Giáo án điện tử sinh học: Sinh học lớp 12- Hội thảo tổ Sinh- ppsx

Tæ : Sinh – C«ng nghÖ N¨m häc: 2010 - 2011 Nội dung Phần I: Cô Khuất Thị Hạnh trình bày 2 nội dung sau: + Hệ thống hóa kiến thức phần Tiến hóa Sinh học 12 + Đ a ra một số kinh nghiệm giảng dạy những nội dung khó trong phần Tiến hóa- Sinh học 12 Phần II: Hội thảo trao đổi một số vấn đề liên quan về kiến thức và ph ơng pháp giảng dạy Sinh học 12 NỘI DUNG CHÍNH Nội dung 1 Nguồn gốc chung của sinh vật Tiến hóa theo những hướng như thế nào Bằng chứng chứng minh Cơ chế tiến hóa Nội dung 2 Sự phát sinh sự sống và sự phát triển của sinh vật? Trọng tâm : Giải thích được cơ chế tiến hóa CHNG I : BNG CHNG TIN HểA (Cú 4 bng chng) Gi i phẫu Phôi Địa lí TB và sinh học phân tử Nêu vấn đề KL trả lời lệnh N/cứu hình vẽ, trả lời những câu hỏi gợi ý của GV- KL (Dạy = phiếu học tập) Phõn bit Cquan tng ng Cquan tng t Cquan thoỏi húa c im Vớ d í ngha ( i vi tin húa) B ng ch ng gi i ph uằ ứ ả ẫ Phương pháp dạy : Sử dụng phiếu học tập Phân biệt Cơ quan tương đồng Cơ quan tương tự Cơ quan thoái hóa Đặc điểm Ví dụ Ý nghĩa ( Đối với tiến hóa) BẰNG CHỨNG PHÔI SINH HỌC - Cho học sinh nghiên cứu hình vẽ - Trả lời các câu hỏi gợi ý của Giáo viên. - Kết luận. BẰNG CHỨNG ĐỊA LÍ SINH VẬT HỌC BẰNG CHỨNG TẾ BÀO SINH HỌC PHÂN TỬ - Giáo viên nêu vấn đề, đưa câu hỏi giúp học sinh giải quyết vấn đề. - Kết luận. - Trả lời lệnh CHƯƠNG II : NGUYÊN NHÂN VÀ CƠ CHẾ TIẾN HÓA Nội dung Lamac Đacuyn Hiện đại Nhân tố tiến hóa Nội dung Đánh giá 1 nhân tố: Ngoại cảnh 3 nhân tố (CLTN là ntố chính), nêu vai trò từng ntố 5 nhân tố(CLTN là nhân tố chính),nêu vai trò từng nhân tố - Giải thích được tính đa dạng? - Gt tính thích nghi? -Gt sự hình thành loài - Gt tính tnghi? - Gt sự hthành loài + Cơ chế: Do CLTN (đào thải những dạng không thích nghi , giữ lại những dạng thích nghi với môi trường -Kquả TH: hình thành loài mới có đặc điểm thích nghi với môi trường - Chia TH thành +TH nhỏ +TH lớn - Gthich TH nhỏ + hình thành QT thích nghi(dùng 3 nhân tố) +hình thành loài mới 1. Ph©n biÖt ® îc 3 thuyÕt tiÕn hãa c¬ b¶n 1. Phân biệt đ ợc thuyết tiến hóa của Đacuyn và tiến hóa hiện đại Phân biệt Đacuyn Hiện đại Nguyên liệu TH Biến dị cá thể đột biến, biến dị tổ hợp đơn vị TH Cá thể Quần thể [...]... sự sống không hình thành bằng con đờng tiến hóa hóa học nữa? Bài 33: Sự Phát triển của sinh vật (gđ TH sinh học) -Giỳp hc sinh hiu c: Lm th no bit c quỏ kh lch s phỏt trin ca sinh vt( da vo húa thch), tui húa thch? -Ti sao chia lch s phỏt trin ca sinh vt thnh 5 i? -S phỏt trin ca sinh vt qua 5 i nh th no?( Hc sinh nghiờn cu bng SGK) Bài 34: sự phát sinh loài ngời -Giúp HS hiểu đợc bằng chứng về nguồn... Kiên sinh học (d đinh sinh ơng xỉ, ếch học nhái) Phần III: Nghiên cứu thực nghiệm về TH lớn (HS nghiên cứu SGK các VD về thí nghiệm đ đợc nghiên cứu) Chơng iii: phát sinh và phát triển của sự sống Bài 32: nguồn gốc sự sống -Giúp HS nắm đợc các giai đoạn tiến hóa hình thành sự sống : +Giai đoạn TH hóa học +Giai đoạn TH tiền sinh học -Phân biệt thế nào là TH hóa học và tiền sinh học -Cơ chế tiến hóa -Các... ĐV lớp thú, trong khi đó ĐV lớp thú TH rất nhanh tạo thành nhiều loài có đặc điểm ST khác hẳn nhau Bài 31: giải thích cơ chế tiến hóa lớn Phần II: Những nghiên cứu về TH lớn Tìm đợc chiều hớng TH của sv Chiều hớng riêng của từng nhóm loài Chiều hớng chung Đa dạng Thích nghi ngày càng hợp lí (cơ bản) Tổ chức ngày càng cao Tiến bộ sinh học (thú- sâu bọ- cây hạt kín)-hớng quan trọng Thoái bộ Kiên sinh học. .. thành loài ngời (vợn ngời hóa thạch ngời vợn hóa thạch hiện đại Homo Sapien) ngời cổ Homo Nêu đặc điểm của từng dạng - tham khảo SGK nâng cao -Các nhân tố chi phối quá trình phát sinh loài ngời Nhân tố sinh học Nhân tố x hội (ĐB, BDTH,GP,CLTN) (lao động) ngời ... thích nghi giúp HS hiểu đợc thực chất là quá trình làm tăng dần số lợng cá thể có kiểu hình thích nghi cũng nh hoàn thiện khả năng thích nghi của sinh vật -Quá trình này do 3 nhân tố:Đột biến- sinh sản- CLTN Cách dạy - Phân biệt 1 số đặc điểm thích nghi của sinh vật: +TN kiểu hình ( thờng biến) do ngoại cảnh +TN kiểu gen( lịch sử)do 3 nhân tố.- Giải thích bằng sơ đồ: Có lợi cho sv 1 loài sv ss CLTN giữ... vực sống (chiếm lĩnh nhiều vùng địa lí khác nhau) Phát sinh ĐB theo nhiều h ớng Mỗi hớng CLTN giữ lại những ĐB+BD tổ hợp có lợi với đk địa lí, đào thải ĐB+BDTH có hại không thích nghi với đk địa lí Cách li địa lí Cli ssản Hình thành loài mới -VD minh ha Hình thành nòi địa lí 2.Hình thành loài cùng khu vực địa lí (Hình thành loài bằng con đờng sinh thái và cách li tập tính) - c im hình thành loài bng... tập tính giao phối cùng khu vực sống Cli ttính Phân hóa Cli ssn Giao phối vốn gen có lựa chọn Hình thành loài mớ - c im hình thành loài bng cách li sinh thái 1loài Sống trong cùng1 khu vực sống nhng có ổ ST khác nhau ĐB phát sinh theo hớng khác nhau Cli sinh thái Cli ssản Hình thành loài mới -VD minh ha CLTN tích lũy ĐB để thích nghi với những ổ ST khác nhau Hình thành nòi ST 3.Hình thành loài bằng... nhau Đa bội hóa tự nhiên (bộ NST của TB lai tăng gấp đôi) Tạo thể song nhị bội (loài mới) (đa bội hóa khác nguồn) -Ví dụ: SGK phân tích -Ngoài ra: hiện tợng đa bội hóa cùng nguồn Gtử 2n x gtử 2n 4n tạo loài mới TB hợp tử 2n của 1 loài nhân đôi nhng không phân li 4n Bài 31: giải thích cơ chế tiến hóa lớn -Giúp HS hiểu: +Hình thành loài là kết thúc tiến hóa nhỏ và chuyển sang tiến hóa lớn +TH lớn là... thích nghi? Cho HS n/cứu SGK Bài 28,29,30: giải thích sự hình thành loài mới KN loài? (Bài 28) + KN +Cách li sinh sản Giải thích hình thành loài (bài 29, 30) -Cần giúp HS hiểu thực chất hình thành loài là cải biến TPkg của quần thể ban đầu theo hớng thích nghi , tạo ra nhiều kg mới cách li sinh sản với quần thể gốc -Hình thành loài diễn ra theo nhiều con đờng khác nhau? Phân biệt các con đờng hình . CHỨNG PHÔI SINH HỌC - Cho học sinh nghiên cứu hình vẽ - Trả lời các câu hỏi gợi ý của Giáo viên. - Kết luận. BẰNG CHỨNG ĐỊA LÍ SINH VẬT HỌC BẰNG CHỨNG TẾ BÀO SINH HỌC PHÂN TỬ - Giáo viên nêu. của sinh vật thành 5 đại? - Sự phát triển của sinh vật qua 5 đại như thế nào?( Học sinh nghiên cứu bảng SGK) Bài 34: sự phát sinh loài ng ời Nhân tố sinh học (ĐB, BDTH,GP,CLTN) Nhân tố x hội (lao. càng hợp lí (cơ bản) Tổ chức ngày càng cao Tiến bộ sinh học (thú- sâu bọ- cây hạt kín)-h ớng quan trọng Thoái bộ sinh học (d ơng xỉ, ếch nhái) Kiên đinh sinh học Phần III: Nghiên