Thực hành tình huống sắm vai, phân tích ca.

L là một cô bé 16 tuổi. Mẹ em bị bệnh nặng và mất khi em 7 tuổi. Bố của em tái hôn với 1 người phụ nữa khác và có một đúa con trai với bà ta. Bà mẹ kế của L rất căm ghét L nên thường mắng chủi và đánh đập L, L cũng có thái độ rất thùi hận với bà ta. Bố của L rất sợ bà mẹ kế nên không có hành vi bảo vệ L. Trong căn nhà của L, chỉ có con chó cún là gần gũi với em nhất. Năm 14 tuổi, L bỏ học và theo lời rủ của một người hàng xóm, L lên thành phố để bán cà phê. Tại đây L bị ông chủ quán café lợi dụng tình dục nhưng em không dám nói vì sợ bà chủ. Vài ngày sau em mới biết quán café này là một ổ mại dâm trá hình và em trở thành gái mại dâm. Em cảm thấy sợ hãi và tuyệt vọng khi bị cưỡng dâm mỗi ngày ở nhà chứa. Em thường xuyên có ý nghĩ “ Sẽ chẳng có người đàn ông nào muốn lấy mình khi biết mình là gái điếm”, “mình chẳng có giá trị gì”, “mình là một người xấu xa”… nhưng em nghĩ rằng như thế còn tốt hơn ở nhà hoặc ra đường. Em bị công an bắt 2 lần và đưa vào trại phục hồi nhân phẩm nhưng khi được thả, em lại quay trở về con dường cũ. Lần này L lại bị bắt vào trại và bạn được cử để trợ giúp cho L. Bạn biết rằng L không muốn nói chuyện và hợp tác với mọi người.

Thực hành tình huống sắm vai, phân tích ca. L là một cô bé 16 tuổi. Mẹ em bị bệnh nặng và mất khi em 7 tuổi. Bố của em tái hôn với 1 người phụ nữa khác và có một đúa con trai với bà ta. Bà mẹ kế của L rất căm ghét L nên thường mắng chủi và đánh đập L, L cũng có thái độ rất thùi hận với bà ta. Bố của L rất sợ bà mẹ kế nên không có hành vi bảo vệ L. Trong căn nhà của L, chỉ có con chó cún là gần gũi với em nhất. Năm 14 tuổi, L bỏ học và theo lời rủ của một người hàng xóm, L lên thành phố để bán cà phê. Tại đây L bị ông chủ quán café lợi dụng tình dục nhưng em không dám nói vì sợ bà chủ. Vài ngày sau em mới biết quán café này là một ổ mại dâm trá hình và em trở thành gái mại dâm. Em cảm thấy sợ hãi và tuyệt vọng khi bị cưỡng dâm mỗi ngày ở nhà chứa. Em thường xuyên có ý nghĩ “ Sẽ chẳng có người đàn ông nào muốn lấy mình khi biết mình là gái điếm”, “mình chẳng có giá trị gì”, “mình là một người xấu xa”… nhưng em nghĩ rằng như thế còn tốt hơn ở nhà hoặc ra đường. Em bị công an bắt 2 lần và đưa vào trại phục hồi nhân phẩm nhưng khi được thả, em lại quay trở về con dường cũ. Lần này L lại bị bắt vào trại và bạn được cử để trợ giúp cho L. Bạn biết rằng L không muốn nói chuyện và hợp tác với mọi người. Yêu cầu: Đánh giá tình huống của L và đưa ra ý tưởng trợ giúp L Các tiêu chí để bạn đánh giá sự thành công của hoạt động trợ giúp. R Thực hành tình huống sắm vai, phân tích ca. 1.1. Tiểu sử của L L 16 tuổi Mất mẹ khi 7 tuổi Cha tái hôn Bất hoà sâu sắc với mẹ kế Cha không bảo vệ L trước mẹ kế L bỏ nhà đi năm 14 tuổi Mối liên hệ của L với gia đình lỏng lẻo Bất hoà trong gia đình ảnh hưởng tới tâm lý, nhận thức của L Gia đình tác động lớn tới những vấn đề của L về sau 1.2. Vấn đề của L 14 tuổi, L bỏ học lên thành phố bán café Bị ông chủ quán café lợi dụng tình dục nhưng L không dám nói vì sợ bà chủ Bị ép trở thành gái mại dâm, L sợ hãi và tuyệt vọng Bị bắt 2 lần và đưa vào trại phục hồi nhân phẩm nhưng vẫn quay về con đường cũ Hiện đang ở trong trại lần 3, không muốn hợp tác mọi người Vấn đề của L phức tạp và gặp nhiều khó khăn trong trợ giúp bắt nguồn từ những nguyên nhân sâu xa 1.3. Tình hình L hiện tại Sức khoẻ : có thể bị ảnh hưởng do bị lạm dụng tình dục khi 14 tuổi và bị buộc bán dâm thường xuyên khi chưa thành niên Điều kiện ăn ở sinh hoạt : trong trại phục hồi nhân phẩm Quan hệ với gia đình : liên kết quá yếu Quan hệ với XH : bị bó hẹp 1.4. Tâm lý, nhận thức của L L khép kín, không muốn nói chuyện, không muốn hợp tác với mọi người Tâm lý tuyệt vọng Mang những mặc cảm, dằn vặt về bản thân Thà tiếp tục làm gái mại dâm chứ không quay trở về với gia đình Nhận thức sai lầm, tiêu cực về bản thân 1.5. Nhu cầu của L Tự khẳng định\ Được coi trọng Được công nhận Nhu cầu vật chất Nhu cầu an toàn xã hội Nhìn chung :Đây là một ca phức tạp liên quan tới trẻ em bị lạm dụng tình dục và phạm pháp NVXH khó khăn trong : Tiếp cận L Sử dụng các hệ thống có liên quan trong quá trình trợ giúp L Lôi kéo L chủ động tìm hướng giải quyết cho bản thân 2. Ý tưởng trợ giúp 2.1. Tiếp cận thân chủSử dụng liệu pháp trị liệu bằng động vật Tạo dựng niềm tin: trò chuyện, thấu cảm Sử dụng kỹ thuật chiếc cốc đầy một nửa: nêu lên những mong muốn và nhận thức của L về sự thiếu hụt trong cuộc sống của em Sinh hoạt trong nhóm đồng đẳng (qua các hoạt động vui chơi, trò chuyện, chia sẻ,…) có sự tham gia của NVXH 2.2. Trị liệu cho thân chủ Học thuyết: Trị liệu nhận thức Mục đích Tìm hiểu nhận thức của L liên quan đến 3 loại niềm tin: Niềm tin bên trong Niềm tin trung gian - Niềm tin bên ngoài Chỉ ra những niềm tin không hợp lý của L Giúp thân chủ đối mặt và thay đổi những niềm tin không hợp lý Kỹ thuật Vẽ tranh THAM VẤN : + KT chiếc ghế trống + KT chiếc cốc đầy một nửa KT kể tiếp câu chuyện còn dang dở KT Nâng cao sự tự nhận thức KT chuyến tàu cuộc đời Hệ thống tham gia: - NVXH - Trại phục hồi nhân phẩm - Trung tâm bảo trợ xã hội: Các trung tâm dành cho trẻ em hoặc “ngôi nhà bình yên” - Gia đình *Học thuyết: Thay đổi hành vi Mục đích Thích nghi với môi trường mới tích cực hơn, cách ly với các mối quan hệ cũ tiêu cực Tham gia những hoạt động lành mạnh trong trung tâm +Lao động +Học tập (VH, nghề) +Vui chơi L tự hoạch định cho tương lai Kỹ thuật Thiết lập các mối quan hệ mới : Mẹ nuôi Bạn bè Nhóm đồng đẳng - KT lập lịch trình hoạt động -KT giao nhiệm vụ theo từng mức độ -KT huấn luyện tính quyết đoán và đóng kịch phân vai -Mô hình tập nhiễm xã hội -KT tự quản lý bản thân -Bài tập tưởng tượng - Thực hành dựa vào thế mạnh Hệ thống tham gia - NVXH - Trung tâm bảo trợ xã hội (mẹ nuôi, bạn bè, nhóm đồng đẳng) - Lớp học tình thương - Lớp học nghề 3. Tiêu chí đánh giá sự thành công của hoạt động trợ giúp Đáp ứng những nhu cầu cơ bản của thân chủ Hoàn thành mục tiêu trợ giúp đề ra : L có những thay đổi nào về mặt nhận thức Thay đổi hành vi ( Mức độ thay đổi, khả năng duy trì sự thay đổi,…) Khả năng tự lực của L ngay cả khi NVXH rút khỏi tiến trình THỰC HIỆN : Nhóm 4 Nguyễn Thu Trang (nhóm trưởng) Bùi Tuyết Mai Nguyễn Vân Anh Mai Thị Hiệp Đỗ Vân Nga Đinh Thị Thu Hương Hoàng Ngọc Linh Nguyễn Thị Dung Chu Hữu Mạnh Duy ) . mọi người. Yêu cầu: Đánh giá tình huống của L và đưa ra ý tưởng trợ giúp L Các tiêu chí để bạn đánh giá sự thành công của hoạt động trợ giúp. R Thực hành tình huống sắm vai, phân tích ca. 1.1 Thực hành tình huống sắm vai, phân tích ca. L là một cô bé 16 tuổi. Mẹ em bị bệnh nặng và mất khi em 7 tuổi tượng - Thực hành dựa vào thế mạnh Hệ thống tham gia - NVXH - Trung tâm bảo trợ xã hội (mẹ nuôi, bạn bè, nhóm đồng đẳng) - Lớp học tình thương - Lớp học nghề 3. Tiêu chí đánh giá sự thành công