Hình chữ nhật A- Mục tiêu - HS nắm được HCN có bốn cạnh, hai cạnh ngắn bằng nhau, hai cạnh dài bằng nhau.. Bốn góc vuông.. - GD HS chăm học để liên hệ thực tế... - Dùng thước đo độ dài
Trang 1Hình chữ nhật
A- Mục tiêu
- HS nắm được HCN có bốn cạnh, hai cạnh ngắn bằng nhau, hai cạnh dài bằng nhau Bốn góc vuông
- Rèn KN nhận dạng HCN , vẽ và ghi tên HCN
- GD HS chăm học để liên hệ thực tế
B- Đồ dùng
GV : Bảng phụ- Ê- ke
HS : SGK
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Tổ chức:
2/ Bài mới:
a) HĐ 1: Giới thiệu hình chữ nhật
- GV vẽ HCN ABCD
- Hát
Trang 2- Nêu tên hình?
- GV GT : Đây là hình chữ nhật
- Dùng thước đo độ dài HCN?
- So sánh độ dài của cạnh AB và
CD?
- So sánh độ dài của cạnh AD và
BC?
+ Vậy HCN có hai cạnh dài bằng
nhau, hai cạnh ngắn bằng nhau
- Dùng ê- ke để kiểm tra các góc
của HCN ABCD?
- GV treo bảng phụ, vẽ một số
hình Đâu là HCN? Nêu đặc điểm
của HCN?
b) HĐ 2: Luyện tập:
* Bài 1:
- Đọc đề?
- Hình chữ nhật ABCD
- HS đo
AB = CD
AD = BC
- HS đọc
- HCN có 4 góc vuông
- HS nhận biết
- HS nêu
- HS đọc- Dùng thước và ê kê để KT- Nêu KQ: Hình chữ nhật là hình MNPQ và RSTU
Trang 3- Nhận xét, cho điểm
* Bài 2:- Đọc đề?
- Dùng thước để đo độ dài các cạnh
và báo cáo KQ?
- Nhận xét, cho điểm
* Bài 3: Treo bảng phụ
- Dùng thước và ê- ke để KT và
tìm các HCN?
- Chữa bài, nhận xét
3/ Củng cố:
- Nêu đặc điểm của hình chữ nhật?
* Dặn dò: Ôn lại bài
- HS đọc
- HS đo và nêu KQ
AB = CD = 4cm; AD = BC = 3cm
MN = PQ = 5cm; MQ = NP = 2cm
- Các hình chữ nhật là: ABNM, MNCD, ABCD
- Hình chữ nhật có hai cạnh dài
bằng nhau và hai cạnh ngắn bằng
nhau và có 4 góc vuông