phân phối chương trình mỹ thuật 7

phân phối chương trình mỹ thuật 7 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩn...

VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ

CHƯƠNG TRÌNH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌC

TÀI LIỆU GIÁO ÁN GIẢNG DẠY MẪU GIÁO VIÊN THỰC HIỆN DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG

CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG

CẤP : TRUNG HỌC CƠ SỞ

********************************************

Tài liệu PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS

HỌC KỲ I Tiết 1: Thường thức Mĩ thuật- Sơ lược về Mĩ thuật thời Trần (1226 - 1400) Tiết 2: Vẽ theo mẫu - Vẽ quả (trái) và cốc

Tiết 3: Vẽ trang trí - Tạo hoạ tiết trang trí

Tiết 4: Vẽ tranh - Đề tài Tranh Phong cảnh

Tiết 5: Vẽ trang trí -Tạo dáng trang trí lọ hoa

Tiết 6: Vẽ theo mẫu - Lọ hoa và quả ( vẽ hình )

Tiết 7: Vẽ theo mẫu - Lọ hoa và quả ( vẽ màu )

Tiết 8: Thường thức mĩ thụât - Một số công trình mĩ thuật thời Trần

(1226-1400)

Tiết 9: Vẽ trang trí - Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật (Kiểm tra 1tiết) Tiết 10: Vẽ tranh - Đề tài Cuộc sống xung quanh em

Tiết 11: Vẽ theo mẫu - Lọ hoa và quả (vẽ bằng bút chì)

Tiết 12: Vẽ theo mẫu - Lọ hoa và quả (vẽ màu )

Tiết 13: Vẽ trang trí - Chữ trang trí

Tiết 14: Thường thức mĩ thuật - Mĩ thuật Việt Nam từ cuối thế kỷ XIX đến

năm 1954

Tiết 15-16: Kiểm tra học kỳ I : Vẽ tranh - Đề tài tự chọn

Tiết 17: Vẽ trang trí - Trang trí bìa lịch treo tường

Tiết 18: Vẽ theo mẫu - Ký hoạ

HỌC KỲ II Tiết 19: Vẽ theo mẫu -Vẽ ký hoạ ngồi trời

Tiết 20: Vẽ tranh - Đề tài Giữ gìn vệ sinh mơi trường

Tiết 21: Thường thức mĩ thuật - Một số tác giả tác và tác phẩm tiêu biểu của mĩ

thuật Việt Nam từ cuối thế kỉ XIX đến năm 1954

Tiết 22: Vẽ trang trí - Trang trí đĩa hình trịn

Tiết 23: Vẽ theo mẫu - Cái ấm và cái bát (vẽ hình)

Tiết 24: Vẽ theo mẫu - Cái ấm và cái bát (vẽ đậm nhạt)

Tiết 25: Vẽ tranh Đề tài - Trị chơi dân gian (Kiểm tra1 tiết)

Tiết 26: Thường thức mĩ thuật- Một vài nét về mĩ thuật Ý thời kỳ Phục hưng

Tiết 27: Vẽ tranh - Đề tài Cảnh đẹp đất nước

Tiết 28: Vẽ trang trí -Trang trí đầu báo tường

Tiết 29: Vẽ tranh - Đề tài An tồn giao thơng

Tiết 30: Thường thức mĩ thuật - Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật

Ý thời kỳ Phục hưng

Tiết 31: Vẽ tranh - Đề tài Hoạt động trong những ngày hè

Tiết 32: Kiểm tra học kì II - Vẽ trang trí - Trang trí tự do

Tiết 33-34: Vẽ tranh - Đề tài Tự do

Tiết 35: Trưng bày kết quả học tập

Gi¸o ¸n mü thuËt 7 theo chuÈn kiÕn thøc kü n¨ng míi

SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT THỜI TRẦN

Ngày soạn:

Tiết: 01 Bài: 01 - TTMT

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được một số đặc điểm chung của mỹ

thuật thời Trần thông qua những công trình, tác phẩm cụ thể về: Kiến trúc,điêu khắc, trang trí, đồ gốm

2/ Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật

Việt Nam thông qua từng giai đoạn lịch sử

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ

thuật dân tộc, có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Trần.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh mỹ thuật thời Trần III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của

học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ:

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Nghệ thuật là một phần tất yếu của cuộc sống Trải qua

bao thăng trầm của lịch sử, các triều đại phong kiến ở Việt Nam đã để lạikhông ít những di tích, công trình mỹ thuật có giá trị Để bảo tồn và phát huynhững giá trị văn hóa dân tộc đó chúng ta cần phải có trách nhiệm và biếtđược đặc điểm, giá trị nghệ thuật để có biện pháp giữ gìn, bảo quản tốt hơn

Do đó hôm nay thầy cùng các em nghiên cứu bài “Sơ lược về mỹ thuật thờiTrần”

TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

T HOẠT ĐỘNG CỦA

- GV cho HS nhắc lại

một số thành tựu của

MT thời Lý, qua đó

đánh giá MT thời Trần

là sự nối tiếp của MT

thời Lý

- GV trình bày một số

điểm nổi bật về bối

cảnh lịch sử thời Trần

- HS nhắc lại đặcđiểm của MT thời Lý

- HS thảo luận nhómvề cuộc đấu tranhchống quân xâm lượcNguyên Mông củaquân và dân nhà Trần

- HS trình bày kết quảthảo luận Các nhómkhác góp ý, bổ sungthêm

I/ Vài nét về bối cảnh xã hội:

- Sau khi thay thế quyền lãnh đạo đất nước từ nhàLý, nhà Trần đã có nhiều chính sách tiến bộđể củng cố và xây dựng đất nước Với 3 lần chiến thắng quân Mông Nguyên đã thúc đẩy tinhthần dân tộc, đất nước giàu mạnh, tạo điều kiện cho nghệ thuật pháttriển

+ GV giới thiệu về

nghệ thuật kiến trúc.

- Cho HS quan sát

tranh ảnh và kể tên các

loại hình nghệ thuật

thời Trần

- GV cho HS quan sát

và nêu nhận xét một số

công trình kiến trúc

tiêu biểu

- GV cho HS thảo luận

nhóm về đặc điểm của

hai loại hình nghệ

thuật kiến trúc: Cung

đình và Phật giáo

- GV giới thiệu sơ bộ

về lịch sử ra đời của

nghệ thuật kiến trúc

- HS quan sát và nhậnxét các công trìnhkiến trúc tiêu biểu

- HS thảo luận nhómnhận xét về đặc điểmcủa 2 loại hình kiếntrúc: Cung đình vàPhật giáo

- HS quan sát và nhậnxét về kiến trúc chùalàng

II/ Vài nét về mỹ thuật thời Trần:

1 Kiến trúc:

a) Kiến trúc cung đình:

Ngoài việc tu bổ lại kinh thành Thăng Long, nhà Trần còn cho xây dựng nhiều khu cung điện (Thiên Trường – Nam Định) và lăng mộ (An Sinh – Quảng Ninh).

b) Kiến trúc Phật giáo:

Giai đoạn này nhiều ngôi chùa với quy mô lớn được xây dựng ở nhiều nơi Ngoài ra kiến trúc chùa làng cũng rất phát triển.

2 Điêu khắc và chạm khắc trang trí:

- Tượng Phật và tượng thú vật được tạc nhiều dùng để thờ phụng Chạm khắc trang trí cho những công trình kiến trúc, chạm khắc gỗ, đá

5 /

* GV giới thiệu về

nghệ thuật điêu khắc

và chạm khắc trang trí

- GV giới thiệu về

nghệ thuật tạc tượng

tròn

- GV giới thiệu về

nghệ thuật chạm khắc

trang trí Cho HS xem

tranh một số tác phẩm

tiêu biểu

- GV giới thiệu về hình

tượng con Rồng thời

Trần Cho HS so sánh

Rồng thời Trần và thời

Lý

- HS quan sát giáoviên giới thiệu vềtượng tròn

- HS quan sát giáoviên giới thiệu vềchạm khắc trang trí

- HS quan sát tranhảnh và phát biểu cảmnhận

- Quan sát hình Rồngvà so sánh giữa Rồngthời Trần và Rồngthời Lý

- HS xem tranh về đồgốm thời Trần

- Học sinh nêu nhậnxét của mình về đặcđiểm của đồ gốm Sosánh giữa gốm thời Lývà gốm thời Trần

đạt đến sự tinh xảo và hoàn mỹ Rồng thời Trần có cách tạo hình mập mạp hơn so với Rồng thời Lý.

3 Đồ gốm:

- Gốm thời Trần so với gốm thời Lý có đáng thô, dày và nặng hơn Nét vẽ phóng khoáng, họa tiết trang trí thường là hoa sen, hoa cúc…

* GV giới thiệu về

nghệ thuật gốm

- Cho HS quan sát

tranh ảnh về đồ gốm

thời Trần

- Cho HS nhận xét đặc

điểm và nêu sự giống

và khác nhau giữa gốm

thời Trần và thời Lý

5 / HOẠT ĐỘNG 3:

GV giới thiệu đặc điểm

của MT thời Trần

- Cho HS thảo luận

tóm tắt lại đặc điểm

chính của các loại

hình nghệ thuật Qua

đó rút ra đặc điểm

chính của MT thời

Trần.

- Học sinh thảo luậnnhóm tóm tắt lại đặcđiểm chính của cáccông trình mỹ thuật vàrút ra đặc điểm củamỹ thuật thời Trần

III/ Đặc điểm của mỹ thuật thời Trần:

- Mỹ thuật thời Trầnmang dáng dấp chắckhỏe, phóng khoáng,cách tạo hình mập mạpvà giàu tính dân tộc

3 / HOẠT ĐỘNG 4:

Đánh giá kết quả học

tập.

- GV cho HS nhắc lại

kiến thức đã học.

- Cho HS quan sát tác

phẩm và phát biểu cảm

nhận

- Học sinh nhắc lại những kiến thức đã học

- Học sinh quan sát các tác phẩm MT thời Trần và phát biểu cảm nghĩ và trách nhiệm của mình đối với các tác phẩm ấy

4/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1 / )

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK sưu

tầm tranh ảnh về mỹ thuật thời Trần

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới ”VTM: Cái cốc và quả”, chuẩn bị

vật mẫu, chì, tẩy, vở bài tập

RÚT KINH NGHIỆM

…

………

………

………

………

………

… ………

………

………

………

………

… ………

………

Ngày soạn: CÁI CỐC VÀ QUẢ Tiết: 02 Bài: 02 – Vẽ theo mẫu

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và nắm bắt

phương pháp vẽ hai vật mẫu kết hợp

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của

mẫu, thể hiện bài vẽ chính xác, mềm mại

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, rèn luyện thói quen làm việc

khoa học, lôgích

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Giáo viên: Mẫu vẽ có kích thước chuẩn và chưa chuẩn Bài vẽ của

HS Tranh tĩnh vật của họa sĩ

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh Chì, tẩy, vở bài tập.

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của

học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / )

a Em hãy nêu vài nét về nghệ thuật kiến trúc thời Trần?

b Em hãy nêu một số tác phẩm tiêu biểu của nghệ thuật điêu khắc và chạm

khắc trang trí?

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Ở lớp 6 các em đã vẽ theo mẫu rất nhiều Để củng cố kiến

thức và giúp các em nắm chắc hơn về cấu tạo của các hình khối cơ bản, hômnay thầy và các em cùng nhau nghiên cứu bài “VTM: Cái cốc và quả”

TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

T HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA

HS NỘI DUNG

5 / HOẠT ĐỘNG 1:

Hướng dẫn HS quan sát

và nhận xét

- GV sắp xếp vật mẫu ở

nhiều vị trí khác nhau và

cho học sinh nhận xét về

- HS quan sát giáo viênsắp xếp vật mẫu và nêunhận xét về các cách

I/ Quan sát và nhận xét:

+ Hình dáng.

+ Vị trí.

+ Tỷ lệ.

+ Đậm nhạt.

cách sắp xếp đẹp và chưa

đẹp

- GV cho học sinh thảo

luận và nêu nhận xét về:

Hình dáng, vị trí, đậm

nhạt ở vật mẫu

- GV nhắc nhở HS khi vẽ

cần quan sát kỹ để vẽ

hình cho chính xác

sắp xếp đó

- HS thảo luận nhóm và nêu nhận xét chi tiết vật mẫu về: + Hình dáng.

+ Vị trí.

+ Tỷ lệ.

+ Đậm nhạt

8 / HOẠT ĐỘNG 2:

Hướng dẫn HS cách vẽ.

- GV cho học sinh nhắc lại

phương pháp vẽ theo mẫu

* GV hướng dẫn HS vẽ

khung hình

- GV hướng dẫn HS so

sánh tỷ lệ giữa chiều cao

và chiều ngang để xác

định tỷ lệ của khung

hình.

- GV vẽ một số khung

hình đúng và sai để học

sinh nhận xét.

* GV hướng dẫn HS xác

định tỷ lệ và vẽ nét cơ

bản

- Hướng dẫn HS so sánh

tỷ lệ các bộ phận của vật

mẫu

- Cho học sinh nêu tỷ lệ

các bộ phận vật mẫu của

mẫu vẽ ở nhóm mình.

- GV cho HS nhận xét về

- HS nhắc lại phươngpháp vẽ theo mẫu

- Học sinh quan sát kỹvật mẫu và xác định tỷlệ khung hình chung củavật mẫu

- HS nhận xét hình vẽcủa giáo viên

- HS thảo luận trongnhóm về tỷ lệ khunghình ở mẫu vẽ của nhómmình

- HS quan sát kỹ mẫu và

so sánh tỷ lệ các bộ

phận của vật mẫu

- HS nêu tỷ lệ các bộ phận vật mẫu của mẫu vẽ ở nhóm mình

- HS nhận xét về đườngnét tạo dáng của vật

II/ Cách vẽ:

đường nét tạo dáng của

mẫu và hướng dẫn trên

bảng về cách vẽ nét cơ

bản tạo nên hình dáng

của vật mẫu.

* GV hướng dẫn HS vẽ

chi tiết

- GV cho HS quan sát bài

vẽ của HS năm trước và

quan sát vật mẫu rồi

nhận xét cụ thể về đường

nét tạo hình của vật mẫu.

- GV vẽ minh họa trên

bảng.

* GV hướng dẫn HS vẽ

đậm nhạt

- GV cho HS quan sát và

nhận xét độ đậm nhạt

của mẫu vẽ.

- Cho HS nhận xét cách

vẽ đậm nhạt ở bài vẽ

mẫu.

- GV hướng dẫn trên

bảng cách vẽ nét đậm

nhạt phù hợp với hình

khối và chất liệu của

mẫu.

mẫu và quan sát giáoviên vẽ minh họa

- HS quan sát bài vẽ của

HS năm trước, quan sátvật mẫu thật và nhậnxét về cách vẽ hình

- Quan sát GV vẽ minhhọa

- HS quan sát và nhậnxét độ đậm nhạt củamẫu vẽ

- HS quan sát bài vẽ của

HS năm trước và nhậnxét về cách vẽ đậmnhạt

- Quan sát GV vẽ minhhọa

4 Vẽ đậm nhạt.

24 / HOẠT ĐỘNG 3:

Hướng dẫn HS làm bài

tập

- GV cho HS xếp mẫu và

vẽ theo nhóm.

- Nhắc nhở HS làm bài

tập theo đúng phương

pháp.

- GV quan sát và hướng

dẫn thêm về cách bố cục

và cách diễn tả nét vẽ cho

có độ đậm nhạt.

- HS làm bài tập theonhóm

- HS sắp xếp mẫu ởnhóm mình

- Thảo luận nhóm vềcách vẽ chung ở mẫuvật nhóm mình

III/ Bài tập.

Vẽ theo mẫu: Cái

cốc và quả.

3 / HOẠT ĐỘNG 4:

Đánh giá kết quả học tập

- GV chọn một số bài vẽ

của học sinh ở nhiều mức

độ khác nhau và cho HS

nêu nhận xét và xếp loại

theo cảm nhận của mình

- GV biểu dương những

bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp

ý cho những bài vẽ chưa

hoàn chỉnh

- HS nhận xét và xếploại bài tập theo cảmnhận của mình

4/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1 / )

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà vẽ 2 vật mẫu theo ý thích

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới”Tạo họa tiết trang trí”, sưu

tầm hoa, lá thật, họa tiết trang trí Chuẩn bị màu sắc, chì, tẩy, vở bài tập

RÚT KINH NGHIỆM

………

………

………

Tiết: 03 Bài: 03 – Vẽ trang trí

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và tầm quan trọng của

họa tiết trong trang trí Nắm bắt được phương pháp tạo họa tiết trang trí

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn họa tiết, thể

hiện họa tiết mềm mại có phong cách sáng tạo riêng, biết cách sáng tạo họatiết phù hợp với các mảng hình

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích vẻ đẹp tự nhiên,

yêu thích nghệ thuật trang trí, phát huy tư duy sáng tạo

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Giáo viên: Tranh ảnh về hoa lá, mây sóng, côn trùng Bài vẽ của

HS năm trước

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh về hoa lá, con vật Chì tẩy,

màu, vở bài tập

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của

học sinh

` 2/ Kiểm tra bài cũ: (2 /) Giáo viên kiểm tra bài tập: VTM Cái cốc và quả

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Nói đến trang trí là nói đến họa tiết Để có được một bài

trang trí đẹp trước hết các em phải biết cách tạo họa tiết đẹp Để giúp các

em nắm bắt được đặc điểm và phương pháp tạo họa tiết trang trí theo ý thích,hôm nay thầy trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tạo họa tiết trang trí”

TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

T HOẠT ĐỘNG CỦA

GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

6 / HOẠT ĐỘNG 1:

Hướng dẫn HS quan sát

và nhận xét

- Cho HS quan sát

tranh ảnh về những

hình ảnh có trong tự

nhiên.

- GV cho HS quan sát

bài vẽ mẫu và yêu cầu

HS nêu nhận xét về họa

tiết.

- GV cho HS quan sát

một số bài trang trí để

học sinh thấy được cách

sử dụng họa tiết phù

hợp với các mảng hình.

- HS quan sát sát tranhảnh về những hình ảnhcó trong tự nhiên

- HS quan sát bài vẽ mẫu và nhận xét về họatiết

- HS quan sát một số bàitrang trí để thấy được cách sử dụng họa tiết phù hợp với các mảng hình

I/ Quan sát – nhận xét.

- Họa tiết là những hình ảnh có trong tự nhiên như: Hoa, lá, chim, thú, mây, sóng…

- Họa tiết trong trang trí thường được vẽ đơn giản và cách điệu sao cho hài hòa và phù hợp với mảng hình cần trang trí.

10 / HOẠT ĐỘNG 2:

Hướng dẫn HS cách tạo

họa tiết trang trí

+ Hướng dẫn HS lựa

chọn nội dung họa tiết

- GV cho HS quan sát

một số hình ảnh về:

Hoa, lá, chim, thú, sóng

nước… để HS đánh giá

về những hình ảnh đẹp

và không đẹp

- GV nhắc nhở HS khi

chọn họa tiết cần lựa

chọn những hình ảnh có

nét đặc trưng, tiêu biểu

và dễ sáng tạo

+ Hướng dẫn HS quan

sát mẫu thật

- GV hướng dẫn HS khi

quan sát mẫu thật cần

lựa chọn nhiều hướng

nhìn khác nhau để tìm ra

hình dáng đẹp nhất

- Cho HS thực hành

quan sát

+ Hướng dẫn HS tạo họa

tiết trang trí

- Đơn giản họa tiết.

- Cho HS xem bài vẽ

mẫu và qua đó yêu cầu

HS nhận xét đơn giản

họa tiết là như thế nào

- GV vẽ minh họa

- HS quan sát một sốhình ảnh về: Hoa, lá,chim, thú, sóng nước…

và đánh giá về nhữnghình ảnh đẹp và khôngđẹp

- HS lựa chọn một sốhình ảnh đẹp và chưađẹp để tiến hành quansát

- HS quan sát GV hướngdẫn bài

- HS thực hành quan sátvà nêu nhận xét

- HS quan sát bài vẽmẫu và nhận xét về đơngiản họa tiết

- Quan sát GV vẽ minhhọa

II/ Cách tạo họa tiết trang trí.

1 Lựa chọn nội dung họa tiết.

2 Quan sát mẫu thật.

3 Tạo họa tiết trang trí.

a) Đơn giản:

- Là lược bỏ đi một số chi tiết không cần thiết nhằm tạo cho họa tiết gọn và đẹp hơn.