o Hiểu được hành động và tính cách của nhân vật o Biết trả lời và bộc lộ cảm xúc cá nhận một cách chân thật và hồn nhiên.. o Giáo dục trẻ tích cực trong hoạt động o Môn kết hợp: Âm nhạc:
Trang 1Chủ đề: GIA ĐÌNH
Đề tài: BA CÔ GÁI
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
o Trẻ nắm được nội dung, ý nghĩa của câu chuyện: Cô Út hiếu thảo, biết yêu thương và chăm sóc cho mẹ Cô Cả và cô Hai không quan tâm chăm sóc mẹ mà chỉ nghĩ đến bản thân mình
o Hiểu được hành động và tính cách của nhân vật
o Biết trả lời và bộc lộ cảm xúc cá nhận một cách chân thật và hồn nhiên
o Phát triển tư duy, khả năng tưởng tượng, sáng tạo
o Giáo dục trẻ tích cực trong hoạt động
o Môn kết hợp: Âm nhạc: Bài hát “ Chỉ có một trên đời”, “Cả nhà thương nhau”
II CHUẨN BỊ:
o Nhân vật rời do trẻ làm trước đó, tranh phông ( hình nền khung cảnh câu chuyện)
Trang 2o Môi trường chữ cái trẻ đã học
o Nhạc không lời, bài hát
III PHƯƠNG PHÁP:
o Đàm thoại
o Trò chuyện
IV TIẾN HÀNH:
Ổn định:
Hát + vận động bài hát : Cả nhà
thương nhau”
Giới thiệu:
Trong bài hát vừa rồi có những
ai?
Gia đình con có bao nhiêu người?
Trẻ trả lời theo suy nghĩ của mình
Trang 3
Con thương ai nhất?
Cô có một câu chuyện kể về một
gia đình nọ có ba người con
Nhưng ai là người hiếu thảo nhất?
các con hãy lắng nghe và đoán
xem câu chuyện xảy ra như thế
nào?
Hoạt động 1: Kể chuyện câu hỏi
đinh hướng
Cho trẻ ngồi hình chữ U
Cô kể diễn cảm kết hợp mô tả
bằng các nhân vật trên mô hình
Đồng thời đưa ra tình huống tư
duy cho trẻ
Bà nói gì với Sóc?
Con đoán thử xem khi nghe Sóc
nói chị Cả nghĩ thế nào?
Trẻ chú ý cô
Trẻ chú ý cô kể chuyện Trẻ suy đoán và trả lời
Trang 4
Theo con nghĩ thì chị Hai như thế
nào khi biết mẹ bị bệnh?
Và chuyện gì xảy ra?
Con thử đoán xem tâm trạng cô
Út như thế nào khi nhận được thư
mẹ?
Cô Út thật lòng thương mẹ?
Cô tóm tắt trình tự câu chuyện
Hoạt động 2: Thử giọng nhân
vật
Trò chơi: “ Gío thổi” – Trẻ tự kết
lại thành 4 nhóm
Mỗi nhóm được phát một bức
tranh, xem thảo luận và kể lại
tranh của nhóm
Yêu cầu trẻ trong các nhóm tự
Trẻ hoạt động theo nhóm
1 trẻ lên gắn tranh Trẻ tham gia đàm thoại Trẻ thảo luận và đánh số đúng theo trình tự truyện
Trẻ tham gia cùng cô
Trang 5
phân vai cho nhau, 1 trẻ cầm tranh
còn các trẻ còn lại sẽ nói lời của
các nhân vật trong tranh
Hoạt động 3: Ghép tranh
Cho từng nhóm lên gắn tranh sau
khi đã nói lời nhân vật ( Cô đánh
số dưới tranh)
Sắp xếp tranh theo đúng trình tự
truyện: Trẻ tự ghi số đúng vào thẻ
của nhóm trẻ
Trẻ gắn thẻ lên bảng
Cô và trẻ cùng nói trình tự truyện
và sắp xếp tranh lại
Hoạt động 4: Kể sáng tạo
Dựa trên nền câu chuyện này, các
con hãy kể lại theo ý thích của
Trẻ suy nghĩ và sáng tạo ran nhân vật mới
Trẻ nói suy nghĩ riêng của mình
Trẻ trả lời Trẻ tự đặt tên truyện Trẻ nói lên cảm nghĩ của mình Hát và vận động theo cô
Trang 6mình!
Thảo luận tên nhân vật:
Sóc con:
Chị Cả:
Chị Hai:
Cô Út:
( Cô ghi lại tên nhân vật trên bảng)
Chia nhóm theo nhân vật và đưa que rối cho trẻ chơi
Cô giả làm con vật hỏi trẻ để trẻ
tự kể lại theo ý thích
Các con đặt tên cho câu chuyện lớp mình vừa sáng tạo là gì? Con học được điều gì qua câu chuyện này?
Mỗi người chỉ có 1 cha, 1 mẹ,
Trang 7phải yêu thương và quan tâm thật nhiều đến cha mẹ
Nghe bài hát “ Chỉ có một trên đời”