Bài 42. NGUỒN GỐC CHUNG VÀ CHIỀU HƯỚNG TIẾN HÓA CỦA SINH GIỚI pptx

Bài 42. NGUỒN GỐC CHUNG VÀ CHIỀU HƯỚNG TIẾN HÓA CỦA SINH GIỚI I. Mục tiêu. 1. Kiến thức. - Trình bày được nguyên nhân, cơ chế và kết quả của phân li tính trạng (PLTT), từ đó có kết luận gì về nguồn gốc của các loài. - Phân biệt được đồng quy tính trạng với phân li tính trạng. - Nêu được các hướng tiến hoá chung của sinh giới. Giải thích được hiện tượng ngày nay vẫn tồn tại những nhóm có tổ chức thấp bên cạnh những nhóm có tổ chức cao. - Nêu được các hướng tiến hóa của các nhóm loài. Giải thích được hiện tượng các nhóm sinh vật có nhịp điệu tiến hoá không đều. 2. Kĩ năng. - Phát triển được năng lực tư duy lí thuyết ( phân tích, tổng hợp, so sánh, khái quát ) II. Phương tiện: - Hình 41.1 -> 41.3. Tranh ảnh về sự hình thành loài - Thiết bị dạy học: máy chiếu,tranh ảnh III. Phương pháp: - Vấn đáp ; - Nghiên cứu SGK (kênh hình) IV. Tiến trình: 1. ổ định tổ chức: 2. KTBC: - Nêu đặc điểm của sự hình thành loài bằng con đường sinh thái, cho ví dụ minh họa? - Nêu cơ chế hình thành loài bằng đột biến lớn. Vì sao hình thành loài bằng đa bội hóa hay gặp ở động vật ít gặp ở động vật? 3. Bài mới : Phương pháp Nội dung HS: đọc thông tin trong sgk và trả lời câu lệnh  những thông tin trên đề cập đến PLTT. GV: PLTT là gì? GV: Vì sao các loài có quan hệ họ hàng tồn tại trong cùng thời gian lại khác biệt về mặt hình thái, di truyền? HS: Phân tích sơ đồ PLTT hình 42 Số loài, số chi, số họ, số lớp? . I.Phân li tính trạng và sự hình thành các nhĩm phân loại -Từ một nhóm đối tượng sinh vật, CLTN có thể tích luỹ biến dị theo những hướng khác nhau, dẫn đến sự PLTT. -Theo con đường PLTT,từ một loài gốc đã phân hoá thành nhiều loài khác nhau. -Trong cùng một khoảng thời gian có loài biến đổi nhiều cho ra nhiều loài con cháu có loài biến đổi ít cho ra ít loài con cháu có loài không, có loài không biến đổi(nguyên thủy) tồn tại đến ngày nay gọi là hóa thạch sống.Căn cứ vào mối quan hệ họ hàng gần hay xa mà người ta xếp chúng vào nhóm phân loại nhỏ GV: Suy rộng ra, chúng ta có kết luận gì? GV: Ngoài quá trình PLTT, thì tiến hoá còn diễn ra theo con đường nào khác không? GV: PLTT và ĐQTT, con đường nào là chủ yếu? hay lớn (chi, họ, bộ, lớp, nghành, giới) -Theo con đường phân li tính trạng có thể kết luận rằng “ Toàn bộ thế giới sinh vật đa dạng phong phú ngày nay đều có một nguồn gốc chung” * Đồng quy tính trạng: là hiện tượng một số loài thuộc các nhóm phân loại khác nhau nhưng vì sống trong những điều kiện giống nhau nên được CLTN tích lũy những biến dị di truyền theo cùng một hướng .Kết quả là chúng có một số đặc điểm tương tự nhau II. Chiều hướng tiến hĩa chung của sinh giới 1. Ngày càng đa dạng phong phú: GV: Sinh giới tiến hoá theo chiều hướng nào? - Theo con đường PLTT nên sinh giới đã tiến hoá theo hướng ngày càng đa dạng GV:Dưới tác dụng của CLTN, những dạng thích nghi hơn sẽ thay thế những dạng kém thích nghi HS: trả lời câu lệnh trong SGK Vì sao ngày nay vẫn tồn tại những nhóm SV có tổ chức thấp? Ví dụ: Cá lưỡng tiêm là dạng hoá thạch -Từ một vài dạng nguyên thủy sinh vật đã tiến hóa theo nhiều hướng khác nhau,hình thành các giới, ngành, lớp, bộ, họ, chi, loài. 2. Tổ chức ngày càng cao: -Từ dạng chưa có cấu tạo tế bào dã tiến hóa thành dạng đơn bào rồi đến đa bào .Cơ thể đa bào ngày càng phức tạp về cấu tạo ,hoàn thiện về chức năng 3. Thích nghi ngày càng hợp lí. Dưới tác dụng của CLTN, những SV xuất hiện sau bao giờ cũng mang nhiều đặc điểm thích nghi hơn ,hợp lí hơn so với sinh vật xuất hiện trước .Thích nghi là hướng tiến hóa cơ bản nhất ,vì vậy ngày nay bên cạch những SV có tổ chức cao còn có những sinh sống Các loài sống kí sinh là dạng đơn giản hoá tổ chức để thích nghi với hoàn cảnh sống đặc biệt. GV: Đối với từng nhóm loài ,thì có thể tiến hóa theo chiều hướng nào? GV: Ngoài hai hướng chính đó thì sinh giới còn có hướng tiến hoá nào nữa?  Hướng kiên định sinh học: Duy trì sự thích nghi ở mức độ nhất định, số lượng vật duy trì tổ chức nguyên thuỷ hoặc đơn gi ản hoá mà vẫn tồn tại phát triển. III. Chiều hướng tiến hĩa của từng nhĩm lồi Lịch sử phát triển của sinh giới diễn ra theo 2 hướng chính sau: + Tiến bộ sinh học -Số lượng cá thể tăng dần, tỉ lệ sống sót cao - Khu phân bố mở rộng và liên tục -Phân hoá nội bộ ngày càng đa dạng và phong phú. Ví dụ: SGK +Thoái bộ sinh học. - Số lượng cá thể giảm dần, tỉ lệ sống sót thấp - Khu phân bố ngày càng hẹp và gián đoạn cá thể không tăng mà cũng không giảm. Ví dụ: Sam vẫn giữ nguyên hình như lúc sinh ra ở kỉ Xilua cách đây 400 triệu năm. -Nội bộ ít phân hoá, 1số nhóm trong đó hiếm dần và cuối cùng diệt vong Ví dụ: SGK. + Kiên định sinh học. - Số lượng cá thể khơng tăng và cũng khơng giảm, duy trì sự thích nghi ở mức độ nhất định. => Trong 3 hướng thì tiến bộ sinh học là quan trọng hơn cả. 4. Củng cố: - Trình bày nguyên nhân, cơ chế và kết quả của PLTT, từ đó có kết luận gì về nguồn gốc chung của các loài? - Phân biệt đồng quy tính trạng với PLTT. - Các hướng tiến hoá chung của sinh giới. 5. BTVN: - Học bài và trả lời các câu hỏi trong SGK; - Chuẩn bị bài 43. Sự phát sinh sự sống trên trái đất. . Bài 42. NGUỒN GỐC CHUNG VÀ CHIỀU HƯỚNG TIẾN HÓA CỦA SINH GIỚI I. Mục tiêu. 1. Kiến thức. - Trình bày được nguyên nhân, cơ chế và kết quả của phân li tính trạng (PLTT),. cùng một hướng .Kết quả là chúng có một số đặc điểm tương tự nhau II. Chiều hướng tiến hĩa chung của sinh giới 1. Ngày càng đa dạng phong phú: GV: Sinh giới tiến hoá theo chiều hướng nào?. với từng nhóm loài ,thì có thể tiến hóa theo chiều hướng nào? GV: Ngoài hai hướng chính đó thì sinh giới còn có hướng tiến hoá nào nữa?  Hướng kiên định sinh học: Duy trì sự thích nghi