

Trang 29

lượng trung bình chung của sinh viên nữ toàn trường là 0,54 kg

4.2.3 Kết quả so sánh trọng lượng giữa nam và nữ sinh viên theo

lứa tuổi 19 á 24

Giống như chiều cao đứng, trọng lượng của nam sinh viên bao giờ cũng

lớn hơn so với nữ sinh viên cùng lứa tuôi Sự chênh lệch này là đáng kể

Bảng 4.11 Bảng kết quả nghiên cứu về trọng lượng của nam và nữ

sinh viên lúa tuổi từ 19 á 24

Đơn vị: kg STT Tudi Fe Nam Nữ Chénh | P ˆ lệch n xX, d n X, d 1 19 |32| 53.36 |+5,30 |38 | 45,14 |+3,04| 8,22 | P<0,05 2 20 |38 | 53,11 |+5,40 |25 | 46.40 |+6,45 | 6,71 |P<0,05 3 21 |17| 52224 |+4,25 | 29] 45.48 |+5.46 | 6,76 |P<0,05 4 22 | 27] 55,30 |+8,40 | 45 | 45,48 |} +4,11 | 9,82 |P<0,05 5 23 | 22 | 55,75 | +10,48 | 15 | 46,90 | +3,76] 8,85 | P<0,05 6 24 | 14] 55,43 |+4,55 | 20] 46,35 | +3,38] 9,08 |P<0,05 Trung binh 54,06 | +6,80 45,71 |+4,38 | 8,35 | p<0,05

Theo kết qua nghiên cứu, trọng lượng trung bình của nam sinh viên là

54.06 + 6,80 kg, của nữ sinh viên là 45,71 + 4,38 kg, cho thấy chênh lệch về

trọng lượng ở hai giới rất lớn, khoảng 8,35 kg Nhiều nghiên cứu trong và ngoài nước về trọng lượng đều cho thấy sự chênh lệch đáng kế như vậy Đây là do đặc trưng của giới tính

Sự chênh lệch về trọng lượng của nam sinh viên và nữ sinh viên được

biểu diễn qua hình 4.6

Trang 30

“Xhoá luật tốt nghiép D oag Thi Y Wa - X29 Sinh kg 60 53.36 53.14 52.24 55.3 55.75 55.43 50 ®———®*e— è—t*“* 4o | 45.29 464 45.48 45.14 469 4635 [ + Nữ —®#— Nam 30 20 10 04 ——> 19 20 21 22 23 24 Tuổi

Hình 4.6 Đà thị so sánh trọng lượng của sinh viên nam và sinh viên nữ

theo lứa tuổi từ 19 á 24

Qua đồ thị cho thấy sự chênh lệch về trọng lượng giữa nam và nữ khác nhau ở các độ tuổi Độ chênh lệch tăng dần do trọng lượng của nam trong lứa tuổi này vẫn đang tăng còn của nữ đã chững lại

4.2.4 So sánh trọng lượng trung bình của sinh viên trường

Bang 412 So sánh trọng lượng trung bình của sinh viên trường

Đối Các giá trị

ĐHSPHN2 Thế Bình Tdi News én sinh hoc 2006 - 2007 1992 1980 y người VN - 2002 Nam | 54,0646,80 | 4829347 | 5104+5.9 | 52,11+#4,7 457144438 | 4451447 | 490+5.5 | 44,6044,22 Qua bảng 4.12 ta thấy:

Trọng lượng trung bình của sinh viên trường ĐHSPHN2 (cả nam và nữ) cao hơn sinh viên trường Y Thái Bình - 1992 Sở dĩ có sự chênh lệch này là do điều kiện sống chung của cả nước ta trong những năm gần đây được cải

thiện hơn

Trang 31

Mặc dù, cách đây 26 năm nhưng trọng lượng sinh viên nữ của các trường ĐHKV Thái Nguyên lại lớn hơn trọng lượng của sinh viên nữ trường ĐHSPHN2 Nguyên nhân có thể do các trường Thái Nguyên tập trung nhiều con em miền núi, vùng dân tộc thiểu số

Ta cũng thấy trọng lượng sinh viên trường ĐHSPHN2 (cả nam và nữ) đều cao hơn trọng lượng trung bình chung của cả nước nhưng sự chênh lệch không nhiều

4.3 CHÍ SĨ BMI CUA SINH VIÊN LỨA TUỒI TỪ 19 á 24

Chỉ số BMI là chỉ số khối của cơ thể, phản ánh mối tương quan giữa

chiều cao đứng và trọng lượng cơ thể Dựa vào chỉ số này người ta đánh giá

được thể lực cơ thể người ở vào mức độ nảo Theo đánh giá của tổ chức FAO

và Hà Huy Khơi có các mức độ sau:

BMI < 16 : Suy dinh dưỡng độ 3 BMI = l6 + 16,99 :- Suy dinh dưỡng độ 2 BMI = 17 + 18,45 :- Suy dinh dưỡng độ 1 BMI = 18,5 + 24,99 : Bình thường

BMI = 25 + 29,99 : Béo phì độ 1 BMI = 30 + 39,99 : Béo phì độ 2

BMI >40 : Béo phì độ 3

Nghiên cứu trên đối tượng sinh viên trường ĐHSPHN2 cho thấy kết

quả như sau:

Trang 32

4.3.1 Kết quả nghiên cứu chỉ số BMI của sinh viên tuổi 19 á 24 4.3.1.1 Kết quả nghiên cứu chỉ số BMI của nam sinh viên lứa

tuôi19 + 24

Bảng 4.13 Bảng chỉ số BMI của nam sinh viên lứa tuổi từ 19 á 24

Đơn vị: kg/m? STT Tuổi n X d CV m 1 19 32 1934 | +0,18 1,13 0,04 2 20 38 19,44 | +0,20 1,11 0,03 3 21 17 1984 | +0,23 1,19 0,06 4 22 27 20/13 | +0,28 1,78 0,07 5 23 22 19,60 | +0,38 1,08 0,05 6 24 14 20,00 | +0,17 0,57 0,03 Trung binh 19,54 | +0,24 1,22 0,02

Kết quả cho ta thấy, chỉ số BMI của nam sinh viên thay đổi theo lứa tuổi theo hướng ngày càng tốt dần lên Tuy nhiên, mức dao động là không nhiều qua các lứa tuôi kế tiếp

Chỉ số BMI trung bình của sinh viên nam nhóm tuổi 19 á 24 là 19,54 +

0,24 kg/m” Theo FAO và Hà Huy Khôi, thể lực sinh viên nam trường ĐHSPHN2 thuộc mức bình thường Trong đó, lứa tuổi có BMI cao nhất là 22 và thấp nhất là lứa tuổi 19

Ta có thể quan sát trên hình 4.7

Trang 33

kg/m? 20.2 20 19.8 19.6 19.4 19.2 19 18.8 + T T T T 7 ĩ > 19 20 21 22 23 24 — Tuổi Hình 4.7 Đà thị về chỉ số BMI của sinh viên nam theo lứa tuổi từ 19 á 24

Đồ thị cho thấy:

Có giai đoạn chỉ số BMI tăng nhanh từ 20 á 21 tuổi (0,40 kg/m’) va tir 21 đến 22 tuổi (0,40 kg/m’)

Có giai đoạn chi sé BMI tang chậm từ 19 á 20 tuổi (0,1 kg/m?)

Như vậy, chỉ số BMI gia tăng không đều ở các giai đoạn khác nhau

chứng tỏ thé lực của nam sinh viên lứa tuổi 19 á 24 vẫn đang có sự hồn thiện

dần

4.3.1.2 So sánh chỉ số BMI của sinh viên nam dân tộc kinh với nam

sinh viên dân tộc thiếu số lứa tuổi từ 19 á 24

Bảng 4.14 Bảng so sánh chỉ số BMI của sinh viên nam dân tộc kinh

với nam sinh viên dân tộc thiểu số lứa tuổi từ 19 á 24

Trang 34

Kết quả nghiên cứu cho thấy chỉ số BMI của nam dân tộc kinh thấp hơn của nam dân tộc thiểu số, cụ thé là 1,81 kg/m” Điều này chứng tỏ sinh viên

dân tộc thiểu số có thể lực cơ bản tốt hơn nam sinh viên dân tộc kinh Có thể

giải thích điều này là do sinh viên dân tộc thiểu số sống trong hoàn cảnh, điều kiện mơi trường khó khăn, vất vả hơn nên đã rèn luyện thể chất của họ tốt hơn Hơn nữa, do chiều cao di truyền của nam sinh viên dân tộc thiểu số thấp

hơn nam sinh viên dân tộc kinh

4.3.2 Kết quả nghiên cứu về chỉ số BMI của sinh viên nữ lứa tuổi từ

19424

4.3.2.1 Kết quả nghiên cứu chỉ số BMI của nữ sinh viên lứa tuổi 19

+24

Bảng 4.15 Kết quả nghiên cứu chỉ số BMI của nữ sinh viên lúa tuổi từ

19424 Đơn vi: kg/m? STT Tuôi n xX d CV m 1 19 38 18,96 +0,17 0,89 0,03 2 20 25 19,19 +0,19 0,93 0,04 3 21 29 19,07 +0,19 0,99 0,04 4 22 45 18,94 +0,14 0,74 0,02 5 23 15 19,26 + 0,13 0,67 0,03 6 24 20 18,20 +0,12 0,66 0,03 Trung binh 18,95 +0,16 0,84 0,01 Bảng 4.15 cho thấy: Chỉ số BMI trung binh cua nit 1a 18,95 + 0,16

kg/m’ Cac lira tuéi khác nhau có sự chênh lệch về chỉ số BMI tuy nhiên mức độ đao động là không nhiều Chúng ta có thể cụ thể bằng đồ thị hình 4.12

Trang 35

kgim” 19.4 19.19 19.26 19.2 19 18.8 18.6 18.4 18.2 18 17.8 17.6 3 T T T T T T—— 19 20 21 22 23 24 Tuổi 18.2

Hình 4.8 Đơ thị về chỉ số BMI của nữ sinh viên lứa tuổi từ 19 á 24

Qua đồ thị ta thấy: Chỉ số BMI của sinh viên nữ lứa tuôi từ 19 á 24 có

sự dao động lên xuông không đêu, BMI cao nhât ở tuôi 23 (19,26 + 0,13

kg/m? ) va thap nhất ở tuổi 24 ( 18,20 + 0,12 kg/m’)

Nhìn chung thê lực của nữ sinh viên trường ĐHSPHN2 là ở mức bình thường

4.3.2.2 Kết quả nghiên cứu chỉ số BMI của nữ sinh viên dân tộc

kinh với nữ dân tộc thiêu số lứa tuôi từ 19 á 24

Bảng 4.16 Bảng so sánh chỉ số BMI của sinh viên nữ dân tộc kinh với

nữ dân tộc thiểu số lứa tuổi từ 19 á 24

Don vi: kg/m? Dân tộc n xX d CV m Kinh 144 18,89 +0,16 0,85 0,01 Thiêu sô 28 19,34 +0,18 0,93 0,03

Kết quả thể hiện chỉ số BMI của nữ sinh viên dân tộc thiểu số cao hơn

của nữ sinh viên dân tộc kinh là 0,45 kg/m”, sự chênh lệch này có thể được

giải thích như đôi với nam sinh viên và cũng nói nên thê lực của nữ sinh viên

Trang 36

dân tộc thiểu số tốt hơn nữ sinh viên dân tộc kinh

4.3.3 So sánh chỉ số BMI giữa nam và nữ sinh viên lứ tuổi 19 á 24 Chỉ số BMI giữa nam và nữ sinh viên trường ĐHSPHN2 được trình

bày trong bảng 4.17

Bảng 4.17 Bảng so sánh chỉ số BMI của nam và nữ sinh viên lứa tuổi

từ 19á 24 Don vi: kg/m? STT Tuổi m — “ — enn n X n Xx I 19 32 19,34 38 1896 | 0438 2 20 38 19,44 25 19,19 | 0,25 3 21 17 19,84 29 19,07 | 077 4 22 27 20,13 45 1894 [ 119 5 23 22 19.60 15 19,26 | 0,34 6 24 14 20,00 20 1820 | 1,80 Trung binh 19,54 1895 | 059

Ta thấy chỉ số BMI của nam thường cao hơn nữ trung bình khoảng 0,59 kg/m” Sự chênh lệch này là do đặc trưng theo giới tính

Ta có thể biểu diễn sự chênh lệch về chỉ số BMI của nam và nữ sinh

viên qua hình 4.9

Trang 37

kgim 20.5 20 19.5 19 19.44 19.34 19.84 20,13 19.6 20 —e Nữ —s— Nam 18.5 18.2 18 17.5 174 ——> 19 20 21 22 23 24 Tuổi

Hình 4.9 Đồ thị so sánh chỉ số BMI của nam va nữ sinh viên theo lứa

tuổi 19 á 24

Đồ thị cho thấy chỉ số BMI của nam và nữ sinh viên lứa tuổi từ 19 á 24

ngày càng xa nhau ở giai đoạn sau Sự chênh lệch về chỉ số BMI nhiều nhất ở tudi 24 (1,80 kg/m’) Có thể giải thích điều này do quan niệm của nữ sinh về

hình đáng, họ muốn có một thân hình mảnh mai, cân đối

4.3.4 So sánh chỉ số BMI của sinh viên trường ĐHSPHN2 với giá trị

sinh học người Việt Nam - 2002

Bảng 4.18 Bảng so sánh chỉ số BMI của sinh viên trường ĐHSPHN2

với giá trị sinh học người Việt Nam - 2002

Giới Gia tri sinh học người

ĐHSPHN2 Chênh lệch

tính Việt Nam -2002

Nam 19,54 + 0,24 19,46 + 1,51 0,08

Nữ 18,95 +0,16 19,05 + 1,56 0,1

Bang kết quả cho thấy: Chỉ số BMI của sinh viên trường ĐHSPHN2 (cả nam và nữ) chênh lệch không nhiều so với giá trị sinh học người Việt Nam Điều đó chứng tỏ trường ĐHSPHN2 nằm trong sự phát triển chung của

cả nước

Trang 38

4.4 NHỊP TIM CUA SINH VIEN LU'A TUOI TU 19 4 24

4.4.1 Kết quả nghiên cứu về nhịp tìm của sinh viên nam lứa tuổi từ 19424

4.4.1.1 Kết quả nghiên cứu về nhịp tìm của sinh viên nam lứa tuổi 19+24

Bảng 4.19 Bảng so sánh nhịp tìm của sinh viên nam theo lứa tuổi từ 19

á24 Đơn vị: nhịp/phút STT Tuổi n X d CV m 1 19 32 71,00 43,56 5,01 0,63 2 20 38 70,63 | +4,22 5,79 0,68 3 21 17 70,24 | +3,70 5,28 0,93 4 22 27 70,19 | + 13,43 1,91 2,63 5 23 22 72,63 | +5,31 7,36 1,16 6 24 14 69,10 | +3,17 4,59 0,88 Trung binh 70,74 | +£7,76 9,36 0,55

Kết quả cho thấy sự chênh lệch về nhịp tim của nam sinh viên giữa các

lứa tuổi không nhiều Chênh lệch nhịp tim cao nhất ở lứa tuổi 23 + 24 là 3,53

nhip/phut và thấp nhất ở lứa tuổi 21 á 22 vào khoảng 0,05 nhịp/phút

Sự biến động về nhịp tim của nam sinh viên lứa tuổi 19 á 24 có thể thấy

qua hình 4.10

Trang 39

Nhip/phut 4 73 4 72 4 714 —eNam 70 4 69 4 69.1 68 3 67 T T T T T —> 19 20 21 22 23 24 Tudi

Hinh 4.10 Dé thị về nhịp tim của sinh viên nam lứa tuổi từ 19 á 24

Đồ thị cho thấy sự biến động về nhịp tim của nam sinh viên lứa tuôi từ 19 á 24 là tương đối đều Điều này thể hiện sự ốn định về nhịp tim của nam

sinh viên lứa tuổi 19 á 24

4.4.1.2 So sánh kết quả nghiên cứu nhịp tim của sinh viên nam dân tộc kinh với nam sinh viên dân tộc thiếu số lứa tuỗi từ 19 á 24

Bảng 4.20 Bảng so sánh nhịp tim trung bình của nam sinh viên dân tộc

kinh với nam sinh viên dân tộc thiểu số lứa tuổi từ 19 á 24

Đơn vị: nhịp/phút Dân tộc n xX d CV m Kinh 122 71,11 +4,19 5,89 0,38 Thiéu sd 28 72,14 + 4,50 6,24 0,83

Kết quả cho thấy nhịp tim của nam sinh viên dân tộc thiểu số cao hơn của nam sinh viên dân tộc kinh (1,03 nhịp/phút) Sự chênh lệch là không đáng

kể

4.4.2.Kết quả nghiên cứu nhịp tìm của nữ sinh viên lứa tuổi từ 19 á 24

4.4.2.1 Kết quả nghiên cứu nhịp tìm của nữ sinh viên lứa tuổi 19 + 24

Trang 40

Bảng 4.21 Bảng so sánh nhịp tim của nữ sinh viên lứa tuổi 19 á 24

Don vi: nhip/phut

STT | Tuổi n Xx d CV m 1 19 38 70,50 + 4,67 6,62 0,76 2 20 25 69,96 + 3,49 4,99 0,71 3 21 29 70,66 +4,27 6,04 0,81 4 22 45 71,69 + 4,37 6,10 0,66 5 23 15 70,27 + 3,22 4,58 0,86 6 24 20 72,45 +3,83 5,20 0,88 Trung binh 70,97 Sự chênh lệch về nhịp tim giữa các tuổi kế tiếp ở nữ sinh viên là không đáng kê Nhịp/phút 73 72.5 72 71.5 71 70.5 70 69.5 69 68.5 19 69.96 20 21 22 23 72.45 24 Tuổi

Hình 4.11 Đồ thị về nhịp tìm nữ sinh viên lứa tuổi từ 19 á 24

Nhịp tim của nữ sinh viên lứa tuổi từ 19 á 24 có sự tăng dần qua các

lứa tuổi nhưng nhìn chung là tương đối ổn định Kết quả hoàn toàn phù hợp

với những nghiên cứu về nhịp tim của nữ Việt Nam trong những năm gần đây

Định dạng
Số trang	65
Dung lượng	7,94 MB