MỤC TIÊU - Ôn tập và hệ thống hoá các kiến thức cơ bản về pt và bất phơng trình - Rèn kĩ năng phân tích đa thức thành nhân tử, giải phơng trình và bất phơng trình II... Thế nào là hai bấ
Trang 1ÔN TẬP CUỐI NĂM
I MỤC TIÊU
- Ôn tập và hệ thống hoá các kiến thức cơ bản về pt và bất phơng
trình
- Rèn kĩ năng phân tích đa thức thành nhân tử, giải phơng trình và
bất phơng trình
II CHUẨN BỊ
GV: Bảng phụ, th ước
HS : th ước; Ôn lại kiến thức học kỳ II
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Lý thuyết (10 ph)
GV : 1 Thế nào là 2 ph ương trình
t ương đ ương, cho vd?
Phơng trình
HS 1: Hai ph ương trình đợc gọi tơng đơng khi chúng có cùng 1 tập nghiệm
Vd : 3 - 2x = 0 <=> 2x = 3
HS : hai bất phơng trình tơng đơng
Trang 22 Thế nào là hai bất phơng trình
t-ơng đt-ơng? Cho ví dụ?
3 Nêu các quy tắc biến đổi phơng
trình , các quy tắc biến đổi phơng
trình , so sánh?
4 Định nghĩa phơng trình bậc nhất
1 ẩn, số nghiệm, cho vd?
5 định nghĩa bất phơng trình bậc
nhất 1 ẩn, cho vd ?
khi chúng có cùng 1 tập nghiệm
Vd : 5x - 3 > 0 <=> x >3/5
HS : B1: áp dụng quy tắc đổi dấu hoặc chuyển vế
B2: đổi bất phơng trình chú ý a >0 hoặc a<0
HS : định nghĩa : là phơng trình có dạng ax + b =0 hoặc ax- b = 0 (a 0)
Số nghiệm : 1 nghiệm
Vô nghiệm
Vô số nghiệm
Vd : 3x =5; 2x =1
HS : Là bất phơng trình có dạng ax b hoặc axb (a 0)
Vd: 2x 1; x - 3 <0
Trang 3Hoạt động 2: Bài tập 38 phút
GV: Nghiên cứu BT 1/30a ở bảng
phụ và nêu phơng pháp giải
+ 2 em lên bảng trình bày phần a?
+ Gọi nhận xét và chốt phơng pháp
HS :
- Nhóm các hạng tử
- Đặt nhân tử chung
HS trình bày ở phần ghi bảng
HS nhận xét
GV : Nghiên cứu BT 6/31 và cho
biết cách giải
+ Các nhóm trình bày lời giải BT6?
+ Cho biết kết quả của từng nhóm?
+ Đa ra đáp án để các nhóm tự
chấm bài
HS:
- Lấy tử chia cho mẫu
- Tìm phần nguyên biểu thức còn lại
HS hoạt động theo nhóm
HS đa ra kết quả nhóm
HS tự chấm bài của nhóm
GV: Nghiên cứu BT 7/131 a,b trên
bảng phụ và cho biết đó là phơng
trình gì?
HS đó là phơng trình bậc nhất 1 ẩn cha ở dạng tổng quát
HS trình bày ở phần ghi bảng
Trang 4+ 2 em lên bảng trình bày lời giải
phần a,b?
+ Nhận xét bài làm của từng bạn?
+ Yêu cầu HS chữa bài vào vở bài
tập và chốt phơng pháp giải phơng
trình bậc nhất
B1: Biến đổi đa về tổng quát
B2: Tìm nghiệm
B3: kết luận
HS nhận xét
HS chữa bài
GV: Nghiên cứu BT 8b/131 và nêu
phơng pháp giải?
+ Gọi HS lên bảng trình bày lời giải
sau đó chữa
HS : B1: Bỏ dấu giá trị tuyệt đối B2: Giải phơng trình bậc nhất B3: kết luận
HS trình bày ở phần ghi bảng
* Hướng dẫn về nhà
-Làm các bài tập còn lại
BT 12/131
Gọi quãng đ ường AB là x(km) , x >0
Thì thời gian lúc đi :
Trang 5x/20 (h)
Thời gian lúc về : x/30 (h)
PT: x/25 - x/30 = 1/3
<=> 6x - 5x = 50
<=> x = 50 (TMĐK)
Vậy quãng đ ường AB là: 50km