1. Trang chủ
  2. Kỹ Thuật - Công Nghệ

nhiem vu TK-truong hoc-NT-MG ppsx

46 458 1
nhiem vu TK-truong hoc-NT-MG ppsx

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

§å ¸n K4: §å ¸n K4: Trêng tiÓu häc,Nhµ trÎ Trêng tiÓu häc,Nhµ trÎ ,MÉu ,MÉu gi¸o gi¸o Quy m« Quy m« Trêng tiÓu häc 12 - 15 Trêng tiÓu häc 12 - 15 líp líp Nhµ trÎ Nhµ trÎ vµ MÉu gi¸o 6 - 8 nhãm vµ MÉu gi¸o 6 - 8 nhãm     K I N D E R G A R T E N S A N D E L E M E N T A R Y S C H O O L S 08/10/14 2KINDERGARTEN AND E LEMENTARY SCHOOLS Tuyển tập tiêu chuẩn xây dựng của Việt Nam, Tuyển tập tiêu chuẩn xây dựng của Việt Nam, !"#$ !"#$ %&'(%")*+ %&'(%")*+ Kiến trúc Công trình Kiến trúc Công trình Công cộng Công cộng "#$ "#$ ,-,."/0 ,-,."/0 Xu thế đổi mới ph'ơng pháp dạy học ở tiểu học Xu thế đổi mới ph'ơng pháp dạy học ở tiểu học n'ớc ngoài, n'ớc ngoài, "1//02345678292 "1//02345678292 :7/*3#;#/8/"#$ :7/*3#;#/8/"#$ ,#/<=>???@5A92B!7@C@/7,DE ,#/<=>???@5A92B!7@C@/7,DE FGH"#(ID.7@9D0@C=3J8KL FGH"#(ID.7@9D0@C=3J8KL @C@5A;82"#"#$ @C@5A;82"#"#$ "8,77@8&M@C "8,77@8&M@C @5A92H"#3#;4 NFKM17OPD @5A92H"#3#;4 NFKM17OPD 0FG=3J8KQR@C@5A,82R@C"# 0FG=3J8KQR@C@5A,82R@C"# "#$ "#$ "8>??> R@C@5A92DSH"# "8>??> R@C@5A92DSH"# @5GTU07@97/* @5GTU07@97/* Tạp chí Xây dựng Tạp chí Xây dựng V@$( V@$( W$ W$ %RX&Y %RX&Y Tâm lý học sinh tiểu học Tâm lý học sinh tiểu học :7/* :7/* @FP@Z[F$ @FP@Z[F$ &D\2>??+];9& !,#^@F &D\2>??+];9& !,#^@F ];92"#$ ];92"#$ 08/10/14 3KINDERGARTEN AND E LEMENTARY SCHOOLS !"#$%&'"(%)*" !"#$%&'"(%)*" Theo tổng hợp điều tra 15.000 trẻ em trong cuộc điều tra Theo tổng hợp điều tra 15.000 trẻ em trong cuộc điều tra Ngôi tr'ờng tôi thích của Anh tháng 06 năm 2001 Ngôi tr'ờng tôi thích của Anh tháng 06 năm 2001 Ngôi tr'ờng yêu thích của chúng tôi: Ngôi tr'ờng yêu thích của chúng tôi: Một ngôi tr'ờng đẹp: Một ngôi tr'ờng đẹp: Là một ngôi tr'ờng với mái vòm kính lấy sáng cho các phòng học; với các Là một ngôi tr'ờng với mái vòm kính lấy sáng cho các phòng học; với các mảng t'ờng nhiều màu sắc và t'ơi sáng. mảng t'ờng nhiều màu sắc và t'ơi sáng. Một ngôi tr'ờng tiện nghi: Một ngôi tr'ờng tiện nghi: Với những ghế sofa, những ghế vỏ đỗ, những chiếc thảm xinh xắn trên sàn Với những ghế sofa, những ghế vỏ đỗ, những chiếc thảm xinh xắn trên sàn nhà, những chiếc bàn không cao tới mũi chúng tôi, những chiếc rèm nhà, những chiếc bàn không cao tới mũi chúng tôi, những chiếc rèm ngăn ánh nắng mặt trời và những căn phòng yên tĩnh nơi chúng tôi có ngăn ánh nắng mặt trời và những căn phòng yên tĩnh nơi chúng tôi có thể nằm lăn ra ngủ. thể nằm lăn ra ngủ. Một ngôi tr'ờng an toàn: Một ngôi tr'ờng an toàn: Với chìa khoá an toàn từ cổng tr'ờng, hệ thống báo động, phòng sơ cứu và Với chìa khoá an toàn từ cổng tr'ờng, hệ thống báo động, phòng sơ cứu và chúng tôi có ng'ời hỗ trợ, nói cho chúng tôi biết chúng tôi đang gặp vấn chúng tôi có ng'ời hỗ trợ, nói cho chúng tôi biết chúng tôi đang gặp vấn đề gì. đề gì. Một ngôi tr'ờng không có t'ờng: Một ngôi tr'ờng không có t'ờng: Để chúng tôi có thể ra ngoài trời học, có những con vật xinh xắn để Để chúng tôi có thể ra ngoài trời học, có những con vật xinh xắn để chăm sóc, có những v'ờn cây để chăm bón hàng ngày. chăm sóc, có những v'ờn cây để chăm bón hàng ngày. Và trong ngôi tr'ờng chúng tôi yêu thích: Và trong ngôi tr'ờng chúng tôi yêu thích: Có n'ớc uống ngay trong lớp học, có những nhà vệ sinh sạch bóng, Có n'ớc uống ngay trong lớp học, có những nhà vệ sinh sạch bóng, những ngăn kéo cá nhân thật rộng để chúng tôi chứa đủ mọi thứ đồ dung những ngăn kéo cá nhân thật rộng để chúng tôi chứa đủ mọi thứ đồ dung cá nhân, và ngôi tr'ờng đó có một bể bơi cá nhân, và ngôi tr'ờng đó có một bể bơi . . 08/10/14 4KINDERGARTEN AND E LEMENTARY SCHOOLS 1.Môc ®Ých vµ yªu cÇu 1.Môc ®Ých vµ yªu cÇu ('/_S#F`[3G78D@.7/*6KH(S/8 ('/_S#F`[3G78D@.7/*6KH(S/8 .5Aa@/#T79#3#7 .5Aa@/#T79#3#7 5Nb5Ac… 5Nb5Ac… (*717!M*6!1@73# (*717!M*6!1@73# -d;9Od7D0PJ<3#* -d;9Od7D0PJ<3#* #FD@.@C/#e$ #FD@.@C/#e$ (XF3\\X3#P# (XF3\\X3#P# FD@.D$ FD@.D$ 2. §èi tîng nghiªn cøu: 2. §èi tîng nghiªn cøu: (#@Z3#Ff7/V(gBF (#@Z3#Ff7/V(gBF (@5A92> +SG$– (@5A92> +SG$– 3. Hoµn c¶nh x©y dùng cô thÓ: 3. Hoµn c¶nh x©y dùng cô thÓ: (h&<;NPi>+?? W???F>– (h&<;NPi>+?? W???F>– (h&<F;Ni??? >??F>"&KMKj*;NiY? Y+k– – (h&<F;Ni??? >??F>"&KMKj*;NiY? Y+k– – (lFD > WTO&<K#ig??(>>??F>– (lFD > WTO&<K#ig??(>>??F>– 08/10/14 5KINDERGARTEN AND E LEMENTARY SCHOOLS 4. C¸c quy ®Þnh vÒ thùc hiÖn ®å ¸n 4. C¸c quy ®Þnh vÒ thùc hiÖn ®å ¸n mR/8& mR/8& (OKMA0i (OKMA0i WV>!OSSG WV>!OSSG   '70;/8i '70;/8i   (PSno&F3*i (PSno&F3*i W W (b71/n;)@Ci (b71/n;)@Ci   ? ? (P717*9i (P717*9i >Y >Y mRMS5d3#pS&9&i mRMS5d3#pS&9&i (Ia!qO9i (Ia!qO9i r+?? r+?? (Ia!q7Ti (Ia!q7Ti r?? r?? (IaX`07D0<i (IaX`07D0<i r+? r??– r+? r??– (7Fa;P<i (7Fa;P<i r+? r??– r+? r??– (bM1O9D@.M1BM1 (bM1O9D@.M1BM1 N?SG2N8/$ N?SG2N8/$ 5. Quy c¸ch thÓ hiÖn: 5. Quy c¸ch thÓ hiÖn: (M*.3s@NOt)K6;B`9B!.0 (M*.3s@NOt)K6;B`9B!.0 (9&)K6!qu;[@X/aF# (9&)K6!qu;[@X/aF# (bM1O9[/`X@*;//a;9F*$ (bM1O9[/`X@*;//a;9F*$ 08/10/14 6KINDERGARTEN AND E LEMENTARY SCHOOLS §Ò tµi1:thiÕt kÕ trêng §Ò tµi1:thiÕt kÕ trêng tiÓu häc 12 - tiÓu häc 12 - 15 15 líp: líp: +',-- +',--   1.Khèi häc tËp 1.Khèi häc tËp ('7v2[/SG> +viYg +YF>rv– – ('7v2[/SG> +viYg +YF>rv– – (bv2UD3#FQK/iYg +YF>rv– (bv2UD3#FQK/iYg +YF>rv– (bve7/3[/BFSG2i>? >+F>rv– (bve7/3[/BFSG2i>? >+F>rv– 2. Khèi sinh ho¹t vµ phôc vô chung 2. Khèi sinh ho¹t vµ phôc vô chung (4K1B-j;)3#;9Fw7/i (4K1B-j;)3#;9Fw7/i Yg V?F>– Yg V?F>– (RD0;0Jx/@Fi (RD0;0Jx/@Fi ??(>?F> ??(>?F> (h&<63#e\0AU02Ki (h&<63#e\0AU02Ki ? >?F>– ? >?F>– h&</7eBF7DB!0/[ h&</7eBF7DB!0/[ (bvK/8;4/i (bvK/8;4/i W? WVF>– W? WVF>– (bv*3*i (bv*3*i + gF>– + gF>– (R3&K0Fi < >9 @j0r>+[F– – (R3&K0Fi < >9 @j0r>+[F– – \i> < @j0r>+[F– \i> < @j0r>+[F– (_@3#P/#@Ay;4&;N (_@3#P/#@Ay;4&;N 08/10/14 7KINDERGARTEN AND E LEMENTARY SCHOOLS 1.3 Khèi hiÖu bé 1.3 Khèi hiÖu bé (bvS#F3&07F& (bvS#F3&07F& + gF>– + gF>– (bv;)7/3i (bv;)7/3i Yg +YF>– Yg +YF>– ('7vS#F3&3Jv#3*i+ gF>rv– ('7vS#F3&3Jv#3*i+ gF>rv– (bv7i (bv7i +(gF> +(gF> (bv@4Mi (bv@4Mi Yg +YF>– Yg +YF>– (bv`1@E!Ei (bv`1@E!Ei > +F>– > +F>– (=G2B&<Yg(+YF>VF F;5d</W? (=G2B&<Yg(+YF>VF F;5d</W? 2K$ 2K$ (bv23#K/8!M@< [s#]*F (bv23#K/8!M@< [s#]*F W(YSG3Ge65c@$ W(YSG3Ge65c@$   (\*F#S8;5dOP``07D0 (\*F#S8;5dOP``07D0 K/8/#@5A$ K/8/#@5A$ 08/10/14 8KINDERGARTEN AND E LEMENTARY SCHOOLS %)*"./012345!!67" %)*"./012345!!67" 08/10/14 9KINDERGARTEN AND E LEMENTARY SCHOOLS 8'%)*"/'%)*"./ 8'%)*"/'%)*"./ (@5A2i (@5A2i   6#18;#/8//#&“ 6#18;#/8//#&“   034SL3FD#/;B/2K2 034SL3FD#/;B/2K2 3$'B997&F@5A2S#FD@5A3 3$'B997&F@5A2S#FD@5A3 N/7/* 1]@5A2;c!0/#F>“ N/7/* 1]@5A2;c!0/#F>“ L0iS#D#F#@/;B2K)2i3#S# L0iS#D#F#@/;B2K)2i3#S# P7F#2KS5dF;5d;9/#&F.$ P7F#2KS5dF;5d;9/#&F.$ ( ( 92i 92i =#!2;T@/7/*OD$ =#!2;T@/7/*OD$ G&0F3&2#!X;T]SG;SG+# G&0F3&2#!X;T]SG;SG+# /@Zz]O;O /@Zz]O;O (@5A92@/;DEXS43G9#H (@5A92@/;DEXS43G9#H 5U05A 5U05A (@5A92DDX3GS# c$ (@5A92DDX3GS# c$ 08/10/14 10KINDERGARTEN AND E LEMENTARY SCHOOLS 984": ,1:%"-%;%)*"./ 984": ,1:%"-%;%)*"./ h8Fa!q9#S0i h8Fa!q9#S0i - Hµnh lang bªn: - Hµnh lang bªn:   HS/8#SG28#[/#S034F<03G HS/8#SG28#[/#S034F<03G <5GS#V FH<00S#\M<&F <5GS#V FH<00S#\M<&F @5A53&#J`1Sn$ @5A53&#J`1Sn$ (,a;9FU0S/8#S#M;B<S#@F (,a;9FU0S/8#S#M;B<S#@F ];BB9`0K77SG2 ];BB9`0K77SG2

Ngày đăng: 09/08/2014, 22:23

Xem thêm: nhiem vu TK-truong hoc-NT-MG ppsx

Mục lục

  • Đề tài1:thiết kế trường tiểu học 12 - 15 lớp: Nhiệm vụ thiết kế 1.Khối học tập - Các phòng học theo lớp ( 12 15 phòng): 48 54 m2/phòng - Phòng học thủ công và mỹ thuật (studio ): 48 54 m2/phòng - Phòng nghỉ giáo viên (theo nhóm lớp học): 20 25 m2/phòng 2. Khối sinh hoạt và phục vụ chung - Tiền sảnh (có chỗ gửi đồ và để mũ áo): 48 60 m2 - Không gian đa năng (Forum): 100 -120 m2 - Diện tích chơi và nghỉ giữa giờ của học sinh: 90 120 m2 (Diện tích thoáng, chỉ có mái không có bao che) - Phòng sinh hoạt đội thiếu niên tiền phong: 30 36 m2 - Phòng phục vụ: 15 18 m2 - Khu vệ sinh Nam: 1 xí 2 tiểu 1 chậu rửa / 25 em nữ: 2 xí 1 chậu rửa / 25 em - Sân tập trung và nghi thức ngoài trời (tuỳ điều kiện khu đất)

  • Trường tiểu học - Sơ đồ dây chuyền chức năng

  • Các dạng bố cục cơ bản trong kiến trúc trường tiểu học Dạng mặt bằng kiểu hành lang: - Hành lang bên: ở loại này lớp học chạy dài theo hành lang về một phía với kích thước là 6x9m, ở phía kia là những khối thí nghiệm, hội trường, thư viện, nhà ăn, quản lý. - Đặc điểm của loại này là khối đón tiếp chính là trung tâm từ đó có thể quan sát các lớp học

  • Trong dạng mặt bằng kiểu hành lang thường thấy có các dạng bố cục sau: Bố cục khép kín nhiều chiều: Mặt bằng tạo bởi 4 khối dài chạy bao quanh một sân trong. Một khối chính giữa dành cho giao thông, gửi mũ áo, đón tiếp, cầu thang kích thước lớp học: 6 x 9m, sân trường cũng là sân thể thao. Bố cục mở nhiều chiều: thường có các khối lớp học riêng biệt, ở giữa là nhà ăn nối liền hai khối. Kết thúc khối lớp thường là một phòng có không gian lớn, đa chức năng. Loại bố cục này có thể tạo điều kiện cho các khối hoạt động khá biệt lập với sân riêng của mình. Khối cộng đồng sinh hoạt chung cho toàn trường có bố cục khép kín và bố cục mở. Tuy nhiên khó quản lý và điều hành học sinh

  • Nguyên tắc lựa chọn màu sắc cho trường học: - Màu sắc trong trường tiểu học nên là gam màu nóng và sáng, khơi dậy khả năng bộc lộ cảm xúc ra bên ngoài. Sự hứng thú về thị giác và tình cảm sẽ được hướng ra bên ngoài. Nguyên tắc lựa chọn kết cấu không gian phòng học. - Khi thiết kế không gian linh hoạt, việc lựa chọn hệ thống kết cấu cho phòng học là rất quan trọng. Nếu hệ kết cấu khó khăn sẽ không tạo điều kiện cho các không gian có thể dễ dàng thay đổi được. - Hiện nay công nghệ thi công và vật liệu xây dựng tiên tiến cho phép thi công lưới cột có khẩu độ lớn hơn (8mx8m); (8,4mx8,4m); (9mx9m)

  • Đề tài 2 Trường Mầm non nhà trẻ và mẫu giáo 6 - 8 nhóm

  • Đề tàI 2: nhà trẻ và mẫu giáo 8 nhóm 1. Nhiệm vụ thiết kế: 1.1 Bộ phận nhà trẻ (1-3 tuổi): 80 120 trẻ, chia thành 4 nhóm Mỗi nhóm có các thành phần sau: - Tiền sảnh (có thể chung với các nhóm khác): 9 12 m2 - Khu vực đón nhận trẻ: 15 18 m2 - Phòng hoạt động chính (chơi, học, ăn): 36 45 m2 - Phòng ngủ của trẻ: 24 30 m2 - Hiên chơi và tắm nắng: 18 24 m2 - Phòng cách ly (dùng cho trẻ bị ốm mệt): 4 6 m2 - Phòng vệ sinh (có khu WC cho cô giáo) 15 18 m2 - Khu vực phục vụ: 15 18 m2 - Kho: 4 6 m2

  • 1.2 Bộ phận mẫu giáo (3-6 tuổi):100120 em,chia thành 4 nhóm Mỗi nhóm có các thành phần sau: - Tiền sảnh (có thể chung với các nhóm khác): 9 12 m2 - Khu vực đón nhận trẻ: 15 18 m2 - Phòng hoạt động chính (chơi, học, ăn): 36 45 m2 - Phòng ngủ của trẻ: 24 30 m2 - Hiên chơi (gắn liền với sân chơi chung): 18 24 m2 - Phòng cách ly (dùng cho trẻ bị ốm mệt): 4 6 m2 - Phòng vệ sinh (có khu WC cho cô giáo) 15 18 m2 - Khu vực phục vụ: 15 18 m2 - Kho: Các nhóm đều có liên hệ thuận tiện với các bộ phận sinh hoạt và phục vụ chung và các sân chơi

  • 1.3 Bộ phận sinh hoạt và phục vụ chung - Không gian chơi và sinh hoạt tập thể: 100 120 m2 - Bể vầy trong nhà: 30 36 m2 mặt nước - Phòng y tế và quản lý bé: 9 12 m2 - Các phòng hành chính quản trị (3 phòng):12-15m2/phòng - Khu vực bếp: 24 30 m2 - Phòng giặt là: 12 15 m2 - Kho và trang thiết bị kỹ thuật: 12 15 m2 - Khu vệ sinh nội bộ:(1 tắm-1 xí-1 rửa)x2 khu theo nhu cầu cụ thể - Sảnh và diện tích phụ trợ ngoàI trời: theo nhu cầu cụ thể - Trung bình chia 25-30 em/nhóm (có thể ít hoặc nhiều hơn)

  • Sơ đồ dây chuyền hoạt động trong nhà trẻ, mẫu giáo

  • Diện tích xây dựng được quy định như sau:

  • * Nội dung công trình và yêu cầu về giải pháp thiết kế: - Công trình nuôi dạy trẻ bao gồm: + Khối nhóm lớp + Khối phục vụ + Sân vườn - Thiết kế công trình phải đảm bảo nguyên tắc sau: + Độc lập giữa các lớp + Cách ly giữa các nhóm lớp và khối phục vụ + An toàn và bảo đảm yêu cầu giáo dục cho từng lứa tuổi - Chiều cao của các phòng thường từ 3m-3,6m, các phòng phục vụ có thể thấp hơn. - Chiều cao công trình không quá 2 tầng - Phòng sinh hoạt của nhóm trẻ cần liên hệ trực tiếp với phòng nhận trẻ, phòng vệ sinh, hiên chơi, chỗ trẻ mệt, chỗ xếp giường - Chỗ trẻ mệt yêu cầu ngăn cách nhẹ nhàng tránh không cho trẻ liên hệ với nhau nhưng cô vẫn quan sát được

  • Chiều rộng hiên chơi của trẻ phải 2.1m. - Trường mẫu giáo quy mô từ 3 lớp trở lên được thiết kế 54m2 phòng sinh hoạt chung 72m2 - Trường mẫu giáo quy mô < 3 lớp không thiết kế phòng sinh hoạt chung chỉ mở rộng lớp học để sử dụng lớp học khi cần thiết - Diện tích sân chơi chung tính từ 1,5m2 2m2 -Mỗi nhóm trẻ hay mẫu giáo có 1 sân chơi riêng + Diện tích từ 1- 1,5 m2/ 1 trẻ (nhà trẻ) + Diện tích từ 2- 2,5 m2/ 1 trẻ (mẫu giáo) -Trong sân vườn bố trí 1 khu đất để trẻ tập tròng trọt 60 m2

  • -Phòng làm việc của Chủ nhiệm và tiếp khách cần đặt ở vị trí thuận tiện cho việc quán xuyến công việc nội bộ và đối ngoại - Công trình nếu chỉ có 1-2 chóm lớp thì phòng hành chính quản trị, phòng nghỉ của cô, soạn giáo án, phòng y tế thiết kế là 1 phòng. - Diện tích bếp được tính từ 0,3m2 - 0,5m2/ 1 trẻ - Khu bếp phải đảm bảo những nguyên tắc: + Dây chuyền hoạt động 1 chiều + Cách ly với khối sinh hoạt và sân vườn cho trẻ - Cầu thang phải đảm bảo + Được chiếu sáng tự nhiên + Độ dốc từ 22 độ - 24 độ +Chiều rộng vế thang 1,2 m +Có tay vịn cho người lớn và trẻ em. +Tay vịn của trẻ em cao từ 5,5 - 0,6m +Lan can tay vịn phảI bằng các thanh dọc đứng & khoảng cách giưa 2 thanh 0,1m

Trích đoạn

Sân trongSân trong

Nhiệm vụ thiết kế:

Không gian chơi và sinh hoạt tập thể: Không gian chơi và sinh hoạt tập thể: 100 120 m2 100 120 m2 –

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan