Xây dựng hệ thống quản lý học sinh trường THPT lý tự trọng

Đồ án tốt nghiệp đại học SVTH: Nguyễn Minh Vũ Quản lý học sinh trường THPT Lý Tự Trọng MỤC LỤC Trang NHẬN XÉT CỦA CƠ QUAN THỰC TẬP NHẬN XÉT CỦA GIÁO VI ÊN HƯỚNG DẪN LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT LỜI NÓI ĐẦU 1 CHƯƠNG 1: PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG TR ƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LÝ TỰ TRỌNG 3 1.1. Giới thiệu 3 1.1.1. Lịch sử hình thành và phát tri ển của trường THPT Lý Tự Trọng 3 1.1.2. Trường THPT Lý Tự Trọng . 4 1.1.3. Hiện trạng của trường 5 1.1.4. Mục tiêu của hệ thống 5 1.2. Nội dung quản lý 5 1.3. Đặc tả bài toán 6 1.3.1. Quy trình quản lý 6 1.3.1.1.TTổ chức học tập 6 1.3.1.2.Quản lý học tập 7 1.3.2. Quản lý học sinh 9 1.3.3. Quản lý giáo viên 10 1.3.4. Quản lý tin tức 10 1.3.5. Quản lý tài nguyên 11 1.3.6. Quản lý trao đổi hỏi đáp 11 1.4. Mô hình quan niệm dữ liệu 12 1.5. Mô hình tổ chức dữ liệu 12 1.6. Mô hình vật lý dữ liệu 13 Đồ án tốt nghiệp đại học SVTH: Nguyễn Minh Vũ Quản lý học sinh trường THPT Lý Tự Trọng 1.7. Mô hình hóa xử lý 31 1.7.1. Mô hình thông lượng 31 1.7.2. Mô hình quan niệm xử lý 31 1.7.3. Mô hình tổ chức xử lý 35 1.7.4. Mô hình vật lý xử lý 38 CHƯƠNG 2 47 CÀI ĐẶT CHƯƠNG TRÌNH 47 2.1. Giới thiệu sơ lược về hệ quản trị cơ sở dữ liệu SQL 47 2.1.1. Khái niệm về Hệ quản trị C ơ sở dữ liệu SQL 2005 47 2.1.2. Các đối tượng bên trong tập tin cơ sở dữ liệu SQL2005 47 2.2. Giới thiệu về bộ công cụ .Net 50 2.2.1. Tổng quan về ADO.NET 50 2.2.2. Ngôn ngữ lập trình VB.Net 51 2.2.3. Ngôn ngữ lập trình C# 55 2.2.4. Môi trường lập trình ASP.net 55 2.3. Một số hình ảnh 55 2.3.1. Winform 55 2.3.2. Webfrom 60 CHƯƠNG 3: KẾT LUẬN 63 3.1. Đánh giá đề tài 63 3.1.1. Ưu điểm 63 3.1.1.1.Về Winform 63 3.1.1.2.Về Webform 63 3.1.2. Nhược điểm 63 3.2. Hướng phát triển 63 TÀI LIỆU THAM KHẢO 64 PHỤ LỤC 65 Đồ án tốt nghiệp đại học SVTH: Nguyễn Minh Vũ Quản lý học sinh trường THPT Lý Tự Trọng DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ Trang Hình 2.1. Giao diện chính 56 Hình 2.2. Form cập nhật danh sách các giáo vi ên 56 Hình 2.2. Form cập nhật danh sách các học sinh 57 Hình 2.3. Form nhập điểm cho từng học sinh 57 Hình 2.4. Form tính điểm trung bình 58 Hình 2.5. Form cập nhật thông tin v ào bảng tỉnh 58 Hình 2.5. Phiếu điểm danh 59 Hình 2.5. Bảng điểm trung bình môn học theo lớp 59 Hình 2.5. Phiếu liên lạc 60 Hình 2.6. Trang chủ 60 Hình 2.7. Trang giới thiệu 61 Hình 2.8. Trang nhập điểm học sinh 61 Hình 2.9. Trang chủ Admin 62 Đồ án tốt nghiệp đại học SVTH: Nguyễn Minh Vũ Quản lý học sinh trường THPT Lý Tự Trọng DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT   CN : Cả năm. HK I : Học kỳ 1. HK II : Học kỳ 2. GV : Giáo viên. MH : Môn học. CQ : Cơ quan. CV : Chức vụ. ĐT : Đối tượng. DT : Dân tộc. TG : Tôn giáo. SoDTHS : Số điện thoại học sinh. ĐTBm (HK) : Điểm trung bình môn học kỳ. ĐTBm (CN) : Điểm trung bình môn cả năm. ĐTB (HK) : Điểm trung bình học kỳ. ĐTB (CN) : Điểm trung bình cả năm. HS : Học sinh. K : Khóa. KT dk : Kiểm tra định kỳ. KT tx : Kiểm tra thường xuyên. KT HK : Kiểm tra học kỳ. LOẠI KT : Loại kiểm tra. Đồ án tốt nghiệp đại học SVTH: Nguyễn Minh Vũ Quản lý học sinh trường THPT Lý Tự Trọng NHẬN XÉT CỦA GIÁO VI ÊN HƯỚNG DẪN      ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………… ……………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………… ……………………………………… ……………………………………………………………………………… Nha Trang, ngày… tháng …… năm … Giáo viên hướng dẫn Đồ án tốt nghiệp đại học 1 SVTH: Nguyễn Minh Vũ Quản lý học sinh trường THPT Lý Tự Trọng LỜI NÓI ĐẦU      Trong cuộc sống hàng ngày, để giải quyết một vấn đề n ào đó, dù đơn giản hay phức tạp, nhằm đạt được mục tiêu mong muốn con người luôn tìm cách giải quyết một cách tối ưu và giải thích, bảo vệ phương pháp của mình trong những luận lý logic nhất. Ngày nay, Công ngh ệ thông tin đã có những bước phát triển mạnh mẽ. Máy tính điện tử không còn là phương tiện quý hiếm mà đang ngày một gần gũi với con người. Đứng trước sự bùng nổ thông tin và các mong muốn đó, các tổ chức v à các doanh nghiệp đều tìm mọi biện pháp để xây dựng ho àn thiện hệ thống thông tin của mình nhằm tin học hoá các hoạt động t ác nghiệp của đơn vị mình. Mức độ hoàn thiện tuỳ thuộc vào quá trình phân tích và thi ết kế hệ thống. Hiện nay, Internet gần nh ư phủ sóng toàn bộ thế giới và kết nối toàn thể nhân loại với nhau. Nó len lỏi từ những th ành phố văn minh hiện đại nhất đến nhữn g vùng quê hẻo lánh của các quốc gia chậm phát triển. Nó phủ sóng hầu hết các lĩnh vực của đời sống xã hội, đem lại nhiều lợi ích cho con ng ười. Chính sự phát triển mạnh mẽ của Internet trong những năm qua, kéo theo sự ra đời của nhiều loại ứng dụng, dịch vụ phát triển trên nó. Một trong những ứng dụng tiêu biểu đó là phần mềm quản lý v à website tra cứu điểm cho các trường Trung học phổ thông. Ứng dụng n ày ra đời đáp ứng được nguyện vọng cũng nh ư nhu cầu của nhiều người tạo ra bước tiến quan trọng trong g iáo dục với tiêu chí mới: quản lý học sinh một cách to àn diện. Đồ án tốt nghiệp đại học 2 SVTH: Nguyễn Minh Vũ Quản lý học sinh trường THPT Lý Tự Trọng Trong quá trình học môn Phân Tích và Thiết Kế Hệ Thống Thông Tin Quản Lý và môn Công Nghệ Phần Mềm dưới sự hướng dẫn của Thầy Bùi Chí Thành, em đã đã tìm hiểu và chọn đề tài Xây dựng hệ thống Quản lý học sinh để làm đề tài Đồ án tốt nghiệp cho m ình. Một trong những nội dung chính của hệ thống l à muốn hoàn thiện, tối ưu và đưa ứng dụng thực tiễn của công nghệ thông tin v ào trường THPT Lý Tự Trọng. Cụ thể là đưa chương trình winform chạy trên mạng Lan của trường, cơ sở dữ liệu và website sẽ được cài đặt trên máy server. Chương tr ình quản lý toàn diện về học sinh, và thực hiện được các yêu cầu đặt ra của hệ thống. Căn cứ vào nội dung đề tài bố cục của đồ án gồm:  Chương 1: Phân tích thi ết kế hệ thống trường THPT Lý Tự Trọng.  Chương 2: Xây dựng chương trình. Nội dung chương này tập trung trình bày các kiến thức liên quan đến công cụ .Net, các công cụ thực hiện đồ án, lý thuyết về quy trình thực hiện một bài toán quản lý và cài đặt chương trinh.  Chương 3: Kết luận. Nội dung chương này tóm tắt, đánh giá các kết quả đ ã làm được đồng thời cũng đ ưa ra những hướng phát triển trong t ương lai. Mặc dù đã có nhiều cố gắng nhưng do kiến thức còn hạn chế nên đề tài không tránh khỏi sai sót. Em rất mong đ ược sự đóng góp ý kiến của thầy và các bạn để đề tài được hoàn thiện hơn. Nha Trang ngày 22 tháng 06 năm 2010 Người thực hiện Nguyễn Minh Vũ Đồ án tốt nghiệp đại học 3 SVTH: Nguyễn Minh Vũ Quản lý học sinh trường THPT Lý Tự Trọng CHƯƠNG 1 PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LÝ TỰ TRỌNG 1.1. Giới thiệu: 1.1.1. Lịch sử hình thành và phát tri ển của trường THPT Lý Tự Trọng: Năm 1947, tại thành phố biển Nha Trang, trường THPT Lý Tự Trọng ra đời với tên gọi ban đầu là trường Trung học Nha Trang (College de Nha Trang) . Năm 1949, trước nhu cầu học tập ngày càng tăng của học sinh Khánh H òa và các tỉnh miền Trung - Tây Nguyên, Công s ứ Pháp và Địa chính Khánh Hòa đã dành khu đất đẹp nhất Nha Trang để xây dựng một tr ường trung học hoàn chỉnh. Năm 1950, trường được xây dựng, ban đầu chỉ l à một dãy lầu 2 tầng với 8 phòng học. Từ 1954 - 1963, do phải đón nhận nhiều học sinh trung học từ các n ơi gửi về, chủ yếu là học sinh trường Ngô Quyền (Hải Ph òng) nên cơ sở vật chất của trường liên tục được mở rộng. Hơn 50 năm, trường đã 4 lần đổi tên: từ Trung học Nha Trang (1950 - 1952), Trung học Võ Tánh (1952 – 3-1975), Cấp 3 số 2 Nha Trang (4 -1975 - 12-1975) và Trung học Lý Tự Trọng (1976 đến nay). Năm học 1961 - 1971, tất cả nữ sinh Trung học V õ Tánh được chuyển sang trường Nữ Trung học Nha Trang (tr ường Thái Nguyên hiện nay). Trước 1975, trường gồm cả 2 cấp (cấp 2 v à cấp 3) nên số lượng học sinh rất đông, có lúc lên đến 4.000 - 5.000 học sinh. Tháng 3-1975, trường ngừng hoạt động một thời gian do chiến tranh, Ng ày 6-4 bắt đầu học lại và kết thúc năm học vào tháng 7-1975. Hơn nửa thế kỷ xây dựng, phát triển, d ù trải qua nhiều giai đoạn lịch sử khác nhau, nhưng các thế hệ học sinh trường Trung học Nha Trang - Võ Tánh - Lý Tự Trọng vẫn giữ được những truyền thống đẹp. D ưới chế độ cũ, nhiều học sinh của trường đã xuống đường tham gia phong tr ào đấu tranh của học sinh, sinh vi ên đòi Đồ án tốt nghiệp đại học 4 SVTH: Nguyễn Minh Vũ Quản lý học sinh trường THPT Lý Tự Trọng hòa bình, độc lập hoặc thoát ly tham gi a lực lượng vũ trang cách mạng, hoạt động nội thành hoặc lên căn cứ. Nhiều học sinh đ ã vĩnh biệt mái trường trở thành liệt sĩ cách mạng như Nguyễn Ngọc Linh, Đỗ Th ành Xông, Huỳnh Văn Năm… Trong chiến tranh biên giới phía Bắc và Tây Nam của Tổ quốc (1979 - 1980), hàng nghìn học sinh của trường (có cả nữ sinh) đ ã tình nguyện viết đơn xin nhập ngũ, nhiều em đã hy sinh anh dũng như Lê Hồ Tú, Trần Khánh Thành, Huỳnh Minh Công, Trần Hữu Dũng…Truyền thống dạy tốt, học tốt cũng l à nét đẹp của trường. Hơn 50 năm, trường đã góp phần đào tạo hàng chục ngàn học sinh trở thành những công dân có ích cho đất nước. Trong số đó có h àng trăm em đã trở thành tiến sĩ, giáo sư, giám đốc các doanh nghiệp, các sở, ban ng ành hoặc cán bộ các cơ quan lãnh đạo Đảng, Nhà nước từ địa phương đến Trung ương.Từ năm học 1994 - 1995 đến nay, trường có nhiều chuyển biến trong việc nâng cao chất l ượng giảng dạy. Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THPT luôn đạt xấp xỉ 100%, tỉ lệ học sinh đậu đại học đạt từ 50 - 73%, 45 học sinh đạt danh hiệu học sinh gi ỏi (HSG) cấp tỉnh, 15 học sinh đạt giải HSG quốc gia, tỉ lệ học sinh khá giỏi chiếm từ 34 - 47%. Liên tục nhiều năm, trường đạt danh hiệu trường xuất sắc cấp tỉnh. Không chỉ đạt nhiều giải cao trong các cuộc thi văn nghệ - thể thao do tỉnh, ng ành Tổ chức, nhà trường còn góp phần không nhỏ trong việc đào tạo nhạc công, ca sỹ, nhạc sỹ. Với cơ sở vật chất khang trang v à bề dày truyền thống đã được bao thế hệ vun đắp, trường THPT Lý Tự Trọng xứng đáng l à điểm sáng của ngành Giáo dục, đào tạo, Khánh Hòa. 1.1.2. Trường THPT Lý Tự Trọng: Địa chỉ: 3 Lý Tự Trọng – Nha Trang. Trường THPT Lý Tự Trọng hiện có một hiệu trưởng và hai phó hiệu trưởng. Tổng số lượng giáo viên trong trường là 126 giáo viên, được phân vào 9 tổ, tổ Sử Địa Công dân gồm có 1 6 giáo viên, tổ Văn gồm có 14 giáo viên, tổ Toán gồm có 19 giáo viên, tổ Thể dục Tin gồm có 1 6 giáo viên, tổ Hóa gồm có 11 giáo viên, tổ Lý gồm có 15 giáo viên, tổ Sinh gồm có 8 giáo viên, tổ Ngoại ngữ gồm có 1 1 giáo viên, tổ Văn phòng gồm có 16 giáo viên. Tổng số học sinh trong t rường là 2165 học Đồ án tốt nghiệp đại học 5 SVTH: Nguyễn Minh Vũ Quản lý học sinh trường THPT Lý Tự Trọng sinh được chia thành 3 khối. Khối 10 có 17 lớp , từ 10A1 đến 10A12 (Ban A), từ 10B1 đến 10B3 (Ban BA), từ 10B4 đến 10B5 (Ban BD) . Khối 11 có 17 lớp, từ 11A1 đến 11A12 (Ban A), từ 11B1 đến 11B3 (Ban BA), từ 11B4 đến 11B5 (Ban BD). Khối 12 có 16 lớp, từ 12A1 đến 12A1 0 (Ban A), từ 12B1 đến 12B3 (Ban BA), 12B4 (Ban BD), 12B5 (Ban BK) , 12C1 (Ban C). Nhiệm vụ của trường là đào tạo học sinh trở thành những công dân có ích cho đất nước. 1.1.3. Hiện trạng của trường: - Lưu trữ số liệu trực tiếp thông tin trên bảng tính (Excel). - Khi có yêu cầu tổng hợp thông tin về điểm, giáo vi ên trực tiếp làm báo cáo. - Website tra cứu điểm trực tuyến ch ưa có, chỉ có website giới thiệu về trường với tên miền http://lytutrong.net . - Trường đang sở hữu một máy server v à 5 máy tính giúp giáo viên nh ập điểm thông qua bảng tính (Excel). 1.1.4. Mục tiêu của hệ thống : - Xây dựng một chương trình để quản lý các thông tin về học sinh, giáo viên, quản lý quá trình học tập, giúp quá trình xử lý công việc nhanh chóng và tin cậy hơn. - Lập báo cáo định kỳ linh động h ơn. - Xây dựng một website giới thiệu tr ường, và quản lý tra cứu điểm. Ch ương trình Web và Win s ẽ dùng chung một cơ sở dữ liệu, cơ sở dữ liệu sẽ được lưu trên máy server của trường. 1.2. Nội dung quản lý: - Quản lý học sinh. - Quản lý giáo viên. - Quản lý học tập. - Quản lý tin tức. - Quản lý tài nguyên. - Quản lý trao đổi, hỏi đáp. [...]... một số điện thoại Quản lý học sinh trường THPT Lý Tự Trọng Đồ án tốt nghiệp đại học 10 SVTH: Nguyễn Minh Vũ - Dân tộc - Tôn giáo - Đối tượng - Cha học sinh: quản lý các thông tin sau: Họ tên Năm sinh Nghệ nghiệp Chức vụ Cơ quan công tác - Mẹ học sinh: quản lý các thông tin sau: Họ tên Năm sinh Nghệ nghiệp Chức vụ Cơ quan công tác 1.3.3 Quản lý giáo viên: Mỗi giáo viên được quản lý các thông tin sau:... cộng 1,5 điểm Quản lý học sinh trường THPT Lý Tự Trọng Đồ án tốt nghiệp đại học 7 SVTH: Nguyễn Minh Vũ Loại trung bình: được cộng 1 điểm - Mỗi môn học của lớp có thể có một hoặc nhiều thầy cô giáo giảng dạy trong suốt năm học 1.3.1.2 Quản lý học tập: - Hàng ngày, lớp trưởng của mỗi lớp sẽ điểm danh học sinh vắng học Nếu trong tiết, học sinh bỏ học thì học sinh đó chỉ bỏ tiết chứ không vắng học, nghĩa... Đạt học sinh tiên tiến: Học lực Khá, Hạnh kiểm xếp loại: Khá trở l ên Đạt học sinh tiên tiến xuất sắc: đạt học sinh ti ên tiến, được giáo viên chủ nhiệm đề xuất 1.3.2 Quản lý học sinh: Mỗi học sinh cần quản lý những thông tin sau: - Họ HS - Tên HS - Giới tính - Ngày sinh - Nơi sinh: huyện, tỉnh - Địa chỉ: số nhà và đường, huyện, tỉnh - Số điện thoại: mỗi học sinh sẽ đ ược quản lý một số điện thoại Quản. .. VỤ) Quản lý học sinh trường THPT Lý Tự Trọng Đồ án tốt nghiệp đại học 21 SVTH: Nguyễn Minh Vũ Mã NN Mẹ Nchar 2 Lookup (NGHỀ) Mã D Tộc Nchar 2 Lookup (DÂN TỘC) Mã TG Nchar 1 Lookup (TÔN GIÁO) Mã ĐT Nchar 1 Lookup (ĐỐI TƯỢNG) Mã Lớp Nchar 2 Lookup (LỚP) MSHS: Là số thứ tự của học sinh Họ HS: Gồm họ và tên đệm của học sinh Tên HS: Gồm 1 từ là tên của học sinh Giới tính: True là Nam, False là nữ Quản lý học. .. giỏi: Là những học sinh có đủ ba tiêu chuẩn dưới đây: Điểm trung bình các môn học kỳ (cả năm học) đạt từ 8.0 trở lên Môn Toán hoặc Ngữ văn đạt từ 8.0 trở l ên Không có môn học nào điểm trung bình học kỳ (cả năm) đạt dưới 6.5 Quản lý học sinh trường THPT Lý Tự Trọng Đồ án tốt nghiệp đại học 9 SVTH: Nguyễn Minh Vũ Loại khá: Là những học sinh có đủ 3 tiêu chuẩn dưới đây: Điểm trung bình các môn học kỳ (cả... up(BAN) Mã Khối Nchar 1 Look up(KHỐI) Mã MH: Dùng 5 ký tự để biểu diễn, 2 ký tự đầu l à mã khối, ký tự tiếp là mã ban, 2 ký tự cuối là mã môn học Ví dụ về bảng dữ liệu MÔN HỌC Mã MH 10A01 10A02 Tên MH Toán 10A Lý 10A Số tiết Hệ số MH 8 2 8 2 NGHỀ (Mã nghề, Tên nghề) Quản lý học sinh trường THPT Lý Tự Trọng Mã Ban 1 1 Mã Khối 1 1 Đồ án tốt nghiệp đại học Tên thuộc tính Mã nghề (K) Tên nghề 17 Kiểu dữ liệu... (KTHK, Hệ số 3) :Trong mỗi học kỳ học sinh phải có một lần kiểm tra học kỳ đối với mỗi môn học Quản lý học sinh trường THPT Lý Tự Trọng Đồ án tốt nghiệp đại học 8 SVTH: Nguyễn Minh Vũ Quy tắc tính điểm trung bình: Đối với giáo viên bộ môn: Điểm trung bình môn học kỳ viết tắt là DTBm(HK): Là trung bình c ộng của điểm các bài kiểm tra thường xuyên, điểm các bài kiểm tra định kỳ và điểm bài kiểm tra học. .. các thông tin sau: - Họ GV - Tên GV - Giới tính - Ngày sinh - Địa chỉ: số nhà và đường, huyện, tỉnh - Số điện thoại: mỗi giáo vi ên sẽ được quản lý một số điện thoại - Dân tộc - Tôn giáo - Tổ giảng dạy 1.3.4 Quản lý tin tức: Mỗi mục tin được quản lý các thông tin sau: - Tên tiêu đề Quản lý học sinh trường THPT Lý Tự Trọng Đồ án tốt nghiệp đại học 11 SVTH: Nguyễn Minh Vũ - Tóm tắt - Nội dung chính -... liệu HÌNH THỨC KT: Mã Tên HTKT Hệ số KT HTKT Quản lý học sinh trường THPT Lý Tự Trọng SLKTTT SLKTTĐ Đồ án tốt nghiệp đại học 20 SVTH: Nguyễn Minh Vũ 01 Kiểm tra miệng 1 2 4 02 Kiểm tra 15 phút 1 2 4 HỌC SINH (MSHS, Họ HS, Tên HS, Ngày sinh, Giới tính, Điện thoại HS, Địa chỉ HS, Mã Huyện, Mã Huyện NSHS, Họ tên Cha, Năm sinh Cha, Mã CQ Cha, Mã CV Cha, Mã NN Cha, Họ tên Mẹ, Năm sinh Mẹ, Mã CQ Mẹ, Mã CV Mẹ,... đang học Có 2 học kỳ trong 1 năm học nên dùng hai ký tự để biểu diễn Quản lý học sinh trường THPT Lý Tự Trọng Đồ án tốt nghiệp đại học 23 SVTH: Nguyễn Minh Vũ Lần: Là số lần kiểm tra của mỗi h ình thức kiểm tra Số lần này phụ thuộc vào hình thức kiểm tra Ví dụ về bảng dữ liệu KIỂM TRA: Năm học Học kỳ MSHS Mã MH Mã HTKT Lần Điểm 2008-2009 2 93998 12C05 1 1 5 DẠY (Mã lớp, MSGV, Mã MH, Năm Học) Tên thuộc . giáo viên. - Quản lý học tập. - Quản lý tin tức. - Quản lý tài nguyên. - Quản lý trao đổi, hỏi đáp. Đồ án tốt nghiệp đại học 6 SVTH: Nguyễn Minh Vũ Quản lý học sinh trường THPT Lý Tự Trọng 1.3 vun đắp, trường THPT Lý Tự Trọng xứng đáng l à điểm sáng của ngành Giáo dục, đào tạo, Khánh Hòa. 1.1.2. Trường THPT Lý Tự Trọng: Địa chỉ: 3 Lý Tự Trọng – Nha Trang. Trường THPT Lý Tự Trọng hiện. chí mới: quản lý học sinh một cách to àn diện. Đồ án tốt nghiệp đại học 2 SVTH: Nguyễn Minh Vũ Quản lý học sinh trường THPT Lý Tự Trọng Trong quá trình học môn Phân Tích và Thiết Kế Hệ Thống Thông