Tiểu luận: Thực trạng của vấn đề sinh viên ra trường thất nghiệp pdf

NHƯNG XÉT ĐẾN TÍNH HAI MẶT CỦA VẤN ĐỀ THÌ CƠ CHẾ THỊ TRƯỜNG BÊN CẠNH NHỮNG MẶT ĐƯỢC THÌ CŨNG CÒN NHỮNG MẶT CHƯA ĐƯỢC : MỘT TRONG NHỮNG MẶT CHƯA ĐƯỢC ĐÓ LÀ NHỮNG MẶT ĐÓ LÀ TÌNH TRẠNG SINH

Tiểu luận

Thực trạng của vấn đề sinh viên ra trường

thất nghiệp

LỜI NÓI ĐẦU

TỪ NGÀY ĐẤT NƯỚC TA CÓ SỰ ĐỔI MỚI VỀ KINH TẾ , CHUYỂN TỪ KINH TẾ TẬP TRUNG SANG CƠ CHẾ THỊ TRƯỜNG NHIỀU THÀNH PHẦN, TỰ DO HOẠCH ĐỘNG VÀ HẠCH TOÁN NÊN ĐẤT NƯỚC CŨNG CÓ NHIỀU THAY ĐỔI SỰ THAY ĐỔI NÀY ĐÃ MANG LẠI CHO ĐẤT NƯỚC NHIỀU THÀNH TỰU VỀ KINH TẾ CŨNG NHƯ XÃ HỘI NHƯNG XÉT ĐẾN TÍNH HAI MẶT CỦA VẤN

ĐỀ THÌ CƠ CHẾ THỊ TRƯỜNG BÊN CẠNH NHỮNG MẶT ĐƯỢC THÌ CŨNG CÒN NHỮNG MẶT CHƯA ĐƯỢC : MỘT TRONG NHỮNG MẶT CHƯA ĐƯỢC ĐÓ LÀ NHỮNG MẶT ĐÓ LÀ TÌNH TRẠNG SINH VIÊN RA TRƯỜNG THẤT NGHIỆP NGÀY CÀNG TĂNG, VẤN ĐỀ XÃ HỘI MÀ GẦN NHƯ KHÔNG CÓ TRONG NỀN KINH TẾ BAO CẤP ĐẤT NƯỚC MUỐN PHÁT TRIỂN THÌ PHẢI ĐI LÊN TỪ LAO ĐỘNG,

MÀ SINH VIÊN LÀ LỰC LƯỢNG LAO ĐỘNG TRẺ, NĂNG ĐỘNG, DỒI DÀO VÀ ĐƯỢC ĐÀO TẠO VÌ VẬY ĐÂY LÀ NGUỒN NHÂN LỰC RẤT QUAN TRỌNG CẦN ĐƯỢC SỬ DỤNG MỘT CÁCH HỢP LÝ HIỆU QUẢ

TÌNH TRẠNG SINH VIÊN THẤT NGHIỆP SẼ ẢNH HƯỞNG RẤT NHIỀU ĐẾN TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ, XÃ HỘI CỦA ĐẤT NƯỚC VẤN ĐỀ NÀY NGUYÊN NHÂN DO ĐÂU, PHẢI CHĂNG LÀ:

- TRÌNH ĐỘ CỦA SINH VIÊN KHÔNG ĐÁP ỨNG ĐƯỢC YÊU CẦU NGÀY MỘT CAO CỦA CÔNG VIỆC, DO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO THẤP CỦA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC,CAO ĐẲNG ?

- DO LƯỢNG CUNG LỚN HƠN CẦU VỀ NGUỒN LAO ĐỘNG ?

- DO CHÍNH SÁCH CỦA NHÀ NƯỚC CHƯA HỢP LÝ TRONG VIỆC SỬ DỤNG LAO ĐỘNG ?

- DO SỰ CHỦ QUAN CỦA SINH VIÊN KHÔNG MUỐN CÔNG TÁC TẠI NHỮNG VÙNG XA, KHÓ KHĂN ?

VẤN ĐỀ NÀY ĐƯỢC NHÌN NHẬN Ở NHIỀU GÓC ĐỘ KHÁC NHAU VÌ MỖI NGƯỜI CÓ MỘT QUAN ĐIỂM KHÁC NHAU ĐIỀU NÀY XẢY RA LÀ VÌ VỀ MẶT NHẬN THỨC CHỦ THỂ CHƯA NHÌN NHẬN VẤN ĐỀ MỘT CÁCH TOÀN DIỆN, TỔNG THỂ MÀ CHỈ NHÌN

Ở MỘT PHÍA NHẤT ĐỊNH.DO VẬY BÀI TIỂU LUẬN NÀY EM SẼ VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TOÀN DIỆN CỦA TRIẾT HỌC MÁC _ LÊ NIN ĐỂ GIẢI THÍCH NGUYÊN NHÂN CỦA VẤN ĐỀ VÀ ĐƯA RA MỘT VÀI GIẢI PHÁP

PHẦN NỘI DUNG CỦA BÀI TIỂU LUẬN SẼ GỒM CÁC MỤC SAU :

CHƯƠNG I : PHẦN NỘI DUNG

I QUAN ĐIỂM TOÀN DIỆN CỦA TRIẾT HỌC MÁC _ LÊ NIN

II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ SINH VIÊN RA TRƯỜNG

THẤT NGHIỆP

III NGUYÊN NHÂN CỦA VẤN ĐỀ

CHƯƠNG II : KẾT LUẬN VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP

TRONG LẦN VIẾT NÀY BÀI TIỂU LUẬN CỦA EM CHẮC CHẮN CÒN NHIỀU KHIẾM KHUYẾT EM KÍNH MONG NHẬN ĐƯỢC NHIỀU Ý KIẾN PHÊ BÌNH CỦA CÁC THẦY CÔ GIÁO ĐỂ EM CÓ THỂ HOÀN THIỆN TỐT HƠN TRONG NHỮNG LẦN VIẾT SAU EM CŨNG XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN SỰ GIÚP ĐỠ CỦA CÁC THẦY

CÔ GIÁO TRONG KHOA ĐÃ GIÚP EM HOÀN THÀNH TỐT BÀI TIỂU LUẬN NÀY

CHƯƠNG I : PHẦN NỘI DUNG

I QUAN ĐIỂM TOÀN DIỆN CỦA TRIẾT HỌC MAC _ LÊ NIN

TRONG SỰ TỒN TẠI CỦA THẾ GIỚI QUANH TA, MỌI SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG ĐỀU CÓ MỐI LIÊN HỆ VÀ TÁC ĐỘNG QUA LẠI VỚI NHAU CHỨ KHÔNG TÁCH RỜI NHAU, CÔ LẬP NHAU

NHƯ CHÚNG TA ĐÃ BIẾT “ QUAN ĐIỂM TOÀN DIỆN” LÀ QUAN ĐIỂM ĐƯỢC RÚT RA TỪ NGUYÊN LÝ VỀ MỐI LIÊN HỆ PHỔ BIẾN MUỐN NHẬN THỨC HOẶC HOẠT ĐỘNG THỰC TIỄN ĐÚNG VỀ ĐỐI TƯỢNG NÀO ĐÓ PHẢI TÍNH ĐẾN NHỮNG MỐI LIÊN HỆ TRONG SỰ TỒN TẠI CỦA ĐỐI TƯỢNG, ĐỀ PHÒNG KHẮC PHỤC QUAN ĐIỂM PHIẾN DIỆN

MỐI LIÊN HỆ GIỮA CÁC SỰ VẬT , HIỆN TƯỢNG LÀ MỐI LIÊN

HỆ CỦA BẢN THÂN THẾ GIỚI VẬT CHẤT, KHÔNG DO BẤT CỨ AI QUY ĐỊNH VÀ TỒN TẠI ĐỘC LẬP VỚI Ý THỨC TRÊN THẾ GIỚI NÀY CÓ RẤT NHIỀU MỐI LIÊN HỆ CHẲNG HẠN NHƯ MỐI LIÊN HỆ GIỮA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG VẬT CHẤT, GIỮA CÁI VẬT CHẤT

VÀ CÁI TINH THẦN CÁC MỐI LIÊN HỆ ĐỀU LÀ SỰ PHẢN ÁNH NHỮNG TÁC ĐỘNG QUA LẠI, PHẢN ÁNH SỰ QUY ĐỊNH LẪN NHAU GIỮA CÁC SỰ VẬT HIỆN TƯỢNG CỦA THẾ GIỚI KHÁCH QUAN

KHÔNG CHỈ CÓ VẬY, CÁC MỐI LIÊN HỆ CÒN CÓ TÍNH NHIỀU

VẺ ( ĐA DẠNG)

+ MỐI LIÊN HỆ BÊN TRONG VÀ BÊN NGOÀI

+ MỐI LIÊN HỆ CƠ BẢN VÀ KHÔNG CƠ BẢN

+ MỐI LIÊN HỆ CHỦ YẾU VÀ THỨ YẾU

+ MỐI LIÊN HỆ TRỰC TIẾP VÀ GIÁN TIẾP

Ở THẾ GIỚI CỦA CÁC MỐI LIÊN HỆ, MỐI LIÊN HỆ BÊN NGOÀI TỨC LÀ SỰ TÁC ĐỘNG LẪN NHAU GIỮA CÁC SỰ VẬT, MỐI LIÊN

HỆ BÊN TRONG TỨC LÀ SỰ TÁC ĐỘNG QUA LẠI LẪN NHAU CỦA CÁC MẶT, CÁC YẾU TỐ, CÁC BỘ PHẬN BÊN TRONG CỦA SỰ VẬT

CÓ MỐI LIÊN HỆ CƠ BẢN THUỘC VỀ BẢN CHẤT CỦA SỰ VẬT, ĐÓNG VAI TRÒ QUYẾT ĐỊNH, CÒN MỐI LIÊN HỆ KHÔNG CƠ BẢN CHỈ ĐÓNG VAI TRÒ PHỤ THUỘC, KHÔNG QUAN TRỌNG ĐÔI KHI LẠI CÓ MỐI LIÊN HỆ CHỦ YẾU HOẶC THỨ YẾU Ở ĐÓ CÒN CÓ MỐI LIÊN HỆ TRỰC TIẾP GIỮA HAI HOẶC NHIỀU SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG, CÓ MỐI LIÊN HỆ GIÁN TIẾP TRONG ĐÓ CÓ CÁC SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG TÁC ĐỘNG LẪN NHAU THÔNG QUA NHIỀU KHÂU TRUNG GIAN

KHI NGHIÊN CỨU HIỆN TƯỢNG KHÁCH QUAN, CHÚNG TA CÓ THỂ PHÂN CHIA CÁC MỐI LIÊN HỆ RA THÀNH TỪNG LOẠI NHƯ TRÊN TUỲ THEO TÍNH CHẤT ĐƠN GIẢN HAY PHỨC TẠP, PHẠM

VI RỘNG HAY HẸP, VAI TRÒ TRỰC TIẾP HAY GIÁN TIẾP, NGHIÊN CỨU SÂU HAY SƠ QUA…

PHÂN CHIA CÁC MỐI LIÊN HỆ PHẢI PHỤ THUỘC VÀO VIỆC NGHIÊN CỨU CỤ THỂ TRONG SỰ BIẾN ĐỔI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA CHÚNG HAY NÓI KHÁC ĐI, KHI XEM XÉT SỰ VẬT THÌ PHẢI CÓ QUAN ĐIỂM TOÀN DIỆN TỨC LÀ NHÌN NHẬN SỰ VIỆC, VẤN ĐỀ Ở MỌI GÓC CẠNH, MỌI PHƯƠNG DIỆN THEO LÊ _ NIN “MUỐN THỰC SỰ HIỂU ĐƯỢC SỰ VẬT CẦN PHẢI NHÌN BAO QUÁT VÀ NGHIÊN CỨU TẤT CẢ CÁC MỐI QUAN HỆ VÀ QUAN HỆ GIÁN TIẾP CỦA SỰ VẬT ĐÓ” CHÚNG TA KHÔNG THỂ LÀM ĐƯỢC ĐIỀU

ĐÓ MỘT CÁCH HOÀN TOÀN ĐẦY ĐỦ, NHƯNG SỰ VẬT CẦN THIẾT PHẢI XÉT ĐẾN TẤT CẢ MỌI MẶT SẼ ĐỀ PHÒNG CHO CHÚNG TA KHỎI PHẠM PHẢI SAI LẦM VÀ CỨNG NHẮC” ( LÊ NIN TOÀN TẬP – NXB TIẾN BỘ)

KHI XEM XÉT SỰ VẬT HIỆN TƯỢNG THÌ LUÔN PHẢI CHÚ Ý ĐẾN QUAN ĐIỂM TOÀN DIỆN TỨC LÀ KHI XEM XÉT SỰ VẬT, HIỆN TƯỢNG PHẢI NGHIÊN CỨU MỌI MỐI LIÊN HỆ VÀ SỰ TÁC ĐỘNG QUA LẠI GIỮA CHÚNG, SỰ TÁC ĐỘNG QUA LẠI CỦA CÁC YẾU TỐ, KỂ CẢ KHÂU TRUNG GIAN, GIÁN TIẾP CẤU THÀNH SỰ VẬT ĐÓ, PHẢI ĐẶT NÓ TRONG MỘT KHÔNG GIAN, THỜI GIAN CỤ THỂ, NGHIÊN CỨU QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN TỪ QUÁ KHỨ, HIỆN TẠI VÀ DỰ ĐOÁN CHO TƯƠNG LAI THẾ NHƯNG XEM XÉT TOÀN DIỆN KHÔNG CÓ NGHĨA LÀ XEM XÉT TRÀN LAN MÀ PHẢI XEM XÉT TỪNG YẾU TỐ CỤ THỂ NHƯNG CÓ TÍNH CHỌN LỌC CÓ NHƯ THẾ CHÚNG TA MỚI THỰC SỰ NẮM ĐƯỢC BẢN CHẤT CỦA SỰ VẬT

VÀ CẢ KHI NGHIÊN CỨU XÃ HỘI THÌ CŨNG RẤT CẦN ĐẾN QUAN ĐIỂM TOÀN DIỆN VÌ CÁC MỐI QUAN HỆ TRONG XÃ HỘI KHÔNG CÔ LẬP NHAU, TÁCH RỜI NHAU MÀ TRÁI LẠI CHÚNG ĐAN XEN TÁC ĐỘNG QUA LẠI VỚI NHAU

TÌNH TRẠNG SINH VIÊN RA TRƯỜNG THẤT NGHIỆP CŨNG LÀ MỘT VẤN ĐỀ XÃ HỘI MÀ NGUYÊN NHÂN GÂY RA LÀ TẬP HỢP CỦA NHIỀU YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ẢNH HƯỞNG ĐẾN NHAU CHÍNH

VÌ VẬY, TRONG BÀI TIỂU LUẬN NÀY EM SẼ DÙNG QUAN ĐIỂM TOÀN DIỆN CỦA TRIẾT HỌC MÁC – LÊ NIN ĐỂ PHÂN TÍCH TÌNH TRẠNG NÀY

II THỰC TRẠNG VỀ SỰ THẤT NGHIỆP CỦA SINH VIÊN SAU KHI THẤT NGHIỆP RA TRƯỜNG

TỪ KHI ĐẤT NƯỚC TA CÓ CHÍNH SÁCH MỞ CỬA GIAO LƯU HỢP TÁC VỚI CÁC NƯỚC TRONG KHU VỰC CŨNG NHƯ CÁC NƯỚC TRÊN THẾ GIỚI, KINH TẾ CHUYỂN SANG NỀN KINH TẾ NHIỀU THÀNH PHẦN TỰ DO CẠNH TRANH PHÁT TRIỂN ĐÃ PHÁT HUY RẤT NHIỀU MẶT TÍCH CỰC MẶT TÍCH CỰC ĐÁNG CHÚ Ý

LÀ SỰ CỐ GẮNG VƯƠN LÊN CỦA LỚP THANH NIÊN MỚI ĐỂ CÓ THỂ ĐÁP ỨNG ĐƯỢC YÊU CẦU, ĐÒI HỎI CỦA CÔNG VIỆC.SỰ MỞ RỘNG PHÁT TRIỂN KINH TẾ THỊ TRƯỜNG THỰC SỰ ĐÃ MANG LẠI NHỮNG CƠ HỘI VIỆC LÀM CHO SINH VIÊN CÓ KHẢ NĂNG,

CÓ NĂNG LỰC, LINH HOẠT NHƯNG KHÔNG PHẢI MỌI SINH VIÊN

RA TRƯỜNG ĐỀU CÓ VIỆC LÀM VÀ ĐÂY LÀ MỘT VẤN ĐỀ ĐANG ĐƯỢC QUAN TÂM CỦA XÃ HỘI CĂN CỨ VÀO ĐIỀU TRA MỚI NHẤT CỦA BỘ GD- ĐT THÌ “NĂM 2000 CẢ NƯỚC CÓ 126 TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG VỚI HƠN 73000 SINH VIÊN CHÍNH QUI TỐT NGHIỆP THÌ ĐẾN NĂM HỌC 2001-2003 ĐÃ CÓ 157 TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG VỚI GẦN 12200 SINH VIÊN RA TRƯỜNG’’(NGUỒN TIN TRÊN MẠNG INTERNET) KẾT QUẢ CHO THẤY TỶ LỆ CHUNG CỦA SINH VIÊN CÓ VIỆC LÀM SAU KHI RA TRƯỜNG HIỆN NAY LÀ 72,47%, TRONG ĐÓ KHỐI KĨ THUẬT CÔNG NGHIỆP CHIẾM 79,43% NÔNG LÂM NGƯ CHIẾM 71,55%, KINH TẾ LUẬT CHIẾM 74,8%, SƯ PHẠM CHIẾM 81,5%(BÁO TIỀN PHONG SỐ

115 RA NGÀY 24-3-2002) VÀ THEO SỐ LIỆU MỚI CỦA VIỆN KINH

TẾ PHÁT TRIỂN THÌ SINH VIÊN KHỐI KINH TẾ RA TRƯỜNG NĂM

2002 THẤT NGHIỆP 87% HOẶC LÀM VIỆC TRÁI NGHỀ

BÊN CẠNH NHỮNG SINH VIÊN CÓ ĐỦ NHỮNG YÊU CẦU MÀ NHÀ TUYỂN DỤNG ĐÒI HỎI HOẶC NHỮNG NGƯỜI CÓ NGƯỜI THÂN, XIN VIỆC HỘ THÌ SỐ CÒN LẠI PHẢI CHẬT VẬT CHẠY ĐI CHẠY LẠI VỚI CÁC TRUNG TÂM GIỚI THIỆU VIỆC LÀM CŨNG PHẢI NÓI THÊM RẰNG CHÍNH DỰA VÀO SỰ KHAN HIẾM VIỆC LÀM NÀY MÀ NHIỀU TRUNG TÂM GIỚI THIỆU VIỆC LÀM “ MA ” MỌC LÊN VÀI BA BỮA ĐỂ THU TIỀN LỆ PHÍ, TIỀN MÔI GIỚI VIỆC LÀM RỒI BIẾN MẤT HOẶC MỘT SỐ SINH VIÊN RA TRƯỜNG CHẤP NHẬN LÀM TRÁI NGHỀ HOẶC BẤT CỨ NGHỀ GÌ MIỄN LÀ

CÓ THU NHẬP

ĐÓ LÀ VỀ PHÍA SINH VIÊN, CÒN VỀ PHÍA NHÀ TUYỂN DỤNG THÌ HỌ VẪN ‘ THAN’ LÀ THIẾU LAO ĐỘNG MÀ THEO HỌ LÀ THIẾU NHỮNG NGƯỜI CÓ KINH NGHIỆM VÀ KHẢ NĂNG LÀM VIỆC ĐỘC LẬP CŨNG NHƯ MỘT SỐ YÊU CẦU KHÁC

VẬY NGUYÊN NHÂN CỦA VẤN ĐỀ NÀY DO ĐÂU?

III NGUYÊN NHÂN CỦA VẤN ĐỀ

1 TỪ PHÍA NỀN KINH TẾ- XÃ HỘI

TRONG NHỮNG NĂM NƯỚC TA CÒN THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH BAO CẤP THÌ KHÔNG CÓ HIỆN TƯỢNG SINH VIÊN RA TRƯỜNG THẤT NGHIỆP PHẦN LỚN LÀ VÌ NGÀY ĐÓ SINH VIÊN CÒN ÍT SỐ LƯỢNG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHÔNG NHIỀU NHƯNG CHỦ YẾU

LÀ SINH VIÊN SAU KHI TỐT NGHIỆP THƯỜNG ĐƯỢC NHÀ NƯỚC PHÂN CÔNG TÁC NHÌN BỀ NGOÀI THÌ CÓ THỂ LÀ ĐỦ VIỆC LÀM NHƯNG ĐÔI KHI NHỮNG VỊ TRÍ ĐƯỢC SẮP XẾP VÀO CHỈ CHO ĐỦ

VỊ TRÍ, CHO CÓ HÌNH THỨC, NHIỀU LÚC ‘CHƠI DÀI NGÀY’ HẾT THÁNG THÌ NHẬN LƯƠNG NHÀ NƯỚC

NHƯNG TỪ KHI NHÀ NƯỚC CÓ CHÍNH SÁCH MỞ CỬA KINH TẾ NHÀ NƯỚC CHUYỂN SANG KINH TẾ THỊ TRƯỜNG, CÁC DOANH NGHIỆP PHẢI TỰ LO CHO MÌNH, TỰ TÍNH TOÁN “ LỜI ĂN, LỖ CHỊU” KHÔNG CÓ SỰ BAO CẤP CỦA NHÀ NƯỚC THÌ VẤN ĐỀ VIỆC LLÀM THỰC SỰ TRỞ NÊN BỨC BÁCH CŨNG TỪ ĐÂY CƠ CẤU BỘ MÁY TRONG CÁC CƠ QUAN GỌN NHẸ HƠN NHIỀU DO

SỐ LAO ĐỘNG TUYỂN VÀO ĐƯỢC CÂN NHẮC KỸ LƯỠNG THEO KHỐI LƯỢNG VÀ MỨC ĐỘ ĐÒI HỎI CỦA CÔNG VIỆC HIỆN NAY, SAU KHI TỐT NGHIỆP THÌ ĐA SỐ SINH VIÊN PHẢI TỰ ĐI TÌM VIỆC CHO MÌNH NGOẠI TRỪ MỘT SỐ TRƯỜNG THUỘC NGHÀNH QUÂN ĐỘI HAY CÔNG AN THÌ NGHÀNH CHỦ QUẢN SẼ PHÂN CÔNG CÔNG TÁC

NGÀY NAY, CHÚNG TA CÓ THỂ THẤY MỘT HIỆN TƯỢNG LÀ SINH VIÊN TỐT NGHIỆP RA TRƯỜNG CHỈ MUỐN TRỤ LẠI THÀNH PHỐ ĐỂ LÀM VIỆC KỂ CẢ NHỮNG SINH VIÊN XUẤT THÂN VÀ LỚN LÊN TỪ NHỮNG MIỀN QUÊ HỌ CHẤP NHẬN Ở LẠI THÀNH PHỐ ĐỂ LÀM VIỆC DÙ LÀ VIỆC KHÔNG ĐÚNG VỚI NGHÀNH ĐƯỢC ĐÀO TẠO HOẶC CÓ THU NHẬP NHƯ VẬY MỘT SỐ NƠI NHƯ HẢI ĐẢO, VÙNG SÂU, VÙNG XA THÌ VẪN THIẾU TRẦM TRỌNG NGUỒN NHÂN LỰC TRONG KHI THÀNH PHỐ VẪN PHẢI ĐƯƠNG ĐẦU VỚI SỨC ÉP CỦA TÌNH TRẠNG THẤT NGHIỆP

ĐẾN ĐÂY TA CÓ THỂ THẤY ĐƯỢC TÍNH HAI MẶT CỦA NỀN KINH TẾ THỊ TRƯỜNG

MỘT MẶT NÓ TẠO ĐIỀU KIỆN CHO MỌI THÀNH PHẦN KINH TẾ

CÓ KHẢ NĂNG PHÁT TRIỂN MẠNH HƠN, NÓ CŨNG TẠO RA SỰ CẠNH TRANH VÀ CHÍNH SỰ CẠNH TRANH CŨNG LÀ ĐỘNG LỰC THÚC ĐẨY KINH TẾ PHÁT TRIỂN, ĐI LÊN HƠN NỮA KINH TẾ THỊ TRƯỜNG SẼ LÀM CHO MỌI NGƯỜI PHẢI CỐ GẮNG NỖ LỰC ĐỂ TRANG BỊ CHO MÌNH VỐN KIẾN THỨC ĐẦY ĐỦ THÌ MỚI CÓ THỂ TÌM ĐƯỢC VIỆC LÀM

NHƯNG MẶT KHÁC NỀN KINH TẾ THỊ TRƯỜNG CŨNG CÓ NHỮNG TÁC ĐỘNG KHÔNG LỚN ĐẾN VẤN ĐỀ XÃ HỘI LÀ VIỆC GÂY RA SỰ THIẾU THỪA “ GIẢ ”VỀ LỰC LƯỢNG LAO ĐỘNG, MẤT CÂN ĐỐI VỀ NGUỒN LAO ĐỘNG VÀ CŨNG LÀM NẨY SINH MỘT

SỐ VẤN ĐỀ TIÊU CỰC TRONG VIỆC LÀM

2 VỀ PHÍA ĐÀO TẠO

TÌNH TRẠNG SINH VIÊN RA TRƯỜNG KHÔNG CÓ VIỆC LÀM MỘT PHẦN CŨNG CÓ NGUYÊN NHÂN Ở PHÍA ĐÀO TẠO NHIỀU CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO QUÁ CŨ KỸ, LẠC HẬU TỪ NỘI DUNG ĐẾN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẬY ĐÔI KHI ĐƯỢC HỌC LÀ HỌC CHẠY CÒN VÀO THỰC TIỄN THÌ NHƯ MỚI HOÀN TOÀN VÌ HỌC

NHƯNG KHÔNG CÓ THỰC HÀNH TRANG THIẾT BỊ PHỤC VỤ CHO VIỆC GIẢNG DẬY, HỌC TẬP THÌ KHÔNG CÓ VÌ VẬY KHÔNG PHÁT HUY ĐƯỢC KHẢ NĂNG SÁNG TẠO CỦA SINH VIÊN TẠI MỘT SỐ NƯỚC NỀN GIÁO DỤC HIỆN ĐẠI THÌ SINH VIÊN SAU KHI HỌC HẾT NĂM THỨ 3 THÌ CÓ THỂ LÀM VIỆC ĐƯỢC TẠI MỘT CƠ QUAN THEO MỘT NGÀNH NGHỀ ĐÃ ĐƯỢC ĐÀO TẠO PHẦN ĐÔNG NGOÀI CÁC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỌ CÒN PHẢI HỌC THÊM CÁC KHOÁ HỌC Ở NGOÀI NHƯ NGOẠI NGỮ TIN HỌC ĐỂ CÓ THỂ ĐÁP ỨNG ĐƯỢC YÊU CẦU CỦA CÔNG VIỆC

A CƠ CẤU ĐÀO TẠO

CÓ THỂ NÓI CƠ CẤU ĐÀO TẠO CỦA NƯỚC TA CÒN QUÁ LẠC HẬU VÀ CHƯA BÁM SÁT THỰC TẾ TRONG KHI MỘT ĐẤT NƯỚC ĐANG PHÁT TRIỂN NHƯ VIỆT NAM RẤT CẦN ĐẾN ĐỘI NGŨ KỸ

SƯ VỀ KỸ THUẬT, CÔNG NGHỆ, XÂY DỰNG CƠ BẢN THÌ NGUỒN CUNG CẤP NHÂN LỰC TỪ PHÍA ĐÀO TẠO LẠI CHƯA ĐÁP ỨNG ĐƯỢC HẾT NHU CẦU TRONG KHI ĐÓ SINH VIÊN TRONG KHỐI KINH TẾ THÌ ĐANG QUÁ DƯ THỪA “ 90 % SINH VIÊN KHỐI KINH

TẾ RA TRƯỜNG KHÔNG CÓ VIỆC LÀM ” LÀ MỘT PHẦN DO BÊN ĐÀO TẠO NẮM ĐƯỢC NHU CẦU THỰC TẾ VỀ NGUỒN NHÂN LỰC, CHƯA THÔNG TIN ĐẦY ĐỦ CHO SINH VIÊN VỀ VIỆC CHỌN NHÓM NGÀNH HỌC, NHIỀU SINH VIÊN CHỌN TRƯỜNG CHỈ THEO CẢM TÍNH CHỨ KHÔNG TÍNH ĐẾN MỤC ĐÍCH PHỤC VỤ TƯƠNG LAI VÀ KHẢ NĂNG XIN VIỆC LÀM SAU NÀY

B CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO

HIỆN NAY CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO VÀ THỰC TẾ CÒN CÓ KHOẢNG CÁCH QUÁ XA NHỮNG GÌ SINH VIÊN ĐƯỢC HỌC PHẦN LỚN CHƯA ĐÁP ỨNG ĐƯỢC YÊU CẦU CỦA CÔNG VIỆC NGUYÊN NHÂN MỘT PHẦN LÀ DO HỌC KHÔNG ĐI ĐÔI VỚI HÀNH, THIẾU

CƠ SỞ VẬT CHẤT, TRANG THIẾT BỊ PHỤC VỤ CHO VIỆC GIẢNG DẬY VÀ HỌC TẬP HOẶC NẾU CÓ THÌ QUÁ XA SO VỚI THỰC TẾ CÔNG VIỆC PHẦN KHÁC LÀ DO XÃ HỘI NGÀY CÀNG PHÁT TRIỂN VỚI TỐC ĐỘ CAO VÀ VÌ VẬY SẢN XUẤT CŨNG THAY ĐỔI THEO.PHƯƠNG THỨC SẢN XUẤT THAY ĐỔI TRONG KHI ĐÓ ĐÀO TẠO KHÔNG BẮT KỊP ĐƯỢC NHỮNG THAY ĐỔI NÀY VÌ VẬY NÓ THƯỜNG BỊ TỤT HẬU KHI KHÔNG CÓ SỰ CÂN BẰNG, ĐỒNG BỘ GIỮA ĐÀO TẠO VÀ THỰC TẾ CÔNG VIỆC ĐÃ LÀM CHO SINH VIÊN SAU KHI RA TRƯỜNG KHÔNG ĐỦ KHẢ NĂNG PHỤC VỤ CHO CÔNG VIỆC HỌ CẢM THẤY RẤT LÚNG TÚNG TRƯỚC NHỮNG YÊU CẦU CỦA ĐƠN VỊ SỬ DỤNG LAO ĐỘNG

CHÍNH VÌ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC – KỸ THUẬT NGÀY CÀNG CAO NÊN CÔNG VIỆC CŨNG ĐÒI HỎI ĐỘI NGŨ NGƯỜI LAO ĐỘNG PHẢI CÓ TRÌNH ĐỘ, NĂNG LỰC ĐIỀU NÀY ĐÒI HỎI NGÀNH GD - ĐT PHẢI PHƯƠNG PHÁP ĐÀO TẠO MỚI, CẢI THIỆN CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO ĐỂ CÓ THỂ BẮT KỊP ĐƯỢC SỰ PHÁT TRIỂN CỦA THỜI ĐẠI

3 VỀ PHÍA CHÍNH SÁCH CỦA NHÀ NƯỚC

BÊN CẠNH NHỮNG NGUYÊN NHÂN VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI, ĐÀO TẠO THÌ NGUYÊN NHÂN VỀ CHÍNH SÁCH CỦA NHÀ NƯỚC CŨNG

LÀ YẾU TỐ ĐÁNG KỂ TÁC ĐỘNG ĐẾN VẤN ĐỀ NÀY

TRONG NHỮNG NĂM GẦN ĐÂY, NHÀ NƯỚC CŨNG CÓ RẤT NHIỀU QUAN TÂM ĐẾN SỰ NGHIỆP ĐÀO TẠO NÓI CHUNG VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC NÓI RIÊNG CÙNG VỚI NHỮNG KHUYẾN KHÍCH ĐỂ SỬ DỤNG SINH VIÊN SAU KHI TỐT NGHIỆP; VÍ DỤ NHƯ SINH VIÊN THUỘC KHỐI SƯ PHẠM ĐƯỢC MIỄN HỌC PHÍ NHƯNG VỀ CƠ BẢN THÌ NHÀ NƯỚC VẪN CHƯA CÓ CHÍNH SÁCH HỢP LÍ ĐỂ KHUYẾN KHÍCH CŨNG NHƯ TẠO ĐIỀU KIỆN CHO SINH VIÊN SAU KHI RA TRƯỜNG YÊN TÂM CÔNG TÁC VÀ PHÁT HUY