VIỆT BẮC ( Tố Hữu) pps

Hiểu Việt Bắc là một đỉnh cao của thơ Tố Hữu, một thành tựu tiêu biểu của thơ ca kháng chiến Pháp.. Cảm nhận và phân tích được những giá trị đặc sắc của bài thơ khúc hát ân tình của nhữ

Ngày soạn: 10 / 12/ 2005

Tiết PPCT: 48 - 49_Giảng văn Bài

VIỆT BẮC

I- Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh:

1 Hiểu Việt Bắc là một đỉnh cao của thơ Tố Hữu, một thành tựu tiêu biểu của

thơ ca kháng chiến Pháp

2 Cảm nhận và phân tích được những giá trị đặc sắc của bài thơ (khúc hát ân tình của những con người kháng chiến được diễn tả bằng nghệ thuật giàu tính dân tộc

3 Rèn kĩ năng phân tích tác phẩm trữ tình

II- Chuẩn bị:

1 Giáo viên: - Giáo án, SGK, tài liệu tham khảo

2 Học sinh: Đọc và trả lời câu hỏi Sgk

III- Tiến trình bài dạy:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Những nét chính trong phong cách thơ TH?

Nội dung chính của tập thơ Việt Bắc?

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Việt Bắc -> đỉnh cao thơ TH

HS đọc tiểu dẫn

H: Qua tiểu dẫn, em biết gì về hoàn cảnh

sáng tác bài thơ? Hoàn cảnh đó giúp em hiểu

thêm gì về tác phẩm?

GV tiểu kết: Bài thơ là khúc hát tâm tình

chung của con người kháng chiến, mà bề sâu

của nó là truyền thống đạo lí thủy chung của

dân tộc

HS đọc đoạn trích

H: Em cảm nhận được gì về:(Hoàn cảnh?

Giọng điệu? Kết cấu? Cách miêu tả?)

GV:Bài thơ mở ra khung cảnh chia tay:

- Em cảm nhận được gì về tâm trạng người

đi, kẻ ở? ( nỗi nhớ)

- Trong bối cảnh đó, ai là người lên tiếng

I- Hoàn cảnh sáng tác:(Sgk) II- Phân tích:

* Cảm nhận chung:

- Hoàn cảnh: Cuộc chia tay

- Cách miêu tả: Tình nghĩa

CM = con đường tình yêu

- Kết cấu: Lối đối đáp của ca dao, dân ca

- Giọng điệu: ngọt ngào, êm

ái

1 Tâm tình buổi chia tay (Từ

đầu -> nghĩa tình bấy nhiêu):

- Khung cảnh chia tay -> tâm

trước?

- Cách xưng hô như thế nào? (mình – ta thân

thiết)

- Phân tích cái hay trong việc sử dụng cặp

đại từ nhân xưng “Ta – Mình”?

+ “Ta”là ai? (người đi hay kẻ ở)?

+ “Mình”là ai? (người đi hay kẻ ở)?

GV gợi âm hưởng ngọt ngào như lời tâm tình

đôi lứa: Mình về có nhớ ta chăng/ Ta về ta

nhớ hàm răng mình cười;Mình về ta chẳng

cho về/ Ta nắm vạt áo ta đề câu thơ

GV chuyển ý: Trên cái nền của bối cảnh, tâm

trạng ấy, Việt Bắc (không gian, thời gian)

được bao phủ bởi khói sương của hoài niệm,

của tâm trạng chất chứa nhớ nhung Đọc

đoạn thơ tiếp -> hết

H: Em có nhận xét gì về nỗi nhớ của người

đi, kẻ ở?

(Nỗi nhớ ấy như thế nào?) (Da diết, mênh

mông nhiều sắc thái)

trạng bâng khuâng, lưu luyến

+ Ta – mình (cách xưng hô

quen thuộc trong ca dao)-> gợi ân tình, sự gắn bó sâu nặng

+ Các từ láy + hình thức câu hỏi gợi nhắc kỉ niệm da diết, quyến luyến, mến thương

2 Những kỉ niệm Việt Bắc

(tiếp theo -> núi Hồng):

- Cuộc sống, con người VB:

+ Khung cảnh tiếng mõ… chày đêm -> quen thuộc,

thanh bình

+ Những sinh hoạt kháng chiến gian khổ >< hào hùng

+ Con người: cần cù, nhân hậu, anh hùng và nặng nghĩa

H: Nhớ những gì?

- Cuộc sống VB hiện lên như thế nào?

+ Khung cảnh thiên nhiên?

+ Cuộc sống thường nhật?

+ Con người VB?

GV đây là câu thơ hay chứa đựng những rung

động tình cảm chân thành

- Thiên nhiên hiện lên ở những câu thơ nào?

Có gì đặc sắc? (đủ màu sắc, âm thanh, đa

dạng trong không gian, thời gian khác nhau;

gắn bó với con người -> con người làm cho

cảnh vật bớt hoang vu)

- Nhận xét gì về bút pháp tả cảnh?

GV bức tranh thiên nhiên Xuân – hạ – Thu –

Đông

trở thành bức tranh tứ bình nỗi nhớ Cảnh,

người đan cài, đối xứng, hài hòa

- Khung cảnh một VB kháng chiến hiện lên

với những hình ảnh như thế nào? (hào hùng,

rộng lớn, tấp nập, sôi nổi)

tình

=> Hình ảnh thơ đơn sơ, bình

dị >< sức gợi lớn -> tình cảm thủy chung, gắn bó

- Thiên nhiên VB:

+ Đa dạng

+ Hòa quyện với con người

“Ta về …… ân tình thủy chung”

-> bức tranh tứ bình về thiên nhiên VB, người và cảnh đan xen

-> Cảnh đẹp, thơ mộng, tình

tứ, hùng vĩ

chiến:Những đường …… núi Hồng -> âm hưởng hào hùng

-> ca ngợi cuộc kháng chiến

3 Lời tâm nguyện: (Đoạn còn lại)

- Aâm hưởng đoạn thơ thay đổi như thế nào?

(từ êm ả, ngọt ngào -> dồn dập, náo nức)=>

tất cả tạo thành một bức tranh sử thi hoành

tráng, ca ngợi sức mạnh của chủ nghĩa yêu

nước của nhân dân anh hùng

GV giảng đoạn cuối: màu sắc trữ tình -> màu

sắc lí trí – Việt Bắc bình dị -> Việt Bắc

thiêng liêng

H: Đặc sắc nghệ thuật?(giọng thơ tâm tình

ngọt ngào giàu tính dân tộc; ngôn ngữ trong

sáng, dung dị như ca dao; sử dụng thành công

thể thơ lục bát; khai thác lối hát dauyên của

ca dao – dân ca)

GV tổng kết nội dung tiết học

- VB ->nơi đặt niềm tin, hy vọng

- Aâm hưởng thiết tha, trang trọng

Tổng kết:

- Việt Bắc -> khúc hát tâm

tình của những người kháng chiến, của nhân dân thấm đượm truyền thống ân nghĩa thủy chung của dân tộc

- Bài thơ -> tiêu biểu cho phong cách thơ Tố Hữu

4 Củng cố: Đọc diễn cảm một đoạn thơ?

Hướng dẫn: Soạn Kính gửi cụ Nguyễn Du Chú ý:

 Đọc kĩ văn bản Tp?

 Trả lời câu hỏi Sgk