Chuong 4. Chuong trình DT pot

THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO LÊ TH LOANỊ HVQLGD N I DUNG CHÍNHộ  1. Khái ni m ch ng trình đào t oệ ươ ạ  2. Ti p c n h th ng trong xây d ng ch ng ế ậ ệ ố ự ươ trình đào t oạ  3.Xác đ nh nhu c u đào t oị ầ ạ 1.TH NÀO LÀ M T CH NG TRÌNH ế ộ ƯƠ ĐÀO T O?ạ  Một bản thiết kế tổng thể cho một hoạt động ĐT (có thể kéo dài một vài giờ, một ngày, một tuần hoặc vài năm). Bản thiết kế tổng thể đó cho ta biết toàn bộ nội dung cần ĐT.  Chỉ rõ ra những gì ta có thể trông đợi ở người học sau khóa học.  Nó phác họa ra quy trình cần thiết để thực hiện nội dung ĐT.  Nó cũng cho ta biết các PP đào tạo và các cách thức KTr đánh giá kết quả học tập.  Và tất cả những cái đó được sắp xếp theo một thời gian biểu chặt chẽ.  (Tim Wentling, 1993). Các bộ phận cấu thành của một chương trình đào tạo:  Mục tiêu đào tạo  Nội dung đào tạo.  Phương pháp đào t oạ .  Đánh giá kết quả đào tạo. 4 2.LÀM TH NÀO Đ CÓ M T ế ể ộ CH NG TRÌNH ĐÀO T O T T?ƯƠ ạ ố  Ho t đ ng: ạ ộ  Hãy s p x p các ho t đ ng sau đây theo th t ắ ế ạ ộ ứ ự h p lý: ợ  Xác đ nh m c tiêu khóa h cị ụ ọ  Xây d ng các k t qu h c t p c n đ t và l a ự ế ả ọ ậ ầ ạ ự ch n các ph ng pháp ki m tra, đá nh giá h c ọ ươ ể ọ viên  Xác đ nh các nhu c u đào t oị ầ ạ  Xác đ nh đ c đi m h c viên và môi tr ng đào ị ặ ể ọ ườ t oạ  L a ch n n i dung và s p x p trình t n i dung.ự ọ ộ ắ ế ự ộ  Th c hi n gi ng d yự ệ ả ạ  L a ch n PP gi ng d yự ọ ả ạ  Ki m tra đánh giá h c viên ể ọ  Đánh giá trong và đánh giá ngoài toàn b ch ng ộ ươ trình. MÔ HÌNH THI T K H TH NG CHO ế ế ệ ố M T CH NG TRÌNH ĐÀO T Oộ ƯƠ ạ  Mô hình he thong.doc 3. XÁC Đ NH NHU C U ĐÀO T O ị ầ ạ  Trước khi mở một khoá huấn luyện, bao giờ những người tổ chức cũng cần đặt câu hỏi: liệu khoá huấn luyện có cần thiết không? Để trả lời được câu hỏi đó, chúng ta phải tiến hành xác định nhu cầu đào tạo.  Để xác định được một nhu cầu đào tạo chúng ta phải xác định được giữa cái mọi người thực tế làm trong công việc (việc thực thi hiện tại) và cái yêu cầu mọi người phải đạt khi làm công việc đó (thực thi mong muốn).  Trọng tâm của việc đào tạo là phải thu hẹp khoảng cách giữa việc thực thi công tác mong muốn với việc thực thi công việc hiện tại.  ĐÀO T O CÓ HI U QU :ạ ệ ả Vi c th c thi công tác mong mu nệ ự ố Các nhu c u đào t o ầ ạ ( Nh ng khác bi t gi a vi c th c thi công tác mong ữ ệ ữ ệ ự mu n và vi c th c thi công tác hi n t i)ố ệ ự ệ ạ Vi c th c thi công tác hi n t iệ ự ệ ạ TI P:ế  * Khi xác định nhu cầu đào tạo chúng ta cần:  a. Xác định rõ những nhiệm vụ mà mọi người cần làm để có thể thực hiện được công việc đạt tiêu chuẩn do yêu cầu của cấp trên.  b. Xác định rõ nhiệm vụ hiện thời mà mọi người có thể thực thi trong công việc.  c. Xác định sự khác nhau giữa (a) và (b) .  Tập trung đào tạo những nhiệm vụ mà người đó chưa thực hiện được.  Muốn vậy chúng ta cần phân tích nghề để tìm ra các thành tố của nghề đó như các nghĩa vụ, các nhiệm vụ, các hoạt động (kèm theo các kỹ năng cần thiết) của các đối tượng cần đào tạo. [...]... tiết và với một hình thức thích hợp để chuẩn bị cho một chương trình đào tạo TIếP  * Các phương pháp điều tra để thu thập thông tin về nhu cầu đào tạo:  Thông tin/ các hồ sơ về tổ chức  Các phương pháp quan sát  Các phương pháp phỏng vấn  Phương pháp phiếu câu hỏi điều tra VÍ Dụ: BảNG ĐIềU TRA Về NHU CầU  ĐÀO TạO: Dành cho chương trình đào tạo về lãnh đạo  và quản lý giáo dục  1. Gần đây có những phát triển hoặc thay đổi gì ... 3. Bạn cần những kiến thức hoặc kỹ năng mới  nào để giúp bạn vượt qua những thách thức  trong công việc?  4. Những kiến thức và kỹ năng nào là quan  trọng nhất mà bạn muốn thu nhận được từ khóa  học này?  Xin bạn vui lòng cho biết một số thông tin về  bản thân: …  THựC HÀNH:  Bạn chuẩn bị xây dựng một chương trình đào tạo  giúp nâng cao năng lực giảng dạy của giảng viên  các trường đại học và cao đẳng.   . THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO LÊ TH LOANỊ HVQLGD N I DUNG CHÍNHộ  1. Khái ni m ch ng trình đào t oệ ươ ạ  2. Ti p c n h th ng trong xây d ng ch ng ế ậ ệ ố ự ươ trình đào t oạ  3.Xác. cấu thành của một chương trình đào tạo:  Mục tiêu đào tạo  Nội dung đào tạo.  Phương pháp đào t oạ .  Đánh giá kết quả đào tạo. 4 2.LÀM TH NÀO Đ CÓ M T ế ể ộ CH NG TRÌNH ĐÀO T O T T?ƯƠ ạ ố  Ho. s p x p trình t n i dung.ự ọ ộ ắ ế ự ộ  Th c hi n gi ng d yự ệ ả ạ  L a ch n PP gi ng d yự ọ ả ạ  Ki m tra đánh giá h c viên ể ọ  Đánh giá trong và đánh giá ngoài toàn b ch ng ộ ươ trình. MÔ