ĐIỆN THẾ NGHỈ VÀ ĐIỆN THẾ HOẠT ĐỘNG ppt

ĐIỆN THẾ NGHỈ VÀ ĐIỆN THẾ HOẠT ĐỘNG I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức - Phân biệt được: Điện tĩnh với điện động. - Phân biệt được: Cơ chế hình thành. - Mô tả được quá trình truyền xung thần kinh trong tổ chức thần kinh (trên một sợi truc thần kinh). - Nêu được vai trò của ứng động đối với đời sống của cây và ứng dụng thực tiễn trong đời sống. - Cơ chế hình thành điện thế nghỉ và điện thế hoạt động (xung thần kinh). - Cơ chế truyền xung thần kinh trên sợi thần kinh (không có và có myelin). 2. Kỹ năng - Phát triển năng lực tuy duy phân tích . - Rèn luyện kỹ năng thảo luận nhóm và làm việc độc lập vớ SGK. 3. Thái độBiết cách chăm sóc cơ thể hợp lý thông qua kiến thức về điện thế và sự dẫn truyền của xung thần kinh. II. Chuẩn bị dạy và học 1. Giáo viên - Phóng to các hình 28.1; 28.2; 28.3; 28.4; 28.5 SGK. - Phiếu học tập cho học sinh thảo luận nhóm. - Đèn, máy chiếu và giáo án điện tử. 2. Học sinh - Phiếu học tập của nhóm để tham gia hoạt động trên lớp. - Xem trước bài mới, tìm hiểu về các loại điện thế: điện thế nghỉ và điện thế hoạt động trong cơ thể động vật như thế nào? III. Tiến trình tổ chức dạy và học 1. Ổn định tổ chức lớp 2. Kiểm tra bài cũ - Hãy nêu đặc điểm, chức năng của hệ thần kinh vận động và hệ thần kinh sinh dưỡng. - Phản xạ là gì? So sánh phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện. 3. Tổ chức dạy và học a. Mở bài: Vào bài bằng phần đầu của bài 28 trong SGK từ đó đi vào tìm hiểu điện nghỉ và điện thế động. b. Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu về điện thế nghỉ. GV: Tìm hiểu tĩnh điện là gì và được hình thành như thế nào? HS: Điện tĩnh hay còn gọi là điện thế nghỉ, được hình thành do sự chênh lệch điện thế giữa trong và ngoài màng. GV: Điện thế nghĩ được đo như thế nào? HS: Nghiên cứu SGK, trao đổi và trả lời: - Dùng 2 vi điện cực nối với một điện kế cực nhạy. I. Điện thế nghỉ 1. Khái niệm a. Điện tĩnh (điện thế nghỉ hay điện thế màng) Ở trạng thái nghỉ ngơi: mặt trong của màng neuron tích điện âm (-) và mặt ngoài tích điện dương (+). b. Cách đo điện tĩnh trên neuron - Dùng 2 vi điện cực nối với một điện kế cực nhạy. - Đặt một điện cực gần mặt ngoài của màng neuron. - Điện cực thứ 2 đâm xuyên qua màng vào trong tế bào, gần mặt của màng . - Đặt một điện cực gần mặt ngoài của màng neuron. - Đi ện cực thứ 2 đâm xuyên qua màng vào trong tế bào, gần mặt của màng . GV: Nhận xét và bổ sung. GV: Hãy thử giải thích tại sao có tĩnh điện (điện thế màng)? HS: tự nghiên cứu và th ảo luận theo nhóm nhỏ về bài tập đặt ra ở cuối mục I của SGK. GV: Đ ề nghị một nhóm * Kim của điện kế lệch đi một khoảng→có sự chênh lệch điện thế giữa trong và ngoài màng. 2. Cơ chế hình thành điện tĩnh Có sự chênh lệch điện thế giữa trong và ngoài màng vì có sự khác nhau về nồng độ ion giữa dịch mô và dịch bào, (tính chất thấm có chọn lọc của màng sinh chất, lực hút tĩnh điện giữa các ion trái dấu và bơm) Na + , K + đã duy trì sự khác cử đại diện thử giải thích cơ chế hình thành tĩnh điện để các nhóm khác bổ xung căn cứ vào sự lĩnh hội của nhóm mình. HS: Trình bày và nhận xét lẫn nhau. Hoạt động 2: Tìm hiểu về điện thế động. GV: Hình 28.3 SGK. Điện thế động (điện động) được hình thành và truyền đi như thế nào? HS: Trao đổi với nhau và trả lời. nhau đó. II. Điện thế hoạt động 1. Khái niệm - Khi bị kích thích, tính thấm của màng thay đổi, màng chuyển từ trạng thái nghỉ sang trạng thái hoạt động (nơi tiếp nhận kích thích bị hưng phấn). - Cửa Na + mở Na + tràn vào bên trong do chênh lệch građien nồng độ (khử cực rồi ảo cực) chênh lệch điện thế theo GV: Tìm hiểu sự xuất hiện và lan truyền điện động trên sợi trục của neuron. (Phần này GV trình bày là chủ yếu, sử dụng phương pháp, giải thích, minh họa dựa vào nội dung trong SGK, kết hợp với SGV). GV: Lúc Na + vừa tràn vào → bên trong màng tĩnh điện (+)→ dòng ion chạy từ điểm bị kích thích sang vùng tiếp giáp mang tích điện (- )→ kích thích màng ở vùng này→ thay đổi tính thấm → cửa Na + hướng ngược lại: trong(+) ngoài(-). - Cửa Na + mở trong khoảng khắc rồi đóng lại. - Cửa K + mở  K + tràn qua màng ngoài tái phân cực : trong (-) ngoài (+). →Quá trình biến đổi trên là quá trình hình thành điện động hay xung điện (xung thần kinh). - Trong dịch bào chứa nhiều Na + hơn ngoài dịch mô. - K + trong dịch bào chứa ít hơn ngoài dịch mô. - Lập lại trật tự ban đầu mở → khử cực rồi đảo cực→ cửa K + mở → K + tràn qua màng ra ngoài→ tái phân cực và cứ thế tiếp diễn → xung được lan truyền dọc sợi trục theo 1 chiều, không trở lại nơi đã đi qua. HS: Quan sát và lắng nghe. GV: Yêu cầu HS quan sát và giải thích H 28.3 – SGK: Đồ thị điện động. HS: Quan sát hình, dựa vào kiến thức và giải thích. bằng phân phối lại Na + , K + giữa trong và ngoài màng nhờ bơm Na + - K + (Cứ 3Na + được chuyển ra ngoài dịch mô, có 2K + được chuyển trở lại dịch bào). 2. Sự lan truyền xung thần kinh trên sợi trục không có bao myelin - Xung thần kinh xuất hiện ở nơi bị kích thích được lan truyền dọc sợ trục. - Xung thần kinh không chạy trên sợi trục nó chỉ GV: Yêu cầu HS quan sát H 28.4 – SGK: Sự truyền xung thần kinh trên sợi thần kinh không có bao myelin. GV: Xung thần kinh xuất hiện ở đâu và truyền như thế nào? HS: Xung thần kinh xuất hiện ở nơi bị kích thích được lan truyền dọc sợ trục. GV: Xung thần kinh không chạy trên sợi trục nó chỉ kích thích vùng màng kế tiếp ở phía trước→thay đổi tính thấm của màng ở vùng kích thích vùng màng kế tiếp ở phía trước→thay đổi tính thấm của màng ở vùng này→ xuất hiện xung thần kinh tiếp theo, cứ tiếp tục như vậy trên suốt dọc sợi trục. - Xung thần kinh chỉ gây lên sự thay đổi tính thấm ở vùng màng phía trước, còn ở phía sau nơi điện động vừa sinh ra , màngđang ở giai đoạn trơ tuyệt đối, nên không tiếp nhận kích thích do điện động vừa hình thành ở phía trước gây nên. - Nếu kích thích ở giữa sợi trục thì xung thần kinh này→ xuất hiện xung thần kinh tiếp theo, cứ tiếp tục như vậy trên suốt dọc sợi trục. GV: Nếu bị kích thích ở giữa sợi trục thì xung thần kinh truyền như thế nào? HS: Nếu kích thích ở giữa sợi trục thì xung thần kinh truyền theo cả 2 chiều kể từ điểm xuất phát. GV: Yêu cầu HS quan sát H 28.5 – SGK: Sự truyền xung thần kinh theo lối “nhảy cóc” trên sợi thần kinh có truyền theo cả 2 chiều kể từ điểm xuất phát. 3. Sự lan truyền xung thần kinh trên sợi trục có bao myelin - Thực hiện theo lối “nhảy cóc” từ eo Ranvier này sang eo Ranvier khác. - Giữa 2 eo Ranvier sợi trục được bao bằng bao myelin có tính chất cách điện. - Sự thay đổi tính thấm của màng chỉ xảy ra tại các eo. [...]... kinh trên sợi trục có và không có bao myelin? (cho HS thảo luận nhóm – 3 phút) HS: Tiến hành thảo luận nhóm, ghi nhận kết quả và trả lời: Sự lan truyền xung thần kinh trên sợi trục có bao nhêu myelin nhanh hơn rất nhiều so với sự lan truyền xung thần kinh trên sợi trục không có bao myelin tiết kiệm được năng lượng hoạt động bơm Na+ - K+ 4 Củng cố - Cho HS đọc phần kết luận chung và mục em có biết ở cuối... không có kinh có bao bao myelin myelin Cách thức dẫn Dọc theo sợi Theo lối “nhảy truyền thần kinh cóc” Tốc độ lan Chậm (1m/s) Nhanh (100m/s) truyền Sự tiêu tốn năng Nhiều (do hoạt Ít (Do hoạt động lượng (ATP) của eo Ranvier) động của bơm Na+/K+) ... đọc phần kết luận chung và mục em có biết ở cuối bài - Sử dụng câu hỏi 2, 3 trong SGK để củng cố 5 Hướng dẫn học ở nhà - Học bài và trả lời các câu hỏi trong SGK - Xem trước bài mới, tìm hiểu về sự dẫn truyền của xung thần kinh trong một cung phản xạ diễn ra như thến nào và sự mã hóa thông tin thần kinh - Hoàn thành phiếu học tập sau: Trên sợi thần Trên sợi thần kinh không có kinh có bao bao myelin . chiếu và giáo án điện tử. 2. Học sinh - Phiếu học tập của nhóm để tham gia hoạt động trên lớp. - Xem trước bài mới, tìm hiểu về các loại điện thế: điện thế nghỉ và điện thế hoạt động trong. kiện và phản xạ có điều kiện. 3. Tổ chức dạy và học a. Mở bài: Vào bài bằng phần đầu của bài 28 trong SGK từ đó đi vào tìm hiểu điện nghỉ và điện thế động. b. Bài mới Hoạt động của GV và. dung Hoạt động 1: Tìm hiểu về điện thế nghỉ. GV: Tìm hiểu tĩnh điện là gì và được hình thành như thế nào? HS: Điện tĩnh hay còn gọi là điện thế nghỉ, được hình thành do sự chênh lệch điện